UNIFOR 2018 – LÍNGUA INGLESA – 1° SEMESTRE

• 06 MCQs (Multiple Choice Questions) | 5 Options Each Question.

55 – Observe a tirinha e marque a opção correta.

https://www.google.com.br

• I. Se Charlie Brown quiser servir Snoopy, que entre pela porta de serviço!
• II. Segundo Charlie, se Snoopy estiver com fome, ele tem que se virar.
• III. Charlie se sente ultrajado com a atitude de Snoopy.
• IV. Charlie não suporta mais comer com Snoopy.
• V. Snoopy não está a fim de jantar.

É correto apenas o que se afirma em:

(A) I, IV e V.

(B) II, III e V.

(C) I, II e III.

(D) I, II e IV

(E) I, II, III, IV e V.

•    Gabarito C  

É correto apenas o que se afirma em:

(A) I, IV e V.

(B) II, III e V.

(C) I, II e III.

(D) I, II e IV

(E) I, II, III, IV e V.

I. Se Charlie Brown quiser servir Snoopy, que entre pela porta de serviço!

>> CORRETO, conforme:

• PLACA DE AVISO:
• Servant's Entrance in the rear ...
• Entrada de Serviços nos fundos ...

II. Segundo Charlie, se Snoopy estiver com fome, ele tem que se virar.

>> CORRETO, conforme:

•  If he wants any supper, he can come and get it himself!
•  Se ele quiser jantar, pode vir ele próprio buscá-lo!

III. Charlie se sente ultrajado com a atitude de Snoopy.

>> CORRETO, conforme:

•  That's the last straw.
•  Essa é a gota de água.

IV. Charlie não suporta mais comer com Snoopy.

V. Snoopy não está a fim de jantar.

>> TRADUÇÃO DA TIRINHA:

• CHARLIE BROWN:
• That's the last straw. If he wants any supper, he can come and get it himself!
• Essa é a gota de água. Se ele quiser jantar, pode vir ele próprio buscá-lo!
• PLACA DE AVISO:
• Servant's Entrance in the rear ...
• Entrada de Serviços nos fundos ...

56 – O cantor canadense Shawn Mendes encantou os fãs brasileiros durante sua estada no país para se apresentar no Rock in Rio. O cantor aproveitou para gravar uma participação em um programa de televisão e movimentou as redes sociais. Até antes de ir ao ar, mais de 65 mil pessoas tweetaram sobre o assunto.

Veja um pouco da letra de seu hit Mercy.

Please have mercy on me

Take it easy on my heart

Even though you don’t mean to hurt me

You keep tearing me apart

Would you please have mercy on me

I’m a puppet on your string

And even though you got good intentions

I need you to set me free

Marque a opção que corresponde à ideia da música 

(A) um pedido.

(B) uma ordem.

(C) uma decisão.

(D) uma condição.

(E) uma possibilidade.

•    Gabarito A  

Marque a opção que corresponde à ideia da música 

(A) um pedido.

(B) uma ordem.

(C) uma decisão.

(D) uma condição.

(E) uma possibilidade.

• Please have mercy on me
• Por favor, tenha piedade de mim
• Take it easy on my heart
• Acalma-te com o meu coração
• Even though you don’t mean to hurt me
• Mesmo que não me queiras magoar
• You keep tearing me apart
• Continuas a destruir-me
• Would you please have mercy on me
• Podias, por favor, ter piedade de mim
• I’m a puppet on your string
• Eu sou uma marioneta na tua corda
• And even though you got good intentions
• E mesmo que tenhas boas intenções
• I need you to set me free
• Eu preciso que me libertes

>> "MENSAGEM IMPLÍCITA DA MÚSICA "MERCY":

• A ideia da música é um pedido, um apelo emocional intenso, onde o cantor implora por compaixão e alívio em um relacionamento que parece estar causando mais dor do que felicidade. A letra descreve a sensação de estar à mercê de outra pessoa, pedindo MERCY (misericórdia) repetidamente. 

57 – Complete o texto sobre Todd McArthur, um técnico de telecomunicações, usando as preposições corretas.

• I am a Telecommunications Technician. I work _____1 a company which provides phone systems _____2 business use, especially banks. I’ve been _____ 3 the company _____4 eight years. Before that, I was _____5 the army _____6 four years. I joined when I left school. I was _____7 Signals. They trained me to set up and maintain mobile communications equipment – satellite dishes, antennas, VHF radios, that sort of thing. I enjoyed my time _____8 the army – mostly because I traveled quite a lot. I’ve been _____9 Norway, Kenya, and Belize.

