ENEM 2021 – LÍNGUA INGLESA – 2ª APLICAÇÃO

www.gov.br/inep/enem

Prova de Inglês

Gabarito

• Texto (1) – | What is it about Serena that inspires such vitriol? | https://theundefeated.com |
• Texto (2) – | Cartoon | cartoonstock.com |
• Texto (3) – | A Guide to Harvard “A Cappella!” | https://college.harvard.edu |
• Texto (4) – | Anyway | elyrics.net |
• Texto (5) – | How On-line Gamers are Solving Science’s Biggest Problems | theguardian.com |
• 5 MCQs (Multiple Choice Questions) | 5 Options Each Question.

01 – (ENEM-2021-2ª APLICAÇÃO)

What is it about Serena that inspires such vitriol?

O que há em Serena que inspira tanta violência?

Is it that she dominates in a sport that was once considered to be for the upper crust at country clubs?

Será que ela domina um esporte que já foi considerado para a elite dos clubes de campo?

One would think that Althea Gibson and Arthur Ashe had put that idea to rest decades ago.

Alguém poderia pensar que Althea Gibson e Arthur Ashe haviam abandonado essa ideia décadas atrás.

Is it that she is considered too aggressive on the court?

Será que ela é considerada muito agressiva na quadra?

John McEnroe and Boris Becker seem to take the prize for that.

John McEnroe e Boris Becker parecem levar o prêmio por isso.

Is it because she wins too much?

É porque ela ganha muito?

To hate someone merely because he or she is great only speaks to one’s own insecurity.

Odiar alguém apenas porque ele ou ela é ótimo só fala da própria insegurança.

To attempt to and fault with someone because you cannot figure out how or why they win so often only shows that you have already lost.

Tentar culpar alguém porque você não consegue descobrir como ou por que essa pessoa ganha com tanta frequência apenas mostra que você já perdeu.

Or is it that she is unapologetically black?

Ou será que ela é assumidamente negra?

A #CarefreeBlackGirl who speaks her mind, supports her people, and whose only real opponent is herself.

Uma #CarefreeBlackGirl que fala o que pensa, apoia seu povo e cujo único oponente real é ela mesma.

• Disponível em: https://theundefeated.com. Acesso em: 28 dez. 2018.

O texto, que discorre sobre Serena Williams, uma das mais bem-sucedidas atletas do tênis, tem o objetivo de

(A) relatar a evolução do tênis nas últimas décadas.

(B) apresentar uma campanha de incentivo a atletas negras.

(C) classificar o tênis como um esporte altamente competitivo.

(D) examinar as razões das frequentes críticas que a atleta recebe.

(E) condenar a agressividade da atleta durante as partidas de tênis.

•    Gabarito D  

O texto, que discorre sobre Serena Williams, uma das mais bem-sucedidas atletas do tênis, tem o objetivo de

(A) relatar a evolução do tênis nas últimas décadas.

(B) apresentar uma campanha de incentivo a atletas negras.

(C) classificar o tênis como um esporte altamente competitivo.

(D) examinar as razões das frequentes críticas que a atleta recebe.

(E) condenar a agressividade da atleta durante as partidas de tênis.

>> TRECHOS QUE JUSTIFICAM:

• "[...] What is it about Serena that inspires such vitriol?

O que há em Serena que inspira tanta violência?

• "[...] Is it that she dominates in a sport that was once considered to be for the upper crust at country clubs?

Será que ela domina um esporte que já foi considerado para a elite dos clubes de campo?

• "[...] Is it that she is considered too aggressive on the court?

Será que ela é considerada muito agressiva na quadra?

• "[...] Is it because she wins too much?

É porque ela ganha muito?

• "[...] Or is it that she is unapologetically black?

Ou será que ela é assumidamente negra?

02 – (ENEM-2021-2ª APLICAÇÃO)

Tendo em vista a abrangência do inglês no contexto global, a falha na comunicação evidenciada nesse diálogo é gerada pelo fato de que os interlocutores

(A) usam variedades distintas da língua inglesa.

(B) cometem erros no emprego da língua inglesa.

(C) têm dificuldade para aprender a língua inglesa.

(D) adotam estruturas inadequadas da língua inglesa.

(E) resistem a mudanças sofridas pela língua inglesa.

•    Gabarito A  

Tendo em vista a abrangência do inglês no contexto global, a falha na comunicação evidenciada nesse diálogo é gerada pelo fato de que os interlocutores

(A) usam variedades distintas da língua inglesa.

(B) cometem erros no emprego da língua inglesa.

(C) têm dificuldade para aprender a língua inglesa.

