CESGRANRIO-2012-Transpetro-Administrador(a) Jr. - Concurso Público 01/06/2012-Prova de INGLÊS com gabarito e comentada.

Hey,what's up guys!!!...How have you been?!
Neste post, veremos a prova de INGLÊS do Concurso Público da TRANSPETRO - Cargo: ADMINISTRADOR(A) JR. - Prova aplicada em 01/06/2012.

[a]Banca/Organizador 

Site:http://www.cesgranrio.org.br)
[b]Padrão/Composição da prova 

👉01 texto.
👉10 Questões(múltiplas escolhas com 05 alternativas cada)
👉Interpretação Textual de tema na área de Logística e Ferramentas computacionais.
👉Vocabulário
🔄  FONTES DO TEXTO:
👉 www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/
meeting/emplores.html
🔄  TEMAS ABORDADOS: 
🔄Texto   Safety Meeting Presentation 

➧Tema: S 
➧Nº de questões: 10 
[c]Dictionary: 

Caso necessário,sugiro que consulte os 02(dois) excelentes dicionários a seguir:
http://www.thefreedictionary.com/
http://www.macmillandictionary.com/
🔄Verbos 

➽[to ]
🔄Phrasal Verbs:
➽[to]

🔄Expressões verbais com o TO BE(simple present/simple past/simple future/ be going to/present continuous/past continuous/future continuous):
➽[]
🔄Expressões verbais no PERFECT TENSE(present perfect/past perfect/present perfect continuous/past perfect continuous):
➽[.]
🔄Expressões com os 10 modais(can/could/may/might/must/should/would/ought to/will/shall):
➽[.]   
🔄Expressões com verbos com ING:
➽[]
🔄Expressões VERBAIS EM GERAL:
➽[] 
🔄Substantivos(NOUNS):
➽[].
🔄Adjetivos/Locuções adjetivas:
➽[] 
🔄Advérbios/Locução adverbial:
➽[]

🔄Conectores/Marcadores de discurso:

➽[]

🔄Expressões comuns:
➽[Concluding Remarks=Observações Finais]
🔄Expressões idiomáticas:
➽[] 
🔄Expressões ADJETIVO+SUBSTANTIVO:
["]
🔄PAR CORRELATO:
["]
🔄Expressões/Vocábulos técnicos (Petróleo/Gás):
➽[]
🔄Expressões com 'S (Genitive case=indica posse):
➽[]
🔄Expressões com frações/números:
➽[]
🔄Questions:
➽[?]
➽[?]

🔄Falso cognato:

➽[]
🔄TIPS:

(1)Conjunções de contraste:but/however/ nevertheless/though/although/even though.

(2)Conjunções de razão:because of/since/as.
(3)Conjunções de lugar:where/ wherever/everywhere.
(4)Conjunções de propósito:so that / so.
(5)Conjunções de resultado:so that / so /so (...) that/.
(6)Conjunções de tempo:by the time/before/ after/ while/since/as/as soon as.
(7)Conjunções de adição:and/as well as.
(8)Conjunções de condição:unless/provided that/as.

Agora, vamos à prova.
Excelentes estudos, boa sorte e um abraço!

Safety Meeting Presentation

      
Today’s meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I’m blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn’t mean a whole lot.
       
Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn’t always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
       
However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we’re in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. 

Then it’s up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won’t find too many of those around here.
       
There are, however, more subtle hazards that won’t jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn’t look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we’re counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if
something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities

Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
      
Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
       
Keep Thinking.
Even if you’re doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

Concluding Remarks
While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I’m counting on input from all of you. Let’s keep communicating and continue to improve safety.

Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/ meeting/emplores.html>. Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

