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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:
• AFA-2024-CFOAV/CFOINT/CFOINF-CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS (Aviador/Infantaria/Intendente) – ACADEMIA DA FORÇA AÉREA-18/06/2023.
❑ ESTRUTURA-PROVA:
➭ 16 MCQs (Multiple Choice Questions) / 4 Options Each Question.
• Texto (1) – | We are Displaced |
• Texto (2) – | Lion | Penguin: Canada, 2019 |
• Texto (3) – | Walk On | U2 | letras.mus.br |
• Texto (4) – | Anne Frank | Second World War Diary Keeper | Children’s Publishing Division |
❑ TEXTO 1:
➽TRADUÇÃO DO TEXTO 1:
➽1º PARÁGRAFO(1-6):
►“No one leaves home unless
home is the mouth of a shark. You only run for the border
when you see the whole city
running as well”.
“Ninguém sai de casa a menos que o lar seja a boca de um tubarão. Você só corre para a fronteira quando vê a cidade toda correndo também”.
Warsan Shire, “Home”.
(SHIRE apud YOUSAFZAI, 2019, p. V)
➽2º PARÁGRAFO(7-14):
►I have had the immense privilege of meeting many
individuals who had to rebuild their lives, often in totally
foreign places.
Tive o imenso privilégio de conhecer muitas pessoas que tiveram que reconstruir as suas vidas, muitas vezes em lugares totalmente estrangeiros.
►People who have lost so much - including
loved ones – and then had to start over.
Pessoas que perderam muito – incluindo entes queridos – e depois tiveram que recomeçar.
►This means
learning a new language, new culture, a new way of
being.
Isto significa aprender uma nova língua, uma nova cultura, uma nova forma de ser.
►I share my story of being displaced not out of a
desire to focus on my past, but to honour the people I've
met and those I'll never meet.
Compartilho minha história de deslocamento não pelo desejo de focar no meu passado, mas para homenagear as pessoas que conheci e aquelas que nunca conhecerei.
➽3º PARÁGRAFO(15-21):
►I wrote this book because it seems that too many people
don't understand that refugees are ordinary people.
Escrevi este livro porque parece que muitas pessoas não entendem que os refugiados são pessoas comuns.
►All
that differentiates them is that they got caught in the
middle of a conflict that forced them to leave their homes,
their loved ones, and the only lives they had known.
Tudo o que os diferencia é que foram apanhados no meio de um conflito que os forçou a abandonar as suas casas, os seus entes queridos e as únicas vidas que conheceram.
►They
risked so much along the way, and why?
Eles arriscaram tanto ao longo do caminho, e por quê?
►Because it is too
often a choice between life and death.
Porque muitas vezes é uma escolha entre a vida e a morte.
➽4º PARÁGRAFO(22-22):
And, as my family did a decade ago, they chose life”.
E, tal como a minha família fez há uma década, escolheram a vida”.
(YOUSAFZAI, 2019, P. XI)
(Source: YOUSAFZAI, M. We are Displaced. Weidenfeld &
Nicolson, 2019 – London)
33 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Mark the option in which the information DISAGREES with the
text.
a) The idea of begin again is related to danger – if the
refugees had a choice, they’d probably live in their
homeland.
b) The majority of people who live in a place where there is a
conflict and opt for not leaving dies within a short period of
time.
c) Talking about refugees and being displaced is a way to
celebrate the ones who went through this kind of situation.
d) In a general way, people who do not come from a place
where there is a conflict do not have the exact idea of what
it means to be a refugee.
👍 Comentários e Gabarito B
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Marque a opção em que a informação DISCORDA do texto.
a) The idea of begin again is related to danger – if the refugees had a choice, they’d probably live in their homeland. A ideia de começar de novo está relacionada com o perigo – se os refugiados tivessem escolha, provavelmente viveriam na sua terra natal.
➭ CONCORDA com o trecho:
• "[...] No one leaves home unless home is the mouth of a shark. You only run for the border when you see the whole city running as well”.