(D) adotam estruturas inadequadas da língua inglesa.

(E) resistem a mudanças sofridas pela língua inglesa.

>> DIÁLOGO ENTRE OS PERSONAGENS:

• HOMEM 1 (c/ uso de gírias): Please, mate, bung us some dosh for the dog and bone!

Por favor, amigo, atira uma grana ai para a chamada telefônica!

• HOMEM 2 (c/ uso de linguagem formal):

I don’t undersand. I only speak English.

Eu não entendo. Eu só falo inglês.

>> GÍRIAS:

• mate (slang) - friend - amigo(a).

• bung (slang) - to throw - lançar, arremessar, atirar, jogar. "Bung it over here."

• dosh (slang) - money - grana, dinheiro.

• dog and bone (slang) - a telephone call - uma chamada telefônica.

03 – (ENEM-2021-2ª APLICAÇÃO)

A Guide to Harvard “A Cappella!”

Um guia para Harvard “A Cappella!”

A cappella is such a big deal on all college campuses these days, I thought I’d write a post about what Harvard has to offer(spoiler alert: many incredibly talented groups)!

A cappella é tão importante em todos os campus universitários hoje em dia que pensei em escrever um post sobre o que Harvard tem a oferecer (alerta de spoiler: muitos grupos incrivelmente talentosos)!

There are so many groups that we have a cappella jams fairly often, and it’s always a good time to go hear the other groups perform.

Há tantos grupos que fazemos jams a cappella com bastante frequência, e é sempre um bom momento para ouvir a apresentação dos outros grupos.

Some of my favorite memories are hanging out with my acappella group members both on campus and around the country (and soon the world during our summer tour!).

Algumas das minhas lembranças favoritas são de estar com os membros do meu grupo a cappella no campus e em todo o país (e em breve pelo mundo durante nossa turnê de verão!).

The Harvard a cappella community is absurdly diverse and talented – I think every Harvard student should take advantage of all we have on campus and go see a show!

A comunidade a cappella de Harvard é absurdamente diversificada e talentosa – acho que todo estudante de Harvard deveria aproveitar tudo o que temos no campus e ir ver um show!

• Disponível em: https://college.harvard.edu. Acesso em: 11 dez. 2017 (adaptado).

A expressão “a cappella” caracteriza o ato de cantar sem o acompanhamento de instrumentos musicais.

A expressão “big deal”, usada com relação a esse tema, indica que

(A) a universidade contrata estudantes para participarem de competições a cappella.

(B) os estudantes assinam acordos lucrativos para integrarem grupos a cappella.

(C) a atividade de cantar a cappella é valorizada pelas comunidades acadêmicas.

(D) os grandes talentos de Harvard fazem parte de grupos a cappella.

(E) os maiores grupos a cappella estão localizados em Harvard.

•    Gabarito C  

A expressão “big deal”, usada com relação a esse tema, indica que

(A) a universidade contrata estudantes para participarem de competições a cappella.

(B) os estudantes assinam acordos lucrativos para integrarem grupos a cappella.

(C) a atividade de cantar a cappella é valorizada pelas comunidades acadêmicas.

(D) os grandes talentos de Harvard fazem parte de grupos a cappella.

(E) os maiores grupos a cappella estão localizados em Harvard.

>> TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] A cappella is such a big deal on all college campuses these days, I thought I’d write a post about what Harvard has to offer (spoiler alert: many incredibly talented groups)!

A cappella é tão importante em todos os campus universitários hoje em dia que pensei em escrever um post sobre o que Harvard tem a oferecer (alerta de spoiler: muitos grupos incrivelmente talentosos)!

>> KEY WORDS:

• "big deal"(grande coisa, um grande evento)

 /bɪɡ 'dil/

04 – (ENEM/INEP-2021-2ª APLICAÇÃO)

Anyway

De qualquer forma (Assim mesmo)

You can spend your whole life building Something from nothin’

Você pode passar a vida inteira construindo Algo do nada

One storm can come and blow it all away

Uma tempestade pode vir e destruir tudo

Build it anyway

Mesmo assim, Construa|

You can chase a dream that seems so out of reach

Você pode perseguir um sonho que parece tão fora de alcance

And you know it might not ever come your way

E você sabe que talvez nunca aconteça em seu caminho

Dream it anyway

Mesmo assim, Sonhe!

This world’s gone crazy and it’s hard to believe

Este mundo enlouqueceu e é difícil acreditar Que amanhã será melhor que hoje

That tomorrow will be better than today

Que amanhã será melhor que hoje

Believe it anyway

Mesmo assim, acredite!

