CPAEN 2012 – ESCOLA NAVAL – LÍNGUA INGLESA – CONCURSO PÚBLICO DE ADMISSÃO À EN

📄CADERNO DE PROVA

📄GABARITO OFICIAL

⓵ TEXTO – | A Shift from Nursing Homes to Managed Care at Home | http://www.nytimes.com |

⓶ TEXTO – | Why Join the Navy? | www.navy.com |

⓷ TEXTO – | Navy preps submarines for 1st female officers | www.militarytimes.com |

⓸ TEXTO – | Genetically Modified Foods, Pros and Cons | www.buzzle.com |

🄼🄲🅀 30 Multiple Choice Questions | Five-Option Question |

⬜ 1º TEXTO TRADUZIDO:

💡Based on the text below, answer questions 21 and 22.

A Shift from Nursing Homes to Managed Care at Home

(Uma transição de lares de idosos para cuidados domiciliares gerenciados)

Faced with soaring health care costs and shrinking Medicare and Medicaid financing, nursing home operators are closing some facilities and embracing an emerging model of care that allows many elderly patients to remain in their homes and still receive the medicai and social Services available in institutions.

(Confrontados com o aumento dos custos dos cuidados de saúde e a redução do financiamento do Medicare e Medicaid, As operadoras de lares de idosos estão fechando algumas instalações e adotando um modelo emergente de atendimento que permite que muitos pacientes idosos permaneçam em suas casas e ainda recebam os serviços médicos e sociais disponíveis nas instituições.)

In the newer model, a team of doctors, social workers, physical and occupational therapists and other specialists provide managed care for individual patients at home, at adult day-care centers and in visits to specialists. Studies suggest that it can be less expensive than traditional nursing homes while providing better medicai outcomes.

(No modelo mais recente, uma equipe de médicos, assistentes sociais, fisioterapeutas e outros especialistas fornecem cuidados gerenciados para pacientes individuais em casa, em creches para adultos e em visitas a especialistas. Estudos sugerem que pode ser menos caro do que as casas de repouso tradicionais, proporcionando melhores resultados médicos.)

The number of such programs has expanded rapidly, growing from 42 programs in 22 States in 2007 to 84 in 29 States today. In New York City, a program run by a division of Center Light Health System, formerly known as the Beth Abraham Family of Health Services, has over 2,500 participants at 12 sites in the metropolitan area.

(O número de tais programas cresceu rapidamente, passando de 42 em 22 Estados em 2007 para 84 em 29 Estados hoje. Na cidade de Nova York, um programa administrado por uma divisão do Center Light Health System, anteriormente conhecido como Beth Abraham Family of Health Services, tem mais de 2.500 participantes em 12 locais na área metropolitana.)

"It used to be that if you needed some kind of long-term care, the only way you could get that Service was in a nursing home, with 24-hour nursing care," said Jason A. Helgerson, the Medicaid director for New York State. "That meant we were institutionalizing Service for people, many of whom didn't need 24-hour nursing care. If a person can get a Service like home health care or Meais on Wheels, they can stay in an apartment and thrive in that environment, and it's a lower cost to taxpayers."

("Costumava ser que se você precisava de algum tipo de cuidado a longo prazo, a única maneira que você poderia obter esse serviço era em uma casa de repouso, com cuidados de enfermagem 24 horas," disse Jason A. Helgerson, diretor da Medicaid para o estado de Nova York. "Isso significava que estávamos institucionalizando o Serviço para as pessoas, muitas das quais não precisavam de cuidados de enfermagem 24 horas. Se uma pessoa pode obter um serviço como cuidados de saúde em casa ou Meais on Wheels, eles podem ficar em um apartamento e prosperar nesse ambiente, e é um custo mais baixo para os contribuintes.")

🔹(Adapted from http://www.nytimes.com)

21 – According to the text, which of the alternatives below is correct? 

🄰 Elderly patients prefer to receive medicai care at home.

🄱 Medicare and Medicaid are no longer offering medicai Services.

🄲 A new model of health care is coming out.

🄳 Medicare and Medicaid are nurse home operators.

🄴 Elderly patients will have to stay in their homes.

•   Gabarito  🄲  

📢COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!)

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO DIRETA" e pede a alternativa que contém a informação de acordo com o texto.

📝 O QUE A QUESTÃO ESTÁ TESTANDO?

🔹Essa questão exige que o leitor localize informações explícitas no texto — por exemplo, o trecho que fala sobre o “emerging model of care” (novo modelo de atendimento) está claramente escrito.

🔹A alternativa correta está expressa de forma clara e direta no texto, sem necessidade de inferências complexas ou suposições.

🔹O que ela testa?

🔹Habilidade de compreensão textual literal, ou seja, identificar fatos e informações explicitamente mencionados no texto.

🔹Leitura atenta e análise crítica, pois algumas alternativas são verdadeiras parcialmente ou falsas, e o aluno precisa saber diferenciar.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS

(A) ❌

✖️ Elderly patients prefer to receive medical care at home.

✖️ Pacientes idosos preferem receber atendimento médico em casa.

🔹O texto não fala explicitamente que os pacientes idosos preferem receber atendimento em casa; fala que há um modelo emergente que permite que eles recebam cuidados em casa, mas não menciona preferência.

(B) ❌

✖️ Medicare and Medicaid are no longer offering medical services.

✖️ Medicare e Medicaid não oferecem mais serviços médicos.

🔹O texto diz que o financiamento do Medicare e Medicaid está diminuindo (shrinking financing), mas não diz que eles deixaram de oferecer serviços médicos.

(C) ✅

🔹A new model of health care is coming out.

🔹Um novo modelo de assistência médica está surgindo.

🔹O texto fala claramente sobre “embracing an emerging model of care” e “in the newer model...”

🔹Alternativa correta, pois reflete a informação do texto.

(D) ❌

✖️ Medicare and Medicaid are nurse home operators.

✖️ Medicare e Medicaid são operadoras de casas de repouso.

🔹Medicare e Medicaid são programas de financiamento de saúde, não operadores de casas de repouso.

🔹O texto fala de “nursing home operators” separadamente.

(E) ❌

✖️ Elderly patients will have to stay in their homes.

✖️ Pacientes idosos terão que permanecer em suas casas.

🔹O texto fala que o novo modelo permite que muitos pacientes idosos permaneçam em suas casas, mas não afirma que eles terão que ficar em casa.

22 – Considering the text, what do the words "soaring" and "shrinking" mean in this extract?

"Faced with soaring health costs and shrinking Medicare and Medicaid f inancing [...] ."

🄰 seeking - closing

🄱 increasing - improving

🄲 claiming - improving

🄳 seeking - falling

🄴 increasing - decreasing

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "VOCABULÁRIO CONTEXTUAL" e pede a alternativa que contém os sinônimos para os vocábulos sublinhados na frase dada.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Capacidade de identificar o significado de palavras baseando-se no contexto em que aparecem.

🔹Diferenciação entre palavras com sentidos próximos, mas que não se aplicam ao contexto específico.

🔹Desenvolvimento da habilidade de interpretar textos técnicos ou informativos, reconhecendo nuances de aumento e diminuição.

📝 ANÁLISE VOCABULAR:

🔹Vamos analisar o significado das palavras "soaring" e "shrinking" no contexto do trecho:

🔎 "Faced with soaring health costs and shrinking Medicare and Medicaid financing [...]"

🔹“Diante do aumento vertiginoso dos custos de saúde e da redução do financiamento do Medicare e do Medicaid [...]”

🔎 Explicação:

🔹"Soaring" é algo que está aumentando rapidamente, disparando, subindo muito.

🔹"Shrinking" significa algo que está diminuindo, encolhendo, reduzindo.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

Análise das alternativas:

🄰 ❌seeking - closing

🔹Seeking → procurando, buscando — não tem relação com "soaring".

🔹Closing → fechando — pode ter sentido próximo de diminuir, mas "shrinking" é mais sobre redução do tamanho ou valor.

🄱 ❌increasing - improving

🔹Increasing = aumentando — correto para "soaring".

🔹Improving = melhorando — não é o significado de "shrinking" (que é diminuir).

🄲 ❌claiming - improving

🔹Claiming = reivindicando — não combina com "soaring".

🔹Improving = melhorando — já visto que não combina com "shrinking".

🄳 ❌seeking - falling

🔹Seeking = procurando — não combina com "soaring".

🔹Falling = caindo — combina com "shrinking", mas só um está certo.

🄴 ✅increasing - decreasing

🔹Increasing = aumentando — correto para "soaring"(aumentando rapidamente).

🔹Decreasing = diminuindo — correto para "shrinking"(diminuindo).

⬜ 2º TEXTO TRADUZIDO:

💡Based on the text below, answer questions 23 and 24.

Why Join the Navy?

(Por que entrar para a Marinha?)

In the Navy, you'll find there' s much more to be gained than a regular paycheck. 

(Na Marinha, você encontrará que há muito mais a ser ganho do que um salário regular.)

 

In fact, the Navy experience can shape your future through outstanding financial benefits, unparalleled career potential, and the lifestyle of freedom and personal growth that you've been waiting for.

(Na verdade, a experiência da Marinha pode moldar seu futuro através de benefícios financeiros excepcionais, potencial de carreira inigualável e o estilo de vida de liberdade e crescimento pessoal que você tem esperado.)

(I)_____

Launch your future in any of dozens of dynamic career and job areas - each with excellent opportunities to earn promotions by advancing through the ranks.

(Lance seu futuro em qualquer uma das dezenas de carreiras dinâmicas e áreas de trabalho - cada uma com excelentes oportunidades para ganhar promoções avançando pelas fileiras.)

(II) _____

Report to work in a different time zone or a different hemisphere. 

(Informe-se para trabalhar em um fuso horário diferente ou um hemisfério diferente.)

Take on life as a world traveler. 

(Assuma a vida como um viajante do mundo.)

Experience people and places that most others simply can't. 

(Experimente pessoas e lugares que a maioria dos outros simplesmente não pode.)

And see firsthand the positive impact you'll make - for yourseif, your country and the world at large.

(E ver em primeira mão o impacto positivo que você vai fazer - para você, seu país e o mundo em geral.)

(III) _____

Do it all while earning competitive pay, generous vacation time and other special bonuses that make the difference between getting ahead and just getting by.

(Faça tudo isso enquanto recebe um salário competitivo, um generoso tempo de férias e outros bônus especiais que fazem a diferença entre progredir na vida e apenas sobreviver.”)

(IV) _____

The Navy has a strong interest in the long-term health of its Sailors and their families, which means that outstanding benefits are standard - for both you and your family, including full coverage from some of the nation's most talented professionals.

(A Marinha tem um forte interesse na saúde a longo prazo de seus marinheiros e suas famílias, o que significa que os benefícios pendentes são padrão - para você e sua família, incluindo cobertura completa de alguns dos profissionais mais talentosos da nação.)

(V) _____

Think about it. As long as you have the drive to make a difference in the world - and in your own life - there will be a place for you in America's Navy. Enlist now!

(“Pense bem. Enquanto você tiver a motivação para fazer a diferença no mundo — e na sua própria vida — haverá um lugar para você na Marinha dos Estados Unidos. Aliste-se agora!”)

• (Adapted from http://www.navy.com/joining/why-join.html)

23 – The following headings have been removed from the text and replaced by (I), (II), (III), (IV) and (V).

1 - Secure Your Finances
2 - Get Medical Care
3 - Join the Navy
4 - Find Your Niche
5 - Go Global

Therefore, the correct order of the headings is:

🄰 I-(3)  II-(1)  III-(2)  IV-(4)  V-(5)

🄱 I-(4)  II-(5)  III-(1)  IV-(2)  V-(3)

🄲 I-(4)  II-(1)  III-(3)  IV-(2)  V-(5)

🄳 I-(3)  II-(5)  III-(1)  IV-(2)  V-(4)

🄴 I-(4)  II-(2)  III-(3)  IV-(1)  V-(5)

•   Gabarito  B  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "ASSOCIAÇÃO CORRETA ENTRE PARÁGRAFOS E SEUS TÍTULOS ADEQUADOS" e pede a alternativa correta de acordo com a sequência e títulos.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Habilidade de interpretação global do texto e identificação da ideia principal de cada parágrafo.

🔹Capacidade de associar informações específicas a títulos resumidos e relevantes.

