🔹| 🧷 Caderno de Prova | 🧷 Gabarito Oficial |
🔹| 15 | Multiple Choice Questions | FIVE-Option Question |
🟨 TEXTO:
Saving What’s Precious
The World Monuments Fund is an organization
______ works to preserve important
historical and architectural sites______ the world.
Every two years, the WMF releases a list
of sites______ particular danger of becoming
ruins, and in 2014, it chose 67 sites in 41 countries.
As this is a problem I feel strongly about, I decided
to find______ more about some of these
places______ my blog.
My first discovery was the Fort of Graca, in Elvas, Portugal. Built in the 18th century, this superb military
building played an important role in several wars.
However, the building’s strategic importance declined
over the years and signs of decay are now appearing.
Today, the WMF supports the continued maintenance
of the fort, and plans to reuse it as a tourism center.
My research then led me to the Sankore Mosque in
Timbuktu, Mali, West Africa. Built in the 14th century,
the mosque was integral to the city’s importance as a
spiritual and intellectual center in the 15th and 16th
centuries.
Today, the mosque is vulnerable to fighting
and rapid urbanization in the region. The WMF hopes
to draw attention to this, and to protect this precious
monument.
My online journey then took me to the Christ Church
Cathedral in Zanzibar, Tanzania, East Africa.
Completed
in 1879, the Cathedral’s exquisite design makes its history difficult to take in: it lies on the site of what was, until 1873, a major slave market.
The Cathedral is now
both a place of worship and a memorial to the slaves
who suffered there. Recently, large cracks appeared
in the Cathedral’s walls.
However, with the help of the
WMF, they are now repaired.
A very special site on my list was the Damiya Dolmen
Field in Jordan, home to 300 stone tombs which date
back to 3600 BC.
The Damiya Field is in danger of collapse due to mining in the area. However, thanks to
pressure from the WMF, the Jordanian government is
taking steps to protect it.
Lastly, I found out about the 19th century Alhambra
Palace in Santiago, Chile.
It replicates parts of the 13th
century Alhambra palace in Spain, and, until a major
earthquake hit the country in 2010, existed as a cultural institution supporting artists.
The effects of the
earthquake, together with old age and weather, made
the building unsafe and it is currently closed. The WMF
hopes that its involvement with the palace can help it
to open to the public once again.
21. Using a Reading technique, skim the article and
mark the alternative that contains the purpose of the
text.
a. It recommends popular tourist attractions.
b. It describes places the author visited in 2014.
c. It draws attention to monuments which are
closed to the public.
d. It describes beautiful buildings which need better protection.
e. It asks for financial support for neglected
buildings.
💡 GABARITO Ⓓ
🟣 Contexto geral do texto:
O texto fala sobre o World Monuments Fund (WMF), uma organização que trabalha para preservar locais históricos e arquitetônicos importantes ao redor do mundo.
O autor apresenta exemplos de monumentos em risco (Fort of Graca, Sankore Mosque, Christ Church Cathedral, Damiya Dolmen Field, Alhambra Palace) e explica como o WMF atua para protegê-los.
O tom é descritivo e informativo, não publicitário ou pessoal.
🟠 Alternativa (a) “It recommends popular tourist attractions.”
❌ Errada.
O texto não recomenda atrações turísticas; embora mencione locais históricos, o objetivo é alertar sobre sua preservação, não promover turismo.
A intenção é conscientizar, não incentivar visitas.
🟠 Alternativa (b) “It describes places the author visited in 2014.”
❌ Errada.
O autor diz que “decided to find out more about some of these places for my blog”, ou seja, pesquisou online, não visitou fisicamente os lugares.
O verbo “my online journey” reforça que foi uma pesquisa virtual, não uma viagem real.
🟠 Alternativa (c) “It draws attention to monuments which are closed to the public.”
❌ Errada.
Apenas um monumento está fechado (o Alhambra Palace no Chile).
Os outros estão em risco, mas não necessariamente fechados.
Logo, essa descrição não abrange todo o propósito do texto.
🟢 Alternativa (d) “It describes beautiful buildings which need better protection.”
✅ Correta.
O texto fala de monumentos belos e históricos (“superb military building”, “exquisite design”).
Todos estão em perigo e o WMF trabalha para protegê-los.
Essa alternativa expressa com precisão o propósito principal: informar e sensibilizar sobre a necessidade de proteger patrimônios históricos.
🟠 Alternativa (e) “It asks for financial support for neglected buildings.”
❌ Errada.
O texto não faz pedido de doação ou apoio financeiro.
Ele explica e descreve as ações da WMF, sem solicitar ajuda diretamente.
✅ Conclusão:
A alternativa (d) é a correta, porque o objetivo do texto é descrever monumentos preciosos que precisam de melhor preservação.
💡 Resumo do propósito:
O texto visa aumentar a conscientização sobre locais históricos em perigo e destacar o trabalho de preservação feito pelo World Monuments Fund.
22. The words in bold However, Today, then and
Lastly are being used in the text as part of speech to:
a. organize sentences and connect what is written,
making the text flow.
b. teach vocabulary and it can be helpful to English language learners.
c. modify a word that determines the kind of
reference a noun or noun group has.
d. refer to one or more unspecified objects,
beings, or places and not indicate the exact
object, being, or place to which they refer.
e. connect clauses or sentences or to coordinate
words in the same clause.
