đą Formato das QuestĂ”es
☑️ |12| Multiple-Choice Questions — Five-Option Format
Aqui vai no padrĂŁo B3GE™, bem conversado, direto, mostrando a lĂłgica, a gramĂĄtica, as pegadinhas — e por que o gabarito (A) estĂĄ correto.
✅ ComentĂĄrio Inicial da QuestĂŁo 45
O trecho diz que o complexo de tĂșneis “is set to be transformed into a major tourist attraction by 2028.”
Em inglĂȘs, a expressĂŁo “by + ano/data” significa “atĂ© esse ano” — dando a ideia de que pode acontecer antes, mas nĂŁo depois.
Ă exatamente aĂ que mora a pegadinha: muitos candidatos confundem “by 2028” com “in 2028”.
Logo, a interpretação correta é:
đ Os tĂșneis estarĂŁo prontos ATĂ 2028, podendo ser antes.
Por isso, alternativas que falam que “nĂŁo serĂĄ antes” estĂŁo incorretas.
✅ AnĂĄlise alternativa por alternativa
(A) may open before 2028. — CORRETA ✔️
Sim!
“By 2028” = atĂ© 2028 → implica possibilidade de ser antes.
Essa alternativa acerta justamente o ponto gramatical:
đ Pode abrir antes de 2028.
Pegadinha:
Alunos que decoram que “set to” = futuro, esquecem o “by”, que muda totalmente o sentido.
(B) is going to open after 2028. — ERRADA ❌
Isso contraria diretamente o texto.
“By 2028” nĂŁo significa “after 2028”; significa atĂ© 2028.
Pegadinha:
Confundir “by 2028” com “after 2028”.
SĂŁo opostos.
(C) is not going to open in 2028. — ERRADA ❌
Nada no texto afirma que nĂŁo abrirĂĄ em 2028.
Pode abrir em 2028, ou antes.
Pegadinha:
O candidato pensa:
“Ah, se pode abrir antes, entĂŁo nĂŁo abre em 2028.”
❌ Mas pode sim — “by 2028” inclui o prĂłprio ano.
(D) is not going to open before 2028. — ERRADA ❌
Ă o contrĂĄrio do texto.
“By 2028” implica que pode abrir antes.
Pegadinha:
A palavra “set to” pode dar uma falsa impressĂŁo de prazo fixo.
(E) must open in 2028. — ERRADA ❌
Nada de “must” aparece no texto.
E “by 2028” nĂŁo significa “em 2028”, significa atĂ©.
Pegadinha:
Confundir “prazo final atĂ© 2028” com “data exata 2028”.
đŻ Resumo B3GE™
“BY 2028” = antes de 2028 ou em 2028.
NUNCA = depois. Gabarito: (A)
46. Choose the alternative that correctly substitutes actually in the sentence “Actually, their true significance emerged only later.” (paragraph 2).
Aqui vai no mesmo padrĂŁo B3GE™, com comentĂĄrio inicial, explicação alternativa por alternativa, pegadinhas, e linguagem conversacional e pedagĂłgica (do jeito que vocĂȘ gosta):
ComentĂĄrio inicial — ENTENDENDO A QUESTĂO
A frase do texto Ă©: “Actually, their true significance emerged only later.”
Aqui, actually nĂŁo significa “atualmente” (a famosa pegadinha clĂĄssica da maioria das bancas, inclusive ESPCEX).
No contexto, actually introduz uma correção, uma retificação, algo como: “na verdade”, “de fato”, “para dizer a verdade”.
A pergunta Ă©: Qual alternativa substitui actually corretamente?
Gabarito: (B) — as a matter of fact
✔️ AnĂĄlise de cada alternativa
(A) recently — INCORRETA
-
Recently = “recentemente”. Traz ideia de tempo, nĂŁo de correção ou contraponto, que Ă© a função de actually no texto.
-
Pegadinha: Muitos candidatos escolhem porque pensam que “significance emerged only later” = algo “recente”, mas o texto fala do perĂodo depois da construção, mas ainda no passado remoto (1940s).