🔹Entendimento do propósito comunicativo de textos institucionais ou promocionais.

🔹Desenvolver o senso crítico para escolher o título que melhor sintetiza o conteúdo do trecho.

📝 TRADUÇÃO DOS TÍTULOS:

1 - Secure Your Finances

🔹Formal: Assegure sua estabilidade financeira

🔹Informal: Garanta sua grana

2 - Get Medical Care

🔹Formal: Obtenha Assistência Médica

🔹Informal: Cuide da sua saúde

3 - Join the Navy

🔹Formal: Ingressar na Marinha

🔹Informal: Entre para a Marinha

4 - Find Your Niche

🔹Formal: Descubra sua especialidade

🔹Informal: Ache sua área

5 - Go Global .

🔹Formal: Atue globalmente

🔹Informal: Conheça o mundo

📝 ANÁLISE DE CADA PARÁGRADO & RELAÇÃO COM OS TÍTULOS:

📌PARÁGRAFO (I):

🔹Fala sobre diversas áreas de carreira e oportunidades de promoção — relaciona-se com 4 - Find Your Niche.

📌PARÁGRAFO (II):

🔹Fala sobre viajar pelo mundo, trabalhar em diferentes fusos horários e hemisférios — encaixa-se em 5 - Go Global.

📌PARÁGRAFO (III):

🔹Fala sobre pagamento competitivo, férias generosas e bônus — está ligado a 1 - Secure Your Finances.

📌PARÁGRAFO (IV):

🔹Fala sobre cuidados médicos e benefícios para a saúde do militar e família — claramente 2 - Get Medical Care.

📌PARÁGRAFO (V):

🔹Incentivo para entrar na Marinha com vontade de fazer a diferença — corresponde a 3 - Join the Navy.

📝 RESPOSTA FINAL:

🔹Ordem correta: I-(4), II-(5), III-(1), IV-(2), V-(3).

🔹Alternativa correta: 🄱 I-(4) II-(5) III-(1) IV-(2) V-(3)

24 – Considering the text, what do the expressions "getting ahead" and "getting by" mean in this extract?

" [...] and other special bonuses that make the difference between "getting ahead" and just getting by".

🄰 progressing - passing

🄱 passing - progressing

🄲 surviving - progressing

🄳 surviving - passing

🄴 progressing - surviving

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO LEXICAL & EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS" e pede a alternativa correta de acordo com a sequência e títulos.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Habilidade de interpretação lexical — identificar o significado de expressões idiomáticas (“getting ahead” e “getting by”) com base no contexto dado.

🔹É interpretação direta, mas exige conhecimento de vocabulário e expressões figuradas para não confundir com traduções literais.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹“…other special bonuses that make the difference between getting ahead and just getting by.”

🔹getting ahead = progredir/avançar (melhorar de vida); 

🔹getting by = sobreviver/dar conta (apenas se manter).

📝 ANÁLISE DA FRASE:

🄰 ❌ progressing - passing

🔹"progressing" casa com getting ahead (ok).

🔹"passing" (passar, aprovar ou transitar) não corresponde a "getting by" (sobreviver, conta).

🄱 ❌ passing - progressing

🔹Ordem invertida e significado errado: 

🔹passing não = getting ahead; 

🔹progressing não = getting by.

🄲 ❌ surviving - progressing

🔹Aqui os significados estão trocados: 

🔹surviving corresponde a getting by (certo), mas progressing deveria ser o primeiro — a alternativa põe “surviving” no lugar de getting ahead.

🄳 ❌ surviving - passing

🔹surviving corresponde a getting ahead? Não — sobrevive = getting by. Além disso passing não corresponde ao outro.

🄴 ✅ progressing - surviving

🔹progressing = progredir = getting ahead.

🔹surviving = sobreviver / apenas se manter = getting by.

⬜ 3º TEXTO TRADUZIDO:

Based on the text below, answer questions 25 and 26:

Navy preps submarines for lst female officers

(A Marinha prepara submarinos para as primeiras oficiais femininas)

HARTFORD, Conn. — For Ensign Peggy LeGrand, the biggest concern about serving on a submarine is not spending weeks at a time in tight quarters with an entirely male crew. What worries her is the scrutiny that comes with breaking one of the last gender barriers in the military.

(Para a aspirante a oficial Peggy LeGrand, a maior preocupação sobre servir em um submarino não é passar semanas a fio em espaços apertados com uma tripulação totalmente masculina. O que a preocupa mesmo é o escrutínio que vem junto com quebrar uma das últimas barreiras de gênero nas Forças Armadas.)

🔹[Ensign] → aspirante a oficial (patente militar inicial em muitos exércitos e marinhas).

🔹[spending weeks at a time] → "passar semanas a fio". Indica um período prolongado contínuo.

🔹[entirely male crew] →tripulação totalmente masculina. Grupo formado só por homens.

"I have a feeling more people will be focused on us. Our mistakes and successes will be magnified more than they deserve", said LeGrand, a 25-year-old Naval Academy graduate from Amarillo, Texas.

("Tenho a sensação de que mais pessoas se concentrarão em nós. Nossos erros e acertos serão mais amplificados do que merecem", disse LeGrand, um graduado da Academia Naval de 25 anos de Amarillo, Texas.)

LeGrand is among a small group of female officers who are training at sites including Groton, Connecticut, to join the elite submarine force beginning later this year. While the Navy says it is not treating them any differently from their male counterparts, officials have been working to prepare the submarine crews — and the sailors1 wives — for one of the most dramatic changes in the 111-year history of the Navy’s "silent Service."

(LeGrand faz parte de um pequeno grupo de oficiais mulheres que estão treinando em locais como Groton, Connecticut, para ingressar na força de elite de submarinos a partir do final deste ano. Embora a Marinha afirme que não as trata de forma diferente de seus colegas homens, as autoridades têm trabalhado para preparar as tripulações dos submarinos — e as esposas dos marinheiros — para uma das mudanças mais drásticas nos 111 anos de história do "Serviço Silencioso" da Marinha.)

The change is a source of anxiety for others, including the wives of submariners, who worry the close contact at sea could lead to sailors' cheating. The issue really has to do with the creation of a relationship that becomes very close and then results in further relations ashore. That is, of course, what bothers the wives. "They know the kind of relationships that happens between the shipmates", said retired Navy Rear Adm. W. J. Holland Jr., a former submarine commander.

(A mudança é uma fonte de ansiedade para outros, incluindo as esposas dos submarinistas, que se preocupam que o contato próximo no mar possa levar à traição dos marinheiros. A questão tem realmente a ver com a criação de uma relação que se torna muito próxima e, em seguida, resulta em mais relações em terra. Isso é, claro, o que incomoda as esposas. "Eles sabem o tipo de relacionamento que acontece entre os companheiros de navio", disse o aposentado W. J. Holland Jr. da Marinha, um ex-comandante de submarino.)

The initial class of 24 women will be divided among four submarines, where they will be outnumbered by men by a ratio of roughly 1 to 25. The enlisted ranks, which make up about 90 percent of a sub's 160-sailor crew, are not open to women although the Navy is exploring modifications to create separate bunks for men and women.

(A classe inicial de 24 mulheres será dividida entre quatro submarinos, onde serão superados pelos homens em uma proporção de aproximadamente 1 para 25. As fileiras militares, que compõem cerca de 90 por cento da tripulação de um submarino de 160 marinheiros, não estão abertas às mulheres, embora a Marinha esteja explorando modificações para criar beliches separados para homens e mulheres.)

The female officers, many of them engineering graduates from Annapolis, are accustomed to being in the minority, and so far they say they hardly feel like outsiders. The nuclear power school that is part of their training, for example, has been open to women for years because the Navy in 1994 reversed a ban on females serving on its surface ships, including nuclear-powered vesseis.

(As oficiais femininas, muitas delas formadas em engenharia pela Annapolis, estão acostumadas a ser minoria e, até agora, dizem que mal se sentem como estranhas. A escola de energia nuclear, que faz parte do treinamento delas, por exemplo, está aberta às mulheres há anos porque, em 1994, a Marinha revogou a proibição de mulheres servirem em seus navios de superfície, incluindo embarcações movidas a energia nuclear.)

🔹(Adapted from http://www.militarytimes.com)

25 – Which is the best alternative considering some of the statements are TRUE (T) and others are FALSE (F)?

• I - The female officers who will join the elite submarine force are all engineering graduates from Annapolis.
• II - Peggy LeGrand is worried about being confined in tight quarters with an entirely male crew.
• III - America's submarine force is over a hundred years old.
• IV - Female officers have been serving at sea for less than two decades.
• V - Allowing female officers in the elite submarine force is the last gender barriers in the military.

🄰 I-(T)  II-(F)  III-(T)  IV-(T)  V-(F)

🄱 I-(F)  II-(F)  III-(T)  IV-(T)  V-(F)

🄲 I-(F)  II-(T)  III-(F)  IV-(T)  V-(T)

🄳 I-(T)  II-(F)  III-(F)  IV-(T)  V-(T)

🄴 I-(F)  II-(F)  III-(F)  IV-(F)  V-(F)

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO DIRETA", pede para analisar cada afirmação com base no texto e depois ver qual alternativa bate com o padrão de V (verdadeiro) e F (falso).

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Identificação de informações explícitas (o que o texto realmente diz, sem inferir além do que está escrito).

🔹Reconhecimento de generalizações incorretas (ex.: “all” vs “many of them”).

🔹Atenção a expressões que mudam o sentido (“one of the last” ≠ “the last”).

🔹Leitura cuidadosa de detalhes numéricos e temporais (ex.: “111-year history” → mais de 100 anos).

📝 ANÁLISE DAS AFIRMATIVAS:

1️⃣I – ❌FALSE

🔹The female officers who will join the elite submarine force are all engineering graduates from Annapolis.

🔹As oficiais[mulheres] que vão integrar[vão se juntar] a força de submarinos de elite são todas formadas[graduadas] em engenharia pela Academia Naval de Annapolis."

🔎O que diz o texto:

🔹"[...] The female officers, many of them engineering graduates from Annapolis..."

🔹As oficiais, muitas delas formadas em engenharia pela Academia Naval de Annapolis..."

🔹[many of them] → muitas delas.

🔎Explicação/Justificativa:

🔹O texto diz "many" (muitas), não all (todas).

🔹Logo, a frase que diz "all" (todas) é FALSA.

2️⃣II – ❌FALSE

🔹Peggy LeGrand is worried about being confined in tight quarters with an entirely male crew.

🔹Peggy LeGrand está preocupada em ficar confinada em espaços apertados com uma tripulação totalmente masculina.

🔹[being confined] → ficar confinada

🔹[tight quarters] → espaços apertados

🔹[entirely male crew] → tripulação totalmente masculina

🔎O que diz o texto:

🔹"[...] the biggest concern about serving on a submarine is not spending weeks at a time in tight quarters with an entirely male crew. What worries her is the scrutiny..."

🔹A maior preocupação sobre servir em um submarino não é passar semanas seguidas em um espaço apertado com uma tripulação totalmente masculina. O que realmente a preocupa é o escrutínio.

🔹[concern] → significa preocupação, algo que causa inquietação ou receio.

🔹[spending weeks at a time] → "passar semanas seguidas", expressão que indica passar um período contínuo de semanas.

🔹[spending weeks at a time] → "passar semanas seguidas", expressão que indica passar um período contínuo de semanas.

🔹[in tight quarters] → "em um espaço apertado"

— "quarters" são os espaços de habitação, e "tight" indica que é pequeno, apertado.

🔹[with an entirely male crew] → "com uma tripulação totalmente masculina" — "entirely" significa completamente ou totalmente.

🔹[What worries her is the scrutiny] → O que realmente a preocupa é o escrutínio — "scrutiny" refere-se à análise detalhada, exame minucioso, ou vigilância.

🔎Explicação/Justificativa:

🔹Ela explicitamente diz que não está preocupada com isso; a preocupação é o escrutínio (atenção extra sobre elas).

3️⃣II – ✅TRUE

🔹America's submarine force is over a hundred years old.

🔹A força submarina dos Estados Unidos tem mais de cem anos.

🔹[is over a hundred years old] → "tem mais de cem anos" — expressão usada para indicar a idade de algo, “over” significa “mais de” ou “acima de”.

