🔹| 🧷 Caderno de Prova | 🧷 Gabarito Oficial |
🔹| 15 | Multiple Choice Questions | FIVE-Option Question |
🟨 TEXTO 1:
Companies know how we think
Companies can now find out exactly how you think
through the science of neuromarketing. Advertisers
are currently collaborating with scientists to test their
products directly on our brains. Some experts believe
that one in ten TV commercials have already been
designed using neuromarketing.
The reasons are obvious. The technique allows companies to discover exactly what people like about their
products. For example, when we eat a type of potato
chip, it may be the color, the flavor, or the pleasant
noise it makes when you crunch it in your mouth that
we like most.
In order _____ tap into what’s going _____ in consumers’ brains, it all begins _____ laboratories and
office buildings.
Groups of volunteers submit themselves to a simple
process. Wearing a special headset called an electrode
cap, they watch commercials or test products.
The
caps allow researchers to monitor brain activity. When
something attracts the attention of the volunteers,
this is highlighted on a computer. They literally use
this device to read the minds of their volunteers.
This
may sound a little scary, but advertisers are just tapping into our existing thoughts and desires. And
that’s what advertisers have always tried to do.
Previously, companies would give people a survey or
questionnaire to complete in order to research their
customers. The problem was that people didn’t always
tell the truth.
They may not want to be critical of a
product or advertisement because they don’t want to
upset the interviewer. The electrode cap overcomes
this problem. It shows when someone really is interested in something.
Neuromarketing is also used to develop packaging for
the world’s most famous brands. The aim is to make
their products stand out in a busy marketplace.
This
will become standard as more companies capitalize
on the technology.
With millions invested in advertising, companies simply cannot afford to hope that their
ads and products will be a success.
If they can find
out what we think first, and change their products to
make them more successful, they will quickly pay off
the high cost of neuromarketing and dominate their
market.
21. Read the sentences below and determine
whether they are true ( T ) or false ( F ) based on Text 1.
- ( ) A minority of advertisements already use neuromarketing.
- ( ) Neuromarketing can only be used on food or drink products.
- ( ) Scientists refuse to work with companies on neuromarketing projects.
- ( ) Volunteers are submitted to a process that is simple: to wear a headset.
Select the option that presents the correct sequence
from top to bottom.
a. T • T • F • T
b. T • T • F • F
c. T • F • F • T
d. F • T • F • T
e. F • T • T • F
💡 GABARITO C
🟣 Tema: o uso do neuromarketing — técnica que usa a atividade cerebral para entender o que o consumidor realmente gosta.
🟣 ANÁLISE DAS AFIRMATIVAS:
1️⃣🅣 → "A minority of advertisements already use neuromarketing.”
✅(Uma minoria dos anúncios já utiliza o neuromarketing.)
O texto diz:
🔹“[...] Some experts believe that one in ten TV commercials have already been designed using neuromarketing.”
🔹“One in ten” = 1 em cada 10, ou seja, minoria.
🔹"neuromarketing" = substantivo técnico = campo que combina neurociência e marketing para entender o comportamento do consumidor.
🪤Pegadinha → Na afirmativa, o termo "some experts believe" pode induzir dúvida, mas “one in ten” confirma que é uma minoria.
2️⃣🅵 → “Neuromarketing can only be used on food or drink products.”
❌ (O neuromarketing só pode ser usado em produtos alimentícios ou bebidas.)
🔹"can only be used on" só pode ser aplicado em / restrito a.
O texto cita “when we eat a type of potato chip” apenas como exemplo, não como limitação. Ele também fala de commercials e packaging de diversas marcas.
🪤Pegadinha → o exemplo do salgadinho leva o leitor a achar que é só para comida, mas é generalizado.
3️⃣🅵 → “Scientists refuse to work with companies on neuromarketing projects.”
❌ (Os cientistas se recusam a trabalhar com empresas em projetos de neuromarketing.)
O texto afirma o oposto:
🔹"[...] Advertisers are currently collaborating with scientists."
🔹“Atualmente, os publicitários trabalham em conjunto com cientistas.”
🔹"Advertisers" = publicitários / anunciantes = pessoas ou empresas que criam ou pagam por anúncios.
🔹"currently" = advérbio de tempo = atualmente / no momento. Reforça a atualidade da ação.
Ou seja, há colaboração, não recusa.
🪤Pegadinha → o verbo "refuse" inverte completamente o sentido.
4️⃣🅣 “Volunteers are submitted to a process that is simple: to wear a headset.”
✅(Os voluntários são submetidos a um processo simples: usar um fone de cabeça "ou capacete especial".)
Afirmativa confirmada literalmente pelo trecho do texto:
🔹“[...] Groups of volunteers submit themselves to a simple process. Wearing a special headset called an electrode cap…”
🔹(Grupos de voluntários se submetem a um processo simples, usando um capacete especial chamado de touca de eletrodos.)
🔹"wearing a special headset" → gerúndio / frase adjetiva→ "usando um capacete especial" — descreve o modo como participam do experimento.
🔹“Electrode cap” é o equipamento usado para medir impulsos elétricos do cérebro (EEG — electroencephalogram).
🪤Pegadinha → alguns alunos confundem “headset” com fones comuns, mas aqui é o capacete de eletrodos — ainda assim, o processo é descrito como “simple”.
👉 O verbo “undergo” é mais idiomático e natural nesse contexto do que “are submitted”.
22. According to the author of Text 1, neuromarketing:
a. should be stopped.
b. is a frightening idea.
c. will not become very popular.
d. is a new way of doing an old thing.
e. only works for food and drink products.
💡 GABARITO D
🟣 Tema central: o neuromarketing — o uso da ciência para entender o comportamento do consumidor, melhorando produtos e anúncios.
🟣 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:
Segundo o autor do Texto 1, o neuromarketing:
a. ❌ should be stopped. (deve ser proibido / interrompido.)
