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➧ PROVA DE LĂNGUA INGLESA: PONTIFĂCIA UNIVERSIDADE CATĂLICA DE SĂO PAULO.
➧ PADRĂO/COMPOSIĂĂO DA PROVA: 09 QuestĂ”es do tipo (A,B,C,D).
➧ GABARITO:
01-D, 02-A, 03-A
04-C, 05-B, 06-D
07-B, 08-C, 09-A
➧ PROVA:
➧ TEXT I:
A citação de Bernard Shaw permite concluir que, para ele,
a) a comunicação efetiva é uma ilusão.
b) a desvantagem da comunicação é que ela não acontece em qualquer lugar.
c) a comunicação é o maior dos problemas nas relaçÔes humanas.
d) a ilusão de que a comunicação acontece é o problema.
b) a desvantagem da comunicação é que ela não acontece em qualquer lugar.
c) a comunicação é o maior dos problemas nas relaçÔes humanas.
d) a ilusão de que a comunicação acontece é o problema.
➧ TRADUĂĂO DA CITAĂĂO:
- The single biggest problem in communication is the illusion that it has taken place.
- O Ășnico e maior problema da (na) comunicação Ă© a ilusĂŁo de que ela ocorre".
- IDEIA CONTEXTUAL - A interpretação da citação é que, para ele Bernard Shaw, a ilusão de que a comunicação acontece é o problema.
➧ TEXT II:
Why Finnish babies sleep in cardboard boxes
By Helena Lee, BBC News 4 June 2013
http://www.bbc.com/
news/magazine-22751415
02 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERĂO)
Verifique a figura e o texto acima e escolha a alternativa correta.
a) HĂĄ anos mulheres grĂĄvidas recebem do governo da FinlĂąndia um conjunto de itens Ășteis para o inĂcio de vida do recĂ©m-nascido.
b) A partir de determinado momento, o governo FinlandĂȘs decidiu fornecer berços para os recĂ©m nascidos desassistidos.
c) As doaçÔes do governo FinlandĂȘs para mulheres grĂĄvidas renderam ao paĂs o menor Ăndice de mortalidade infantil.
d) A Finlùndia implantou um sistema de proteção aos recém-nascidos na década de 70.
*Alternativa (a) estĂĄ correta.
HĂĄ 75 anos, as mĂŁes grĂĄvidas da FinlĂąndia recebem uma caixa (com vĂĄrios itens)do governo, veja trecho do texto:
"[...] For 75 years, Finland's expectant mothers have been given a box by state. It's like a starter kit of clothes, sheets and toys that can even be used as a bed."
(Hå 75 anos, as mães gråvidas da Finlùndia recebem uma caixa do governo. Ela é um conjunto inicial de roupas, lençóis e brinquedos que pode até mesmo ser usada como cama).
➧ TEXT III:(GRĂFICO):
Relacionando o grĂĄfico abaixo com o tema da questĂŁo 02, verifica-se que
03 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERĂO)
b) a partir de 1945, sĂł houve quedas nos Ăndices de mortalidade infantil na FinlĂąndia.
c) os dados do gråfico sustentam as informaçÔes sobre a queda ininterrupta na taxa de mortalidade infantil mencionada no texto.
d)o grĂĄfico apresenta os nĂveis de mortalidade infantil na FinlĂąndia ao longo de quase 8 dĂ©cadas.
*Item (a) correto:
Veja no grĂĄfico que entre o inĂcio da medição e 1945, o Ăndice de mortalidade infantil na FinlĂąndia quase nĂŁo sofreu alteraçÔes.
*O tĂtulo do grĂĄfico:
"Infant mortality in Finland, 1936 to 2010 per 1,000 births"
(Mortalidade infantil na FinlĂąndia, 1936 a 2010 a cada 1000 nascimentos).
➧ TEXT IV:
The Heyday of the Silents
GEOFFREY NOWELL-SMITH
By the middle of the 1920s the cinema had reached a peak of splendour which in certain respects it would never again surpass. It is true that there was not synchronized sound, nor Technicolor, except at a very experimental stage. Synchronized sound was to be introduced at the end of the decade, while Technicolor came into use only in the mid 1930s and beyond. Nor, except in isolated cases like Abel Gance's Napoléon (1927), was there anything approaching the wide screen that audiences were to be accustomed to from the 1950s onwards. It is also the case that viewing conditions in many parts of the world, particulary in rural areas, remained maskeshift and primitive.