(B) as a matter of fact — CORRETA
-
ExpressĂŁo idiomĂĄtica que significa “na verdade”, “de fato”, equivalente direto de actually no sentido de retificar ou esclarecer.
-
Substitui perfeitamente, sem alterar o tom do parĂĄgrafo.
(C) for instance — INCORRETA
-
Significa “por exemplo”.
-
Serve para introduzir exemplos, nĂŁo para corrigir/contrapor.
-
NĂŁo casa com a estrutura da frase do texto.
(D) in my view — INCORRETA
-
Significa “na minha opiniĂŁo”.
-
Actually não é opinião; é correção factual.
-
Pegadinha clĂĄssica: candidato confunde “atitude do autor” com “marcador de opiniĂŁo”.
(E) nonetheless — INCORRETA
-
Equivale a “no entanto”, “mesmo assim”.
-
Ă um marcador adversativo, o que nĂŁo corresponde ao uso de actually neste caso.
-
A frase não traz oposição, mas esclarecimento/correção.
đŻ Resumo Master B3GE™
A banca testa o falso cognato actually, que NUNCA significa “atualmente”.
No texto, actually = “na verdade / de fato” → melhor substituto = as a matter of fact.
Aqui estĂĄ a questĂŁo 47 no padrĂŁo oficial B3GE™:
comentårio inicial, anålise alternativa por alternativa, pegadinhas e explicação conversacional.
ComentĂĄrio Inicial — O QUE A BANCA ESTĂ COBRANDO
A questĂŁo exige leitura global do texto e checagem de fatos.
A banca quer ver se o candidato consegue identificar:
-
o que os tĂșneis foram no passado,
-
como foram usados ao longo das décadas,
-
e o que NĂO estĂĄ no texto.
A correta Ă© (E) porque resume exatamente o percurso histĂłrico dos tĂșneis:
abrigo antiaĂ©reo → quartel-general de espionagem → centro de comunicaçÔes → inacessĂveis → atração turĂstica.
✔️ AnĂĄlise das alternativas
(A) Tourists will be able to see the tunnels exactly the way they were in 1942. — INCORRETA
-
O texto diz que as instalaçÔes serão completamente transformadas:
-
telas imersivas,
-
tecnologia moderna,
-
atividades interativas,
-
centenas de alto-falantes,
-
tecnologia de aromas.
-
-
Ou seja: tudo menos “exatamente como em 1942”.
-
Pegadinha: muitos acham que “preservar histĂłria” = manter igual, mas aqui serĂĄ modernizado.
(B) London Eye’s visitors won’t be able to see the historic Kingsway Exchange Tunnels. — INCORRETA
-
O texto nĂŁo fala nada sobre se visitantes do London Eye conseguem ou nĂŁo ver os tĂșneis.
-
Apenas compara o nĂșmero de visitantes (London Eye ≈ 3 milhĂ”es).
-
A banca usa um clåssico: inventar relação entre dois elementos citados.
(C) The London Tunnels saved thousands of people during WWII. — INCORRETA
-
Os tĂșneis foram construĂdos como abrigos antiaĂ©reos, mas:
“the bombing campaigns had ended, and the tunnels were never used for their intended purpose.”
-
Ou seja: não salvaram ninguém, pois não foram usados como abrigo.
-
Pegadinha: o candidato supĂ”e que “abrigo → salvar pessoas”, mas o texto diz o contrĂĄrio.
(D) When all the facilities are ready, the entrance will be free of charge. — INCORRETA
-
O texto diz o oposto:
“Tickets are expected to cost over £30.”
-
Portanto, serĂĄ pago e ainda caro.
-
Pegadinha: palavras como “attraction” induzem alguns a pensar em acesso livre.
(E) The tunnels have been used for different purposes throughout the years. — CORRETA
-
O texto confirma claramente:
-
planejados como abrigos (mas nĂŁo usados assim),
-
depois quartel-general de espionagem (Ian Fleming),
-
mais tarde centro de comunicação secreta na Guerra Fria,
-
décadas fechados,
-
agora serĂŁo atração turĂstica moderna.
-
-
A Ășnica alternativa totalmente alinhada ao texto.