O texto não defende que o neuromarketing deve ser interrompido. Ao contrário, diz:
🔹“[...] This will become standard as more companies capitalize on the technology."
🔹(Isso se tornará algo padrão à medida que mais empresas aproveitarem essa tecnologia.)
🔹"capitalize on" = phrasal verb idiomático = tirar proveito de / explorar / aproveitar.
Isso mostra apoio e expansão, não rejeição.
🪤 Pegadinha → o trecho “This may sound a little scary” pode levar o leitor a achar que o autor é contra, mas ele logo explica que é algo natural no marketing.
b. ❌ is a frightening idea. (é uma ideia que causa medo.)
O autor reconhece que “this may sound a little scary”, mas não afirma que o neuromarketing é algo assustador. Ele minimiza o medo ao dizer:
🔹“[...] But advertisers are just tapping into our existing thoughts and desires.”
🪤 Pegadinha → confundir a percepção do leitor (sounds scary) com a opinião real do autor.
c. ❌ will not become very popular. (não vai se tornar muito popular.)
O texto afirma o contrário: “This will become standard as more companies capitalize on the technology.”
Ou seja, vai se tornar comum.
🪤 Pegadinha → “not become very popular” é a negação direta do que o texto afirma.
d. ✅ is a new way of doing an old thing. (é uma nova forma de fazer o que sempre se fez.)
🔹"an old thing" = algo tradicional / antigo / já conhecido.
O autor diz:
🔹“[...] This may sound a little scary, but advertisers are just tapping into our existing thoughts and desires. And that’s what advertisers have always tried to do.”
🔹(Isso pode soar um pouco assustador, mas os publicitários estão apenas explorando nossos pensamentos e desejos já existentes. E é isso que os publicitários sempre tentaram fazer.)
🔹"tap into (something)" = explorar / acessar / aproveitar = significa usar algo já existente para obter vantagem ou resultado.
🔹"our existing thoughts and desires" = nossos pensamentos e desejos já existentes = “existing” enfatiza que não são criados, mas usados.
🔹"have always tried to do" = sempre tentaram fazer = mostra continuidade de intenção — o comportamento não é novo.
Ou seja, o objetivo é o mesmo de sempre (entender o consumidor), mas agora com uma nova ferramenta científica.
Resumo: neuromarketing = nova forma de fazer algo antigo → new way of doing an old thing.
e. ❌only works for food and drink products. (só funciona com produtos de comida e bebida.)
🔹"food and drink products" = produtos de comida e bebida
O texto menciona "potato chips" apenas como exemplo. Ele fala também de TV commercials, packaging e brands em geral.
🪤 Pegadinha →Pegadinha: a palavra "example" foi usada para ilustrar, não limitar o uso.
23. Select the option that contains the correct prepositions needed to complete the sentence in the 3rd
paragraph of Text 1.
a. at • of • to
b. to • on • in
c. of • in • on
d. by • at • for
e. for • by • at
💡 GABARITO B
🟣 Trecho do texto original:
“In order to tap into what’s going on in consumers’ brains, it all begins in laboratories and office buildings.”
🟣 Análise da estrutura e do uso das prepositions:
🔹 1️⃣ “In order to tap into…”
✅ “In order to” = expressão correta que significa “para” / “a fim de”.
❌ Outras prepositions (ex: at, of, by, for) nunca seguem in order nesse sentido.
👉 Certo: in order to + verb (infinitive)
👉 Exemplo: In order to learn English, you must practice every day.
🔹 2️⃣ “…what’s going on in consumers’ brains”
✅ A expressão “what’s going on” é uma phrasal verb que significa “o que está acontecendo”.
❌ “going of”, “going at”, “going by” — não existem com esse significado.
👉 Certo: go on = acontecer, ocorrer
👉 Exemplo: What’s going on here? (= O que está acontecendo aqui?)
🔹 3️⃣ “…it all begins in laboratories and office buildings.”
✅ Usa-se in porque estamos falando de localização dentro de um espaço físico fechado (inside laboratories).
❌ “at” seria usado para endereços ou eventos, não para o interior de prédios.
👉 Certo: in laboratories (dentro dos laboratórios)
👉 Exemplo: Scientists work in laboratories.
✅ Conclusão — sequência correta:
In order to tap into what’s going on in consumers’ brains, it all begins in laboratories and office buildings.
🔹 Alternativa correta: 🅑 to • on • in.
🪤 PEGADINHAS:
🅐 (at • of • to) → ❌ “in order at” não existe – “at” nunca acompanha “in order”.
🅒 (of • in • on) → ❌ “in order of” significa “ordem de” (ranking), não “a fim de” – Muda totalmente o sentido.
🅓 (by • at • for) → ❌ “in order by” = “por ordem de” (sequência), sem relação com propósito – “at” e “for” não encaixam no contexto.
🅔 (for • by • at) → ❌ “in order for” pode iniciar uma cláusula com sujeito (in order for students to learn), mas não antes de um verbo direto (to tap).
24. Read the sentences below and determine
whether they are true ( T ) or false ( F ) according to
structure and grammar use.
( ) In the sentence “They literally use this device
to read the minds of their volunteers” (4th paragraph of Text 1) the pronoun they refers to
the researchers.
( ) In the sentence “This will become standard
as more companies capitalize on the technology.”, the phrase in bold can be replaced by
“gain advantage from” without changing its
meaning.
( ) The underlined words in “… TV commercials
have already been designed using neuromarketing.” (1st paragraph of Text 1) are being used in
the past perfect continuous tense.
( ) The following words (1st paragraph of Text 1)
directly, currently and, exactly are examples
of adverbs.
( ) In the sentence “Wearing a special headset
called an electrode cap” (4th paragraph of text 1)
the word in bold is a verb in the gerund form.