04 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERĂO)
Source: The Oxford History of World Cinema EDITED BYGEOFFREY NOWELL-SMITH OXFORD UNIVERSITY PRESS 1996
De acordo com o texto,
a) no inĂcio da dĂ©cada de 20, a indĂșstria cinematogrĂĄfica nĂŁo contava com som nem com tecnicolor.
b) de acordo com Nowell-Smith, recursos cinematogråficos como som sincronizado e tecnicolor foram introduzidos no final da década de 20.
c) a leitura do texto permite inferir que a palavra “heyday”, encontrada no tĂtulo, representa algo positivo.
d) o esplendor da indĂșstria cinematogrĂĄfica, atingido na dĂ©cada de 20, sĂł se repetiu com a introdução de efeitos especiais, principalmente em algumas partes do mundo.
b) de acordo com Nowell-Smith, recursos cinematogråficos como som sincronizado e tecnicolor foram introduzidos no final da década de 20.
c) a leitura do texto permite inferir que a palavra “heyday”, encontrada no tĂtulo, representa algo positivo.
d) o esplendor da indĂșstria cinematogrĂĄfica, atingido na dĂ©cada de 20, sĂł se repetiu com a introdução de efeitos especiais, principalmente em algumas partes do mundo.
➧ TEXT V:
a) a pergunta no segundo quadro da tirinha mostra que o garoto Ă© um bom aluno.
b) a fala do pai no Ășltimo quadro mostra que a proposta do garoto nĂŁo poderĂĄ ser atendida.
c) embora o pai nĂŁo esperasse, as notas do garoto o surpreenderam positivamente.
d) se as notas do garoto tivessem sido boas, o pai teria certamente atendido seu pedido.
➧ TEXT VI:
The company says it was a monster success
People Bought Thousands of Hammocks and Crockpots on Amazon Prime Day
http://time.com/money/4404714/amazon-prime-day-2016-sales-problemscomplaints/?xid=homepage
By Brad Tuttle July 13, 2016
06 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERĂO)
De acordo com o texto,
a) o primeiro “prime day” da Amazon foi um grande sucesso.
b) Amazon nĂŁo chegou a se preocupar realmente com as reclamaçÔes dos clientes a respeito do “prime day”.
c) o “prime day” gerou uma explosĂŁo de acessos e poucas vendas.
d) o grande nĂșmero de filiados ao programa Amazon Prime contribuiu para o sucesso do segundo “prime day”.
O comentĂĄrio ao lado foi postado apĂłs um artigo sobre
a) o uso de helicĂłpteros por pais para supervisionar jovens adultos que moram em universidades.
b) algumas das novas experiĂȘncias que a vida no campus universitĂĄrio propicia.
c) o saudĂĄvel controle dos pais sobre a vida universitĂĄria dos filhos.
d) o crescimento do comércio ao redor dos campi universitårios.
b) algumas das novas experiĂȘncias que a vida no campus universitĂĄrio propicia.
c) o saudĂĄvel controle dos pais sobre a vida universitĂĄria dos filhos.
d) o crescimento do comércio ao redor dos campi universitårios.
➧ TEXT VIII:
The Future of Jobs
http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf Acessado em 19/09/2016
Today, we are at the beginning of a Fourth Industrial Revolution. Developments in genetics, artificial intelligence, robotics, nanotechnology, 3D printing and biotechnology, to name just a few, are all building on and amplifying one another. This will lay the foundation for a revolution more comprehensive and all-encompassing than anything we have ever seen. Smart systems — homes, factories, farms, grids or cities — will help tackle problems ranging from supply chain management to climate change. The rise of the sharing economy will allow people to monetize everything from their empty house to their car.
08 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERĂO)
No que se refere à Quarta Revolução Industrial, o texto acima nos informa que
a) ela, assim como as anteriores, rompe paradigmas.
b) ela tem como base a genĂ©tica, a inteligĂȘncia artificial, a robĂłtica, a nanotecnologia, a impressĂŁo em 3D e a biotecnologia.
c) esta serå a revolução mais abrangente e inclusiva vista até agora.
d) ela vai possibilitar partilhar economias.
A tirinha acima mostra que
a) Calvin sabe contornar a situação criada pelo castigo.
b) a mĂŁe de Calvin estĂĄ certa ao reclamar com o pai dele que o castigo foi exagerado.
c) Calvin decide nĂŁo comer assim que prova a comida.
d) o pai de Calvin nĂŁo tem certeza de que o castigo aplicado seja a maneira mais eficiente de educĂĄ-lo.
b) a mĂŁe de Calvin estĂĄ certa ao reclamar com o pai dele que o castigo foi exagerado.
c) Calvin decide nĂŁo comer assim que prova a comida.
d) o pai de Calvin nĂŁo tem certeza de que o castigo aplicado seja a maneira mais eficiente de educĂĄ-lo.







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