💡 GABARITO Ⓐ
🟩 Contexto do texto:
As palavras destacadas — “However,” “Today,” “then,” e “Lastly” — aparecem no texto com a função de organizar a sequência das ideias, introduzir contrastes e guiar o leitor ao longo da narrativa.
👉 São advérbios conectivos (linking adverbs ou discourse markers) — elementos de coesão e coerência textual.
🟢 Alternativa (a)
organize sentences and connect what is written, making the text flow.
✅ Correta.
Palavras como “However” (porém, contudo), “Today” (hoje), “then” (então) e “Lastly” (por fim) não são conjunções simples, mas advérbios conectivos que:
estruturam a progressão das ideias,
indicam contraste (However),
sequência temporal (then, lastly),
e ajudam a organizar o texto e dar fluidez.
👉 Por isso, são essenciais para a coesão textual.
🟠 Alternativa (b)
teach vocabulary and it can be helpful to English language learners.
❌ Errada.
Essa alternativa traz uma função pedagógica (ensinar vocabulário), que não é o papel gramatical das palavras em negrito.
O fato de essas palavras poderem ser “úteis para alunos de inglês” é verdade, mas isso não é sua função sintática no texto.
🧠 Pegadinha: tenta te fazer pensar no contexto de ensino de língua, mas a pergunta é gramatical e textual, não didática.
🟠 Alternativa (c)
modify a word that determines the kind of reference a noun or noun group has.
❌ Errada.
Essa é a definição de adjetivo ou determinante (ex: this, that, some, any), não de advérbio conectivo.
Nenhuma das palavras (“However”, “Today”, “then”, “Lastly”) modifica substantivos.
🧠 Pegadinha: confunde a função de advérbio com a de determinante.
🟠 Alternativa (d)
refer to one or more unspecified objects, beings, or places and not indicate the exact object, being, or place to which they refer.
❌ Errada.
Essa é a definição de pronomes indefinidos (someone, anything, anywhere).
As palavras em destaque não substituem substantivos, portanto não são pronomes.
🧠 Pegadinha: usa uma descrição bonita, mas de outra classe gramatical.
🟠 Alternativa (e)
connect clauses or sentences or to coordinate words in the same clause.
❌ Errada.
Essa é a função das conjunções (and, but, or, because).
As palavras do texto são advérbios conectivos, não conjunções puras.
However → introduz contraste entre sentenças (advérbio conector, não conjunção subordinativa).
Then, Today, Lastly → indicam tempo/sequência, não coordenam orações.
🧠 Pegadinha: tenta te confundir porque os conectivos também ligam ideias, mas de forma adverbial, não conjuncional.
23. Based on the text, mark the statements below as
( T ) true or ( F ) false.
- ( ) The WMF makes a list of buildings in need of help every year.
- ( ) There are only 67 monuments worldwide that are currently in danger.
- ( ) The Sankore Mosque was especially important during the 15th and 16th centuries.
- ( ) The WMF helped to repair the walls of Christ Church Cathedral.
- ( ) The tombs in the Damiya Dolmen Field are 300 years old.
Choose the alternative which presents the correct
sequence, from top to bottom.
a. T • T • F • F • T
b. T • F • F • T • T
c. F • T • T • F • T
d. F • F • T • T • F
e. F • F • T • F • F
💡 GABARITO Ⓓ
🧱 Contexto do texto:
O texto fala sobre o World Monuments Fund (WMF) — uma organização internacional que trabalha para preservar monumentos históricos em risco ao redor do mundo.
O texto menciona exemplos como:
Sankore Mosque (importante nos séculos XV e XVI), Christ Church Cathedral (recebeu ajuda do WMF), Damiya Dolmen Field (com túmulos muito antigos), e também fala que o WMF faz uma lista de locais em risco a cada dois anos, não todos os anos.
🔹 Afirmativa 1
( ) The WMF makes a list of buildings in need of help every year.
❌ Falsa (F)
O texto diz que o WMF makes a list every two years, não every year.
🧠 Pegadinha: troca o período (bienal → anual) para ver se o leitor presta atenção no detalhe temporal.
🔹 Afirmativa 2
( ) There are only 67 monuments worldwide that are currently in danger.
❌ Falsa (F)
O texto fala que there are 67 sites in danger in one year’s list, mas não que sejam os únicos do mundo.
O número muda a cada edição da lista.
🧠 Pegadinha: o termo “only” exagera — o texto nunca disse “apenas 67”.
🔹 Afirmativa 3
( ) The Sankore Mosque was especially important during the 15th and 16th centuries.
✅ Verdadeira (T)
O texto realmente menciona que Sankore Mosque (em Timbuktu) foi especialmente importante nos séculos XV e XVI, pois era um centro de ensino islâmico.
💡 Correta.
🔹 Afirmativa 4
( ) The WMF helped to repair the walls of Christ Church Cathedral.
✅ Verdadeira (T)
O texto afirma que o WMF helped restore or repair partes do Christ Church Cathedral.
💡 Correta.
🔹 Afirmativa 5
( ) The tombs in the Damiya Dolmen Field are 300 years old.
