www.inglesparaconcursos.blog.br
❑ PROVA DE LĂNGUA INGLESA:
- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS-SP-COMVEST-VESTIBULAR-2015-1ÂȘFASE-19/11/14.
❑ ESTRUTURA-PROVA:
- 09 MCQs (Multiple Choice Questions) / 4 Options Each Question.
PROVA, TRADUĂĂO, GABARITO & MUITO VOCABULĂRIO
❑ TEXTO:
➧ GABARITO:
01-B, 02-D, 03-A, 04-C, 05-C, 06-A, 07-D, 08-B, 09-A
01 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
INCOME TAXES
(Adaptado de http://www.politicalcartoons.com/cartoon/69af1b15-
2271-45d4-be10-320535f6aa6c.html. Acessado em 15/05/2014.)
O personagem do cartuma) considera tĂŁo difĂcil o processo de criação da fĂłrmula E=mc2 quanto calcular o imposto de renda.
b) compara o processo de criação da fórmula E=mc2 e o cålculo do imposto de renda.
c) prefere realizar tarefas que lhe cabem como cidadĂŁo Ă s atividades que realiza como fĂsico.
d) qualifica como mais fåcil calcular o imposto de renda do que o processo de criação da fórmula E=mc2.
b) compara o processo de criação da fórmula E=mc2 e o cålculo do imposto de renda.
c) prefere realizar tarefas que lhe cabem como cidadĂŁo Ă s atividades que realiza como fĂsico.
d) qualifica como mais fåcil calcular o imposto de renda do que o processo de criação da fórmula E=mc2.
02 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
(DisponĂvel em: http://issuu.com/carimactimes2010/docs/backstage_-_carimac_times _2010. Acessado em 28/10/2014.)
a) jĂĄ possuam contas nas redes virtuais de relacionamento.
b) tenham se conhecido nas redes virtuais de relacionamento.
c) ainda não consigam gerenciar suas relaçÔes sociais nas redes virtuais de relacionamento.
d) tenham conseguido se conhecer fora das redes virtuais de relacionamento.
b) tenham se conhecido nas redes virtuais de relacionamento.
c) ainda não consigam gerenciar suas relaçÔes sociais nas redes virtuais de relacionamento.
d) tenham conseguido se conhecer fora das redes virtuais de relacionamento.
03 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
Da leitura desse verso se depreende que viver sĂł Ă© fĂĄcil para pessoas
a) alienadas.
b) inteligentes.
c) lĂșcidas.
d) insanas.
Depreende-se dessa troca de mensagens que
b) inteligentes.
c) lĂșcidas.
d) insanas.
04 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
A imagem abaixo reproduz uma troca de mensagens eletrĂŽnicas entre uma mĂŁe e seu filho.
(DisponĂvel em http://www.lifebuzz.com/funny-texts/#!SsbFU. Acessado em 02/02/2014.)
a) a mĂŁe ficou satisfeita com a resposta dada pelo filho Ă pergunta que ela lhe fez.
b) o filho nĂŁo entendeu a pergunta feita a ele por sua mĂŁe.
c) a mĂŁe nĂŁo foi capaz de interpretar adequadamente a resposta do seu filho.
d) o filho se dispĂŽs a responder Ă pergunta feita pela mĂŁe mais tarde.
b) o filho nĂŁo entendeu a pergunta feita a ele por sua mĂŁe.
c) a mĂŁe nĂŁo foi capaz de interpretar adequadamente a resposta do seu filho.
d) o filho se dispĂŽs a responder Ă pergunta feita pela mĂŁe mais tarde.
05 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
Tyrannosaurus rex
Tyrannosaurus rex was one of the largest meateating dinosaurs that ever lived. Fossil evidence shows that T. rex was about 12 meters long and about 4.6 to 6 meters tall. Its robust thighs and long, powerful tail helped it move quickly.
T. rex's serrated, conical teeth were used to pierce and grip flesh, which it then ripped away with its strong neck muscles. Its two-fingered forearms could probably seize prey, but they were too short to reach its mouth.
(Adaptado de http://animals.nationalgeographic.com/animals/
prehistoric/tyrannosaurus-rex/. Acessado em 15/06/2014.)
Segundo o texto,
a) fósseis comprovam que um Tyrannosaurus rex podia alcançar doze metros de altura.
b) apesar de seus braços curtos, um Tyrannosaurus rex era capaz de levar uma presa a sua boca.
c) os dentes e o pescoço de um Tyrannosaurus rex
estavam adaptados a sua dieta.
d) a cauda vigorosa de um Tyrannosaurus rex impedia-o de se mover mais agilmente.
Dog and cat lovers seem to relish unending debates over which animal is "smarter." Dog owners often cap their arguments with the fact that dogs have the ability to perform tricks, while cat people counter with the claim that their pets are too intelligent to perform on command. In truth, such methods of pet comparison are useless animal-world versions of mixing apples and oranges. Dogs are motivated by a strong need to follow and please their masters in order to receive praise. The solitary cat answers to no one; nevertheless, if trainability may not be the feline's forte, cleverness and adaptability certainly are.