🔎O que diz o texto:

🔹"[...] one of the most dramatic changes in the 111-year history of the Navy’s 'silent service'."

🔹uma das mudanças mais dramáticas nos 111 anos de história do ‘serviço silencioso’ da Marinha.

🔹[dramatic change] → "mudança dramática" —  Algo que traz grande impacto, transformação visível e importante.

🔹[the Navy’s 'silent service'] → ‘o serviço silencioso’ da Marinha — “Silent service” é um apelido usado para a força de submarinos da Marinha, devido à natureza discreta e secreta das operações. Expressão especial, quase um nome próprio dentro do contexto militar.

🔎Explicação/Justificativa:

🔹111 anos > 100 anos, então é VERDADEIRO.

4️⃣IV– ✅TRUE

🔹Female officers have been serving at sea for less than two decades.

🔹Oficiais femininas estão servindo no mar há menos de duas décadas.

🔹[have been serving] → "estão servindo" / "vêm servindo" — Present Perfect Continuous, usado para ações que começaram no passado e continuam até o presente.

🔹[at sea] → "no mar" — Expressão idiomática para indicar estar embarcado ou navegando no oceano.

🔹[for less than two decades] → "há menos de duas décadas" — Forma de indicar um período de tempo inferior a 20 anos.

🔎O que diz o texto:

🔹"[...] because the Navy in 1994 reversed a ban on females serving on its surface ships..."

🔹porque a Marinha, em 1994, revogou a proibição de mulheres servirem em seus navios de superfície.

🔹[reversed a ban on] → "revogou a proibição de" — Significa cancelar ou anular uma regra ou restrição.

🔹[serving on] → "servirem em" — Usado para indicar que alguém está trabalhando ou cumprindo funções em um lugar ou veículo, como navios ou aeronaves.

🔹[surface ships] → "navios de superfície" — Refere-se aos navios que operam na superfície do mar, em contraste com submarinos ou outras embarcações submersas.

🔎Explicação/Justificativa:

🔹O texto é de pouco depois de 2010 (contexto: primeira turma entrando nos submarinos), então de 1994 até essa data são cerca de 16 anos, ou seja, menos de duas décadas.

5️⃣V – ❌FALSE

🔹Allowing female officers in the elite submarine force is the last gender barriers in the military.

🔹Permitir oficiais femininas na força de elite dos submarinos é a última barreira de gênero nas Forças Armadas.

🔹[Allowing (someone) in] → "Permitir [alguém] em" — Usado para indicar a permissão de entrada ou participação.

🔹[elite submarine force] → "força de elite dos submarinos" — Grupo especial e altamente treinado dentro da Marinha responsável por submarinos.

🔹[gender barriers] → "barreiras de gênero" — Obstáculos ou limitações baseadas no gênero, que dificultam o acesso ou a igualdade.

Texto: "...breaking one of the last gender barriers in the military."

🔎Explicação/Justificativa:

🔹"One of the last" ≠ "the last". Não é “a última”, mas “uma das últimas”.

26 – Considering the text, what does the word "magnified" mean in this extract?

“I have a feeling more people will be focused on us. Our mistakes and successes will be magnified more than they deserve."

🄰 penalized

🄱 treated

🄲 amplified

🄳 certified

🄴 justified

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO VOCABULAR", pede a afirmativa que contém um sinônimo contextual para a palavra "magnified".

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Compreensão do significado de palavras no contexto (como “magnified” em uma frase específica).

🔹Capacidade de identificar sinônimos adequados com base no uso da palavra.

🔹Avalia também a habilidade de distinguir entre palavras com significados próximos, mas que não encaixam no contexto.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹"Our mistakes and successes will be magnified more than they deserve."

🔹Nossos erros e sucessos serão amplificados mais do que merecem.

🔎Contexto: algo que será aumentado, exagerado, tornado maior do que realmente é.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌penalized

🔹Significa "punidos".

🔹Não tem relação com "aumentar" ou "exagerar".

🄱 ❌treated

🔹Significa "tratados" ou "considerados".

🔹Muito genérico e não transmite ideia de aumento ou exagero.

🄲 ✅amplified

🔹Significa "ampliados", "aumentados".

🔹É sinônimo direto de "magnified" no contexto de exagerar ou tornar algo maior.

🄳 ❌certified

🔹Significa "certificados" ou "confirmados".

🔹Não corresponde ao sentido de aumentar ou exagerar.

🄴 ❌justified

🔹Significa "justificados".

🔹Não corresponde ao sentido de aumentar ou exagerar.

❑ TEXTO: Based on the text below, answer questions 27, 28 and 29.

Genetically Modified Foods, Pros and Cons.

Genetically modified foods (GMs) are becoming increasingly coirtmon in many countries. However, before one opts for any of these foods, it is very important to know about their pros and cons.

There are a variety of reasons for developing GMs. For instance, some foods are genetically modified to prevent the occurrence of allergies after consumption, while some are developed to improve their shelf life.

Though the seeds of GMs are quite expensive, their cost of production is said to be lesser than that of the traditional crops for these foods do have natural resistance towards damaging pests and insects. This reduces the necessity of exposing crops to hazardous Chemicals. It is also said that GMs grow faster. Due to this, productivity increases, providing the population with more food. At times, GMs crops can be grown at places with unfavorable climatic conditions whereas a normal crop can grow only in specific season or under some favorable climatic conditions.

The biggest threat caused by GMs is that they can have harmful effects on the human body. It is believed that they can cause diseases which are immune to antibiotics. Moreover, according to some experts, people who consume such foods have high chances of developing câncer. Besides, not much is known about their long-term effects on human beings.

In many countries, manufacturers do not mention on the labei that foods are genetically modified because they think that this would affect their business. However, this is not a good practice as consumers do not get the chance to decide whether they should really opt for these foods, Experts are of the opinion that with the increase of genetically modified foods, developing countries would start depending more on industrial countries because it is likely that the food production would be controlled by them in the time to come.

(Adapted from http://www.buzzle.com)

27 – Which is the best alternative considering some of the statements are TRUE (T) and others are FALSE (F)?

• I - All types of GMs last longer than their traditional counterparts.
• II - The cost of production of GMs is higher due to the cost of the seeds.
• III - Some companies omit Information about their products to save money.
• IV - GMs crops require less Chemicals than traditional ones.
• V - GMs consumption can make some organisms resistant to antibiotics.

The best alternative is 

🄰 I-(T)  II-(F)  III-(T)  IV-(T)  V-(F)

🄱 I-(F)  II-(F)  III-(T)  IV-(F)  V-(T)

🄲 I-(F)  II-(T)  III-(F)  IV-(T)  V-(F)

🄳 I-(T)  II-(F)  III-(F)  IV-(T)  V-(T)

🄴 I-(F)  II-(F)  III-(F)  IV-(T)  V-(T)

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO DIRETA", pede a afirmativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Capacidade de identificar informações explícitas no texto.

🔹Atenção a detalhes e compreensão global do texto.

📝 ANÁLISE DAS AFIRMATIVAS:

1️⃣I - ❌FALSE

🔹All types of GMs last longer than their traditional counterparts.

🔹Todos os tipos de GMs duram mais do que seus equivalentes tradicionais.

🔹[All types of] → "Todos os tipos de" – Indica uma categoria ampla.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] some are developed to improve their shelf life."

🔹alguns são desenvolvidos para melhorar sua vida útil.

🔹[some are developed] → "alguns são desenvolvidos" – Indica que certos itens ou produtos foram criados ou aperfeiçoados.

🔹[shelf life] → "vida útil" –  Tempo que um produto pode ser armazenado sem perder qualidade.

🔎Explicativo/Justificativo:

 🔹 Apenas alguns tipos duram mais, não todos.

2️⃣II - ❌FALSE 

🔹The cost of production of GMs is higher due to the cost of the seeds.

🔹O custo de produção dos GMs é maior devido ao custo das sementes.

🔹[cost of production] → "custo de produção" –Refere-se ao valor gasto para fabricar ou cultivar algo.

🔹[due to] → "devido a" – Indica causa ou motivo.

🔹[cost of the seeds] → "custo das sementes" – Valor gasto na compra das sementes.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] seeds of GMs are quite expensive, their cost of production is said to be lesser than that of the traditional crops..."

🔹Embora as sementes dos OGM sejam bastante caras, o custo de produção deles é considerado menor do que o das culturas tradicionais.

🔹[cost of the seeds] → "custo das sementes" – Valor gasto na compra das sementes.

🔎Explicativo/Justificativo:

 🔹 Afirmativa (II) errada, porque mesmo com sementes caras, o custo final é menor.

3️⃣III - ✅TRUE

🔹Some companies omit Information about their products to save money.

🔹Algumas empresas omitem informações sobre seus produtos para economizar dinheiro.

🔹[Some companies] → "Algumas empresas"  – Refere-se a certas organizações ou negócios.

🔹[omit information about] → "omitir informações sobre" – Significa não revelar ou deixar de lado dados importantes.

🔹[to save money] → "para economizar dinheiro" – Indica o propósito de reduzir gastos.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] manufacturers do not mention on the label that foods are genetically modified because they think that this would affect their business."

🔹Os fabricantes não mencionam no rótulo que os alimentos são geneticamente modificados porque acreditam que isso prejudicaria seus negócios.

🔹[genetically modified foods] → "alimentos geneticamente modificados" – Comida produzida a partir de organismos com alterações genéticas.

🔎Explicativo/Justificativo:

 🔹 Afirmativa (III) Verdadeira. Omitem informações para proteger o negócio, que pode ser relacionado a economia.

4️⃣IV - ✅TRUE

🔹GMs crops require less Chemicals than traditional ones.

🔹As culturas transgênicas requerem menos produtos químicos do que as tradicionais.

🔹[GMs crops] → "culturas transgênicas" (ou OGM – organismos geneticamente modificados) – Plantas geneticamente modificadas para certas características.

🔹[require less Chemicals] → "requerem menos produtos químicos" – Indica menor necessidade de uso de substâncias químicas, como pesticidas ou fertilizantes.

🔹[than traditional ones] → "do que as tradicionais" – Comparação com cultivos convencionais.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] This reduces the necessity of exposing crops to hazardous chemicals."

🔹Isso reduz a necessidade de expor as plantações a produtos químicos perigosos.

🔹[hazardous chemicals] → "produtos químicos perigosos" – Substâncias que representam risco à saúde ou ao meio ambiente.

🔎Explicação/Justificativa:

 🔹 Afirmativa (IV) alinhada com o texto.

5️⃣V - ✅TRUE

🔹GMs consumption can make some organisms resistant to antibiotics.

🔹O consumo de transgênicos pode tornar alguns organismos resistentes a antibióticos.

🔹[GMs consumption] → "consumo de transgênicos" – Ingestão de alimentos geneticamente modificados.

🔹[can make (something) resistant to] → "pode tornar [algo] resistente a" – Indica que algo pode desenvolver imunidade ou tolerância.

🔹[antibiotics] → "antibióticos" – Medicamentos usados para combater infecções bacterianas.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] they can cause diseases which are immune to antibiotics."

🔹Eles podem causar doenças que são imunes a antibióticos.

🔹[they can cause diseases] → "eles podem causar doenças" – Indica a capacidade ou possibilidade de provocar enfermidades.

🔹[which are immune to antibiotics] → "que são imunes a antibióticos" – Significa que os antibióticos não têm efeito sobre essas doenças.

🔎Explicação/Justificativa:

 🔹 Afirmativa (IV) indica que isso pode acontecer, alinhada com o texto.

📝 RESPOSTA FINAL:

🔹Resposta correta:

🔹🄴 I-(F)  II-(F)  III-(T)  IV-(T)  V-(T)

28 – Which alternative below is INCORRECT, based on the text above?

🄰 The word “their” (ref. 1) refers to “Genetically modified foods”.

🄱 The word “their” (ref. 2) refers to “foods”.

🄲 The word “that” (ref. 3) refers “the cost of production”.

🄳 The word “they” (ref. 4) refers to “Genetically modified foods”.

🄴 The word “them” (ref. 5) refers to “developing countries”.

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "REFERÊNCIA PRONOMINAL", pede a alternativa INCORRETA.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Entendimento do uso correto dos pronomes no contexto.

🔹Capacidade de associar pronomes aos seus referentes no texto.

🔹Atenção à coesão e coerência textual.