• Ninguém sai de casa a menos que o lar seja a boca de um tubarão. Você só corre para a fronteira quando vê a cidade toda correndo também.
b) The majority of people who live in a place where there is a conflict and opt for not leaving dies within a short period of time. A maioria das pessoas que vivem num local onde há conflito e optam por não sair morre num curto espaço de tempo. (INFORMAÇÃO NÃO ENCONTRADA NO TEXTO)
c) Talking about refugees and being displaced is a way to celebrate the ones who went through this kind of situation. Falar de refugiados e de deslocados é uma forma de homenagear aqueles que passaram por este tipo de situação.
➭ CONCORDA com o trecho:
• "[...] I share my story of being displaced not out of a desire to focus on my past, but to honour the people I´ve met and those I´ll never meet. "
• Compartilho minha história de deslocamento não pelo desejo de focar no meu passado, mas para homenagear as pessoas que conheci e aquelas que nunca conhecerei.
d) In a general way, people who do not come from a place where there is a conflict do not have the exact idea of what it means to be a refugee. De uma forma geral, as pessoas que não vêm de um local onde há conflito não têm a ideia exata do que significa ser refugiado.
➭ CONCORDA com o trecho:
• "[...] I wrote this book because it seems that too many people don´t understand that refugees are ordinary people."
• Escrevi este livro porque parece que muitas pessoas não entendem que os refugiados são pessoas comuns.
34 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Choose the statement that best explains the metaphor “home
is the mouth of a shark” (. 2)
a) Due to the conflicts, prices went up and it is unaffordable
to live at their homeland without starving.
b) Home is a unique place in the world and one can only find
complete joy and satisfaction there.
c) Home is seen as a threatening place, full of risks and
uncertainty.
d) As the mouth of a shark, home is now a distant place from
their new reality.
👍 Comentários e Gabarito C
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Escolha a afirmação que melhor explica a metáfora “home is the mouth of a shark” (a casa é a boca de um tubarão)
a) Due to the conflicts, prices went up and it is unaffordable to live at their homeland without starving.
Devido aos conflitos, os preços subiram e é inacessível viver na sua terra natal sem passar fome.
b) Home is a unique place in the world and one can only find complete joy and satisfaction there.
O lar é um lugar único no mundo e lá só se encontra alegria e satisfação completa.
c) Home is seen as a threatening place, full of risks and uncertainty.
O lar é visto como um lugar ameaçador, cheio de riscos e incertezas.
➭ CONCORDA com o trecho:
• "[...] No one leaves home unless home is the mouth of a shark. You only run for the border when you see the whole city running as well”.
• Ninguém sai de casa a menos que o lar seja a boca de um tubarão. Você só corre para a fronteira quando vê a cidade toda correndo também.
d) As the mouth of a shark, home is now a distant place from their new reality.
Como a boca de um tubarão, o lar é agora um lugar distante da sua nova realidade.
35 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Choosing life over death means
a) deciding to start a new life in a foreign country due to poverty.
b) needing to learn a new language in order to make a living.
c) being unfairly convicted of crimes and having to escape.
d) opting for leaving home because it’s hazardous to stay.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Escolher a vida em vez da morte significa
a) deciding to start a new life in a foreign country due to poverty. decidir começar uma nova vida num país estrangeiro devido à pobreza.
b) needing to learn a new language in order to make a living. necessidade de aprender um novo idioma para ganhar a vida.
c) being unfairly convicted of crimes and having to escape. ser condenado injustamente por crimes e ter que fugir
d) opting for leaving home because it’s hazardous to stay. optar por sair de casa porque é perigoso ficar.
➭ CONCORDA com o trecho:
• "[...] No one leaves home unless home is the mouth of a shark.”
• Ninguém sai de casa a menos que o lar seja a boca de um tubarão.
❑ TEXTO 2:
❑ TRADUÇÃO-TEXTO 2:
Of course, when I first arrived in Australia, the emphasis
was on the future, not the past.
É claro que, quando cheguei à Austrália, a ênfase estava no futuro, não no passado.
I was being introduced to
a new life in a very different world from the one I´d been
born into, and my new mum and dad were putting a lot of
effort into facing the challenges that experience brought.
Eu estava sendo apresentado a uma nova vida em um mundo muito diferente daquele em que nasci, e minha nova mãe e meu novo pai estavam se esforçando muito para enfrentar os desafios que essa experiência trazia.
Mum didn't worry too much about my learning English
immediately, since she knew it would come through day-to-day use.
Mamãe não se preocupou muito com o fato de eu aprender inglês imediatamente, pois sabia que isso seria necessário no dia a dia.