Marque a alternativa que corresponde à sequência correta.

(A) 1. at; 2. on; 3. at; 4. in; 5. at; 6. for; 7. at; 8. at; 9. to

(B) 1. for; 2. for; 3.with; 4. for; 5. in; 6. in; 7. in; 8. in; 9. in

(C) 1. in; 2. on; 3. in; 4. at; 5. on; 6. on; 7. at; 8. on; 9. in

(D) 1. for; 2. on; 3. with; 4. on. 5. on; 6. in; 7. for; 8. in; 9. to

(E) 1. for; 2. for; 3. with; 4. for; 5. in; 6. for; 7. in; 8. in; 9.to

•    Gabarito E  

(A) 1. at; 2. on; 3. at; 4. in; 5. at; 6. for; 7. at; 8. at; 9. to

(B) 1. for; 2. for; 3.with; 4. for; 5. in; 6. in; 7. in; 8. in; 9. in

(C) 1. in; 2. on; 3. in; 4. at; 5. on; 6. on; 7. at; 8. on; 9. in

(D) 1. for; 2. on; 3. with; 4. on. 5. on; 6. in; 7. for; 8. in; 9. to

(E) 1. for; 2. for; 3. with; 4. for; 5. in; 6. for; 7. in; 8. in; 9.to

>> "WORK FOR"(Phrasal verb) - Trabalhar para (uma empresa). 

• "I am a Telecommunications Technician. I work for a company"
• Sou Técnico de Telecomunicações. Eu trabalho para uma empresa ... 

>> "PROVIDE something FOR something" - FORNECER algo PARA algo,

• I work for a company which provides phone systems for business use, especially banks.
• Trabalho para uma empresa que fornece sistemas telefonicos para uso comercial, especialmente bancos.

>> "HAVE BEEN WITH" - Estrutura verbal preposicionada utilizada para descrever um relacionamento ou para se referir a uma atividade em curso.

• I’ve been with the company ,,,
• Estou na empresa ...

>> "FOR "X" YEARS" - um período de tempo que abrange X anos.

• I’ve been with the company for eight years.
• Estou  na empresa há oito anos.

>> "IN THE ARMY" - No exército.

• Before that, I was in the army....
• Antes disso, estive no exército...
• Outros exemplos:
• "WAS IN THE NAVY" - Estive na Marinha.
• "WAS IN THE AIR FORCE" - Estive na Aeronáutica.

>> "FOR "X" YEARS" - um período de tempo que abrange X anos.

• Before that, I was in the army for four years.
• Antes disso, estive no exército durante quatro anos.

>> "IN SIGNALS" - Usos de "IN" como preposição de lugar: antes de continentes, países, cidades e bairros.

• I joined when I left school. I was in Signals. 
• Eu me alistei quando saí da escola. Eu estava em Signals.

>> "IN THE ARMY" - No exército.

• They trained me to set up and maintain mobile communications equipment – satellite dishes, antennas, VHF radios, that sort of thing. I enjoyed my time in the army – mostly because I traveled quite a lot.
• Treinaram-me para configurar e manter equipamentos de comunicação móvel – antenas parabólicas, antenas, rádios VHF, esse tipo de coisas. Aproveitei o meu tempo no exército – principalmente porque viajei bastante.

>> "HAVE BEEN TO" - Estrutura verbal preposicionada utilizada para indicar que uma pessoa já esteve em determinado lugar e que isso é relevante para a conversa. 

• I enjoyed my time in the army – mostly because I traveled quite a lot. I’ve been to Norway, Kenya, and Belize.
• Aproveitei o meu tempo no exército – principalmente porque viajei bastante. Estive na Noruega, Quénia e Belize.

58 – Complete o texto abaixo com o presente simples ou o presente contínuo dos verbos entre parênteses.

Profile PRET A MANGER

Pret A Manger __________1 (be) a UK company and one of the world’s leading sandwich chains. It ________2 (sell) freshly made sandwiches in busy city centres. At the end of each day, the shops __________3 (give) any unsold products to the homeless. Currently, Pret ________4 (do) very well in south of England.

Pret ________ 5 (operate) a total of 232 UK outlets, and this year it ________6 (plan) new outlets for London. In the US, it ________7 (have) 23 outlets in New York and another 10 in Hong Kong.

Pret’s international activities ________8 (grow) in importance. This month, as part of the next stage of expansion, Pret ________ 9 (open) its first two shops in Paris. At the same time, the marketing team ________10 (work) with Lewis PR, a global PR company, to improve the brands international image.