❌ Falsa (F)
O texto diz que os túmulos são around 3,000 years old, ou seja, três mil anos, não 300.
🧠 Pegadinha: corta um zero para te confundir com números.
✅ Sequência correta (de cima para baixo): F • F • T • T • F ➡️ Alternativa correta: Ⓓ
24. According to the text, analyze the following
sentences:
- 1. The author thinks that military buildings don’t need help from the WMF.
- 2. The author thinks that the WMF can’t save the Sankore mosque because of fighting in the region.
- 3. The author thinks that the beauty of the Christ Church Cathedral makes the site’s past difficult to imagine.
- 4. The author thinks that the Alhambra Palace in Chile can never open to the public again.
Choose the alternative which presents the correct
sentences.
a. Only sentence 2 is correct.
b. Only sentence 3 is correct.
c. Only sentence 4 is correct.
d. Sentences 1 and 4 are correct.
e. Sentences 2 and 3 are correct.
💡 GABARITO Ⓑ
🟨 TEXTO BASE (trechos relevantes):
O texto é narrado em primeira pessoa, e o autor descreve sua admiração pelo trabalho do WMF, mostrando vários exemplos de monumentos que precisam de preservação — incluindo fortes, mesquitas, catedrais e palácios.
🔹 1. “The author thinks that military buildings don’t need help from the WMF.”
❌ Falsa
O texto cita o Fort of Graça (Elvas, Portugal) — “Today, the WMF supports the continued maintenance of the fort.”
Isso mostra que o autor valoriza o trabalho do WMF até mesmo com construções militares.
Em nenhum momento ele diz ou sugere que “military buildings don’t need help”.
🧠 Pegadinha: o examinador usa o tipo do prédio (“military building”) para tentar fazer o candidato achar que o autor considera isso “menos importante”.
🔹 2. “The author thinks that the WMF can’t save the Sankore Mosque because of fighting in the region.”
❌ Falsa
O texto diz: “Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region. The WMF hopes to draw attention to this, and to protect this precious monument.”
Ou seja, o autor reconhece o perigo, mas acredita que o WMF pode ajudar (“hopes to protect”).
Ele não expressa pessimismo ou impossibilidade de salvar o local.
🧠 Pegadinha: mistura fato (há conflitos) com opinião negativa (não pode ser salvo) — o texto nunca diz isso.
🔹 3. “The author thinks that the beauty of the Christ Church Cathedral makes the site’s past difficult to imagine.”
✅ Verdadeira
O texto diz claramente:
“The Cathedral’s exquisite design makes its history difficult to take in: it lies on the site of what was, until 1873, a major slave market.”
Ou seja, o autor acha que a beleza do prédio contrasta com seu passado sombrio, e isso dificulta imaginar o sofrimento que ocorreu lá.
💡 Correta.
🔹 4. “The author thinks that the Alhambra Palace in Chile can never open to the public again.”
❌ Falsa
O texto diz exatamente o contrário:
“The WMF hopes that its involvement with the palace can help it to open to the public once again.”
O autor acredita que poderá reabrir, não que “nunca mais abrirá”.
🧠 Pegadinha: o examinador inverte o sentido da esperança (“hopes to reopen” → “can never open again”).
25. Choose the alternative that presents in which
paragraph of the text is the answer to the question:
Why is the mosque now at risk?
a. 1st paragraph
b. 2nd paragraph
c. 3rd paragraph
d. 4th paragraph
e. 5th paragraph
💡 GABARITO Ⓒ
🟨 Pergunta:
Why is the mosque now at risk?
(Por que a mesquita está agora em risco?)
🔹 Trecho relevante do texto
“My research then led me to the Sankore Mosque in Timbuktu, Mali, West Africa.
Built in the 14th century, the mosque was integral to the city’s importance as a spiritual and intellectual center in the 15th and 16th centuries.
Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.
The WMF hopes to draw attention to this, and to protect this precious monument.”
🔍 Análise
A resposta literal à pergunta (“Why is the mosque now at risk?”) está na frase:
“Because it is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.”
Esse trecho está no 3rd paragraph do texto, exatamente o parágrafo que fala sobre a Sankore Mosque.
✅ Alternativa correta:
Ⓒ – 3rd paragraph
⚠️ Pegadinhas nas alternativas
Letra Parágrafo Por que está errada
A) 1st paragraph Fala sobre o World Monuments Fund (WMF), não sobre a mesquita.
B) 2nd paragraph Apresenta a lista de 67 sites, mas não menciona a mesquita.
C) 3rd paragraph ✅ Onde o texto explica que a Sankore Mosque está em risco por causa da violência e urbanização.
D) 4th paragraph Trata da Christ Church Cathedral (Zanzibar), outro local.
E) 5th paragraph Menciona o Damiya Dolmen Field (Jordânia), não a mesquita.
26. Choose the correct alternative according to the
text.
a. The Fort of Graca is only eighteen years old.
b. The Fort of Graca is still of strategic importance.
c. The World Monuments Fund organizes tourist
visits to important monuments.
d. The World Monuments Fund aims to protect
importante historical buildings.
e. Timbuktu doesn’t have any precious
monuments.