đŻ Resumo Master B3GE™
A banca testa atenção para detalhes histĂłricos e o perigo das inferĂȘncias vagas.
A Ășnica alternativa perfeitamente compatĂvel com todo o texto Ă© (E).
Aqui estĂĄ a questĂŁo 48 explicada no padrĂŁo oficial B3GE™: comentĂĄrio inicial, anĂĄlise alternativa por alternativa, pegadinhas e raciocĂnio conversacional.
ComentĂĄrio Inicial — O QUE A BANCA ESTĂ TESTANDO?
A questão busca verificar se o candidato sabe interpretar vocabulårio em contexto, não apenas a tradução literal da palavra bold.
O texto descreve que, em 2009, a Suécia iniciou um processo educacional inovador e arriscado ao substituir livros por tecnologia.
Nesse contexto, bold = corajoso, ousado, disposto a assumir riscos.
Por isso, a correta Ă© (A).
✔️ AnĂĄlise das alternativas
(A) not afraid of taking risks. — CORRETA
-
A palavra bold significa exatamente isso: ousado, destemido, alguém que se arrisca.
-
E o contexto confirma: a SuĂ©cia tentou algo novo, arriscado e inovador — digitalizar TODAS as salas de aula.
(B) impossible to overcome. — INCORRETA
-
Esse significado se aproxima de insuperĂĄvel (unbeatable, overwhelming).
-
Nada a ver com o uso no texto, que descreve uma “jornada ousada”, nĂŁo um obstĂĄculo.
Pegadinha: muitos confundem com bold challenge, que poderia ser algo “difĂcil”, mas aqui bold descreve a decisĂŁo, nĂŁo “o desafio”.
(C) afraid of taking risks. — INCORRETA
-
Ă o oposto do sentido real de bold.
-
Bold = quem assume riscos;
-
“afraid of taking risks” = medroso, cauteloso.
Pegadinha clĂĄssica: confundir por causa da negativa not afraid na correta.
(D) connected to a secret plan. — INCORRETA
-
Isso se relacionaria a algo secreto / conspiratĂłrio, prĂłximo de covert ou undercover.
-
O texto nĂŁo menciona nada secreto: foi uma polĂtica educacional pĂșblica e declarada.
(E) harmful or illegal. — INCORRETA
-
Esse sentido se relacionaria a illicit, harmful, damaging.
-
A digitalização nĂŁo foi ilegal nem prejudicial por intenção — apenas nĂŁo produziu os resultados esperados.
Pegadinha: o candidato pode pensar que “foi ruim”, entĂŁo escolhe “harmful”, mas o texto nĂŁo faz esse juĂzo.
đŻ Resumo B3GE™
-
Bold = ousado, corajoso, sem medo de arriscar → Alternativa (A).
-
QuestĂŁo tĂpica de vocabulĂĄrio que depende totalmente do contexto, nĂŁo da tradução decorada.
Aqui vai a questĂŁo 49 totalmente comentada no padrĂŁo oficial đ️B3GE™ — comentĂĄrio inicial, anĂĄlise alternativa por alternativa, pegadinhas e raciocĂnio contextual.
ComentĂĄrio Inicial — O QUE “THESE CHALLENGES” SIGNIFICA NO TEXTO?
O pronome “these challenges” retoma problemas mencionados logo antes:
-
queda em habilidades de leitura e escrita;
-
dificuldade de concentração e retenção usando telas;
-
distraçÔes com jogos e internet.
Portanto, sĂŁo dois grandes desafios centrais:
-
alunos aprendem menos usando tela;
-
alunos se distraem com jogos / internet.
A alternativa que resume isso Ă© (C).
✔️ AnĂĄlise alternativa por alternativa
(C) Students learn less by reading on a screen and they also have to deal with the temptations that divide their attention. — CORRETA
Perfeita. Reproduz exatamente o que o texto diz:
đč Alunos retĂȘm menos e aprendem menos diante das telas.
đč HĂĄ distraçÔes: jogos, internet, navegação, falta de foco.
Ă a sĂntese fiel dos “challenges”.
(A) Students don’t learn because classes are boring and they also struggle with homework. — INCORRETA
NĂŁo hĂĄ no texto NADA sobre:
-
aulas serem entediantes,
-
problemas com dever de casa.