Rather than trying to rush me into it, she
thought it was far more important at the outset to comfort
and care for me, and gain my trust.
Em vez de tentar me apressar, ela achou que era muito mais importante, no início, confortar-me e cuidar de mim, e ganhar minha confiança.
You don't need words
for that.
Você não precisa de palavras para isso.
She also knew an Indian couple in the
neighborhood, Saleen and Jacob, and we would visit them
regularly to eat Indian food together.
Ela também conhecia um casal indiano da vizinhança, Saleen e Jacob, e nós os visitávamos regularmente para comer comida indiana juntos.
They would speak
with me in my own language, Hindi, asking simple
questions and translating instructions and things Mum and
Dad wanted me to know about how we´d live our life
together.
Eles falavam comigo na minha língua, hindi, fazendo perguntas simples e traduzindo instruções e coisas que mamãe e papai queriam que eu soubesse sobre como viveríamos nossa vida juntos.
Being so young when I got lost and coming from
a very basic background, I didn't speak much Hindi,
either, but being understood by someone was a huge help
in becoming comfortable about my new surroundings.
Sendo tão jovem quando me perdi e vindo de uma formação muito básica, também não falava muito hindi, mas ser compreendido por alguém foi de grande ajuda para me sentir confortável com os novos arredores.
Anything my new parents weren't able to communicate
through gestures and smiles, we knew Saleen and Jacob
could help us with, so we were never stuck.
Qualquer coisa que meus novos pais não conseguissem comunicar através de gestos e sorrisos, sabíamos que Saleen e Jacob poderiam nos ajudar, então nunca ficamos presos.
[…]
My transition to life in another country and culture wasn't
as difficult as one might expect, most likely because,
compared to what I'd gone through in India, it was obvious
that I was better off in Australia.
A minha transição para a vida noutro país e cultura não foi tão difícil como se poderia esperar, muito provavelmente porque, comparado com o que passei na Índia, era óbvio que estava melhor na Austrália.
Of course, more than
anything, I wanted to find my mother again, but once I'd
realized that was impossible, I knew I had to take
whatever opportunity came my way to survive. É claro que, mais do que tudo, eu queria reencontrar minha mãe, mas quando percebi que isso era impossível, soube que precisava aproveitar qualquer oportunidade que aparecesse em meu caminho para sobreviver.
Mum and
Dad were very affectionate, right from the start, always
giving me lots of cuddles and making me feel safe, secure,
loved, and, above all, wanted.
Mamãe e papai foram muito carinhosos desde o início, sempre me dando muitos abraçinhos e me fazendo sentir segura, protegida, amada e, acima de tudo, desejada.
I had often heard music emanating from other people´s
radios.
Muitas vezes ouvi música vinda de rádios de outras pessoas.
Seeing or hearing babies cry also affected me
strongly, probably because of memories of my little sister,
Shekila.
Ver ou ouvir bebês chorando também me afetou fortemente, provavelmente por causa das lembranças de minha irmã mais nova, Shekila.
The most emotional thing was seeing other
families with lots of children.
O mais emocionante foi ver outras famílias com muitos filhos.
I suppose that, even in my
good fortune, they reminded me of what I'd lost.”
Suponho que, mesmo com minha boa sorte, eles me lembraram do que perdi.
(BRIRLEY, 2016 p. 7 - 10)
(Source: BRIERLEY, Saroo. Lion. Penguin: Canada, 2019)
36 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
It is correct to say that
a) being understood helps people feel welcome in a new
setting.
b) people are not able to communicate through gestures and
smiles.
c) the background is crucial for the process of learning a
language.
d) the transition to another country is never as difficult as it
seems to be.
👍 Comentários e Gabarito A
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
É correto dizer que
a) being understood helps people feel welcome in a new setting.
ser compreendido ajuda as pessoas a se sentirem bem-vindas em um novo ambiente.
b) people are not able to communicate through gestures and smiles.
as pessoas não conseguem se comunicar por meio de gestos e sorrisos.
c) the background is crucial for the process of learning a language.
a formação é crucial para o processo de aprendizagem de uma língua.
d) the transition to another country is never as difficult as it seems to be.
a transição para outro país nunca é tão difícil como parece.