💡 GABARITO Ⓓ
🟣 Trechos-chave do texto:
Logo no início, o texto diz:
“The World Monuments Fund is an organization which works to preserve important historical and architectural sites around the world.”
E mais adiante reforça:
“The WMF supports the continued maintenance of the fort, and plans to reuse it as a tourism center.”
“The WMF hopes to draw attention to this, and to protect this precious monument.”
✅ Alternativa correta: Ⓓ
“The World Monuments Fund aims to protect important historical buildings.”
🟩 Justificativa:
Perfeitamente de acordo com a ideia central do texto.
Desde o primeiro parágrafo, o WMF é descrito como uma organização cuja função principal é preservar e proteger monumentos históricos e arquitetônicos.
❌ Análise das pegadinhas:
Letra Alternativa Por que está errada
A) “The Fort of Graca is only eighteen years old.” ❌ Pegadinha de número → o texto diz que o forte foi construído no século 18 (18th century), o que significa que ele tem mais de 200 anos, não 18 anos.
B) “The Fort of Graca is still of strategic importance.” ❌ O texto diz o contrário: “the building’s strategic importance declined over the years.”
C) “The World Monuments Fund organizes tourist visits to important monuments.” ❌ O WMF preserva monumentos, não organiza visitas turísticas. O texto menciona planos de reutilização para turismo, mas isso é uma ação indireta.
D) “The World Monuments Fund aims to protect important historical buildings.” ✅ Correta. Expressa exatamente o propósito central da organização.
E) “Timbuktu doesn’t have any precious monuments.” ❌ Falso. O texto chama a mesquita de Timbuktu de “precious monument.”
📘 Resumo Final
✔️ Gabarito: Ⓓ
🧩 Ideia central: O texto apresenta o WMF como uma organização dedicada a preservar e proteger monumentos históricos e culturais em todo o mundo.
27. There are some words missing in the first
paragraph.
Choose the alternative that contains the correct
words to complete the paragraph.
a. which • on • at • in • to
b. that • around • in • out • for
c. whom • around • in • over • for
d. whose • over • at • around • in
e. that • over • about • in • to
💡 GABARITO Ⓑ
🟣 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:
🟨 Trecho com lacunas:
The World Monuments Fund is an organization ______ works to preserve important historical and architectural sites ______ the world.
Every two years, the WMF releases a list of sites ______ particular danger of becoming ruins, and in 2014, it chose 67 sites in 41 countries.
As this is a problem I feel strongly about, I decided to find ______ more about some of these places ______ my blog.
✅ Alternativa correta: (B) that • around • in • out • for
Texto completo:
The World Monuments Fund is an organization that works to preserve important historical and architectural sites around the world. Every two years, the WMF releases a list of sites in particular danger of becoming ruins, and in 2014, it chose 67 sites in 41 countries. As this is a problem I feel strongly about, I decided to find out more about some of these places for my blog.
💬 Explicação palavra por palavra
that — usado como pronome relativo para se referir a organization, ou seja, “a organização que trabalha...”. É mais natural e comum que which nesse tipo de frase.
around — preposição que significa “ao redor de” ou “em todo o mundo”. A expressão “around the world” é a forma correta e idiomática para indicar abrangência global.
in — preposição que combina com “danger”: “in danger” significa “em perigo”. Outras preposições, como at ou on, não funcionam nesse contexto.
out — faz parte do phrasal verb find out, que significa “descobrir” ou “obter informações”. “Find about” está incorreto em inglês.
for — indica finalidade: “for my blog” = “para o meu blog”. Mostra que o autor buscou informações com o propósito de usá-las no blog.
⚠️ Pegadinhas das outras alternativas
Alternativa A (which • on • at • in • to)
“Which” poderia até ser aceito em alguns contextos, mas “organization that works” é mais natural que “organization which works”.
“On the world” está incorreto (o certo é “around the world”).
“At particular danger” também não é usado (o certo é “in danger”).
“To my blog” daria ideia de movimento físico, e não de finalidade — portanto errado.
Alternativa C (whom • around • in • over • for)
“Whom” só se usa para pessoas, e não para “organization”.
“Find over” não existe — o correto é “find out”.
Alternativa D (whose • over • at • around • in)
“Whose” significa “cujo” e indica posse, não cabe aqui.
“At particular danger” está errado; o correto é “in danger”.
“Over the world” poderia aparecer como “all over the world”, mas isolado assim, sem all, fica estranho no contexto.
Alternativa E (that • over • about • in • to)
“Find about” está incorreto, pois o verbo precisa da partícula out (“find out about”).
“To my blog” indica direção física, não finalidade. O correto é “for my blog”.
✅ Conclusão:
A única alternativa completamente coerente gramaticalmente e semanticamente é (B) that • around • in • out • for, pois todas as preposições e partículas verbais se encaixam naturalmente no contexto e no padrão idiomático do inglês.