Marque a alternativa que corresponde à sequência correta.

(A) 1. is; 2. sells; 3. gives; 4. is doing; 5. operate; 6. is planning; 7. has; 8. grows; 9. is opening; 10. is working.

(B) 1. is; 2. sells; 3. give; 4. is doing; 5. operates; 6. is planning; 7. has; 8. are growing; 9. is opening; 10. are working.

(C) 1. is; 2. sell; 3. is giving; 4. does; 5. operates; 6. plans; 7. is having; 8. is growing; 9. opens; 10. is working.

(D) 1. is; 2. is selling; 3. is giving; 4. does; 5. is operating; 6. is planning; 7. have; 8. are growing; 9. open; 10; are working.

(E) 1. is; 2. is selling; 3. gives; 4. is doing; 5. is operating; 6. plans; 7. is having; 8. grow; 9. is opening; 10. work.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICOS - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO & VOCABULÁRIO:

59 – Leia a apresentação de Elena Martinez.

Hi, I’m Elena Martinez. Good to see you all. I’d like to talk to you about the new computer network. My presentation is in three sections. The subject of ________1 of my presentation is the installation schedule. ______2 , I’m going to talk about the benefits of the new software. ______3 , I’ll explain the training programme. ______ 4 of my presentation, you will have a clear idea of the new network.

Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

(A) 1.finally; 2. After that; 3. The first part; 4. By the end

(B) 1. the first part; 2. After that; 3. Finally; 4. By the end

(C) 1. by the end; 2. Finally; 3. The first part; 4. After that

(D) 1.after that; 2. The first part; 3. By the end; 4. Finally

(E) 1.the first part; 2. After that; 3. By the end; 4. Finally

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICOS - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO & VOCABULÁRIO:

60 – (UNIFOR-VESTIBULAR-2018.1)

Lessons in cultural difference

It is 9.05 a.m. and a group of Chinese businessmen are outside a hotel conference room in São Paulo, waiting for the Brazilians hosts. The seminar was scheduled to start five minutes ago, but, like many meetings in Brazil, it did not start on time. The Brazilians arrive, complaining loudly about the morning’s traffic and go immediately to breakfast. Cultural differences between the two countries become clear.

In 2009, China replaced the US as Brazil’s biggest trading partner. As a result, Brazilians companies are keen to understand the Chinese better and find the best way to do business together.

For companies already working with China, getting to know the culture is a priority. At Chinbra, São Paulo’s biggest Chinese language school, students, who mainly work in the import business, take evening classes in Mandarin. About half the lesson is about cultural issues. They ask questions such as “Should I give my business card with two hands?” and “What presents should I give – something Brazilian?”

Some business deals fail because of small things like a misunderstood email. “In addition to language problems, there is also a lack of cultural understanding between the two countries,” says Charles Tang, president of the Brazil-China Chamber of Commerce.

One big issue is timing. For successful deals with the Chinese, it is important to be on time for meetings and to meet deadlines. Another issue is planning. In Brazil, because of high inflation during the 1980s and early 1990s and many failed plans, long-term planning was not a priority. Today, many companies still prefer to plan as they go along and fix problems when they happen. The Chinese are completely different. They like to plan everything in advance and in detail.

Sobre o texto, analise as seguintes informações:

• I - A China e, não os Estados Unidos é o maior parceiro comercial do Brasil.
• II - Os brasileiros não procuram compreender melhor os chineses para melhorar suas negociações comerciais.
• III - Na Chinbra, os alunos passam a maior parte das lições aprendendo mandarim.
• IV - Charles Tang acha que o principal motivo das negociações entre brasileiros e chineses darem errado é devido a problemas de comunicação.
• V - Para os chineses, ser pontual é muito importante.
• VI - Os brasileiros não dão muita importância ao planejamento.

É correto apenas o que se afirma em:

(A) I, III e V.

(B) I, II e IV.

(C) II, V e VI.

(D) I, IV, V e VI.

(E) II, III, IV e VI.

      Comentários e Gabarito    D  

TÓPICOS - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO & VOCABULÁRIO:

(A) I, III e V.

(B) I, II e IV.

(C) II, V e VI.

(D) I, IV, V e VI.

(E) II, III, IV e VI.

I - A China e, não os Estados Unidos é o maior parceiro comercial do Brasil.

II - Os brasileiros não procuram compreender melhor os chineses para melhorar suas negociações comerciais.

III - Na Chinbra, os alunos passam a maior parte das lições aprendendo mandarim.