Pegadinha: tenta convencer usando “don’t learn”, mas adiciona elementos nĂŁo citados.
(B) Parents can’t afford expensive devices and students prefer to play games and surf the web. — INCORRETA
Metade Ă© inventada:
❌ O texto nĂŁo fala que os pais nĂŁo podem pagar dispositivos.
✔️ Ele realmente menciona as distraçÔes (games/web), mas nĂŁo menciona custo.
Pegadinha: mistura algo verdadeiro (distração) com algo falso (preço).
(D) Teachers are not prepared to use electronic devices and students can’t learn by reading on a screen. — INCORRETA
O texto diz que:
✔️ alunos nĂŁo aprendem tĂŁo bem na tela, MAS
❌ nĂŁo diz que professores nĂŁo sabem usar tecnologia.
Pegadinha: tenta culpar professores, mas isso nĂŁo aparece no texto.
(E) Students don’t retain information by reading on a screen and printed books cost €104 million. — INCORRETA
Primeira parte: ✔️ Verdadeira — estĂĄ no texto.
Segunda parte: ❌ Falsa — os €104 milhĂ”es sĂŁo para financiar livros, mas isso nĂŁo Ă© um “desafio”.
Ă um investimento, nĂŁo um problema.
Pegadinha: usa um nĂșmero real para parecer correta, mas foge do sentido do pronome these challenges.
đŻ Resumo B3GE™
-
“These challenges” = menos aprendizagem com telas + distraçÔes digitais.
-
Por isso, a Ășnica alternativa que resume EXATAMENTE esses dois pontos Ă© (C).
Aqui vai a questĂŁo 50 totalmente comentada no padrĂŁo oficial đ️B3GE™ — com comentĂĄrio inicial, anĂĄlise alternativa por alternativa, pegadinhas e raciocĂnio gramatical/contextual.
ComentĂĄrio Geral da QuestĂŁo
As duas lacunas pedem conectores que expressem contraste, porque a ideia central Ă©:
1️⃣ (1) Apesar de a tecnologia ter vantagens…
2️⃣ (2) …ainda assim, eles continuarĂŁo usando ferramentas digitais enquanto usam livros.
Nos dois trechos, o texto mostra uma relação simultĂąnea e contrastiva — duas coisas verdadeiras ao mesmo tempo, porĂ©m com sentidos diferentes:
-
tecnologia tem vantagens ↔ ensino tradicional continua essencial;
-
reconstruir habilidades bĂĄsicas ↔ continuar usando ferramentas digitais.
O conector perfeito para transmitir “enquanto / embora / ao mesmo tempo em que” Ă© WHILE.
Por isso, o gabarito Ă© (E).
✔️ AnĂĄlise alternativa por alternativa
(E) while — CORRETA
đ Gap (1):
“… understanding that while technology has its advantages, traditional teaching methods are vital…”
Aqui “while” = embora / ao passo que / apesar de → contraste leve.
Perfeito.
đ Gap (2):
“… rebuild fundamental learning skills while continuing to use digital tools…”
Aqui “while” = enquanto (açÔes simultĂąneas).
Também perfeito.
Por isso essa Ă© a Ășnica opção que funciona nas duas lacunas.
(A) and — INCORRETA
NĂŁo expressa contraste.
Parte 1 ficaria sem sentido:
“…and technology has its advantages, traditional teaching methods are vital…”
Não hå ligação lógica.
(B) where — INCORRETA
Indica lugar ou situação, jamais oposição ou simultaneidade.
NĂŁo encaixa em nenhuma lacuna.
Pegadinha: aparece muito em textos, mas nunca funciona como conector contrastivo.
(C) how — INCORRETA
Significa “como”.
NĂŁo faz sentido na estrutura frasal:
“…how technology has its advantages…”
→ isso mudaria totalmente o sentido.
(D) but — INCORRETA
Serve para contraste, mas sĂł funciona na primeira lacuna, e mesmo assim de maneira pobre.
JĂĄ na segunda lacuna, fica impossĂvel:
“… rebuild fundamental learning skills but continuing to use digital tools…”
→ incorreto gramaticalmente.