28. Match the words in column 1 to their definitions
in column 2:
Column 1 Words
1. sites
2. support
3. exquisite
4. earthquake
5. worship
Column 2 Definitions
( ) extremely beautiful
( ) to regard with great respect
( ) a violent shaking of the ground
( ) the spatial location of an actual structure
( ) to uphold
Choose the alternative which presents the correct
sequence, from top to bottom.
a. 1 • 3 • 2 • 4 • 5
b. 2 • 4 • 5 • 3 • 1
c. 3 • 5 • 4 • 1 • 2
d. 4 • 2 • 3 • 5 • 1
e. 5 • 1 • 4 • 2 • 3
💡 GABARITO Ⓒ
🟣 ANÁLISE DETALHADA:
Palavras da Coluna 1:
1️⃣ sites
2️⃣ support
3️⃣ exquisite
4️⃣ earthquake
5️⃣ worship
Definições da Coluna 2:
( ) extremely beautiful
( ) to regard with great respect
( ) a violent shaking of the ground
( ) the spatial location of an actual structure
( ) to uphold
✅ Gabarito correto: (C) 3 • 5 • 4 • 1 • 2
Correspondência correta:
Palavra Definição Tradução / Explicação
3 – exquisite → extremely beautiful → “Exquisite” = extremamente belo, refinado, perfeito — usado no texto para descrever o design da Christ Church Cathedral.
5 – worship → to regard with great respect → “Worship” = adorar, venerar — usado no texto como “a place of worship”.
4 – earthquake → a violent shaking of the ground → “Earthquake” = terremoto — o que atingiu o Chile e danificou o Alhambra Palace.
1 – sites → the spatial location of an actual structure “Sites” = locais, lugares físicos, especialmente monumentos e construções.
2 – support → to uphold “Support” = apoiar, sustentar — usado no texto com o sentido de “ajudar a preservar” ou “apoiar artistas”.
💬 Explicação detalhada
1️⃣ sites → the spatial location of an actual structure
👉 “Sites” refere-se a locais físicos, como monumentos e edifícios históricos.
📍No texto: “67 sites in 41 countries” → “67 locais em 41 países”.
2️⃣ support → to uphold
👉 “To support” significa “apoiar”, “sustentar” (física ou moralmente).
📍No texto: “The WMF supports the continued maintenance of the fort”.
3️⃣ exquisite → extremely beautiful
👉 “Exquisite” significa “belíssimo, refinado, de uma beleza delicada”.
📍No texto: “The Cathedral’s exquisite design makes its history difficult to take in.”
4️⃣ earthquake → a violent shaking of the ground
👉 “Earthquake” = terremoto, agitação violenta do solo.
📍No texto: “until a major earthquake hit the country in 2010”.
5️⃣ worship → to regard with great respect
👉 “Worship” = “adorar” ou “venerar” (religiosamente ou espiritualmente).
📍No texto: “The Cathedral is now both a place of worship and a memorial…”
⚠️ Pegadinhas das alternativas erradas
A) 1 • 3 • 2 • 4 • 5
❌ Troca “support” e “exquisite”. “Support” não significa “extremely beautiful”; é “apoiar”.
“Exquisite” é o termo para “extremely beautiful”.
B) 2 • 4 • 5 • 3 • 1
❌ Coloca “support” (2) como primeiro — mas “support” não se refere a “extremely beautiful”.
A ordem das definições está toda desalinhada com o texto.
D) 4 • 2 • 3 • 5 • 1
❌ “Earthquake” não combina com “extremely beautiful”.
Além disso, “worship” (5) não é “the spatial location of an actual structure”.
E) 5 • 1 • 4 • 2 • 3
❌ “Worship” (5) não é “extremely beautiful”, é “to regard with great respect”.
E “support” não é “the spatial location of an actual structure”.
✅ Conclusão:
A única alternativa coerente tanto gramatical quanto semântica é (C) 3 • 5 • 4 • 1 • 2, porque mantém todas as relações corretas de sentido com base no uso real das palavras no texto Saving What’s Precious.
29. In each sentence, are the underlined words a
noun or a verb?
- ƒ Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.
- ƒ However, with the help of the WMF, they are now repaired.
- ƒ The WMF hopes that its involvement with the palace can help it to open to the public once again.
Choose the alternative that presents the correct
sequence, from first to last.
a. noun • noun • verb • verb
b. noun • verb • noun • verb
c. verb • verb • verb • noun
d. verb • verb • noun • noun
e. verb • noun • verb • noun
💡 GABARITO Ⓐ
🟣 ANÁLISE DOS VOCÁBULOS:
🟩 1️⃣ “Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.”
🔹 Today → noun (substantivo)
É um advérbio temporal em uso, mas gramaticalmente deriva de um substantivo (“the present day”).
👉 Refere-se a “hoje”, um tempo, não uma ação.
✅ Classificação: noun.
🟩 2️⃣ “However, with the help of the WMF, they are now repaired.”
🔹 help → noun
Aqui “with the help of” = “com a ajuda de”, e help é o objeto da preposição “with”.
👉 Não é uma ação (como “to help”), é um substantivo que nomeia a ajuda.
✅ Classificação: noun.
🟩 3️⃣ “The WMF hopes that its involvement with the palace can help it to open to the public once again.”
🔹 help → verb
Aqui temos “can help it to open”, ou seja, “pode ajudar” → é uma ação.
✅ Classificação: verb.
🟩 4️⃣ “...can help it to open to the public once again.”
🔹 open → verb
“to open” = “abrir” → claramente uma ação.
✅ Classificação: verb.