Choose the alternative which presents the correct
sequence, from top to bottom:
a. T • T • F • T • F
b. T • F • T • F • F
c. T • F • F • T • T
d. F • T • T • F • T
e. F • F • T • T • T
💡 GABARITO A
✅ 1️⃣ “They literally use this device to read the minds of their volunteers.”
The pronoun they refers to the researchers.
✔ Verdadeiro (T)
O pronome they retoma o sujeito do parágrafo anterior, ou seja, os pesquisadores (não os voluntários).
São os pesquisadores que “usam o dispositivo” — they use this device to read the minds of their volunteers.
🎯 Pegadinha: muitos alunos confundem “they” com “volunteers” (o substantivo mais próximo).
→ Mas volunteers são o objeto da frase (quem tem a mente lida).
✅ 2️⃣ “This will become standard as more companies capitalize on the technology.”
A expressão capitalize on pode ser substituída por gain advantage from sem mudar o sentido.
✔ Verdadeiro (T)
Capitalize on = “tirar vantagem de”, “aproveitar (uma oportunidade)”.
👉 Companies capitalize on the technology = Companies gain advantage from the technology.
🎯 Pegadinha: confundir capitalize on com invest in (investir em).
→ Aqui, trata-se de obter vantagem, não de investir dinheiro.
❌ 3️⃣ “…TV commercials have already been designed using neuromarketing.”
As palavras sublinhadas estão no past perfect continuous tense.
✖ Falso (F)
A estrutura have already been designed é present perfect passive, não past perfect continuous.
Estrutura: have/has + been + past participle = present perfect (voz passiva).
🎯 Pegadinha: o aluno pode ver “been” e pensar em continuous, mas o verbo principal (designed) está no particípio, não no gerúndio.
✅ 4️⃣ “…directly, currently and exactly…”
São exemplos de advérbios.
✔ Verdadeiro (T)
Todas as três palavras terminam em -ly e descrevem modo, tempo e precisão, características típicas de advérbios.
directly → modo (de forma direta)
currently → tempo (atualmente)
exactly → intensidade/precisão (exatamente)
🎯 Pegadinha: achar que são adjetivos por causa da terminação em -ly — mas aqui, todas modificam verbos, não substantivos.
❌ 5️⃣ “Wearing a special headset called an electrode cap.”
O termo “wearing” é um verbo no gerúndio.
✖ Falso (F)
Wearing é sim um verbo na forma -ing, mas gramaticalmente é um particípio presente, usado como parte de uma oração reduzida (While wearing a headset…).
Não é um gerúndio no sentido de “verbo contínuo”, pois não há verbo auxiliar (be).
🎯 Pegadinha: confundir participle clause com continuous tense.
→ Aqui, wearing não indica ação contínua, mas condição.
✅ Sequência correta: T • T • F • T • F
💡 Gabarito: 🅐
📚 Resumo rápido das pegadinhas
1 “They” = researchers → ✅ → confundir com “volunteers”
2 “Capitalize on” = gain advantage from → ✅ → confundir com “invest in”
3 “have been designed” = present perfect passive → ❌ → achar que é past perfect continuous
4 “directly, currently, exactly” = adverbs → ✅ → achar que são adjetivos
5 “wearing” = participle clause, não gerúndio verbal → ❌ → confundir uso de -ing.
25. Read the sentences below about the text.
- 1. The research about new products cost an enormous amount of money.
- 2. Neuromarketing is only used to develop famous brands.
- 3. ‘Caps’ were used by volunteers to watch commercials or test products.
- 4. The problem with old-fashioned research was that people were not always truthful in their responses.
Choose the option that contains the correct
statments.
a. Only sentence 2 is correct.
b. Only sentence 4 is correct.
c. Only sentences 1 and 4 are correct.
d. Only sentences 2 and 3 are correct.
e. Only sentences 3 and 4 are correct.
💡 GABARITO Ⓔ
🔹 1️⃣ The research about new products cost an enormous amount of money.
❌ Falsa
O texto menciona que pesquisas tradicionais de marketing (traditional research) cost an enormous amount of money — não as pesquisas sobre novos produtos especificamente.
Além disso, o verbo “cost” aqui está incorreto gramaticalmente no contexto da frase (deveria ser costs ou costed dependendo do tempo).
🎯 Pegadinha: usar um detalhe verdadeiro do texto (“custava caro”) fora de contexto.
O texto fala de old-fashioned research, não research about new products.
🔹 2️⃣ Neuromarketing is only used to develop famous brands.
❌ Falsa
O texto diz que TV commercials have already been designed using neuromarketing, mas não que é “only used for famous brands”.
Pelo contrário, o texto enfatiza que o neuromarketing está se tornando mais comum em várias empresas, não limitado a grandes marcas.
🎯 Pegadinha: a palavra “only” (restrição) contradiz o texto.
Nada indica exclusividade a marcas famosas.
🔹 3️⃣ ‘Caps’ were used by volunteers to watch commercials or test products.
✅ Verdadeira
No 4º parágrafo, o texto afirma que os voluntários wear a special headset called an electrode cap para assistir a comerciais ou testar produtos enquanto suas reações cerebrais são medidas.
🧠 “Wearing a special headset called an electrode cap, volunteers watch commercials or try products while scientists monitor their brain activity.”
🎯 Pegadinha: alguns alunos acham que o “cap” é só metáfora — mas o texto deixa claro que é um equipamento real (físico) usado nos testes.
🔹 4️⃣ The problem with old-fashioned research was that people were not always truthful in their responses.
✅ Verdadeira
O texto explica exatamente isso no início:
🧠 “Traditional research methods depended on questionnaires and focus groups, but people were not always honest about their opinions.”
🎯 Pegadinha: confundir o motivo da limitação do método antigo — não era falta de tecnologia, mas falta de sinceridade nas respostas.