37 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Concerning the Indian couple (Saleen and Jacob), it is correct
to say that they
a) used to cook traditional Indian food at the narrator’s house
for a living.
b) were hired as translators for the family when the narrator
arrived.
c) helped the narrator to improve his Hindi skills by teaching
him new words.
d) were important to the narrator as they contributed to him
to feel comfortable at his new home.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Quanto ao casal indiano (Saleen e Jacob), é correto dizer que eles
a) used to cook traditional Indian food at the narrator’s house for a living.
costumava cozinhar comida tradicional indiana na casa do narrador para ganhar a vida.
b) were hired as translators for the family when the narrator arrived.
foram contratados como tradutores da família quando o narrador chegou.
c) helped the narrator to improve his Hindi skills by teaching him new words.
ajudou o narrador a melhorar suas habilidades em hindi, ensinando-lhe novas palavras.
d) were important to the narrator as they contributed to him to feel comfortable at his new home.
foram importantes para o narrador porque contribuíram para que ele se sentisse confortável em seu novo lar.
38 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
“What I’d gone through in India” (. 27) reports his
a) tough life when he was in India.
b) tiring trip from India to Australia.
c) wonderful childhood in India.
d) adoption process while in his country.
👍 Comentários e Gabarito A
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
“What I’d gone through in India” (O que passei na Índia) relata
a) tough life when he was in India.
sua vida difícil quando ele estava na Índia.
b) tiring trip from India to Australia.
sua viagem cansativa da Índia à Austrália.
c) wonderful childhood in India.
sua infância maravilhosa na Índia.
d) adoption process while in his country.
seu processo de adoção enquanto estiver em seu país.
39 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Regarding his transition to life in another country, we can infer
that it was
a) more difficult than one possibly expects.
b) easy just like one possibly expects.
c) not that difficult just like he was told.
d) less difficult than one possibly expects.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Quanto à sua transição para a vida em outro país, podemos inferir que foi
a) more difficult than one possibly expects.
mais difícil do que se espera.
b) easy just like one possibly expects.
fácil como possivelmente se espera.
c) not that difficult just like he was told.
não é tão difícil como lhe foi dito.
d) less difficult than one possibly expects.
menos difícil do que se espera.
40 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Read the statements about the narrator.
I. His adaptation to the new country and culture was easier
than expected.
II. He wanted to find his mom badly, but at some point he
knew it was impossible to do that.
III. He found it weird to receive so many cuddles and to feel
wanted and loved.
IV. As time passed, he lost his memories of his family and life
in India.
The correct statements are
a) I and II.
b) I, II and III.
c) II and III.
d) III and IV.
👍 Comentários e Gabarito A
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Leia as declarações sobre o narrador.
I. His adaptation to the new country and culture was easier than expected.
Sua adaptação ao novo país e cultura foi mais fácil do que o esperado.
II. He wanted to find his mom badly, but at some point he knew it was impossible to do that.
Ele queria muito encontrar sua mãe, mas em algum momento ele sabia que era impossível fazer isso.
III. He found it weird to receive so many cuddles and to feel wanted and loved.
Ele achou estranho receber tantos carinhos e se sentir querido e amado.
IV. As time passed, he lost his memories of his family and life in India.
Com o passar do tempo, ele perdeu as memórias de sua família e da vida na Índia.
The correct statements are
As afirmações corretas são
a) I and II.
b) I, II and III.
c) II and III.
d) III and IV.
❑ INSTRUÇÃO: Consider Text I and Text II to answer the question below.
41 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
Considering their past lives in their homeland and the
opportunity to rebuild their lives in a new place, it is possible to
say that both narrators
a) are not quite sure how to feel about it, since they have a
better life outside their homeland and it seems unfair.
b) have a positive outlook on life and decided not to focus on
their past, although they seem to feel nostalgic about
home.
c) do not cope well with the fact that they are not able to go
back to their home and decided to move on to avoid pain.
d) have hard feelings about what happened and somehow
feel fortunate about being in a new country.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Considerando suas vidas passadas em sua terra natal e a oportunidade de reconstruir suas vidas em um novo lugar, é possível dizer que ambos os narradores
a) are not quite sure how to feel about it, since they have a better life outside their homeland and it seems unfair.
não têm a certeza de como se sentem em relação a isso, uma vez que têm uma vida melhor fora da sua terra natal e isso parece injusto.
b) have a positive outlook on life and decided not to focus on their past, although they seem to feel nostalgic about home.
têm uma visão positiva da vida e decidiram não se concentrar no passado, embora pareçam sentir saudades de casa.
c) do not cope well with the fact that they are not able to go back to their home and decided to move on to avoid pain.
não lidam bem com o fato de não conseguirem voltar para casa e decidiram seguir em frente para evitar a dor.
d) have hard feelings about what happened and somehow feel fortunate about being in a new country.
tem ressentimentos sobre o que aconteceu e de alguma forma se sente feliz por estar em um novo país.