Pegadinha: “but” parece tentador porque a frase envolve contraste, mas nĂŁo cabe nos dois espaços.
đŻ Resumo B3GE™
-
As duas lacunas pedem um conector que indique contraste + simultaneidade.
-
O Ășnico que cumpre as duas funçÔes Ă© WHILE → alternativa (E).
A seguir estĂĄ a questĂŁo 51 totalmente explicada no padrĂŁo oficial đ️B3GE™ — comentĂĄrio inicial, anĂĄlise de cada alternativa, razĂ”es e pegadinha.
ComentĂĄrio Inicial
A questĂŁo pede para identificar referentes pronominais — ou seja, descobrir a que palavra cada termo sublinhado se refere no texto. Isso envolve leitura muito cuidadosa.
Os termos analisados sĂŁo:
-
where (parĂĄgrafo 1)
-
their (parĂĄgrafo 1)
-
their (parĂĄgrafo 3)
Esse tipo de questĂŁo tenta confundir o candidato com referentes parecidos no contexto, especialmente quando hĂĄ mais de um substantivo possĂvel na mesma frase.
O gabarito Ă© (D).
Vamos ver por quĂȘ.
✔️ Identificação dos referentes
1️⃣ “where” — parĂĄgrafo 1
Trecho:
“…shopping malls in cities like Barcelona featuring tiny booths where visitors scan their eyes.”
O “where” retoma o local.
Qual Ă© o local? → tiny booths
Referente: tiny booths
2️⃣ “their” — parĂĄgrafo 1
Ainda no trecho:
“…where visitors scan their eyes.”
O pronome “their” aqui Ă© possessivo referente a…
Quem escaneia? → visitors
Logo, their eyes = os olhos deles (dos visitantes).
Referente: visitors
3️⃣ “their” — parĂĄgrafo 3
Trecho:
“Sharing biometric data could expose individuals to risks… Often without realizing it, people have given permission for their data to be sold.”
Esse “their” refere-se a people — os dados deles (das pessoas).
Referente: people
✔️ Agora confira as alternativas
(D) tiny booths / visitors / people — CORRETA
Bate exatamente com:
-
where → tiny booths
-
their → visitors
-
their → people
❌ Analisando as demais (com pegadinhas)
(A) booths / shopping malls / data
-
2Âș item Ă© shopping malls → errado
-
3Âș item Ă© data → confunde “their data”, mas the referent Ă© people, nĂŁo o “dado”.
(B) shopping malls / visitors / technologies
-
1Âș jĂĄ erra → “where” nĂŁo Ă© shopping malls, e sim os booths.
-
3Âș tambĂ©m erra.
(C) visitors / eyes / people
-
1Âș item erra → “where” ≠ visitors.
-
2Âș item erra → “their” ≠ eyes (eyes Ă© objeto, nĂŁo referente).
(E) Worldcoin / characters / biometric data
Tudo errado; tenta confundir com o tema geral.
đŻ Resumo B3GE™
-
where → refere-se ao local → tiny booths
-
their (1) → refere-se a quem faz a ação → visitors
-
their (2) → refere-se Ă s pessoas de quem os dados podem ser vendidos → people
✔️ Por isso, a alternativa correta Ă© (D).
Aqui estĂĄ a questĂŁo 52 no padrĂŁo oficial đ️B3GE™ — comentĂĄrio inicial + anĂĄlise alternativa por alternativa + pegadinhas.
ComentĂĄrio Inicial
As quatro lacunas estĂŁo dentro de perguntas em inglĂȘs.
Em perguntas do tipo wh-question (what / why / how), o verbo auxiliar DO / DOES / ARE / IS depende de:
-
sujeito singular ou plural
-
tipo de verbo (verbo comum → do/does | verbo to be → is/are)
O trecho do texto Ă©:
“What (1)____ Worldcoin gain from our iris?
What (2)____ they really planning to do with it?
Why (3)____ the iris so important?
How (4)____ it affect your privacy?”
O gabarito Ă© (E) — vamos mostrar por quĂȘ.