✅ Conclusão: Corretas: 3 e 4 💡 Gabarito: 🅔
📘 Resumo das pegadinhas
1 Mistura custo alto com “new products” →❌→ Generalização incorreta
2 Usa “only” (restrição) →❌→ Texto nunca limita o uso
3 Cita os “caps” usados em experimentos → ✅ → Muitos acham que é figurado
4 Aponta desonestidade nas respostas→ ✅ → Confunde-se com falha tecnológica
26. According to the Oxford Advanced learner’s Dictionary, a phrasal verb is a verb combined with an
adverb or a preposition, or sometimes both, to give a
new meaning.
Match the phrasal verbis in column 1 with their correct
meanings in column 2, according to their use in Text 1.
Column 1 Phrasal Verbs
1. stand out
2. find out
3. pay off
4. tap(ping) into
Column 2 Meanings
( ) to discover a fact
( ) to gain access to
( ) to be very noticeable
( ) to pay in full (a debt or a creditor)
Select the option that presents the correct sequence
from top to bottom.
a. 1 • 3 • 4 • 2
b. 2 • 1 • 3 • 4
c. 2 • 4 • 1 • 3
d. 3 • 2 • 1 • 4
e. 4 • 2 • 3 • 1
💡 GABARITO Ⓒ
🟣 Phrasal Verbs:
Segundo o Oxford Advanced Learner’s Dictionary, um phrasal verb é um verbo combinado com uma partícula (advérbio ou preposição) que cria um novo significado.
🔹 Phrasal Verbs do Texto e seus Significados
1️⃣ stand out
🧠 Trecho do texto:
“The aim is to make their products stand out in a busy marketplace.”
📖 Significado no contexto:
👉 to be very noticeable — “ser muito visível / chamar atenção / destacar-se”.
💬 Exemplo: Her bright red dress made her stand out in the crowd.
2️⃣ find out
🧠 Trecho do texto:
“If they can find out what we think first…”
📖 Significado no contexto:
👉 to discover a fact — “descobrir algo / descobrir um fato”.
💬 Exemplo: I want to find out what really happened.
3️⃣ pay off
🧠 Trecho do texto:
“... they will quickly pay off the high cost of neuromarketing…”
📖 Significado no contexto:
👉 to pay in full (a debt or creditor) — “pagar completamente uma dívida / compensar financeiramente”.
💬 Exemplo: Hard work will eventually pay off.
(no texto, o sentido é literal: o investimento será quitado rapidamente.)
4️⃣ tap (into)
🧠 Trecho do texto:
“In order to tap into what’s going on in consumers’ brains…”
📖 Significado no contexto:
👉 to gain access to — “ter acesso a / explorar / aproveitar”.
💬 Exemplo: The company tapped into new markets.
🔹 Agora, organizando de acordo com a lista da questão:
Coluna 1 Significado (Coluna 2) Letra / Definição
1. stand out → ( ) to be very noticeable → 3ª posição
2. find out → ( ) to discover a fact → 1ª posição
3. pay off → ( ) to pay in full (a debt or a creditor) → 4ª posição
4. tap into → ( ) to gain access to → 2ª posição
🟣 Sequência correta: 2 • 4 • 1 • 3 → Gabarito: 🅒
🟣 Dica de memorização:
🔹find out → descobrir algo → Let’s find out the truth.
🔹tap into → explorar / acessar → The ad tapped into people’s emotions.
🔹stand out → destacar-se → Your idea really stands out.
🔹pay off → pagar / compensar → Their investment paid off.
27. Study the words in bold in the following paragraph from Text 1.
- “Groups of volunteers submit themselves to a simple process. Wearing a special headset called an electrode cap, they watch commercials or test products. The caps allow researchers to monitor brain activity. When something attracts the attention of the volunteers, this is highlighted on a computer. They literally use this device to read the minds of their volunteers.”
The words in bold are:
a. all possessive pronouns.
b. all demonstrative pronouns.
c. respectively, a reflexive pronoun, a possessive
pronoun and, an object pronoun.
d. respectively, a possessive adjective, a reflexive
pronoun and, an intensive pronoun.
e. respectively, a reflexive pronoun, a personal
pronoun, and a possessive adjective.
💡 GABARITO Ⓔ
📜 Trecho do texto:
🔹“[...] Groups of volunteers submit themselves to a simple process. Wearing a special headset called an electrode cap, they watch commercials or test products. The caps allow researchers to monitor brain activity. When something attracts the attention of the volunteers, this is highlighted on a computer. They literally use this device to read the minds of their volunteers.”
🔹(Grupos de voluntários se submetem a um processo simples. Usando um capacete especial chamado tampa de eletrodos, eles assistem a comerciais ou testam produtos. Esses capacetes permitem que os pesquisadores monitorem a atividade cerebral. Quando algo atrai a atenção dos voluntários, isso é destacado em um computador. Eles literalmente usam esse dispositivo para “ler a mente” dos voluntários.)
🧩 Palavras em negrito:
themselves
they
their
🔹 Análise gramatical palavra por palavra
1️⃣ themselves
🔸 Tipo: Reflexive pronoun
🔹 Função: indica que a ação recai sobre o próprio sujeito.
➡️ “Volunteers submit themselves” = os voluntários se submetem.
💬 Exemplo: She taught herself English.
2️⃣ they
🔸 Tipo: Personal pronoun (subject)
🔹 Função: sujeito da oração.
➡️ “They watch commercials” = Eles assistem a comerciais.
💬 Exemplo: They are students.
3️⃣ their
🔸 Tipo: Possessive adjective (possessive determiner)
🔹 Função: indica posse e vem antes do substantivo.
➡️ “their volunteers” = seus voluntários.
💬 Exemplo: Their car is new.
✅ Conclusão:
themselves → Reflexive pronoun → ação volta para o sujeito.
they → Personal pronoun → sujeito da frase.
their → Possessive adjective → indica posse.