You can love someone with all your heart

Você pode amar alguém de todo o coração

For all the right reasons In a moment they can choose to walk away

Por todos os motivos certos Em um momento eles podem escolher ir embora

Love ’em anyway

Ame-os de qualquer maneira

• McBRIDE, M. Disponível em: www.elyrics.net. Acesso em: 8 fev. 2013 (fragmento).

Com base na palavra “anyway”, que é título da canção, entende-se que o fragmento

(A) destaca o valor das construções sólidas.

(B) revela o temor pelos rumos da humanidade.

(C) compartilha a certeza de um futuro tranquilo.

(D) expõe a descrença nas relações amorosas.

(E) incentiva a persistência diante das dificuldades.

•    Gabarito E  

Com base na palavra “anyway”, que é título da canção, entende-se que o fragmento

(A) destaca o valor das construções sólidas.

(B) revela o temor pelos rumos da humanidade.

(C) compartilha a certeza de um futuro tranquilo.

(D) expõe a descrença nas relações amorosas.

(E) incentiva a persistência diante das dificuldades.

>> TRECHOS QUE JUSTIFICA:

• "[...] Build it anyway"

Mesmo assim, Construa!

• "[...] Dream it anyway"

Mesmo assim, Sonhe!

• "[...] Believe it anyway"

Mesmo assim, acredite!

• "[...] Love ’em anyway"

Ame-os de qualquer maneira

05 – (ENEM-2021-2ª APLICAÇÃO)

How On-line Gamers are Solving Science’s Biggest Problems

Como os jogadores online estão resolvendo os maiores problemas da ciência

On paper, gamers and scientists make a bizarre union.

No papel, os jogadores e os cientistas formam uma união bizarra.

But in reality, their two worlds aren’t leagues apart: both involve solving problems within a given set of rules.

Mas, na realidade, os seus dois mundos não estão separados: ambos envolvem a resolução de problemas dentro de um determinado conjunto de regras.

Genetic analysis, for instance, is about finding sequences and patterns among seemingly random clusters of data.

A análise genética, por exemplo, trata de encontrar sequências e padrões entre grupos de dados aparentemente aleatórios.

Frame the analysis as a pattern-spotting game that looks like Candy Crush, and, while aligning patterns and scoring points, players can also be hunting for mutations that cause cancer,Alzheimer’s disease or diabetes.

Enquadre a análise como um jogo de detecção de padrões que se parece com Candy Crush e, ao mesmo tempo em que alinham padrões e marcam pontos, os jogadores também podem caçar mutações que causam câncer, doença de Alzheimer ou diabetes.

“Our brains are geared up to recognise patterns”, says Erinma Ochu, a neuroscientist at the University of Manchester, explaining why scientists are turning to gamers for help, “and we do it better than computers.

“Os nossos cérebros estão preparados para reconhecer padrões”, diz Erinma Ochu, neurocientista da Universidade de Manchester, explicando porque é que os cientistas recorrem à ajuda dos jogadores, “e fazemos isso melhor do que os computadores.

This is a new way of working for scientists, but as long as they learn how to trust game developers to do what they do best — make great games — then they can have thousands of people from all around the world working on their data”.

Esta é uma nova forma de trabalhar para os cientistas, mas desde que aprendam a confiar nos criadores de jogos para fazerem o que fazem de melhor – criar grandes jogos – então poderão ter milhares de pessoas de todo o mundo a trabalhar nos seus dados”.

• Disponível em: www.theguardian.com. Acesso em: 8 fev. 2014 (adaptado).

De acordo com a reportagem publicada no jornal The Guardian, os adeptos de jogos eletrônicos podem ajudar os cientistas por terem

(A) habilidade em seguir regras.

(B) interesse em estudar ciência.

(C) capacidade de reconhecer padrões.

(D) talento para programar computadores.

(E) desejo de contribuir para a humanidade.

•    Gabarito C  

os adeptos de jogos eletrônicos podem ajudar os cientistas por terem

(A) habilidade em seguir regras.

(B) interesse em estudar ciência.

(C) capacidade de reconhecer padrões.

(D) talento para programar computadores.

(E) desejo de contribuir para a humanidade.

>> TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] But in reality, their two worlds aren’t leagues apart: both involve solving problems within a given set of rules. Genetic analysis, for instance, is about finding sequences and patterns among seemingly random clusters of data.

Mas, na realidade, os seus dois mundos não estão separados: ambos envolvem a resolução de problemas dentro de um determinado conjunto de regras. A análise genética, por exemplo, trata de encontrar sequências e padrões entre grupos de dados aparentemente aleatórios.