✔️ AnĂĄlise lacuna por lacuna
(1) What ___ Worldcoin gain…?
Sujeito: Worldcoin → singular
Verbo principal: gain (verbo comum)
Pergunta com verbo comum → usa DO / DOES
Singular → DOES
đ What does Worldcoin gain…?
(2) What ___ they really planning…?
Sujeito: they
Verbo: “planning” → estĂĄ omitindo o “are”: What are they planning…?
Ă presente contĂnuo.
Pergunta com verbo to be → usa ARE
đ What are they really planning…?
(3) Why ___ the iris so important?
Sujeito: the iris (singular)
Verbo: to be
Pergunta com verbo to be (singular) → IS
đ Why is the iris so important?
(4) How ___ it affect your privacy?
Sujeito: it (singular)
Verbo principal: affect (verbo comum)
Pergunta com verbo comum → usa DO / DOES
Singular → DOES
đ How does it affect your privacy?
✔️ Gabarito correto
(E) does / are / is / does
❌ AnĂĄlise das alternativas com pegadinhas
(A) do / are / is / do — ERRADA
-
1Âș: “do Worldcoin gain…” → ERRADO (Worldcoin Ă© singular → does)
-
4Âș: “do it affect…” → ERRADO (it → does)
(B) do / is / is / does — ERRADA
-
1Âș erra pelo mesmo motivo (Worldcoin = does)
-
2Âș “What is they planning…” → ERRADO (they → are)
(C) does / do / is / does — ERRADA
-
2Âș “What do they planning…” → estrutura impossĂvel (planning = continuous → precisa de are)
-
3Âș e 4Âș ok, mas 2Âș jĂĄ invalida tudo.
(D) do / do / are / is — ERRADA
Todas erradas:
-
Worldcoin = does, nĂŁo do
-
“What do they planning” nĂŁo existe
-
“Why are the iris” → nĂŁo bate sujeito singular
-
“How is it affect” Ă© impossĂvel em inglĂȘs
Aqui Ă© a alternativa feita para pegar os apressados.
(E) does / are / is / does — CORRETA
Todas as quatro batem corretamente:
-
does Worldcoin gain
-
What are they planning
-
Why is the iris
-
How does it affect
Aqui vai a explicação detalhada, conversacional e no estilo B3GE™, como vocĂȘ gosta — mostrando por que a alternativa correta Ă© a (B) e por que as outras estĂŁo erradas.
According to the text, choose the correct statement.
Gabarito: (B)
✅ (B) Voice, fingerprint and iris are examples of biometric data. — CORRETA
O texto afirma explicitamente que biometric data includes traits such as your voice, fingerprint, or iris.
Ou seja, exatamente esses trĂȘs exemplos aparecem juntos no parĂĄgrafo 3.
Perfeito, direto, literal.
❌ (A) People can scan their iris at home and send it by e-mail. — ERRADA
O texto menciona “tiny booths in shopping malls” onde as pessoas vĂŁo atĂ© o local para escanear a Ăris.
Em nenhum momento aparece a ideia de fazer isso em casa, enviar foto, e-mail, nada disso.
❌ (C) France and Brazil are still studying the legality of what Worldcoin is doing. — ERRADA
O texto diz o contrĂĄrio:
→ Worldcoin has also faced bans in France and Brazil.
Não estå em estudo: jå houve proibição.
❌ (D) Everyone who sells their iris is aware of the implications and consequences. — ERRADA
O texto ressalta justamente o oposto:
“Often without realizing it, people have given permission…”
Ou seja: muita gente nĂŁo tem noção das consequĂȘncias.
❌ (E) People’s iris can be used in sci-fi films in the near future. — ERRADA
O texto fala que a ideia de usar Ăris como identificação era comum em filmes… mas nĂŁo diz que as Ăris de pessoas reais serĂŁo usadas em filmes futuramente.
Nada a ver com a interpretação correta.
Aqui vai a explicação completa no estilo B3GE™, detalhada, natural e mostrando o raciocĂnio de cada alternativa.
The word statelessness (paragraph 1) is…
Gabarito: (D)
✅ (D) a noun — CORRETA
A palavra statelessness Ă© formada pelo adjetivo stateless (sem nacionalidade) + o sufixo -ness, que transforma adjetivos em substantivos abstratos (happiness, darkness, kindness, weakness).