🔹 Sequência correta:
Reflexive pronoun • Personal pronoun • Possessive adjective
💡 Gabarito: E
⚠️ Pegadinhas das outras alternativas:
a. all possessive pronouns → ❌ → “themselves” e “they” não expressam posse.
b. all demonstrative pronouns → ❌ → Nenhuma dessas palavras (this, that, these, those) aparece aqui.
c. reflexive, possessive, object → ❌ → “they” não é possessive nem object; é subject.
d. possessive adjective, reflexive, intensive → ❌ → A ordem está errada e “themselves” aqui não é intensivo, é reflexivo.
e. ✅ reflexive • personal • possessive adjective ✔️ Correta.
💡 Resumo rápido:
Reflexive → ação volta para o sujeito (myself, yourself, themselves).
Personal → sujeito (I, you, they).
Possessive adjective → posse antes de substantivo (my, your, their).
🟨 TEXTO 2:
Autism Teaching Methods: Applied
Behavior Analysis and Verbal Behavior
Applied Behavior Analysis, or ABA, is a method of
teaching children with autism and Pervasive Developmental Disorders.
It is based on the premise that
appropriate behavior – including speech, academics
and life skills – can be taught using scientific principles.
ABA assumes that children are more likely to repeat
behaviors or responses that are rewarded (or “reinforced”), and they are less likely to continue behaviors
that are not rewarded.
Eventually, the reinforcement
is reduced so that the child can learn without constant
rewards.
Research shows that ABA works for kids with autism.
“Thirty years of research demonstrated the efficacy of
applied behavioral methods in reducing inappropriate
behavior and in increasing communication, learning,
and appropriate social behavior,” according to a U.S.
Surgeon General’s Report.
The most well-known form of ABA is discrete trial training (DTT). Skills are broken down into the smallest
tasks and taught individually.
Discrete, or separate,
trials may be used to teach eye contact, imitation,
fine motor skills, self-help, academics, language and
conversation.
Students start with learning small skills,
and gradually learn more complicated skills as each
smaller one is mastered. […]
Source adapted from:
www.teaching-methods-childrens-with-autism
28. Based in Text 2, what the Applied Behavior Analysis method consists on?
a. It is a method of teaching children with autism
and PDD based on rewarding or reinforcing.
b. It is a behavioral method that claims for reducing reinforcements to children with autism.
c. It consists on reducing appropriate behavior
and increase oral communication to teach children with autism.
d. It consists on a method of teaching children
with autism and PDD where skills are tasks
taught in small groups.
e. It is a well-known strategy of teaching children
with autism and PDD that applies constant
rewards.
💡 GABARITO Ⓐ
🟣 Trecho-chave do texto:
🔹“[...] Applied Behavior Analysis, or ABA, is a method of teaching children with autism and Pervasive Developmental Disorders.
It is based on the premise that appropriate behavior – including speech, academics and life skills – can be taught using scientific principles.
ABA assumes that children are more likely to repeat behaviors or responses that are rewarded (or ‘reinforced’), and they are less likely to continue behaviors that are not rewarded.
Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.”
✅ Alternativa correta: a.
“It is a method of teaching children with autism and PDD based on rewarding or reinforcing.”
💡 Explicação:
✔️ O texto deixa claro que o método ABA se baseia em reforço positivo (rewards/reinforcement) — ou seja, comportamentos adequados são ensinados e repetidos quando recompensados.
✔️ Também é usado para crianças com autismo e PDD (Pervasive Developmental Disorders).
❌ Pegadinhas das demais alternativas:
b. “It is a behavioral method that claims for reducing reinforcements to children with autism.”
🚫 Errada.
O texto diz que o reforço é usado, não reduzido desde o início.
Só é reduzido depois que o comportamento já foi aprendido (“Eventually, the reinforcement is reduced…”).
c. “It consists on reducing appropriate behavior and increase oral communication…”
🚫 Errada.
O método não reduz comportamentos adequados, mas os estimula.
“Reduce inappropriate behavior” → reduzir o comportamento inadequado, não o adequado.
d. “... where skills are tasks taught in small groups.”
🚫 Errada.
O texto fala em “skills are broken down into the smallest tasks and taught individually”, ou seja, individualmente, não em grupos.
e. “... applies constant rewards.”
🚫 Errada.
O texto diz o contrário: o reforço começa constante, mas depois é reduzido (“Eventually, the reinforcement is reduced…”).
🧠 Resumo final:
a ✅ Correta Método baseado em reforço/recompensa para ensinar crianças com autismo e PDD
b ❌ Parcialmente verdadeiro, mas distorce a ideia (reforço é reduzido depois, não desde o início)
c ❌ Contradiz o texto: não reduz comportamento adequado
d ❌ Diz “em grupo”, mas o texto fala “individualmente”
e ❌ Fala em recompensas constantes, mas o texto diz que são reduzidas com o tempo.
29. Based on Text 2, what does the acronym DTT stand
for? Which alternative answers the question correctly?
a. Detached trial taught.
b. Discrete trial training.
c. Distinct teaching trial.
d. Disjoined teaching tasks.
e. Disconnected taught teaching.
💡 GABARITO Ⓑ
🟣 AFIRMATIVAS:
1️⃣🧩 Trecho-chave do texto:
“The most well-known form of ABA is discrete trial training (DTT).
Skills are broken down into the smallest tasks and taught individually.”
✅ Alternativa correta: b. Discrete trial training
💡 Explicação:
✔️ O texto define explicitamente que DTT significa Discrete Trial Training.
✔️ É uma forma de ABA em que as habilidades são divididas em pequenas etapas (“skills are broken down into the smallest tasks”) e ensinadas individualmente.
✔️ Portanto, a sigla DTT se refere a essa técnica de ensino baseada em pequenos ensaios (trials).
❌ Pegadinhas das demais alternativas:
a. Detached trial taught
🚫 “Detached” significa “separado” ou “desconectado”, mas essa expressão não existe como método educacional.