👉  Questão   11 
The main purpose of the text is to
(A) blame supervisors and managers who cannot use equipment safely in the office.
(B) inform employees that the use of instincts is all it takes to prevent dangers at work.
(C) present OSHA to American workers who had never heard about this organization.
(D) argue that the acquisition of modern and safer equipment can prevent all job accidents.
(E) encourage the cooperation of all employees so as to prevent dangers in the workplace.
👍 Comentários e Gabarito   E 
TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
A proposta principal do texto é...
*Alternativa (A) incorreta: culpar os supervisores e gerentes que não podem usar o equipamento com segurança no escritório.
*Alternativa (B) incorreta: informar aos funcionários que o uso de instintos é o suficiente para evitar perigos no trabalho.
*Alternativa (C) incorreta: apresentar a OSHA aos trabalhadores americanos que nunca ouviram falar sobre esta organização.
*Alternativa (D) incorreta: argumentar que a aquisição de equipamentos modernos e seguros pode prevenir todos os acidentes de trabalho.
*Alternativa (E) correta: incentivar a cooperação de todos os funcionários, a fim de evitar perigos no local de trabalho.
👉  Questão   12 
"Until I'm blue in the face" in the fragment "I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face." (lines 1-3) is substituted, without change in meaning, by 'until I
(A) dismiss you’.
(B) lose your attention’.
(C) get breathless but cheerful’.
(D) get exhausted and speechless’. 
(E) become discouraged and melancholic’.
👍 Comentários e Gabarito   D 
TÓPICO - Questão sobre IDIOM(EXPRESSÃO IDIOMÁTICA):
"Until I'm blue in the face"(Até que eu fique azul no rosto) no fragmento "Eu posso ficar na sua frente e falar sobre como trabalhar com segurança e quais procedimentos seguir até que eu fique azul na cara". (linhas 1-3) é substituído, sem mudança de significado, por "até que eu...
*Alternativa (A) incorreta: me despeça de você".
*Alternativa (B) incorreta: perca a sua atenção".
*Alternativa (C) incorreta: fique sem ar, mas alegre".
*Alternativa (D) correta: fique exausto e sem fala".
*Alternativa (D) incorreta: me tornar desanimado e melancólico".
👉  Questão   13 
The fragment "all of you have to come together on this issue, or we're in trouble." (lines 18-19) is understood as a(n)
(A) funny joke
(B) call to action
(C) violent threat
(D) ineffective request
(E) welcome imposition 
👍 Comentários e Gabarito   B 
TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
O fragmento "todos vocês têm que se unir nesta questão, ou estamos em apuros." (linhas 18-19) é entendido como um (uma)
*Alternativa (A) incorreta: piada engraçada
*Alternativa (B) correta: chamada à ação
*Alternativa (C) incorreta: ameaça violenta
*Alternativa (D) incorreta: pedido ineficaz
*Alternativa (E) incorreta: bem-vindo imposição
👉  Questão   14 
The expressions "Complying with" and "follow through" in the fragments "Complying with OSHA regulations isn’t always easy," (lines 10-11) and "Then it’s up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained." (lines 23-24) may, respectively, be substituted, without change in meaning, by
(A) accepting; quit
(B) respecting; leave
(C) refusing; complete
(D) resisting; pursue
(E) obeying; conclude
👍 Comentários e Gabarito   E 
TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
As expressões "Cumprindo com" e "seguir adiante" nos fragmentos "Cumprindo os regulamentos da OSHA nem sempre é fácil" e "Então cabe a você seguir a tarefa e usar o equipamento como você foram treinados." podem, respectivamente, ser substituídas, sem mudança de significado, por...
*Alternativa (A) incorreta: aceitar; Sair
*Alternativa (B) incorreta: respeitando; sair
*Alternativa (C) incorreta: recusando; completo
*Alternativa (D) incorreta: resistir; perseguir
*Alternativa (E) correta: obedecendo; concluir
👉  Questão   15 
The pronoun "those" in the sentence "Our hopes are that you won’t find too many of those around here." (lines 32-33) refers to
(A) safety responsibilities (line 28)
(B) safety and health hazards (line 29)
(C) extreme hazards (line 31)
(D) our hopes (line 32)
(E) more subtle hazards (line 34)
👍 Comentários e Gabarito   C 
TÓPICO - Questão sobre PRONOMES REFERENCIAIS:
"Our hopes are that you won’t find too many of those around here."
(Nossas esperanças são de que você não encontrará muitas deles por aqui".)
THOSE refere-se a...
*Alternativa (A) incorreta: responsabilidades de segurança
*Alternativa (B) incorreta: riscos para a segurança e a saúde
*Alternativa (C) correta: perigos extremos
*Alternativa (D) incorreta: nossas esperanças
*Alternativa (E) incorreta: perigos mais sutis
👉  Questão   16 
According to the text, employees have several safety responsibilities at work, EXCEPT
(A) understanding what constitutes a hazard.
(B) using their instincts to help prevent risks.
(C) avoiding obstructed spaces in the work area.