Logo, statelessness = “a condição de nĂŁo ter nacionalidade”, um substantivo.
O prĂłprio texto trata “statelessness” como “a condition”, reforçando a função nominal.
❌ Analisando as demais alternativas
(A) an adjective — ERRADA
O adjetivo seria stateless.
O sufixo -ness impede que a palavra funcione como adjetivo.
(B) an adverb — ERRADA
Advérbios geralmente terminam em -ly (slowly, carefully).
Nada disso aqui.
(C) an article — ERRADA
Artigos em inglĂȘs sĂŁo a / an / the.
Sem relação com “statelessness”.
(E) a conjunction — ERRADA
ConjunçÔes conectam ideias: and, but, although, because…
“Statelessness” nĂŁo cumpre essa função.
Aqui vai a explicação detalhada no padrĂŁo oficial B3GE™ — clara, natural e mostrando o raciocĂnio de por que (C) Ă© a correta e por que as outras nĂŁo servem.
Choose the alternative that has the same meaning as sitting
✅ (C) taking — CORRETA
No inglĂȘs britĂąnico, a expressĂŁo sit an exam significa “fazer uma prova”.
No inglĂȘs americano, a forma mais comum Ă© exatamente take an exam.
Portanto, “sitting formal exams” = taking formal exams.
Esse Ă© um falso cognato clĂĄssico: sit aqui nĂŁo tem nada a ver com “sentar”.
❌ Por que as outras estĂŁo erradas?
(A) paying — ERRADA
NĂŁo se “paga” a prova.
O significado de sit an exam nunca envolve pagamento.
(B) making — ERRADA
“Make an exam” significa criar/elaborar uma prova, nĂŁo realizĂĄ-la.
(D) standing — ERRADA
Stand nĂŁo Ă© usado em inglĂȘs moderno para “fazer prova”.
(Fun fact: to stand for an exam existe historicamente, mas Ă© arcaico e nĂŁo se aplica aqui.)
(E) failing — ERRADA
Failing an exam = “reprovar”, o que nĂŁo corresponde ao sentido de sit.
Aqui vai a explicação B3GE™ — clara, fundamentada e mostrando por que II e IV sĂŁo as Ășnicas verdadeiras.
According to the text — Gabarito: (B)
Vamos analisar cada afirmação com base literal no texto.
✅ II – TRUE
“Given that most countries do not report statelessness data, the actual figure is believed to be substantially higher.”
Ou seja, 4,4 milhĂ”es Ă© apenas o nĂșmero reportado, mas o real Ă© provavelmente maior.
✔ Correta.
✅ IV – TRUE
O texto explica que:
-
estateless people nĂŁo conseguem registrar nascimento,
-
sem documentos nĂŁo entram na escola,
-
mesmo se estudarem, nĂŁo podem fazer exames formais,
-
nĂŁo podem trabalhar legalmente,
-
nĂŁo obtĂȘm serviços,
-
seus filhos também tornam-se estateless.
Isso caracteriza exatamente um vicious circle — um ciclo que se repete de geração em geração.
✔ Correta.
❌ As falsas
I – FALSE
O texto diz que UNHCR advocates for their rights e works to prevent and end statelessness,
mas nĂŁo diz que o UNHCR os ajuda a “mudar de paĂs”.
Nada disso aparece no texto.
✘ Falsa.
III – FALSE
O texto afirma que eles nĂŁo podem trabalhar legalmente, caindo em empregos informais por necessidade, nĂŁo por preferĂȘncia.
E isso nĂŁo tem relação com “nĂŁo ter banco”.
✘ Falsa.
V – FALSE
O texto explica claramente:
-
Stateless people → nĂŁo tĂȘm nacionalidade.
-
Refugees → tĂȘm nacionalidade, mas fugiram de seu paĂs.
E diz ainda:
“While most refugees have a nationality…”
Logo, nĂŁo compartilham essa caracterĂstica.
✘ Falsa.
ComentĂĄrios
Postar um comentĂĄrio