→ Parece plausível porque lembra “discrete” (separado), mas é uma invenção enganosa.
c. Distinct teaching trial
🚫 “Distinct” também significa “diferente” ou “separado”, mas a expressão não é usada tecnicamente.
→ A palavra correta é “Discrete”, que em terminologia comportamental quer dizer “individual, separado, definido”.
d. Disjoined teaching tasks
🚫 “Disjoined” (desconectado) dá a ideia oposta ao método.
→ No DTT, as tarefas são sequenciais e planejadas, não desconectadas.
e. Disconnected taught teaching
🚫 Expressão gramaticalmente incorreta e sem sentido técnico.
→ Serve como pegadinha apenas por repetir “teaching”.
🧠 Resumo final:
a Ensaio destacado ensinado → ❌→ Termo inexistente
b Treinamento de tentativas discretas → ✅ → Termo técnico correto do texto
c Ensaio de ensino distinto → ❌→ Palavra errada (distinct ≠ discrete)
d Tarefas de ensino desconectadas → ❌→ Contrário do conceito de DTT
e Ensino desconectado ensinado → ❌→ Sem sentido técnico
30. Read the sentences below and determine
whether they are true ( T ) or false ( F ) according to
structure and grammar use in Text 2.
- ( ) The underlined words in “The most wellknown…” and “the smallest tasks…” (4th paragraph) are examples of adjectives in the superlative of superiority degree.
- ( ) The word Eventually in “Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.” (2nd paragraph), can be replaced by Finally without changing its meaning.
- ( ) In “…according to a U.S. Surgeon General’s Report.” (3rd paragraph), the apostrophe ’s is the reduced form of the verb to be: is.
- ( ) The verbs: “taught” and “broken” (4th paragraph), has their correct infinitive forms as teaches and breaks.
Select the option that presents the correct sequence
from top to bottom.
a. T • T • F • F
b. T • F • T • T
c. T • F • T • F
d. F • T • T • T
e. F • F • T • T
💡 GABARITO A
🟣 Trechos do texto:
“The most well-known form of ABA is discrete trial training (DTT). Skills are broken down into the smallest tasks and taught individually.”
“Eventually, the reinforcement is reduced so that the child can learn without constant rewards.”
“…according to a U.S. Surgeon General’s Report.”
(1) “The most well-known…” / “the smallest tasks…”
✅ Verdadeiro (T)
Ambas as expressões têm adjetivos no superlativo de superioridade:
well-known → adjetivo composto; the most well-known = “o mais conhecido”.
small → the smallest = “o menor”.
Estrutura: the + most/–est + adjective = superlativo de superioridade.
💡 Pegadinha: muitos confundem most well-known com comparativo (“mais conhecido que”), mas com “the” indica superlativo absoluto.
(2) “Eventually” pode ser substituído por “Finally”
✅ Verdadeiro (T)
Eventually = no final, depois de um tempo, por fim.
Finally também significa por fim (ênfase no encerramento).
Contexto: “Eventually, the reinforcement is reduced…” → “Por fim, o reforço é reduzido…”
→ Significados semelhantes aqui.
💡 Pegadinha: às vezes eventually significa “acaba acontecendo” (não exatamente “finalmente”), mas neste contexto, é sim sinônimo de finally.
(3) “U.S. Surgeon General’s Report” – o ’s é o verbo is
❌ Falso (F)
O apóstrofo + s aqui indica posse (“Relatório do Cirurgião-Geral dos EUA”).
Não é forma reduzida de is.
→ Correto: genitive case (possessive), não verbo.
💡 Pegadinha: alguns veem o ’s e pensam em he’s = he is, mas aqui é possessive case, como John’s book.
(4) “taught” e “broken” → infinitivos “teaches” e “breaks”
❌ Falso (F)
As formas corretas dos verbos são:
taught → passado de teach → taught → taught ✅
broken → particípio de break → broke → broken ✅
Logo, os infinitivos são teach e break, não teaches e breaks (que são presente simples 3ª pessoa).
💡 Pegadinha: teaches/breaks parecem “infinitivos com s”, mas na verdade são formas do presente simples.
✅ Sequência correta: T • T • F • F 💡 Gabarito: A
🧠 Resumo visual:
1 “The most well-known / the smallest” → ✅ → Superlativo de superioridade
2 “Eventually = Finally” → ✅ → Sinônimos no contexto
3 “’s = is” → ❌ → É posse, não verbo
4 “Infinitivos: teaches/breaks” → ❌ → Infinitivos reais: teach/break
31. Read the underlined words in the following sentences about grammar and structure.
- 1. As far as your transfer request tis concerned, we’ll be discussing it at the next meeting.
- 2. I like the mountains, whereas my wife prefers the seaside.
- 3. Losses have been heavy this year. As a result, we are cutting back investment.
- 4. I prefer to go train bus when possible. Air travel is tiring. Furthermore, it is expensive.
Choose the option that contains the correct statment.
a. All the underlined words are Adverbs.
b. All the underlined words are Conjunctions.
c. All the underlined words are Discourse Markers.
d. Sentence 1 and 3 are examples of the use of
transitive verbs.
e. Sentence 2 and 4 are examples of gradable
adjectives.
💡 GABARITO Ⓒ
🟣 Sentenças apresentadas:
1️⃣ As far as your transfer request is concerned, we’ll be discussing it at the next meeting.
2️⃣ I like the mountains, whereas my wife prefers the seaside.
3️⃣ Losses have been heavy this year. As a result, we are cutting back investment.
4️⃣ I prefer to go train bus when possible. Air travel is tiring. Furthermore, it is expensive.
🧠 Etapa 1: O que são Discourse Markers
🔹 Discourse markers são palavras ou expressões que organizam o discurso, ligam ideias ou mostram relação lógica entre frases e parágrafos.
Exemplos comuns: however, therefore, as a result, whereas, furthermore, on the other hand, in fact, actually, as far as … is concerned, etc.