❑ TEXTO 3: Read the text below and answer questions 42 to 46 accordingly.
❑ TRADUÇÃO-TEXTO 3:
Walk On – U2
Siga em frente – U2
And love is not the easy thing
Is the only baggage that you can bring
Love is not the easy thing
The only baggage you can bring
Is all that you can’t leave behind
E o amor não é a coisa fácil É a única bagagem que você pode trazer O amor não é a coisa fácil A única bagagem que você pode trazer É tudo o que você não pode deixar para trás
And if the darkness is to keep us apart
And if the daylight feels like it’s a long way off
And if your glass heart should crack
And for a second, you turn back
Oh, on, be Strong, oh, oh
E se a escuridão quiser nos manter separados E se a luz do dia parecer que está muito longe E se o seu coração de vidro quebrar E por um segundo, você volta Oh, vamos lá, seja forte, oh, oh
Walk on, walk on
What you got, they can’t steal it
No, they can’t even feel it
Walk on, walk on
Stay safe tonight
Siga em frente, Siga em frente O que você tem, eles não podem roubar Não, eles nem conseguem sentir Ande, ande Fique seguro esta noite
You’re packing a suitcase for a place
None of us has been
A place that has to be believed to be seen
You could have flown away
A singing bird in an open cage
Who will only fly, only fly for freedom, oh, oh
Você está arrumando uma mala para um lugar onde nenhum de nós esteve Um lugar que é preciso acreditar para ser visto Você poderia ter voado para longe Um pássaro cantando em uma gaiola aberta Que só voará, só voará pela liberdade, oh, oh
Walk on, walk on
What you got, they can’t deny it
Can’t sell it, or buy it
Walk on, walk on
You stay safe tonight
Siga em frente, siga em frente O que você tem, eles não podem negar Não é possível vendê-lo ou comprá-lo Siga em frente, siga em frente Você fica seguro esta noite
And I know it aches
How your heart, it breaks
You can only take so much
Walk on, walk on
E eu sei que dói Como seu coração se parte Você só pode aguentar até certo ponto Continue, siga em frente
Home
Hard to know what it is
If you never had one
Home
I can’t say where it is
But I know I’m going
Home
That’s where the hurt is
Casa É difícil saber o que é Se você nunca teve uma Casa, não sei dizer onde fica Mas sei que vou para Casa É onde está a dor
(https://www.letras.mus.br/u2/63051/walk-on-print.html)
42 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
The sentence “all that you can’t leave behind” (. 5) can be
related to
a) the luggage a person can take.
b) the money you can take.
c) immaterial things, such as love.
d) people you can save in an emergency.
👍 Comentários e Gabarito C
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
A sentença “all that you can’t leave behind”(tudo o que você não pode deixar para trás) pode estar relacionada a
a) the luggage a person can take.
a bagagem que uma pessoa pode levar.
b) the money you can take.
o dinheiro que você pode pegar.
c) immaterial things, such as love.
coisas imateriais, como o amor.
d) people you can save in an emergency.
pessoas que você pode salvar em caso de emergência.
43 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
The sentence “You can only take so much” (. 34) means that
a) one can take more than they want or need.
b) someone is living an extreme or unreasonable situation.
c) there are limits to what someone can take.
d) one can take a lot of tough situations to a large degree.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
The sentence “You can only take so much” (. 34) means that
A sentença "You can only take so much”(Você só pode aguentar até certo ponto) significa que
a) one can take more than they want or need.
pode-se levar mais do que se quer ou precisa.
b) someone is living an extreme or unreasonable situation.
alguém está vivendo uma situação extrema ou descabida.
c) there are limits to what someone can take.
há limites para o que alguém pode suportar.
d) one can take a lot of tough situations to a large degree.
pode-se enfrentar muitas situações difíceis em grande medida.