📝 ANÁLISE DOS PRONOMES NAS ALTERNATIVAS:

🄰 ✅CORRETA

🔹The word “their” (ref. 1) refers to “Genetically modified foods”.

🔎Texto:

🔹"[...] before one opts for any of these foods, it is very important to know about their pros and cons."

🔹Antes de se optar por qualquer um desses alimentos, é muito importante conhecer seus prós e contras.

🔹[any of these foods] → "qualquer um desses alimentos" → Refere-se a qualquer item de um conjunto de opções.

🔎Explicação:

🔹their refere-se a these foods (GMs).

🄱 ✅CORRETA

🔹The word “their” (ref. 2) refers to “foods”.

🔎Texto:

🔹"[...] some foods are genetically modified to prevent the occurrence of allergies after consumption, while some are developed to improve their shelf life."

🔹Alguns alimentos são geneticamente modificados para prevenir a ocorrência de alergias após o consumo, enquanto outros são desenvolvidos para melhorar sua vida útil.

🔎Explicação:

🔹"their" refere-se a "some foods".

their refere-se a some foods.

🄲 ✅CORRETA

🔹The word “that” (ref. 3) refers “the cost of production”.

🔎Texto:

🔹"[...] their cost of production is said to be lesser than that of the traditional crops..."

🔹Diz-se que o custo de produção deles é menor do que o das culturas tradicionais.

🔎Explicação:

🔹"that" substitui "cost" no comparativo (the cost of production).

🄳 ✅CORRETA

🔹The word “they” (ref. 4) refers to “Genetically modified foods”.

🔎Texto:

🔹"[...] The biggest threat caused by GMs is that they can have harmful effects on the human body. "

🔹A maior ameaça causada pelos transgênicos é que eles podem ter efeitos nocivos no corpo humano.

🔎Explicação:

🔹"they” refere-se aos transgênicos (GMs).

🄴 ❌INCORRETA

🔹The word “them” (ref. 5) refers to “developing countries”.

🔎Texto:

🔹"[...] developing countries would start depending more on industrial countries because it is likely that the food production would be controlled by them..."

🔹os países em desenvolvimento passariam a depender mais dos países industrializados, pois é provável que a produção de alimentos fosse controlada por eles.

🔎Explicação:

🔹"them" refere-se a "industrial countries", não a  "developing countries".

29 – Which of the alternatives below States an aspect of GMs that is NOT mentioned in the text?

🄰 GMs may prevent the occurrence of allergies.

🄱 GMs seeds are more resistant to pesticides and insects.

🄲 GMs can have harmful effects on the human body.

🄳 GMs crops are likely to grow despite climatic conditions.

🄴 GMs contain genes added or transferred into plant seeds.

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO INFERENCIAL", pede a alternativa que afirma um aspecto dos transgênicos que NÃO é mencionado no texto,

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Reconhecimento das informações apresentadas e das que não foram mencionadas.

🔹Habilidade para distinguir dados explícitos de informações ausentes ou implícitas.

🔹Avaliação da compreensão global do texto.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ✅MENCIONADO

🔹GMs may prevent the occurrence of allergies.

🔹Os transgênicos podem prevenir a ocorrência de alergias.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] some foods are genetically modified to prevent the occurrence of allergies"

🔹Alguns alimentos são geneticamente modificados para prevenir a ocorrência de alergias.

🄱 ✅MENCIONADO

🔹GMs seeds are more resistant to pesticides and insects.

🔹As sementes transgênicas são mais resistentes a pesticidas e insetos.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] these foods do have natural resistance towards damaging pests and insects."

🔹esses alimentos têm resistência natural a pragas e insetos nocivos.

🄲 ✅MENCIONADO

🔹GMs can have harmful effects on the human body.

🔹Os OGMs podem ter efeitos nocivos no corpo humano.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] The biggest threat...they can cause diseases...high chances of developing cancer..."

🔹A maior ameaça... eles podem causar doenças...altas chances de desenvolver câncer...

🄳 ✅MENCIONADO

🔹GMs crops are likely to grow despite climatic conditions.

🔹As culturas de GMs são susceptíveis de crescer apesar das condições climáticas.

🔎O que o texto diz:

🔹"[...] At times, GMs crops can be grown at

 places with unfavorable climatic conditions..."

🔹Às vezes, as culturas geneticamente modificadas podem ser cultivadas em locais com condições climáticas desfavoráveis.

🄴 ❌NÃO MENCIONADO

🔹GMs contain genes added or transferred into plant seeds.

🔹Os GMs contêm genes adicionados ou transferidos para sementes de plantas.

🔎Explicação:

🔹Não há menção no texto sobre genes sendo adicionados ou transferidos. O texto não explica a base genética, apenas fala dos benefícios e riscos.

30 – What is the correct way to complete the sentence below?

I'm going to leave early tomorrow in case _____ a lot of traffic.

🄰 there to be

🄱 there would be

🄲 there will be

🄳 there are

🄴 there is

•   Gabarito  🄴  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão de "ESTRUTURA CONDICIONAL COM 'IN CASE'", pede a alternativa que contém a estrutura verbal que completa adequadamente no contexto da frase dada,

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Compreensão da estrutura gramatical que acompanha a expressão “in case” (uso do presente simples para indicar precaução frente a uma possibilidade futura).

🔹Conhecimento do tempo verbal adequado para falar sobre situações futuras condicionais em inglês.

🔹Capacidade de diferenciar entre tempos verbais (presente simples vs. futuro com “will” ou condicional “would”) no contexto correto.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹"I'm going to leave early tomorrow in case _____ a lot of traffic."

🔎Contexto:

🔹A expressão "in case" é usada para indicar uma precaução diante de algo que pode acontecer. Após "in case", usa-se geralmente o "Presente Simples" para falar de uma possibilidade futura.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌there to be

🔹Forma incorreta gramaticalmente aqui. Não se usa "to be" depois de "in case" nessa estrutura.

🄱 ❌there would be

🔹"Would" indica condição ou futuro no passado, não combina com "in case" nesse contexto.

🄲 ❌there will be

🔹Embora pareça natural, após "in case" não se usa o futuro com "will".

🄳 ❌there are

🔹Usa-se o presente simples para falar de possibilidade futura com "in case". 

🔹Porém "there are" é usado para coisas contáveis no plural; mas aqui "a lot of traffic" é incontável, então "there are" não cabe na lacuna.

🄴 there is

🔹"There is a lot of traffic" — correto porque "traffic" é incontável e singular.

🔎Frase completa:

🔹"I'm going to leave early tomorrow in case there is a lot of traffic."

🔹Vou sair cedo amanhã, caso haja muito trânsito.

31 – What is the correct way to answer the question below?

What do you do?

🄰 I do doctor.

🄱 I do medicine.

🄲 I do the medicine.

🄳 I am a doctor.

🄴 I am doctor.

•   Gabarito 🄳  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão de "VERBO 'TO BE' COM PROFISSÕES", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Capacidade de reconhecer a forma correta de responder perguntas sobre ocupação profissional em inglês.

🔹Conhecimento do uso do verbo "to be" com artigos indefinidos para profissões ("I am a doctor").

🔹Identificação de erros comuns na construção de respostas, como o uso incorreto do verbo "do" ou a omissão do artigo.

📝 CONTEXTO DA PERGUNTA:

🔹"What do you do?"

🔹"O que você faz?" ou "Qual é a sua profissão?"

🔎Contexto: 

🔹"What do you do?" é usada para perguntar a profissão ou a ocupação, que a pessoa faz no trabalho.

🔹Não é para perguntar “O que você está fazendo agora?” (para isso, usamos What are you doing?)

🔹"What do you do?" aparece em conversas sociais, quando você conhece alguém e quer saber sobre o trabalho ou ocupação dessa pessoa.

🔹Também pode ser usado de forma mais geral para saber o que a pessoa costuma fazer no dia a dia, mas normalmente tem foco na profissão.

🔎A resposta adequada: 

🔹A resposta correta do ponto de vista gramatical e semântico geralmente é:

🔹I’m a teacher. (Eu sou professor.)

🔹I work as a software engineer. (Eu trabalho como engenheiro de software.)

🔹I’m a student. (Eu sou estudante.)

🔹I work in marketing. (Eu trabalho com marketing.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌I do doctor.

🔹"Do" não é usado com profissões.

🄱 ❌I do medicine.

🔹Pode fazer sentido se a pessoa estudou medicina, mas não é a resposta típica para a pergunta sobre profissão.

🄲 ❌I do the medicine.

🔹"Do the medicine" não faz sentido no contexto de profissão.

🄳 ✅I am a doctor.

🔹Forma correta para responder qual é a profissão.

🄴 ❌I am doctor.

🔹Falta o artigo indefinido "a" antes de "doctor".

32 – Which of the alternatives below completes the sentence correctly?

Rio de Janeiro doesn' t get ____ Petrópolis.

🄰 as many rain as

🄱 as much rain than

🄲 as much rain as

🄳 so many rain than

🄴 so much rain than

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão de "COMPARATIVOS DE IGUALDADE C/ SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Conhecimento da estrutura correta para comparar quantidades usando "as much ... as" com substantivos incontáveis (como "rain").

🔹Capacidade de diferenciar entre "much" (incontáveis) e "many" (contáveis).

🔹Uso correto das expressões comparativas e da sintaxe para comparações em inglês.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹"Rio de Janeiro doesn’t get ____ Petrópolis."

🔹Contexto: A frase compara a quantidade de chuva entre Rio de Janeiro e Petrópolis. 

🔹Usa-se a estrutura de comparação com "as... as" para expressar igualdade ou diferença.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌as many rain as

🔹Errado, pois "rain" é incontável, logo não usamos "many" com chuva.

🄱 ❌as much rain than

🔹Errado, pois a estrutura correta não combina "as... than". 

🔹"Than" é usado com comparativos de superioridade ou inferioridade, "as... as" com igualdade.

🄲 ✅as much rain as

🔹Correto! "Much" é usado com substantivos incontáveis (rain) e "as... as" é a estrutura correta para comparações de igualdade.

🔹Rio de Janeiro doesn’t get as much rain as Petrópolis.

🔹O Rio de Janeiro não recebe tanta chuva quanto Petrópolis.

🄳 ❌so many rain than

🔹Errado, "many" não combina com incontáveis; e "so... than" é incorreto.

🄴 ❌so much rain than

🔹Errado, estrutura incorreta; usa-se "so much" para intensificar, não para comparação com "than".

33 – Which is the correct option to complete the sentence below?

He's done a lot of work today, ____ ?

🄰 hasn't he?

🄱 does he?

🄲 isn't he?

🄳 doesn't he?

🄴 is he?

•   Gabarito  🄰  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "PERGUNTAS DE CONFIRMAÇÃO ou QUESTION TAGS", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Uso correto de "tag questions" com o tempo verbal e auxiliar adequados, incluindo a inversão de polaridade (afirmativa → negativa).

📝 DICAS:

🔹Frase contextual: He's done a lot of work today, ____ ?

🔹A frase principal está no present perfect ("He's done" = He has done).

🔹Em question tags, repete-se o auxiliary verb da frase principal:

🔹"He has done..." → tag negativa: "hasn't he?".

🔹He's done a lot of work today, hasn't he?

🔹Ele fez muito trabalho hoje, não fez?

🔹A pergunta de confirmação "hasn't he?", é traduzida de acordo com o sentido: não fez?, não é?, ou não foi?, dependendo do verbo e do contexto.

34 – Which sequence best completes the sentence below?

The little gírl wouldn't go into the sea ____ her mother did so, too.

🄰 except for

🄱 unless

🄲 also

🄳 if not

🄴 but also

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "CONECTORES CONDICIONAIS ou CONJUNCTIONS OF CONDITION", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Uso de conectores condicionais para expressar exceção ou restrição.

📝 DICAS DE OURO (para lembrar em prova):

🔹unless + clause → condição negativa (a menos que, a não ser que). Enfatiza a “exceção”. "You won’t pass the exam unless you study."

🔹if + clause → condição geral (se). É a forma mais comum para condições, mas não enfatiza a “exceção” como "unless". "If it rains, we’ll stay home."

🔹except for + substantivo/pronome → exceção de item (exceto por). Não se usa para condicionar ações; só indica exclusão. "I like all fruits except for bananas."