Eles não têm função sintática dentro da oração (como verbo ou adjetivo), mas sim função textual e comunicativa.
🧩 Etapa 2: Analisando cada sentença
1️⃣ As far as your transfer request is concerned…
Expressão usada para introduzir um tópico.
Função: iniciar ou mudar o assunto → Discourse marker.
✅
2️⃣ …whereas my wife prefers the seaside.
Whereas = “enquanto que”, “ao passo que”.
Função: contrastar ideias → marcador discursivo de contraste.
✅
3️⃣ As a result, we are cutting back investment.
As a result = “como resultado”, “por isso”.
Função: mostrar consequência ou resultado.
✅
4️⃣ Furthermore, it is expensive.
Furthermore = “além disso”.
Função: acrescentar informação.
✅
✅ Todas as expressões sublinhadas são exemplos de discourse markers, pois:
Conectam ideias (causa, contraste, adição, tópico);
Não são advérbios isolados (furthermore é advérbio, mas sua função no texto é de marcador discursivo).
🚫 Por que as outras alternativas estão incorretas:
A) All the underlined words are Adverbs → ❌ → Nem todas são advérbios. Ex.: as far as… is concerned é locução preposicional.
B) All the underlined words are Conjunctions → ❌ → Só whereas pode ser conjunção. As outras não são.
D) Sentence 1 and 3 are examples of transitive verbs → ❌ → Não há foco em verbos transitivos aqui.
E) Sentence 2 and 4 are examples of gradable adjectives → ❌ → Nenhum adjetivo está presente nessas frases.
32. Indirect Speech is used when we want to report
what someone said without speech marks and without necessarily using exactly the same words.
Analyze the following sentence:
- “If I had any money, I would buy you a drink.”
Choose the alternative that correctly corresponds to
its Indirect Speech.
a. He told me that if I had any money he would
buy you a drink.
b. He said (that) if he had had any money he will
have bought me a drink.
c. He told me that if he had some money I would
buy him a drink.
d. He said (that) if we had any money he would
buy us a drink.
e. He said (that) if he had any money he would
buy me a drink.
💡 GABARITO E
🟣 Frase original (Direct Speech)
“If I had any money, I would buy you a drink.”
🔹 Estrutura original
If clause (condicional): If I had any money → condicional irreal (2nd conditional)
Main clause: I would buy you a drink
→ traduz-se como: Se eu tivesse algum dinheiro, eu te compraria uma bebida.
🧠 Etapa 1: Transformando em Reported Speech
Quando fazemos o discurso indireto, precisamos:
Eliminar aspas;
Ajustar pronomes;
Ajustar tempos verbais (backshift) se necessário;
Manter a coerência de sentido.
🔹 Passo 1: Verbo introdutório
Usaremos:
He said (that) …
🔹 Passo 2: Ajuste dos pronomes
Na fala direta:
I → vira he (porque quem fala é “he”)
you → vira me (porque ele está falando para mim)
Então:
If he had any money, he would buy me a drink.
🔹 Passo 3: Verificação de tempos verbais
A estrutura original é condicional irreal (2nd conditional):
if + past simple → would + base verb
Essa estrutura já está no passado (hipotética),
então não sofre backshift adicional ao ser relatada. ✅
✅ Resultado final:
He said (that) if he had any money, he would buy me a drink.
💡 GABARITO CORRETO: E
❌ Por que as outras estão erradas:
A) mistura pronomes (I / he / you) incoerentes.
B) uso incorreto de tempos (“he had had any money he will have bought…”).
C) troca os papéis (ele teria dinheiro, eu compraria).
D) muda o sujeito (he → we).
E) ✅ mantém sentido e estrutura corretamente.
33. Ensinar a Língua Inglesa como segunda língua
exige critérios, de modo que a aprendizagem aconteça dentro de um processo racional. Nesse sentido,
conhecer as diferentes metodologias de ensino de
inglês existentes é fundamental.
São características das metodologias de ensino de
inglês tradicional:
1. O uso da língua materna durante as aulas.
2. O ensino de línguas clássicas como o grego e
o latim.
3. O professor é a figura central no processo de
aprendizagem.
4. O enfoque está nas regras da gramática normativa e na tradução literal de textos.
5. A repetição e memorização estão presentes
nas aulas e o professor é o mediador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c. São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
d. São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
💡 GABARITO D
🟣 Vamos analisar a questão 33, que trata das metodologias tradicionais de ensino de línguas — especialmente o Método de Gramática e Tradução (Grammar-Translation Method).
🧩 Enunciado resumido
São características das metodologias de ensino de inglês tradicional.
🔍 Contexto teórico
O método tradicional (ou método de gramática e tradução) surgiu do ensino de línguas clássicas (grego e latim).
Ele se caracteriza por:
Uso intenso da língua materna.
Ênfase na gramática normativa e tradução literal.
O professor é figura central e autoritária.
As atividades envolvem repetição e memorização de regras.
Pouco foco na comunicação oral.
🔢 Análise das afirmativas
1 O uso da língua materna durante as aulas. → ✅O método tradicional utiliza a L1 (português) para explicar e traduzir.
2 O ensino de línguas clássicas como o grego e o latim. → ✅É justamente daí que o método surgiu; era o padrão para o ensino de grego e latim.
3 O professor é a figura central no processo de aprendizagem. → ✅O professor é a autoridade e principal fonte de conhecimento.
4 O enfoque está nas regras da gramática normativa e na tradução literal de textos. → ✅É o núcleo do método tradicional.
5 A repetição e memorização estão presentes nas aulas e o professor é o mediador. → ❌A repetição e memorização sim, mas o professor não é “mediador” — é autoridade, não facilitador. “Mediador” é característica de abordagens comunicativas e interativas modernas.
✅ Conclusão Corretas: 2, 3 e 4 💡 GABARITO: D
🎯 Pegadinha
A questão tenta enganar com a afirmativa 5:
“… e o professor é o mediador.”