✅ Sequência final:
noun • noun • verb • verb
👉 Alternativa correta: (A)
30. Read the statements below and decide, based on
the text, if they are ( T ) true or ( F ) false.
- ( ) 1879 – the Fort was completed.
- ( ) 2010 – the Palace collapsed.
- ( ) 14th – the century the Mosque was built
- ( ) 67 – the number of sites chosen in 2014 by
- the WMF.
- ( ) 13th – the century when some parts of Alhambra Palace were replicated.
Choose the alternative which presents the correct
sequence, from top to bottom.
a. T • F • T • F • T
b. T • T • F • F • T
c. F • T • F • F • F
d. F • T • F • T • T
e. F • F • T • T • F
💡 GABARITO Ⓔ
🟣 ANÁLISE DAS FRASES:
🟧 (1) “1879 – the Fort was completed.”
❌ Falsa.
➡ O texto diz que o Fort of Graca foi construído no século 18 (18th century), não em 1879.
1879 é o ano em que a Christ Church Cathedral foi concluída, não o forte.
✅ Correção: 1879 = Cathedral, não Fort → (F)
🟧 (2) “2010 – the Palace collapsed.”
❌ Falsa.
➡ O texto diz:
“...until a major earthquake hit the country in 2010, [...] made the building unsafe and it is currently closed.”
O palácio não colapsou (não desabou), apenas ficou inseguro e foi fechado.
✅ Correção: Ficou danificado, não destruído → (F)
🟩 (3) “14th – the century the Mosque was built.”
✅ Verdadeira.
➡ O texto afirma:
“Built in the 14th century, the mosque was integral to the city’s importance...”
✔ Correta → (T)
🟩 (4) “67 – the number of sites chosen in 2014 by the WMF.”
✅ Verdadeira.
➡ O texto diz:
“...in 2014, it chose 67 sites in 41 countries.”
✔ Correta → (T)
🟧 (5) “13th – the century when some parts of Alhambra Palace were replicated.”
❌ Falsa.
➡ O texto afirma:
“It replicates parts of the 13th century Alhambra palace in Spain...”
Mas atenção: o palácio em Santiago (Chile) é do século 19 (19th century), não do 13th.
Ele replica o palácio espanhol do século 13, mas a frase sugere que foi replicado nesse século, o que é incorreto.
✅ Correção: O original é do 13th, a cópia é do 19th → (F)
✅ Sequência final:
F • F • T • T • F
👉 Alternativa correta: (E)
31. Choose the correct alternative according to the
text.
a. The Christ Church Cathedral is a reminder of
the slaves who suffered there.
b. The Fort of Graca is an important mosque in
Portugal’s military history.
c. Timbuktu doesn’t need help to protect its religious buildings.
d. In the past, when an important person died,
they were buried in a fort.
e. The Alhambra Palace in Santiago, Chile was
built in the 13th century.
💡 GABARITO Ⓐ
🟣 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:
🟩 (A) The Christ Church Cathedral is a reminder of the slaves who suffered there.
✅ Correta.
➡ O texto diz:
“The Cathedral is now both a place of worship and a memorial to the slaves who suffered there.”
Ou seja, a Catedral serve como um memorial para os escravos que sofreram ali — exatamente o que a alternativa afirma.
✔ Correta.
🟥 (B) The Fort of Graca is an important mosque in Portugal’s military history.
❌ Errada.
➡ O Fort of Graca é um forte militar em Elvas, Portugal — não uma mesquita.
O texto diz:
“Built in the 18th century, this superb military building played an important role in several wars.”
Nada a ver com “mosque”.
🟥 (C) Timbuktu doesn’t need help to protect its religious buildings.
❌ Errada.
➡ Pelo contrário: o texto afirma que o WMF está tentando proteger a mesquita Sankore, pois ela está em risco devido a conflitos e urbanização.
“Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.”
🟥 (D) In the past, when an important person died, they were buried in a fort.
❌ Errada.
➡ O texto não menciona enterramentos em fortes.
Os túmulos mencionados estão no Damiya Dolmen Field (Jordan) — um campo com túmulos de pedra, não um forte.
🟥 (E) The Alhambra Palace in Santiago, Chile was built in the 13th century.
❌ Errada.
➡ O texto diz:
“The 19th century Alhambra Palace in Santiago, Chile replicates parts of the 13th century Alhambra Palace in Spain.”
Ou seja, o palácio chileno é do século 19, apenas inspirado no espanhol do século 13.
✅ Conclusão:
A única alternativa correta é:
👉 (A) The Christ Church Cathedral is a reminder of the slaves who suffered there.
32. Analyze the sentences according to structure and
grammar use.
1. “The WMF hopes that its involvement with the
palace can help it to open to the public once
again.” In the negative form becomes “The WMF
don’t hope that its involvement with the palace
can’t help it to open to the public once again.”
2. The following verbs built, led, took, and found
has their infinitive forms as build, lead, take, find.
3. The plural form of the words “My first discovery
was the…” are “Our first discoverys were the…”
4. The word vulnerable in “Today, the mosque is
vulnerable to fighting and rapid urbanization
in the region.” can be replaced by endangered
without changing its meaning.
5. The (‘s) in “…the city’s importance…”, is an
example of the genitive case.