🔹but also / also → Não expressa condição nem exceção. Usado para acrescentar informação positiva.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹The little girl wouldn't go into the sea ____ her mother did so, too.

🔹A garotinha não iria entrar no mar ____ sua mãe também fizesse isso.

🔎Contexto: ideia de condição, expressa exatamente a condição negativa "a não ser que".

🄰 ❌except for

🔹Significa "exceto por" ou "com exceção de".

🔹Semanticamente não cabe no contexto.

🔹Gramaticalmente inadequado para a ideia de condição. "Except for" é preposição não liga orações.

🄱 ✅unless

🔹Significa "a menos que" ou "a não ser que".

🔹Na frase: "A garotinha não entraria no mar a menos que sua mãe também o fizesse" → expressa exatamente a condição negativa.

🄲 ❌also

🔹Significa "também", mas não introduz condição; ficaria incoerente: "A garotinha não entraria no mar também sua mãe fez isso" (sem sentido).

🄳 ❌if not

🔹Significa "se não", mas nesse contexto muda o sentido: "A garotinha não entraria no mar se não sua mãe também fizesse isso" → forma estranha, não natural em inglês.

🄴 ❌but also

🔹Significa "mas também", usado para adicionar algo, não para condicionar.

🔹Frase ficaria sem sentido: "A garotinha não entraria no mar mas também sua mãe fizesse isso".

35 – Which of the alternatives below completes the dialogue correctly?

• Paul: Do you have to take him home tonight?
• James: In fact, I ______. He is taking a taxi.

🄰 have

🄱 don't

🄲 do

🄳 must

🄴 mustn't

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "'HAVE TO' em CONTEXTO DE AUSÊNCIA DE NECESSIDADE", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Uso de "have to" no presente e sua forma negativa para indicar ausência de obrigação).

🔹Habilidade de compreender "necessidade x ausência de obrigação" e usar corretamente a forma negativa de “have to”.

🔹Uso do "don't" para substituir “have to” de forma negativa para mostrar que não é necessário.

📝 CONTEXTO DO DIÁLOGO:

🔹Paul: Do you have to take him home tonight?
🔹James: In fact, I ______. He is taking a taxi.

🔎Identificar a intenção:

🔹A pergunta é: Do you have to take him home tonight? → “Você tem que levá-lo para casa hoje à noite?”

🔹James responde: Na verdade, eu não (preciso).

 — porque ele já disse que ele vai pegar um táxi.

🔎A opção que expressa a intenção:

🔹Das alternativas que completa o diálogo corretamente é "don't", porque substitui “have to” de forma negativa para mostrar que não é necessário.

🔎Diálogo completo:

🔹Paul: Do you have to take him home tonight?
🔹James: In fact, I don't. He is taking a taxi.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌have

🔹"have" não substituí "have to", porque no contexto ficaria "na verdade, eu tenho." e isso não faz sentido, pois ele não precisa levá-lo.

🄱 ✅don't

🔹"don't" substituí "have to", porque no contexto ficaria "na verdade, eu não tenho." e isso faz sentido, pois ele não precisa levá-lo.

🄲 ❌do

🔹"do" não substituí "have to", porque no contexto ficaria "na verdade, eu preciso." e isso contradiz o contexto, pois ele não precisa levá-lo.

🄳 ❌must

🔹"must" contradiz o contexto.

🄴 ❌mustn't

🔹"mustn't" indica proibição, e aqui a ideia é apenas de ausência de necessidade, não de proibição.

36 – Which of the alternatives below correctly completes the sentence?

• She will never talk to him again, and ____ I.

🄰 neither do

🄱 either do

🄲 neither will

🄳 either won't

🄴 either will

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "NEGATIVE AGREEMENT", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Testa o uso correto de "neither" + auxiliar para concordar com uma afirmação negativa, respeitando o tempo verbal.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹She will never talk to him again, and ____ I.

🔎Identificar a intenção:

🔹“Ela nunca mais vai falar com ele, e eu também (não).”

🔹Quando concordamos com uma frase negativa no futuro, usamos:

🔹neither + auxiliar + sujeito.

🔹O auxiliar deve combinar com o tempo verbal da primeira frase, ou seja, o auxiliar deve ser "will" que é o auxiliar do "Future Simple" .

🔎Frase completa:

🔹She will never talk to him again, and neither will I.
🔹Ela nunca mais vai falar com ele, e eu também não.

🔹"neither will I" significa "eu também não" em construções negativas.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌neither do

🔹“do” é auxiliar do presente simples e portanto não combina com “will never talk”.

🔹Neither → já é negativo por si só (nenhum, também não).

🄱 ❌either do

🔹“either”(sem not) assume sentido positivo, não combina com “will never talk”.

🔹“do” é auxiliar do presente simples, não combina com “will never talk”.

🔹Either → neutro, mas se vier com “not” assume sentido negativo (também não). Por exemplo:

🔹She don’t like coffee and I don’t like it either.

🔹Ela não gosta de café e eu também não.

🄲 ✅neither will

🔹“will” é auxiliar do futuro simples, e combina com “will never talk”.

🔹Neither + auxiliary/modal + subject.

🔹Usado como resposta curta para concordar com uma negativa.

🄳 ❌either won't

🔹QUESTÃO PEGADINHA e de alto nível!!!

🔹"Either won’t I" ou "either won't I" não é uma construção gramaticalmente aceita.

🔹Either nunca inicia uma frase negativa de concordância; para isso usamos neither, da seguinte forma:

🔹Neither + auxiliary + subject → início da frase para concordar com uma negativa.

🔹Either só aparece no fim quando é concordância negativa, ou no início quando tem sentido afirmativo (either... or...):

🔹Subject + negative verb + either → fim da frase para concordar com uma negativa.

📍 Diferença de estrutura, quando concordamos com uma frase negativa:

1️⃣NEITHER + auxiliary + subject

🔹She will never talk to him again, and neither will I.

🔹Neither já carrega o sentido de também não, então o verbo auxiliar vem logo depois.

2️⃣... either (com either no fim)

🔹She will never talk to him again, and I won’t either.

🔹Nesse caso, either fica no final e precisa que a frase antes dele esteja negativa.

🄴 ❌either will

🔹Either só aparece no fim quando é concordância negativa, ou no início quando tem sentido afirmativo (either... or...):

🔹Subject + negative verb + either → fim da frase para concordar com uma negativa.

37 – Choose the best reply to this statement.

• Michelle: Have you replied to his e-mail yet?
• You: ______. I've been busy all morning but I'll do it.

🄰 Already

🄱 Not yet

🄲 Not still

🄳 Not already

🄴 Never

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "USO DOS ADVÉRBIOS (yet/already/still/never) & PRESENT PERFECT", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Uso adequado de advérbios de tempo (yet/already/still/never) no Present Perfect para respostas curtas.

📝 DIÁLOGO:

🔹Michelle: Have you replied to his e-mail yet?
🔹You: ______. I've been busy all morning but I'll do it.

🔎Contexto:

🔹A Michelle pergunta: Você já respondeu ao e-mail dele?( Have you replied to his e-mail yet?).

🔹Resposta: “Ainda não. Estive ocupado a manhã inteira, mas vou fazer isso.”

🔹Pergunta no Present Perfect com yet → indica expectativa de algo que deveria ter acontecido.

🔹Resposta negativa apropriada para “ainda não” → Not yet.

🔹"Not yet" combina com a pergunta e mantém a coerência.

🔎Diálogo completo:

🔹Michelle: Have you replied to his e-mail yet?

🔹Você já respondeu ao e-mail dele?
🔹You: Not yet. I've been busy all morning but I'll do it.

🔹Ainda não. Estive ocupado(a) a manhã toda, mas vou fazer isso.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌Already

🔹"Already"(já) indicaria que a ação já foi feita, contradizendo “I’ll do it”

🄱 ✅Not yet

🔹"Not yet"(ainda não) combina com a pergunta e mantém a coerência.

🔹"Not yet"(ainda não), indica que algo não aconteceu até o momento, mas ainda pode acontecer no futuro.
🔹 Normalmente responde a perguntas no "present perfect". 

🔹Not yet sozinho como resposta curta:

🔹Have you finished your homework?

🔹Not yet. (Ainda não.)

🄲 ❌Not still

🔹"Not still" é gramaticalmente incorreto para o sentido de “ainda não”.

🔹Estrutura padrão correta: still + not + verbo. Por exemplo:

🔹He still hasn’t called me.

 🔹Ele ainda não me ligou. (Ideia: continua não ligando até agora.)

🄳 ❌Not already

🔹"Not already" apresenta erro de estrutura e “already” não combina em resposta negativa.

🄴 ❌Never

🔹"Never"(nunca) soa exagerado e incoerente, já que você pretende responder depois.

38 – Which of the alternatives below correctly completes the sentence?

• According to some scientífic studies, if children  ______ exposed to dirt early in life, their immune system will be strengthened.

🄰 is

🄱 are

🄲 will be

🄳 won't be

🄴 were

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "1ª CONDICIONAL & ESTRUTURA E CONCORDÂNCIA VERBAL", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Testa a aplicação correta do tempo verbal presente na cláusula condicional real.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹According to some scientific studies, if children ______ exposed to dirt early in life, their immune system will be strengthened.

🔹De acordo com alguns estudos científicos, se crianças ______ expostas à sujeira cedo na vida, o sistema imunológico delas será fortalecido.

🔎Contexto:

🔹A segunda parte da frase está no "Future Simple" (will be strengthened).

🔹Em sentenças condicionais do Tipo 1 (condição real ou provável), a cláusula com IF vai no "Presente Simples".

🔹If + sujeito + verbo no presente simples, sujeito + will + verbo base.

🔎Frase completa:

🔹According to some scientific studies, if children are exposed to dirt early in life, their immune system will be strengthened.

🔹De acordo com alguns estudos científicos, se as crianças forem expostas à sujeira no início da vida, seu sistema imunológico será fortalecido.

📌 Fórmula: If + Simple Present, will + base verb

💡 Exemplos:

🔹If it rains, we will stay at home.

🔹If she studies, she will pass the exam.

🔹If they are ready, we will start the meeting.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ❌is

🔹“Children” é plural, então não pode ser “is”.

🄱 ✅are

🔹Presente simples no plural, condiz com a regra do First Conditional.

🄲 ❌will be

🔹Em "if clauses" do Tipo 1 não se usa “will” na parte do “if”.

🄳 ❌won't be

🔹Não usamos will ou won’t no lado do “if”.

🄴 ❌were

🔹Isso levaria ao Second Conditional (hipotético), o que não condiz com o contexto.

39 – Choose the best option to rewrite the sentence keeping the same meaning.

• She got her brother to do her homework.

🄰 She herself did her homework.

🄱 The homework was too difficult for her brother.

🄲 She persuaded her brother to do the homework for her.

🄳 Sister and brother did the homework together.

🄴 Her brother offered to do the homework for her.

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "CAUSATIVE FORM com o verbo GET"(get + someone + to + verb), pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹A questão avalia compreensão e reescrita de frases que usam estrutura causativa, ou seja, quando alguém faz com que outra pessoa realize uma ação, preservando o sentido original.

🔹No caso, testa se o aluno reconhece que "She got her brother to do her homework" significa "Ela convenceu o irmão a fazer a lição para ela".

"She got her brother to do her homework."

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹"She got her brother to do her homework."

🔹"Ela fez com que o irmão fizesse a lição de casa para ela."

📌 Explicação:

🔹get + someone + to do something → significa convencer, persuadir ou arranjar para que alguém faça algo.

🔹Nesse caso, "her brother" é quem executou a ação, e "to do her homework" é a tarefa realizada, ou seja:

🔹Ela convenceu o irmão a fazer a lição de casa por ela.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🄰 ❌

🔹She herself did her homework.

🔹Ela mesma fez o dever de casa.

🔹Diz que ela mesma fez a lição, o que muda totalmente o sentido.

🄱 ❌

🔹The homework was too difficult for her brother.

🔹O dever de casa era muito difícil para o irmão.

🔹Não fala nada na frase original sobre dificuldade.

🄲 ✅

🔹She persuaded her brother to do the homework for her.

🔹Ela convenceu o irmão a fazer o dever de casa para ela.

🔹É exatamente o significado de "got her brother to do".

🄳 ❌

🔹Sister and brother did the homework together.

🔹Irmã e irmão fizeram o dever de casa juntos.