(D) eliminating the use of all flammable materials.
(E) correcting dangers or reporting on them to have them solved. 
👍 Comentários e Gabarito   D 
TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
De acordo com o texto, os funcionários têm várias responsabilidades de segurança no trabalho, EXCETO
*Alternativa (A): entender o que constitui um perigo.
*Alternativa (B): usar seus instintos para ajudar a prevenir riscos.
*Alternativa (C): evitar espaços obstruídos na área de trabalho.
*Alternativa (D): eliminar o uso de todos os materiais inflamáveis.
*Alternativa (E): corrigir perigos ou reportá-los para resolvê-los.
👉  Questão   17 
The modal auxiliary in boldface conveys the idea of obligation in the fragment:
(A) “Some of you may be familiar with OSHA” (line 7)
(B) “we can do it.” (line 11)
(C) “and will do what is necessary to prevent you from being injured.” (lines 14-15)
(D) “you must first understand what constitutes a hazard.” (lines 30-31)
(E) “Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely” (lines 62-64)
👍 Comentários e Gabarito   D 
TÓPICO - Questão sobre VERBOS MODAIS:
O auxiliar modal em negrito transmite a ideia de OBRIGAÇÃO no fragmento:
*Alternativa (A): “Alguns de vocês podem estar familiarizados com a OSHA”.
*Alternativa (B): “nós podemos fazer isso.”
*Alternativa (C): “e fará o que for necessário para evitar que você seja ferido.”
*Alternativa (D) CORRETA: “você deve primeiro entender o que constitui um perigo.”
*Alternativa (E): “Essas obstruções podem impedi-lo de sair do prédio com rapidez e segurança”.
👉  Questão   18 
Based on the meanings in the text, it is clear that
(A) "sole" (line 9) and only express similar ideas.
(B) “injured” (line 15) and hurt are antonyms.
(C) “ensure” (line 21) and guarantee express contradictory ideas.
(D) “subtle” (line 41) and obvious are synonyms.
(E) “odds” (line 77) and probabilities do not have equivalent meanings.
👍 Comentários e Gabarito   A 
TÓPICO - Questão sobre VOCABULÁRIO:
Com base nos significados do texto, fica claro que
*Alternativa (A) correta: SOLE(só) e ONLY(somente) expressam ideias semelhantes.
*Alternativa (B) incorreta: INJURED(ferido) e HURT(ferido) são antônimos.
*Alternativa (C) incorreta: ENSURE(garantir) e GUARANTEE(garantir) expressam idéias contraditórias.
*Alternativa (D) incorreta: SUBTLE(sutil) e OBVIOUS(óbvio) são sinônimos.
*Alternativa (E) incorreta: ODDS(probabilidades) e PROBABILITIES (probabilidades) não têm significados equivalentes.
👉  Questão   19 
The expression in boldface introduces the idea of consequence in the fragment:
(A) “Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely.” (lines 12-13)
(B) “In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard.” (lines 30-31)
(C) “As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind.” (lines 35-37)
(D) “However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is,” (lines 53-54)
(E) “While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident,” (lines 75-76) 
👍 Comentários e Gabarito   C 
TÓPICO - Questão sobre CONECTORES:
A expressão em negrito introduz a IDEIA DE CONSEQUÊNCIA no fragmento:
*Alternativa (A): “No entanto, cumprir os regulamentos não é a verdadeira razão para trabalhar com segurança.” (Linhas 12-13)
*Alternativa (B): “Para fazer isso, você deve primeiro entender o que constitui um perigo.” (Linhas 30-31)
*Alternativa (C) correta: “Como resultado de seu treinamento de segurança e reuniões como essas, algumas coisas podem vir à mente.” (Linhas 35-37)
*Alternativa (D): “No entanto, se houver um recipiente químico sem rótulo e você não tiver ideia do que é” (linhas 53-54)
*Alternativa (E): "Enquanto nada que fazemos pode eliminar completamente a ameaça de um incidente" (linhas 75-76)
👉  Questão   20 
According to the text, it is clear that the author
(A) believes that labor risks cannot be reduced by team efforts and commitment.
(B) expects to be kept informed of potential situations that may be dangerous.
(C) considers the cooperation of workers an irrelevant measure to improve safety at work.
(D) defends that corporate management is accountable for all issues regarding safety at work.
(E) feels that co-workers’ suggestions are useless in identifying hazards in the work environment.
👍 Comentários e Gabarito   B 
TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
De acordo com o texto, é claro que o autor
*Alternativa (A): acredita que os riscos trabalhistas não podem ser reduzidos pelo esforço e comprometimento da equipe.
*Alternativa (B): espera ser informado de possíveis situações que podem ser perigosas.
*Alternativa (C): considera a cooperação dos trabalhadores uma medida irrelevante para melhorar a segurança no trabalho.
*Alternativa (D): defende que a gestão corporativa é responsável por todas as questões relativas à segurança no trabalho.
*Alternativa (E): considera que as sugestões dos colegas de trabalho são inúteis para identificar os perigos no ambiente de trabalho.