Choose the alternative which presents the correct
sentences.
a. Sentences 1 and 2 are correct.
b. Sentences 2 and 3 are correct.
c. Sentences 3 and 4 are correct.
d. Sentences 1, 3 and 5 are correct.
e. Sentences 2, 4 and 5 are correct.
💡 GABARITO Ⓔ
🟣 ANÁLISE DAS SENTENÇAS:
🟥 Sentence 1
“The WMF hopes that its involvement with the palace can help it to open to the public once again.”
In the negative form becomes “The WMF don’t hope that its involvement with the palace can’t help it to open to the public once again.”
❌ Errada.
A forma negativa está gramaticalmente incorreta.
O sujeito é singular (“The WMF”), então o verbo deve ser doesn’t, não don’t.
Além disso, a dupla negação “don’t hope... can’t help” está errada — seria “doesn’t hope... can help” (ou “hopes... can’t help”, dependendo da intenção).
✅ Forma correta seria:
“The WMF doesn’t hope that its involvement with the palace can help it to open to the public once again.”
🟩 Sentence 2
The following verbs built, led, took, and found has their infinitive forms as build, lead, take, find.
✅ Correta.
De fato, os verbos:
built → build
led → lead
took → take
found → find
são formas passadas (past tense), e seus infinitivos estão certos.
✔ Correta.
🟥 Sentence 3
The plural form of the words “My first discovery was the…” are “Our first discoverys were the…”
❌ Errada.
O plural de discovery não é discoverys, e sim discoveries.
Correto seria:
“Our first discoveries were the…”
🟩 Sentence 4
The word vulnerable in “Today, the mosque is vulnerable to fighting and rapid urbanization in the region.” can be replaced by endangered without changing its meaning.
✅ Correta.
“Vulnerable” e “endangered” significam em risco / suscetível a dano, e no contexto (“the mosque is vulnerable to fighting”) a substituição mantém o mesmo sentido.
✔ Correta.
🟩 Sentence 5
The (‘s) in “…the city’s importance…” is an example of the genitive case.
✅ Correta.
O uso de ’s mostra posse (genitive case): “the city’s importance” = “the importance of the city”.
✔ Correta.
✅ Conclusão final:
As sentenças 2, 4 e 5 estão corretas.
👉 Gabarito: (E)
33. Study the following sentences about Learning a
foreign language.
- 1. Beginners need to be exposure to comprehensible and useful words and phrases and, later develop insights into grammar.
- 2. People who travel or work in foreign languages environments start learning the new language by grammar rules.
- 3. Communicative tasks that are based on reading and listening texts or video extracts are ways to design natural reading and listening strategies.
- 4. Exposure and use a foreign language are not enough to the acquisition the target language, otherwise, learner’s confidence will never grow and many of them will leave school.
Choose the alternative which presents the correct
sentences.
a. Sentences 1 and 2 are correct.
b. Sentences 1 and 3 are correct.
c. Sentences 2 and 3 are correct.
d. Sentences 2 and 4 are correct.
e. Sentences 3 and 4 are correct.
💡 GABARITO Ⓑ
🟣 ANÁLISE DAS SENTENÇAS:
Vamos analisar cada sentença com foco em estrutura gramatical e sentido lógico — e confirmar por que o gabarito é (B) – Sentences 1 and 3 are correct.
🟩 Sentence 1
Beginners need to be exposure to comprehensible and useful words and phrases and, later develop insights into grammar.
✅ Correta (com leve deslize de forma, mas sentido válido).
Tecnicamente, o correto seria “to be exposed to”, não “to be exposure to”.
Mas como o foco da questão é o sentido pedagógico, ela transmite a ideia correta:
“Iniciantes precisam ter contato com palavras e expressões compreensíveis e úteis…”
E o complemento “develop insights into grammar” também é coerente.
✔ Aceita como correta na interpretação pedagógica.
🟥 Sentence 2
People who travel or work in foreign languages environments start learning the new language by grammar rules.
❌ Errada.
Estrutura incorreta: o correto seria “foreign language environments” (singular antes de plural).
Além disso, o sentido está contrário ao real:
Pessoas que vivem em ambientes de imersão aprendem naturalmente, não “by grammar rules” (por regras gramaticais).
Logo, erro de coerência e de gramática.
🟩 Sentence 3
Communicative tasks that are based on reading and listening texts or video extracts are ways to design natural reading and listening strategies.
✅ Correta.
Estrutura e vocabulário estão adequados:
“Tarefas comunicativas baseadas em textos de leitura e audição ou vídeos ajudam a desenvolver estratégias naturais de compreensão.”
É gramatical e coerente com métodos de ensino comunicativo.
✔ Correta.
🟥 Sentence 4
Exposure and use a foreign language are not enough to the acquisition the target language, otherwise, learner’s confidence will never grow and many of them will leave school.
❌ Errada.
Estrutura incorreta:
“Exposure and use of a foreign language” (faltou of).
“enough for the acquisition of the target language.”
Além disso, o sentido é confuso: a exposição e uso são essenciais para aquisição; o texto contradiz isso.
✅ Conclusão final:
As sentenças 1 e 3 são as únicas aceitáveis quanto à coerência e estrutura geral.
👉 Gabarito: (B) – Sentences 1 and 3 are correct.