🔹Não há menção de trabalho em conjunto.

🄴 ❌

🔹Her brother offered to do the homework for her.

🔹Seu irmão se ofereceu para fazer a lição de casa para ela.

🔹"Got" indica ação dela para convencer, não que o irmão se ofereceu espontaneamente.

40 – Which sequence best completes the text below?

Apple ____ over 15 million iPads just in the final three months of 2011. Now the popular tablet Computer ____ in its third generation. But as Apple prepared ____ a new iPad on March 7th, it ____ legal challenges in China over rights to the name of the device.

• (Extracted from http://www.manythings.org/ipad/e/v.php?v=4GmNlCqctLU)

🄰 sells - is being - to launch - faced

🄱 sold - is - launching - faces

🄲 sells - is - launch - faces

🄳 sold - is - to launch - faced

🄴 sold - is being - to launch – faced

•   Gabarito  🄳  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "TEMPOS E FROMAS VERBAIS NO CONTEXTO NARRATIVO DESCRITIVO, pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹A questão avalia a habilidade do aluno em selecionar os tempos verbais adequados para expressar ações e estados em diferentes momentos do tempo (passado, presente, planos futuros) e também a escolha correta da forma verbal após verbos específicos (como o infinitivo após "prepare"). 

🔹Testa ainda a compreensão contextual para usar os tempos verbais coerentes com a narrativa do texto.

📝 ANÁLISE DO TEXTO NARRATIVO DESCRITIVO:

Apple ____ over 15 million iPads just in the final three months of 2011.

Now the popular tablet Computer ____ in its third generation.

But as Apple prepared ____ a new iPad on March 7th, it ____ legal challenges in China over rights to the name of the device.

1️⃣🔎1ª LACUNA: 

🔹"Apple ____ over 15 million iPads just in the final three months of 2011."

🔹A Apple vendeu mais de 15 milhões de iPads somente nos últimos três meses de 2011.

🔹O tempo está no passado (últimos três meses de 2011), então o verbo deve estar no passado.

🔹Opções → no passado "sold (vendido) e no presente "sells".

🔹Então: "sold" é a forma correta. Estão eliminadas as alternativas 🄰 e 🄲.

2️⃣🔎2ª LACUNA: 

🔹"Now the popular tablet Computer ____ in its third generation."

🔹Agora, o popular tablet está em sua terceira geração.”

🔹A palavra Now indica presente.

🔹A frase indica o estado atual do produto (iPad), portanto verbo no presente simples.

🔹Opções → is (está), is being (está sendo).

🔹A frase sugere que o iPad está atualmente na terceira geração → "is in its third generation."

🔹Então: "is" é o mais adequado. Estão eliminadas as alternativas 🄰, 🄲 e 🄴.

3️⃣🔎3ª LACUNA: 

🔹"But as Apple prepared ____ a new iPad on March 7th,"

🔹Mas, enquanto a Apple se preparava para lançar um novo iPad no dia 7 de março,

🔹A estrutura é "prepare + ____", verbo no infinitivo para indicar intenção ou plano.

🔹Opções: to launch (lançar), launch (sem “to”), launching (gerúndio).

🔹A forma correta após "prepared" é o infinitivo: to launch.

🔹Então estão eliminadas as alternativas 🄰, 🄲, 🄴 e 🄱.

🔹Só resta a opção  🄳 que é a resposta final da questão.

4️⃣🔎4ª LACUNA: 

🔹"it ____ legal challenges in China..."

🔹Ela enfrenta/enfrentou desafios legais na China...

🔹Como saber?

🔹Se o contexto fala de algo atual, use faces (presente).

🔹Se o contexto fala de algo já ocorrido, use faced (passado).

🔹Opções: faces (enfrenta), faced (enfrentou).

41 – In which two sentences the verbs are NOT followed by the correct preposition?

(1) They had to leave to the party right after work.
(2) He's always dreaming with his ex-girlfriend.
(3) She strongly disagreed with him.
(4) They had to apologize for being rude.

The correct answer is

🄰 1 and 2

🄱 1 and 4

🄲 2 and 3

🄳 2 and 4

🄴 1 and 3

•   Gabarito  🄰  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "USO CORRETO DE PREPOSIÇÕES APÓS VERBOS (verb + preposition collocations)", pede a alternativa que contém duas frases com preposição incorreta após o verbo.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹A questão avalia o conhecimento do aluno sobre quais preposições combinam corretamente com determinados verbos em inglês — um aspecto fundamental para a fluência e para evitar erros comuns na fala e na escrita. 

🔹Testa também a familiaridade com expressões idiomáticas e estruturas fixas do idioma.

📝 ANÁLISE DAS FRASES:

Vamos analisar cada frase quanto ao uso correto das preposições após os verbos:

1️⃣🔎1ª FRASE:❌ 

🔹They had to leave to the party right after work.

🔹“Eles tiveram que sair para a festa logo após o trabalho.”

🔹Erro: o verbo "leave" não é seguido por "to" quando indica sair para algum lugar.

🔹O inglês correto seria "leave for the party", já que “leave” é seguido pela preposição for quando indicamos o destino. 

🔹O correto é leave for the party ou go to the party, mas não "leave to the party".

2️⃣🔎2ª FRASE:❌ 

🔹He's always dreaming with his ex-girlfriend.

🔹“Ele está sempre sonhando com a ex-namorada dele.”

🔹Erro gramatical: o verbo “to dream” não usa a preposição “with” quando falamos sobre o conteúdo do sonho.

🔹O correto é usar “about”: He’s always dreaming about his ex-girlfriend.

3️⃣🔎3ª FRASE:✅ 

🔹She strongly disagreed with him.

🔹Ela discordou veementemente dele.

🔹Correto: o verbo "disagree" é seguido por "with" quando indicamos com quem se discorda.

4️⃣🔎4ª FRASE:✅ 

🔹They had to apologize for being rude.

🔹Eles tiveram que pedir desculpas por serem grosseiros[ásperos].

🔹Correto: o verbo apologize é seguido por "for" para indicar o motivo do pedido de desculpas.

📝 RESPOSTA FINAL:

🄰 1 and 2

🄱 1 and 4

🄲 2 and 3

🄳 2 and 4

🄴 1 and 3

42 – Which of the alternatives below correctly completes the sentence?

• What I like about Jenny is that she always comes  ____with great ideas.

🄰 on

🄱 off

🄲 through

🄳 up

🄴 for

•   Gabarito  🄳  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "PHRASAL VERBS - Uso correto de “come up with” e outras combinações", pede a alternativa que contém a partícula que completa semanticamente a frase dada.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Testa o conhecimento de phrasal verbs comuns em inglês, especialmente o verbo “come” com diferentes partículas (on, off, through, up, for).

🔹Capacidade de identificar a partícula (preposição ou advérbio) correta que forma a expressão com significado específico.

🔹Vocabulário e compreensão contextual, já que só uma das opções faz sentido com “great ideas”.

🔹Uso natural do inglês em frases cotidianas.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹What I like about Jenny is that she always comes  ____with great ideas.

🔹O que eu gosto na Jenny é que ela sempre inventa/sugere/apresenta ótimas ideias.”

🔎Contexto:

🔹A frase elogia a capacidade de Jenny de sugerir ou apresentar boas ideias.

🔹Normalmente usada em ambiente de trabalho, estudo ou qualquer situação onde se valoriza a criatividade e a contribuição intelectual.

🔎Partícula correta que completa a lacuna → "UP".

🔹Explicação:

🔹"come up with"= apresentar, sugerir, inventar (uma ideia, solução, plano).

🔹Essa é a única combinação que faz sentido no contexto e é usada idiomaticamente nessa frase.

📝 ANÁLISE DAS SENTENÇAS:

🄰 ❌on

🔹"come on" geralmente significa “apressar-se”, “andar” ou “encorajar”.

🔹Exemplo: Come on, hurry up!

🔹Não faz sentido na frase.

🄱 ❌off

🔹"come off" pode significar “ter sucesso” ou “parecer” (em algumas expressões).

🔹Exemplo: The event came off as planned.

🔹Soaria estranho com “with great ideas”.

🄲 ❌through

🔹"come through" significa “sobreviver”, “cumprir” ou “entregar”.

🔹Exemplo: He came through the difficult situation.

🔹Não combina com “with great ideas”.

🄳 ✅up

🔹"come up with" significa “sugerir”, “apresentar” ou “inventar” algo (ex: ideias).

🔹Exemplo: She came up with a solution.

🄴 ❌for

🔹"come for" significa “vir buscar” ou “atacar”.

🔹Exemplo: They came for help.

🔹Não faz sentido com “great ideas”.

43 – Which is the correct alternative to complete the following instructions?

• _____ a game card in the card slot. _____ power. Important: ____ insert or remove cards when the power is on as it damages the machine. _____ the game card icon.

🄰 Insert - Press - Do not - Tap

🄱 To insert - To press - To do not - To tap

🄲 Insert - Press - Do - To Tap

🄳 Insert - To press - Do - Tap

🄴 To insert - Press - Do not - Tap

•   Gabarito  🄰  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "USO DO IMPERATIVO  - Instruções e comandos", pede a alternativa que contém os verbos que complete corretamente as instruções.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹A questão avalia a capacidade do aluno em identificar e usar corretamente o modo imperativo para dar instruções, incluindo formas afirmativas, negativas (com "do not") e comandos simples, sem o uso do infinitivo com "to". 

🔹Além disso, testa a familiaridade com a estrutura típica de manuais e orientações em inglês.

📝 ANÁLISE DAS LACUNAS:

1️⃣🔎1ª LACUNA → "Insert":

🔹_____ a game card in the card slot.

🔹Insira um cartão de jogo na entrada do cartão.

🔹Verbo para dar a instrução de colocar o cartão no slot.

🔹Forma correta: verbo no imperativo afirmativo = Insert

🔹Por quê? No imperativo afirmativo, usamos o verbo base sem "to".

🔹Insert a game card in the card slot.

2️⃣🔎2ª LACUNA → "Press":

🔹_____ power.

🔹Pressione o botão liga/desliga.

🔹“Power” aqui é uma forma abreviada para “power button” (botão liga/desliga).

🔹Verbo para ligar o aparelho (pressionar o botão)

🔹Forma correta: verbo no imperativo afirmativo = Press.

🔹Press power.

🔹Por quê? Imperativo afirmativo: verbo base, sem "to".

3️⃣🔎3ª LACUNA → "Do not":

🔹Important: ____ insert or remove cards when the power is on as it damages the machine.

🔹Importante: Não insira ou remova cartões quando a alimentação estiver ligada, pois isso danificará a máquina.

🔹Frase negativa para proibir ação (não inserir ou remover o cartão)

🔹Forma correta: imperativo negativo = Do not + verbo base

🔹Important: Do not insert or remove cards when the power is on as it damages the machine.

🔹Por quê? A negação no imperativo é formada com "Do not" + verbo (exemplo: Do not insert).

4️⃣🔎4ª LACUNA → "Tap":

🔹_____ the game card icon.

🔹Toque no ícone do cartão de jogo.

🔹Forma correta: verbo no imperativo afirmativo = Tap

🔹Tap the game card icon.

🔹Por quê? Imperativo afirmativo: verbo base, sem "to".

📝 RESPOSTA FINAL:

🄰 Insert - Press - Do not - Tap

🄱 To insert - To press - To do not - To tap

🄲 Insert - Press - Do - To Tap

🄳 Insert - To press - Do - Tap

🄴 To insert - Press - Do not - Tap

44 – Which alternative contains a clause from the passage in the active voice?

The ABSTRACT is not a part of the body of the report itself. Rather, the abstract is a brief suramary of the report contents that is often separately circulated so potential readers can decide whether to read the report. The abstract should very concisely summarize the whole report: why it was written, what was discovered or developed, and what is claimed to be the significance of the effort. The abstract does not include figures or tables, and only the most significant numerical values or results should be given.

• (Adapted from http://www.columbia.edu)

🄰 [...] that is often separately circulated [...]

🄱 The abstract should very concisely summarize the whole report [...] .

🄲 [...] why it was written [...] .

🄳 [...] what is claimed to be the signif icance of the effort.

🄴 [...] only the most significant numerical values or results should be given.

•   Gabarito  🄱  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "Active Voice vs. Passive Voice", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Ela testa a capacidade do candidato de identificar sentenças na voz ativa em um texto, diferenciando-as daquelas na voz passiva.