Segundo o texto,
b) apesar de seus braços curtos, um Tyrannosaurus rex era capaz de levar uma presa a sua boca.
c) os dentes e o pescoço de um Tyrannosaurus rex
estavam adaptados a sua dieta.
d) a cauda vigorosa de um Tyrannosaurus rex impedia-o de se mover mais agilmente.
06 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
Feline Intelligence
Dog and cat lovers seem to relish unending debates over which animal is "smarter." Dog owners often cap their arguments with the fact that dogs have the ability to perform tricks, while cat people counter with the claim that their pets are too intelligent to perform on command. In truth, such methods of pet comparison are useless animal-world versions of mixing apples and oranges. Dogs are motivated by a strong need to follow and please their masters in order to receive praise. The solitary cat answers to no one; nevertheless, if trainability may not be the feline's forte, cleverness and adaptability certainly are.
(Adaptado de http://www.animalplanet.com/pets/cat-intelligence.htm. Acessado em 14/06/2014.)
Segundo o texto,
a) comparar a inteligĂȘncia de animais tĂŁo diferentes como cĂŁes e gatos nĂŁo faz nenhum sentido.
b) os cachorros sĂŁo mais inteligentes que os gatos porque conseguem cumprir ordens de seus donos.
c) donos de gatos reclamam que seus animais de estimação não obedecem às suas ordens.
d) se cĂŁes e gatos forem bem treinados, demonstrarĂŁo a mesma inteligĂȘncia e adaptabilidade.
b) os cachorros sĂŁo mais inteligentes que os gatos porque conseguem cumprir ordens de seus donos.
c) donos de gatos reclamam que seus animais de estimação não obedecem às suas ordens.
d) se cĂŁes e gatos forem bem treinados, demonstrarĂŁo a mesma inteligĂȘncia e adaptabilidade.
07 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
O cartaz acima critica, de forma irĂŽnica,
(DisponĂvel em https://www.adbusters.org/content/everything-that’swrong-our-oil-soaked-industrial-economy. Acessado em 12/06/2014.)
O cartaz acima critica, de forma irĂŽnica,
a) a utilização excessiva de combustĂveis que poluem o meio ambiente.
b) as objeçÔes dos ecologistas ao uso do plåstico nas sociedades contemporùneas.
c) o gasto de dinheiro pĂșblico para financiar projetos que poluem o meio ambiente.
d) o uso irresponsĂĄvel de materiais descartĂĄveis nas sociedades contemporĂąneas.
b) as objeçÔes dos ecologistas ao uso do plåstico nas sociedades contemporùneas.
c) o gasto de dinheiro pĂșblico para financiar projetos que poluem o meio ambiente.
d) o uso irresponsĂĄvel de materiais descartĂĄveis nas sociedades contemporĂąneas.
08 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
Earthquakes
Some 80 percent of all the planet's earthquakes occur along the rim of the Pacific Ocean, called the "Ring of Fire" because of the preponderance of volcanic activity there.
Most earthquakes occur at fault zones, where tectonic plates – giant rock slabs that make up the Earth's upper layer – collide or slide against each other. These impacts are usually gradual and unnoticeable on the surface; however, immense stress can build up between plates. When this stress is released quickly, it sends massive vibrations, called seismic waves, often hundreds of miles through the rock and up to the surface.
(Adaptado de http://environment.nationalgeographic.com/envir
onment/natural-disasters/earthquake-profile/. Acessado em 22/06/2014.)
De acordo com o texto,
a) maremotos ocorrem quando a energia acumulada entre placas tectĂŽnicas Ă© liberada de modo abrupto, vindo, entĂŁo, rapidamente Ă superfĂcie.
b) terremotos podem ser imperceptĂveis na superfĂcie, ainda que tenha havido, de fato, colisĂŁo ou deslizamento de placas tectĂŽnicas.
c) maremotos, tambĂ©m denominados ondas sĂsmicas, ocorrem quando placas tectĂŽnicas colidem ou deslizam.
d) terremotos sĂŁo mais frequentes na zona costeira do Oceano PacĂfico devido Ă baixa incidĂȘncia de atividades vulcĂąnicas na regiĂŁo.
b) terremotos podem ser imperceptĂveis na superfĂcie, ainda que tenha havido, de fato, colisĂŁo ou deslizamento de placas tectĂŽnicas.
c) maremotos, tambĂ©m denominados ondas sĂsmicas, ocorrem quando placas tectĂŽnicas colidem ou deslizam.
d) terremotos sĂŁo mais frequentes na zona costeira do Oceano PacĂfico devido Ă baixa incidĂȘncia de atividades vulcĂąnicas na regiĂŁo.
09 – (UNICAMP-SP-2015-VESTIBULAR-1ÂȘ FASE)
(Adaptado de http://randomrationality.com/tag/biotech/. Acessado em 16/07/2014.)
Qual das técnicas descritas no infogråfico acima foi
utilizada por Gregor Mendel (1822-1884) em seus
experimentos?
a) (1).
b) (2).
c) (3).
d) (4).
b) (2).
c) (3).
d) (4).
ComentĂĄrios
Postar um comentĂĄrio