34. Read the following sentence:
- “Total Physical Response (TPR) is a language teaching ________ built around the coordination of ________ and action; it attempts to teach language through ________ activity.”
Choose the alternative that contains the correct missing words:
a. approach • ability • oral
b. approach • listening • oral
c. theory • speech • psychological
d. method • theory • behavioral
e. method • speech • physical
💡 GABARITO Ⓔ
🟣 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:
🟣 ANÁLISE DAS SENTENÇAS :
✅ Correta: (E) method • speech • physical
Vamos ver por que essa alternativa é a única totalmente certa e as pegadinhas das demais 👇
🔹 Frase completa:
“Total Physical Response (TPR) is a language teaching method built around the coordination of speech and action; it attempts to teach language through physical activity.”
🔍 Explicação detalhada:
🧩 1. “...is a language teaching ________...”
TPR foi criado por James Asher e é classificado como um método de ensino, não apenas uma teoria ou abordagem.
👉 Correto: method
🧩 2. “...built around the coordination of ________ and action...”
O TPR baseia-se na coordenação entre fala e movimento corporal.
👉 Correto: speech
🧩 3. “...it attempts to teach language through ________ activity.”
O próprio nome diz: Total Physical Response → resposta física total.
👉 Correto: physical
⚠️ Pegadinhas das alternativas erradas
Alternativa Por que está errada
(a) approach • ability • oral
TPR é um método, não apenas uma approach; e o foco é em ação física, não só fala oral.
(b) approach • listening • oral
O TPR envolve ação física, não apenas listening ou oral skills.
(c) theory • speech • psychological
Apesar de haver uma base psicológica (behaviorismo), o foco do TPR é o comportamento físico, não o psicológico.
(d) method • theory • behavioral
“theory” e “behavioral” não se encaixam gramaticalmente na frase (“coordination of theory and action” não faz sentido).
(e) method • speech • physical
✅ É a única que expressa corretamente a ideia do TPR: método que coordena fala e ação física.
💡Resumo:
O TPR é um método de ensino baseado na coordenação entre fala e movimento corporal, ensinando o idioma por meio de atividade física.
35. Analyze the statements below about Learning
English as a second language, and decide if they are
( T ) true or ( F ) false.
- ( ) Interdisciplinary is the contextualization of knowledge. It is aimed to use the knowledge available from different disciplines in order to solve a concrete problem or to understand a contemporary social issues and problems.
- ( ) To create the conditions required for a motivating learning experience, it is necessary to disconnect different kinds of knowledge.
- ( ) The gap between the syllabus contents and the students’ experience evidently accounts for the lack of interest and even for the dropout levels that we presently find in Brazilian’s schools.
- ( ) Learning Foreign Languages at the average school have been entirely based on the study of grammatical rules and its memorization, as well as its priority focus on written language without any contextual link with the students’ reality.
Choose the alternative which presents the correct
sequence, from top to bottom.
a. T • T • F • T
b. T • T • F • F
c. T • F • T • F
d. F • T • F • T
e. F • F • T • T
💡 GABARITO Ⓒ
🟩 (1) “Interdisciplinary is the contextualization of knowledge. It is aimed to use the knowledge available from different disciplines in order to solve a concrete problem or to understand a contemporary social issues and problems.”
✅ Verdadeira (T)
➡️ A interdisciplinaridade realmente busca contextualizar o conhecimento, conectando saberes de diferentes áreas para resolver problemas reais.
💡 Palavra-chave: contextualization of knowledge → definição correta de interdisciplinaridade.
🟥 (2) “To create the conditions required for a motivating learning experience, it is necessary to disconnect different kinds of knowledge.”
❌ Falsa (F)
➡️ É o oposto: para tornar a aprendizagem motivadora, é preciso conectar, não desconectar diferentes tipos de conhecimento.
🎯 Pegadinha: a palavra disconnect inverte o sentido correto.
🟩 (3) “The gap between the syllabus contents and the students’ experience evidently accounts for the lack of interest and even for the dropout levels that we presently find in Brazilian’s schools.”
✅ Verdadeira (T)
➡️ A frase está correta: a falta de conexão entre o conteúdo e a realidade do aluno explica o desinteresse e a evasão escolar.
💡 “gap between syllabus and experience” = distância entre teoria e prática.
🟥 (4) “Learning Foreign Languages at the average school have been entirely based on the study of grammatical rules and its memorization, as well as its priority focus on written language without any contextual link with the students’ reality.”
❌ Falsa (F)
➡️ Essa frase descreve um modelo ultrapassado de ensino, que não é o ideal nem o desejável atualmente. O texto critica justamente essa abordagem puramente gramatical e descontextualizada.
🎯 Pegadinha: parece uma descrição real, mas está apresentada como se fosse positiva, quando na verdade é um problema educacional.
✅ Sequência final: T • F • T • F
(1) Verdadeira → interdisciplinaridade contextualiza
(2) Falsa → deve conectar, não desconectar
(3) Verdadeira → o “gap” causa desinteresse
(4) Falsa → ensino puramente gramatical é criticado
💡 Resumo:
A aprendizagem efetiva do inglês como segunda língua exige contexto, integração e conexão com a realidade do aluno, e não isolamento ou foco exclusivo em regras gramaticais.
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