📝 DICAS DE OURO:

🔹Aqui vão dicas de ouro para diferenciar Active Voice e Passive Voice em provas de concurso, de forma prática e rápida:

1️⃣ ENTENDA A ESSÊNCIA:

💡Active: sujeito faz → subject + verb + object

🔹The company launched a new product.

🔹A empresa lançou um novo produto.

🔹O sujeito "The company" executa/faz a ação "summarize".

💡Passive: sujeito sofre → subject + be + past participle (+ by agent)

🔹A new product was launched by the company.

🔹Um novo produto foi lançado pela empresa.

🔹O sujeito "A new product" sofre/recebe a ação "was launched".

2️⃣ SINAIS TÍPICOS DA VOZ PASSIVA

💡Estrutura "to be + past participle" (is done, was made, will be completed, etc).

🔹Se a frase puder responder à pergunta "feito por quem?", provavelmente é passiva. 

🔹The book was written by a famous author.

💡"Nem toda passiva usa “by” — o agente pode estar implícito." 

1. The project was completed ahead of schedule.
2. All the tickets were sold in just two hours.
3. The streets are cleaned every morning.
4. The documents will be sent tomorrow.
5. The rules must be followed at all times.

3️⃣ SINAIS TÍPICOS DA VOZ ATIVA

🔹O verbo aparece no tempo verbal normal sem o “to be” antes (a não ser que seja progressivo, mas aí vem com -ing).

🔹Scientists discovered a new planet.

🔹Cientistas descobriram um novo planeta.

4️⃣ TRUCÃO PARA CONCURSOS

📍Se a frase começa descrevendo o objeto e só depois menciona quem fez a ação (ou nem menciona), provavelmente é passiva.

📍 Ou seja: Se a frase começa com algo que “recebe” a ação (projeto, decisão, documentos, etc.) e no início não menciona quem a executou, desconfie de voz passiva.

1. New safety measures were implemented last year.

2. The meeting has been postponed until next week.

3. The museum is closed on Mondays.

4. All instructions should be read carefully before starting.

🔗 Cambridge – Passive Voice

"In most passive clauses, the person or thing that does the action is not mentioned. The focus is on the receiver of the action."

📍Vou aplicar o TRUCÃO para identificar voz passiva em provas de concurso.

📍Exemplo 1 – Passiva

🔹 The book was written by George Orwell.

🔹O livro foi escrito por George Orwell.

💡Só no final descobrimos quem fez a ação → “by George Orwell”

🔹O foco está em "The book" , não no autor.

🔹Conclusão: Voz passiva.

📍 Exemplo 2 – Passiva sem agente

🔹The decision was announced yesterday.

🔹A decisão foi anunciada ontem.

📌 Não há “quem fez” a ação.

🔹O destaque é para The decision.

🔹Conclusão: Voz passiva.

📍 Exemplo 3 – Ativa

🔹George Orwell wrote the book.

🔹George Orwell escreveu o livro.

💡Logo no início já sabemos quem fez a ação → George Orwell.

🔹O foco está no agente, não no objeto.

🔹Conclusão: Voz ativa.

5️⃣ PEGADINHA 1 "Nem toda frase com to be é passiva". 

🔹Essa pegadinha aparece muito, porque candidato vê o verbo to be e já acha que é voz passiva.

🔹Na verdade, nem toda frase com to be é passiva — pode ser apenas verbo de ligação (linking verb) ligando o sujeito a uma característica, estado ou identidade.

🔹Aqui vão 10 exemplos de frases com “to be” que NÃO são passivas:

1. She is happy. (estado)

2. They are teachers. (identidade)

3. The food is delicious. (característica)

4. He is in the kitchen. (localização)

5. We are ready for the trip. (estado)

6. My brother is tall. (característica física)

7. The meeting is at 5 p.m. (informação de tempo)

8. I am from Brazil. (origem)

9. The book is on the table. (localização)

10. She is my best friend. (identidade)

📌 Truque para não cair na pegadinha:

🔹Se o "to be" vier seguido de adjetivo, substantivo ou advérbio de lugar/tempo, não é passiva.

🔹Para ser passiva, depois do "to be" precisa vir um particípio passado (V3) de um verbo que realmente indique ação.

🔹Passiva: "The door is closed by the guard." (ação de fechar)

🔹Não passiva: "The door is closed at night." (estado — apenas descrevendo a porta)

6️⃣ PEGADINHA 2 "O formato to be + V3 pode ser voz passiva ou descrição de estado." 

🔹"The door is closed at night"

🔹 Aqui não é voz passiva e nem voz ativa, mas sim uma frase com “to be” + particípio passado descrevendo um estado (condição), e não uma ação.

📌 Vamos separar:

🔹Voz ativa: alguém executa a ação → The guard closes the door at night.

🔹Voz passiva (ação): o sujeito sofre a ação → The door is closed at night by the guard. (ênfase na ação de fechar)

🔹Estado (não é voz ativa nem passiva real), por exemplo, em "The door is closed at night", apenas descreve a porta como “fechada” durante a noite, não foca na ação nem no agente.

📝 ANÁLISE DAS SENTENÇAS:

🄰 ❌PASSIVE VOICE

🔹[...] that is often separately circulated [...]

🔹[is often separately circulated] → voz passiva.

🄱 ✅ACTIVE VOICE

🔹The abstract should very concisely summarize the whole report [...] .

🔹[The abstract] executa a ação "summarize" → voz ativa.

🄲 ❌PASSIVE VOICE

🔹[...] why it was written [...] .

🔹[was written] → voz passiva.

🄳 ❌PASSIVE VOICE

🔹[...] what is claimed to be the signif icance of the effort.

🔹[is claimed] → voz passiva.

🄴 ❌PASSIVE VOICE

🔹[...] only the most significant numerical values or results should be given.

🔹[should be given] → voz passiva.

45 – Which is the correct option to complete the sentence below?

• Windsurfing will be dropped from ____ Olympics after ____ London 2012 Games and will be replaced by ____ kiteboarding for ____ Rio 2016 Games.

(Adapted from http://www.guardian.co.uk/sport/olympics-2012)

🄰 Ø - Ø - the - Ø

🄱 an - the -the -the

🄲 the -the - Ø - the

🄳 Ø - a - the -a

🄴 the - a - Ø - a

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "Active Voice vs. Passive Voice", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Conhecimento das regras de uso de "the", "a/an" e ausência de artigo em contextos específicos — especialmente nomes de eventos esportivos, esportes em geral e nomes próprios compostos com ano/local.

🔹A banca quer verificar se o candidato distingue:

🔹Eventos específicos → levam "the" (the Olympics, the London 2012 Games).

🔹Esportes em geral → zero article (kiteboarding, soccer, tennis).

🔹Nomes próprios de eventos → regra de artigo definido.

📝 TRECHO:

🔹Windsurfing will be dropped from ____ Olympics after ____ London 2012 Games and will be replaced by ____ kiteboarding for ____ Rio 2016 Games.

📝 ANÁLISE DAS LACUNAS:

1️⃣[the] → 1ª LACUNA:

🔹"from ____ Olympics"

🔹Nome de evento como "the Olympics" leva "the" (evento único e específico).

🔹Windsurfing will be dropped from the Olympics...

🔹Windsurf será retirado das Olimpíadas...

2️⃣[the] → 2ª LACUNA:

🔹"after ____ London 2012 Games"

🔹Nomes de eventos esportivos com ano e cidade também levam "the".

🔹after the London 2012 Games.

🔹após os Jogos de Londres 2012.

3️⃣[Ø] → 3ª LACUNA:

🔹"will be replaced by ____ kiteboarding"

🔹Esporte em geral → não leva artigo.

🔹Ø kiteboarding

🔹"will be replaced by kiteboarding"

🔹será substituído pelo kitesurf.

4️⃣[Ø] → 4ª LACUNA:

🔹"for ____ Rio 2016 Games"

🔹Mesmo raciocínio da 2ª lacuna → evento único.

🔹the Rio 2016 Games

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 Ø - Ø - the - Ø

🄱 an - the -the -the

🄲 the -the - Ø - the

🄳 Ø - a - the -a

🄴 the - a - Ø - a

46 – Which alternative best reports the stranger's speech in this passage?

In 1953, I got married. A few weeks after the wedding, I suddenly fell ill. My husband took me to a hospital. I was there for almost a week. I was in so much pain. And no one could say for sure what was wrong. One night, in the hospital, a stranger came to see me. He told me, "Janie, you're going to die tomorrow". That was my name then, the name I was born with.

• (Adapted from http://www.notmyshoes.net/monologues/ hannah-march.html)

🄰 He told her she was going to die the day after.

🄱 He said to her she was going to die tomorrow.

🄲 He told she is going to die the day after.

🄳 He said to her she is going to die tomorrow.

🄴 He told her she was going to die tomorrow.

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "REPORTED SPEECH(Discurso Indireto)", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Testa a habilidade de transformar fala direta em indireta com a mudança correta de tempo verbal e de expressões de tempo.

🔹Vê truques e dicas de ouro em: https://www.inglesparaconcursos.blog.br/2019/03/reported-speech-questoes-de.html

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 ✅He told her she was going to die the day after.

🔹"you’re going to die" (present continuous for future) → was going to die (realaizado corretamente o "backshift" para passado no reported speech).

🔹"tomorrow" → the day after (ajuste de referência temporal).

✔️ DIRETO: He told me, "Janie, you're going to die tomorrow".

✔️ INDIRETO: He told her she was going to die the day after.

🄱 ❌He said to her she was going to die tomorrow. 

🔹Erro: "tomorrow" não deve ser mantido no reported speech no passado, precisa mudar para the day after ou the next day.

🄲 ❌He told she is going to die the day after.

🔹Erro 1: falta de "pronome objeto" depois de "told" (correto seria "told her").

🔹Erro 2: "is going to" deveria ser backshifted para was going to.

🄳 ❌He said to her she is going to die tomorrow. 

🔹Mesmo erro da anterior: não houve backshift ("is going to" → "was going to") e "tomorrow" não foi ajustado.

🄴 ❌He told her she was going to die tomorrow. 

🔹Erro: "tomorrow" não deve ser mantido no reported speech no passado, precisa mudar para the day after ou the next day.

47 – What is the best sequence to complete the paragraph?

This place looks like a thousand other hotel bars up and down the country ... until ____ take into account ____ location: reached via a half-hidden lift in the lobby of St George1s hotel. Perched 15 floors above Oxford Circus, the bar offers some of the best views of central London through _____ "wall of Windows". _____ also lies next door to the BBC's Broadcasting House, so you1re almost guaranteed to see a minor celebrity or two.

• Adapted from http://www.guardian.co.uk/travel/2011

🄰 they - it- their - Its

🄱 you - it - your - They

🄲 they - its - they - It

🄳 you - its - its - It

🄴 we - its - their - Its

•   Gabarito  🄳  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "SUBJECT PRONOUNS & POSSESSIVE ADJECTIVES", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹O que ela testa é a capacidade de identificar e usar corretamente pronomes de sujeito (you, they, it, we) e adjetivos possessivos (your, their, its, our) de acordo com o sentido e número (singular/plural) do substantivo que acompanham.

📝DICAS DE OURO:

🔹Dicas para pronomes possessivos e sujeitos em provas de concurso.

1️⃣ DESCUBRA QUEM ESTÁ FALANDO COM QUEM

🔹Se o texto é escrito de forma a incluir o leitor, normalmente usa "you".

🔹Se não envolve diretamente o leitor, usa "they", "we", "he", "she" ou "it" (dependendo do sujeito).

📌 Exemplo:

🔹"When you enter the room, you'll notice its decoration." → o leitor está incluso.

🔹"When they enter the room, they'll notice its decoration." → fala de terceiros.

2️⃣ VERIFIQUE DE QUEM É A POSSE

🔹its = posse de algo não humano ou animal (sem gênero definido) → "o bar e its location".

🔹their = posse de pessoas ou coisas no plural.

🔹your = posse do leitor (interlocutor direto).

⚠️ Cuidado: its ≠ it's (it is ou it has).

3️⃣ Sujeito singular + lugar ou objeto → It

🔹Se o texto está falando de um local ou objeto (o bar, o hotel, a empresa), e precisa retomar esse sujeito, use It.