Essa palavrinha “mediador” é a armadilha
🧩 — no método tradicional, o professor não é mediador, e sim figura central e diretiva.
34. Um dos métodos mais conhecidos e adotados por
professores de língua inglesa é o ensino comunicativo
de línguas (também conhecido como CLT).
- Através dele a comunicação da vida real é colocada como o ________ central da aprendizagem de idiomas. Ele se concentra na ________ e comunicação significativa, incentivando os aprendizes a se envolverem ativamente no uso do idioma em ________ autênticos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
a. tópico • interação • situações
b. objetivo • interação • contextos
c. método • participação • métodos
d. item • colaboração • processos
e. foco • participação • situações
💡 GABARITO B
🟣 Vamos analisar a questão 34, que trata do CLT — Communicative Language Teaching (Ensino Comunicativo de Línguas).
🧩 Enunciado resumido
O ensino comunicativo coloca a comunicação da vida real como o ________ central da aprendizagem de idiomas. Ele se concentra na ________ e comunicação significativa, incentivando os aprendizes a se envolverem ativamente no uso do idioma em ________ autênticos.
🔍 Contexto teórico
O Communicative Language Teaching (CLT) surgiu nos anos 1970 como uma reação aos métodos tradicionais e estruturais.
👉 Seu foco principal é a comunicação autêntica, não a memorização de regras gramaticais.
Princípios centrais do CLT:
O objetivo é comunicar-se com eficácia.
A interação é o meio e o fim do aprendizado.
A aprendizagem ocorre em contextos ou situações autênticas, próximas à vida real.
A fluência tem prioridade sobre a precisão gramatical.
🔢 Análise das lacunas
Lacuna Lógica esperada Palavra correta
1 O que é o centro do aprendizado? → objetivo central ✅ objetivo
2 O CLT enfatiza a… → interação e comunicação significativa ✅ interação
3 O uso do idioma ocorre em… → contextos autênticos ✅ contextos
✅ Conclusão
Corretas as palavras: objetivo • interação • contextos
💡 GABARITO: B
🎯 Pegadinha
As alternativas A e E quase enganam, pois “foco” e “situações” parecem naturais — mas o CLT define explicitamente “objetivo central”, não apenas “foco”.
Além disso, “contextos autênticos” é a expressão técnica consagrada na literatura (Canale & Swain, Hymes, Richards).
35. Os Métodos de ensino da Língua Inglesa são
inúmeros e estão à disposição dos professores. Cada
método evoluiu ao longo do tempo, influenciado por
teorias linguísticas, abordagens pedagógicas, eventos
culturais e avanços tecnológicos.
Relacione os métodos listados na coluna 1 com suas
respectivas características listados na coluna 2.
Coluna 1 Método
1. Sociointeracionista
2. Audiolingual
3. Direto
4. Tradicional
Coluna 2 Características
( ) Enfatiza a habilidade de fala do aluno.
( ) Foco na memorização de regras gramaticais.
( ) Foco na fluência do aluno na língua inglesa.
( ) Foco para as situações reais do uso da língua
inglesa.
Assinale a alternativa que indica a sequencia correta,
de cima para baixo.
a. 1 • 3 • 4 • 2
b. 2 • 1 • 3 • 4
c. 3 • 2 • 1 • 4
d. 3 • 4 • 2 • 1
e. 4 • 2 • 3 • 1
💡 GABARITO D
🟣 Vamos analisar a questão 35, que trata da relação entre métodos de ensino da Língua Inglesa e suas características principais.
🧩 Enunciado resumido
Relacione os métodos com suas descrições:
Coluna 1 – Método Coluna 2 – Características
1. Sociointeracionista ( ) Enfatiza a habilidade de fala do aluno.
2. Audiolingual ( ) Foco na memorização de regras gramaticais.
3. Direto ( ) Foco na fluência do aluno.
4. Tradicional ( ) Foco nas situações reais do uso da língua.
💡 Gabarito oficial: D → 3 • 4 • 2 • 1
🔍 Explicação passo a passo
(1) Enfatiza a habilidade de fala do aluno → Método Direto
O Método Direto (Direct Method) evita a tradução e prioriza a fala e a escuta.
A gramática é aprendida de forma indutiva, por meio do uso e da exposição.
✅ Corresponde ao nº 3
(2) Foco na memorização de regras gramaticais → Método Tradicional
O Método Tradicional (Grammar-Translation Method) enfatiza gramática, tradução literal e regras normativas.
A aprendizagem ocorre de modo analítico e repetitivo, sem ênfase na comunicação.
✅ Corresponde ao nº 4
(3) Foco na fluência do aluno na língua inglesa → Método Audiolingual
O Audiolingual Method prioriza repetição, imitação e automatização de padrões estruturais.
Embora mecânico, o objetivo é desenvolver fluência e pronúncia natural, ainda que artificialmente treinadas.
✅ Corresponde ao nº 2
(4) Foco nas situações reais do uso da língua inglesa → Método Sociointeracionista
O Sociointeracionismo, inspirado em Vygotsky, enfatiza o aprendizado como processo social.
A língua é aprendida em contextos reais e significativos, com interação entre professor e aluno.
✅ Corresponde ao nº 1
🧩 Sequência correta➡️ 3 • 4 • 2 • 1
🎯 Resumo visual
Direto → Ênfase na fala → Comunicação oral
Tradicional → Regras e tradução → Gramática
Audiolingual → Fluência por repetição → Reforço e hábito
Sociointeracionista → Contexto real → Interação
✅ GABARITO: D (3 • 4 • 2 • 1)
⚠️ Pegadinhas:
A alternativa A (1•3•4•2) confunde “fala” (Direto) com “contexto real” (Sociointeracionista).
Audiolingual ≠ Direto → ambos valorizam fala, mas o primeiro usa repetição mecânica, e o segundo comunicação espontânea.
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