44 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
When the narrator states that “love is not the easy thing” (. 1)
it is possible to say that
a) sometimes you have to make heartbreaking decisions for
the sake of love.
b) it is complicated to leave some feelings behind, especially
if there is platonic love involved.
c) love is something that drains your energy and at some
point you give up on it.
d) you not always find love at home and you must look for a
new place to rebuild your life.
👍 Comentários e Gabarito A
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Quando o narrador afirma que “love is not the easy thing”(o amor não é fácil) é possível dizer que
a) sometimes you have to make heartbreaking decisions for the sake of love.
às vezes você tem que tomar decisões dolorosas por amor.
b) it is complicated to leave some feelings behind, especially if there is platonic love involved.
é complicado deixar alguns sentimentos para trás, principalmente se houver um amor platônico envolvido.
c) love is something that drains your energy and at some point you give up on it.
o amor é algo que esgota sua energia e em algum momento você desiste dele.
d) you not always find love at home and you must look for a new place to rebuild your life.
nem sempre você encontra o amor em casa e deve procurar um novo lugar para reconstruir sua vida.
45 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
The comparison between love and baggage refers to
a) how hard it is to fall in love as time goes by.
b) the fact that love is a common feeling.
c) one’s beliefs, experiences and emotions.
d) how difficult it is to move on after a difficult situation.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
A comparação entre amor e bagagem refere-se a
a) how hard it is to fall in love as time goes by.
quão difícil é se apaixonar com o passar do tempo.
b) the fact that love is a common feeling.
o fato que p amor ser um sentimento comum.
c) one’s beliefs, experiences and emotions.
crenças, experiências e emoções.
d) how difficult it is to move on after a difficult situation.
quão difícil é seguir em frente depois de uma situação difícil.
46 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
In the second stanza, it is possible to say that the narrator is
a) complaining about the fact that the subject might be apart
for a while.
b) promising to stay close to the subject even in decisive
moments.
c) reflecting on how harsh situations might help one to stay
strong.
d) encouraging the subject to stand tall on a challenging
decision.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Na segunda estrofe, é possível dizer que o narrador está
a) complaining about the fact that the subject might be apart for a while.
reclamar do fato de o sujeito poder ficar afastado por um tempo.
b) promising to stay close to the subject even in decisive moments.
prometer estar próximo do assunto mesmo nos momentos decisivos.
c) reflecting on how harsh situations might help one to stay strong.
refletir sobre como situações difíceis podem ajudar alguém a permanecer forte.
d) encouraging the subject to stand tall on a challenging decision.
encorajar o sujeito a se posicionar diante de uma decisão desafiadora.
❑ TEXTO 4: : Read the text below and answer questions 47 and 48
according to it.
47 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
We can infer that writing the diary was a way to
a) deal with family affairs.
b) connect to her mother.
c) know people she hadn’t met yet.
d) cope with her new reality.
👍 Comentários e Gabarito D
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Podemos inferir que escrever o diário foi uma forma de
a) deal with family affairs.
tratar de assuntos familiares.
b) connect to her mother.
conectar-se com sua mãe.
c) know people she hadn’t met yet.
conhecer pessoas que ainda não conheceu.
d) cope with her new reality.
lidar com sua nova realidade.
48 – (AFA/CFO-2024-ACADEMIA DA FORÇA AÉREA)
We can conclude that Anne Frank wrote about both
a) her daily routine and the Second World War.
b) teenage problems and her fear of not being remembered.
c) common issues to a teenager and her hope for freedom.
d) the routine on concentration camps and teenage dreams.
👍 Comentários e Gabarito C
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA ENTRE PARTES DO TEXTO :
Podemos concluir que Anne Frank escreveu sobre ambos
a) her daily routine and the Second World War.
sua rotina diária e a Segunda Guerra Mundial.
b) teenage problems and her fear of not being remembered.
problemas da adolescência e medo de não ser lembrada.
c) common issues to a teenager and her hope for freedom.
questões comuns a uma adolescente e sua esperança de liberdade.
d) the routine on concentration camps and teenage dreams.
a rotina dos campos de concentração e os sonhos dos adolescentes.
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