🔹It also offers great views.

4️⃣ Estratégia de prova

🔹Leia a frase antes e depois da lacuna para ver se estão falando diretamente com o leitor (usa you/your) ou sobre um lugar/objeto (usa it/its).

🔹Marque mentalmente: quem é o dono? → Isso vai dizer se é its, their ou your.

📝ANÁLISE DAS LACUNAS:

🔎1ª LACUNA → "you".

🔹This place looks like a thousand other hotel bars up and down the country ... until ____ take into account ____ location: reached via a half-hidden lift in the lobby of St George's hotel.

🔹Este lugar se parece com milhares de outros bares de hotel por todo o país... até você levar em conta sua localização: acessível por um elevador meio escondido no saguão do hotel St. George.

🔹Aqui, o sujeito que vai "levar em conta" é o leitor ou interlocutor. Então o mais natural é "you take into account".

🔹until you take into account

🔎2ª LACUNA → "its".

🔹This place looks like a thousand other hotel bars up and down the country ... until you take into account ____ location: reached via a half-hidden lift in the lobby of St George's hotel.

🔹Este lugar se parece com milhares de outros bares de hotel pelo país... até você levar em conta sua localização: acessível por um elevador meio escondido no saguão do hotel St. George.

🔹O que é levado em conta é a localização do bar, pertencente ao bar → its location.

🔹until you take into account its location:

🛑 NÃO CONFUNDA its × it's:

🔹its → possessivo (The hotel and its location are amazing.)

🔹it's → contração (It’s a great place. = It is a great place.)

🔎3ª LACUNA → "its".

🔹Perched 15 floors above Oxford Circus, the bar offers some of the best views of central London through _____ "wall of Windows".

🔹Situado 15 andares acima de Oxford Circus, o bar oferece algumas das melhores vistas do centro de Londres através de sua "parede de janelas".

🔹Aqui é o “muro de janelas” do próprio bar, então o pronome possessivo certo é "its" (não your, their ou their).

🛑 MUITO ATENÇÃO "Their" × "Its":

🔹its → 1 coisa só: The bar and its owner.

🔹their → várias coisas ou pessoas: The bars and their owners.

🔹Cheque a concordância: sujeito singular → possessivo singular (its), sujeito plural → possessivo plural (their).

🔎4ª LACUNA → "It".

🔹_____ also lies next door to the BBC's Broadcasting House, so you're almost guaranteed to see a minor celebrity or two.

🔹Ele também fica ao lado da BBC Broadcasting House, então é quase certo que você verá uma ou duas celebridades menores.

🔹Aqui está retomando o "bar", que “também fica ao lado do BBC...”. O sujeito certo é "It".

🛑 Frase com "it" pode ser ativa, passiva ou estado, vai depender do contexto. O truque é:

📌FRASE ATIVA → “it” faz algo. “It” é o agente que executa a ação.

🔹It cleans the floor every morning.

🔹Ele/Isso limpa o chão todas as manhãs.

“It” é o agente que executa a ação.

📌FRASE PASSIVA → “it” sofre algo. “It” é o paciente que sofre a ação.

🔹It is cleaned every morning.

🔹Ele/Isso é limpo todas as manhãs.

📌FRASE ESTADO (nem ativa e nem passiva) → “it” está em uma condição, normalmente com adjetivo.

🔹It is clean now.

🔹Ele/Isso está limpo agora.

🔹“Be” + adjetivo, indica condição/estado, não ação.

📝ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

🄰 they - it- their - Its

🄱 you - it - your - They

🄲 they - its - they - It

🄳 you - its - its - It

🄴 we - its - their - Its

48 – Which sequence best completes the text below?

We ’re in danger of ___ locked in the midfield stalemate of agreement, so allow me ____ up the left wing. Given the extraordínary wealth of top flight football in this country, I do think the game owes a greater degree of pastoral care to its players, and of a more profound nature than ____ out their cars and living arrangements. Football clubs now gain control over players when they1re youngsters, but not nearly enough effort is put into ___ rounded, educated individuais.

• (Adapted from http://www.guardian.co.uk)

🄰 been - opening - sorting - developing

🄱 be - open - to sort - developing

🄲 been - to open - to sort - develop

🄳 being - to open - sorting - developing

🄴 being - open - to sorting - develop

•   Gabarito  🄳  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "GERUND AND INFINITIVE", pede a alternativa correta.

🔹Para mais aprofundamento sobre o conteúdo, vê por gentileza: 

🔗https://www.inglesparaconcursos.blog.br/2025/08/dicas-de-ouro-para-infinitive-gerund.html

📝 TRECHO ORIGINAL:

We’re in danger of ___ locked in the midfield stalemate of agreement, so allow me ____ up the left wing. [...] than ____ out their cars and living arrangements. [...] not nearly enough effort is put into ___ rounded, educated individuals.

📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

1️⃣Lacuna 1 (after “in danger of”)

✅ Correto: [being locked]

❌ Errado: be locked, been locked

🔹A expressão "in danger of" é seguida de verbo no -ing (gerúndio).

🔹We’re in danger of being locked locked in the midfield stalemate of agreement,

🔹Estamos correndo o risco de ficar presos no impasse do meio-campo da concordância.

2️⃣Lacuna 2 (after “allow me”)

✅ Correto: [to open]

❌ Errado: open sem "to" (não é imperativo aqui).

🔹Depois de allow me, usamos o verbo no infinitivo com "to" quando o sentido é "permitir-me fazer algo".

🔹so allow me to open up the left wing.

3️⃣Lacuna 3 (after “than”)

✅ Correto: [sorting out] (o ato de organizar/resolver).

❌ Errado: "to sort" quebraria o paralelismo. Usar to sort out aqui quebraria a coerência gramatical, pois to + infinitivo introduziria uma finalidade ou intenção, e não uma ação em si.

🔹A estrutura usada é "more ... than ...", comparando o ato de fazer algo com outro ato. Depois de than, nesse contexto, estamos comparando substantivos ou gerúndios (formas de verbo que funcionam como substantivo).

🔹[...] than sorting out out their cars and living arrangements.

🔹do que resolver seus carros e suas condições de moradia.

4️⃣Lacuna 4 (after “effort is put into”)

✅ Correto: [developing] (o ato de desenvolver).

❌ Errado: develop (infinitivo) é incompatível com "into".

🔹A construção put effort into é seguida de -ing form (gerúndio).

🔹[...] not nearly enough effort is put into developing rounded, educated individuals.

🔹não há esforço suficiente para o desenvolver de indivíduos completos e educados.

📝 RESPOSTA FINAL:

🄰 been - opening - sorting - developing

🄱 be - open - to sort - developing

🄲 been - to open - to sort - develop

🄳 being - to open - sorting - developing

🄴 being - open - to sorting - develop

49 – Which sequence best completes the text below?

Months and years passed, and I grew more distant ___ each ____ my friends. Various people flew _____ and  _____ of my life. I lost some friends to distance, some to circumstance. Mostly, they just drifted away ____ me, toward their own lives. A few of these people are still in my life, and I'm very lucky, because not everyone still has a friend who knew them when they were seventeen.

• (Adapted from http://www.notmyshoes.net/monologues/rachei.html)

🄰 from - of - in - out - from

🄱 than - of - out - in - of

🄲 of - from - in - out - to

🄳 than - of - over - out - from

🄴 from - of - over - in - of

•   Gabarito  🄰  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "USO CORRETO DE PREPOSIÇÕES FIXAS (Collocations & Idioms)", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Habilidade testada:

🔹Reconhecimento e aplicação de colocações corretas em inglês (distant from, each of, in and out of my life, away from).

🔹Conhecimento de expressões fixas que não seguem lógica literal, mas sim uso consagrado pela língua.

🔹Interpretação de contexto para selecionar a preposição que mantém o sentido natural do texto.

📝 TRECHO ORIGINAL:

Months and years passed, and I grew more distant ___ each ____ my friends. Various people flew _____ and  _____ of my life. I lost some friends to distance, some to circumstance. Mostly, they just drifted away ____ me, toward their own lives. A few of these people are still in my life, and I'm very lucky, because not everyone still has a friend who knew them when they were seventeen.

1️⃣Lacuna 1 (after “distant”)

✅ Correto: [from]

❌ Errado: of, than

🔹Por quê?

🔹A colocação correta é “distant from someone”

🔹"[...] Months and years passed, and I grew more distant from each..."

🔹Meses e anos se passaram, e eu me distanciei cada vez mais um do outro...

2️⃣Lacuna 2 (after “each”)

✅ Correto: [of]

❌ Errado: from

🔹Por quê?

🔹A colocação correta é “each of + plural noun/pronoun”.

🔹"[...] each of my friends."

🔹cada um dos meus amigos.

3️⃣Lacuna 3 (after “flew”)

✅ Correto: [in]

❌ Errado: out, over

🔹Por quê?

🔹A colocação correta é "fly/come/go in and out of (someone’s) life" .

🔹"[...] Various people flew in and out of my life.

🔹Várias pessoas entraram e saíram da minha vida.

4️⃣Lacuna 4 (after “and”)

✅ Correto: [out]

❌ Errado: in

🔹Por quê?

🔹A colocação correta é "fly/come/go in and out of (someone’s) life" .

🔹"[...] Various people flew in and out of my life.

🔹Várias pessoas entraram e saíram da minha vida.

5️⃣Lacuna 5 (after “drifted away”)

✅ Correto: [from]

❌ Errado: of, to

🔹Por quê?

🔹A colocação correta é “drift away from someone”.

🔹"[...] Mostly, they just drifted away from me, toward their own lives.

🔹Na maioria das vezes, eles simplesmente se afastavam de mim, em direção às suas próprias vidas.

📝 RESPOSTA FINAL:

🄰 from - of - in - out - from

🄱 than - of - out - in - of

🄲 of - from - in - out - to

🄳 than - of - over - out - from

🄴 from - of - over - in - of

50 – Which of the alternatives below completes the sentence correctly?

•  _____ is a bad habit and it can cause lung cancer.

🄰 To smoke

🄱 Smoke

🄲 Smoking

🄳 To smoking

🄴 The smoke

•   Gabarito  🄲  

📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):

🔹Questão clássica de "GERUND AND INFINITIVE - como sujeito da frase", pede a alternativa correta.

📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:

🔹Reconhecimento de formas verbais que podem exercer função de sujeito.

🔹Diferença semântica de uso entre gerúndio (Smoking) e infinitivo (To smoke) no início da frase.

🔹Capacidade de identificar quando usar substantivação de verbo para expressar ações ou hábitos de forma genérica.

🔹Esse tipo de questão também avalia vocabulário e gramática ao mesmo tempo, porque o candidato precisa saber não só a forma correta, mas o sentido real da frase.

📝 CONTEXTO DA FRASE:

🔹 _______ is a bad habit and it can cause lung cancer.

🔹Fumar é um mau hábito e pode causar câncer de pulmão.

Smoking aqui funciona como gerúndio usado como sujeito da frase.

🔎Explicação Gramatical:

🔹O espaço vazio está na posição de sujeito da frase. Tanto o gerúndio (smoking) quanto o infinitivo com “to” (to smoke) podem funcionar como sujeito de uma frase.

🔹No entanto, existe uma diferença de uso:

🔹Smoking (gerúndio) → normalmente é usado quando falamos de atividades de forma geral, como conceito ou hábito.

🔹To smoke (infinitivo) → é mais comum quando queremos falar de ações mais pontuais, intenções ou escolhas.

🔹No inglês moderno, quando o verbo é sujeito e expressa um hábito ou prática em geral, o gerúndio é a forma mais natural.

🔎 Explicação semântica

🔹Smoking is a bad habit... → significa “O ato de fumar é um mau hábito”, falando de fumar como atividade em geral, sem foco em um momento específico.

🔹To smoke is a bad habit... → é gramaticalmente correto, mas soa mais formal ou literário, e menos comum no uso cotidiano. The smoke mudaria o sentido: "A fumaça é um mau hábito" não faz sentido.

🔎Regra de ouro

🔹Atividades como sujeito geral → prefira gerúndio.

🔹Ações pontuais ou intenções → infinitivo também pode aparecer.

📝 RESPOSTA FINAL:

🄰 To smoke

🄱 Smoke

🄲 Smoking

🄳 To smoking

🄴 The smoke