IV - Charles Tang acha que o principal motivo das negociações entre brasileiros e chineses darem errado é devido a problemas de comunicação.

V - Para os chineses, ser pontual é muito importante.

VI - Os brasileiros não dão muita importância ao planejamento.

UEG/2018 – VESTIBULAR – MEDICINA – 2º SEMESTRE – LÍNGUA INGLESA – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – PROVA COM GABARITO.

www.inglesparaconcursos.blog.br

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-02/09/2018.

www.ueg.br

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 5 MCQs (Multiple Choice Questions) / 5 Options Each Question.

• Texto (1) – | Digitizing Healthcare: How Technology Is Improving Medical Care | https://online.king.edu |

• Texto (2) – | Thematic Discussion on Nuclear Weapons | www.state.gov | 

❑ TEXTO 1: Leia o texto a seguir para responder às questões 1 e 2.

Digitizing Healthcare: How Technology Is Improving Medical Care

by Tricia Hussung

A wide variety of digital innovations are revolutionizing healthcare — and technology in medicine is here to stay. How are these changes impacting the delivery of care, and what skills are needed to succeed in this bold new world? It’s no secret that, as a society, technology has become a part of our everyday lives. In fact, almost 60 percent of American adults own a smartphone, and 42 percent of that same population (American adults) owns a tablet computer. Though technology has been permeating almost every aspect of our lives, until recent years the medical field has been largely unaffected by the rapid pace of technological innovation that is characteristic of the Digital Age. However, this is changing.

This ubiquity of technology is beginning to extend into the medical field. Advances in medical technology are changing medicine by giving physicians more information — as well as better, more specific data.

New Medical Technology: Innovations

So just what are these new advances in technology? The following are just a few of the many innovations that have occurred in medical technology over the past year alone. Some of these leading technologies are still being developed, while others are slowly being introduced into mainstream medical practice.

• The modern hospital experience: Several medical technology companies are looking to update hospital stays to keep pace with the needs of modern patients. To more easily integrate changing technology, these new rooms would feature interchangeable parts that are easily adapted to the specific situation of a patient. The seamless design would have a minimal impact on facility operations while increasing patient comfort and connectivity.
• Surgery simulation: The Roswell Park Cancer Institute has partnered with the University of Buffalo’s School of Engineering and Applied Sciences to create the Robotic Surgery Simulator (RoSS). This innovation allows real-world views of surgeries while eliminating the need for a live environment to train aspiring surgeons. It gives these medical professionals the space to experiment in a simulated environment, rather than risking making mistakes on real patients.
• Cloud-based data and software: Applications like referralMD help healthcare providers create referrals digitally and reach millions of patients and providers who are in search of treatment options. The current, paper method of referrals causes almost 50 percent of patient referrals to never actually result in doctor’s visits. This present gap in care “causes patients to lose treatment (and) the healthcare facility to lose money.” Software innovations like these are part of the relatively new field of health informatics, which aims to collect, store, analyze and present health data in a digital format.

With widespread innovations like these affecting patient care practices, it is not surprising that the way medical records and information are stored and shared is changing as well. These technological advancements are costeffective and improve the ability of medical professionals to diagnose and treat health issues of all kinds. Two of the main changes that are revolutionizing the future of healthcare are electronic medical records and health information exchange. Future won´t be the same for medical field. Are you ready for what is coming?

Disponível em: <https://online.king.edu/healthcare/digitizing-healthcare-how-technology-is-improving-medical-care/>. Acesso em: 09 maio 2018. (Adaptado)

01 – (UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-2ºSEMESTRE)

Considering the ideas expressed in the text, medical practice

a) won´t be the same as it was on years before because physicians are going to be more linked and will face a constant updating need with technologies to pace up with leading medical upcoming.

b) is going to be, on surgery simulation, broadcasted through internet from the most modern hospitals and surgery practice classes are going to take advantage of this to train aspiring surgeons.

c) will have drastic changes in hospital which will certainly find ways to offer the newest and the best treatments combined to more comfortable and technological rooms to their patients.

d) is going to be changed because American adults are going to exchange personal medical data with their physicians and through that technology they are going to get individual attendance.

e) will be improved by the innovations in technology or by the Digital Age, making possible that physicians and patients definitely solve health problems which they couldn’t treat on the past.

 👍  Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - COMPREENSÃO TEXTUAL:

Considerando as ideias expressas no texto, a prática médica

a) won't be the same as it was on years before because physicians are going to be more linked and will face a constant updating need with technologies to pace up with leading medical upcoming.

não será o mesmo de anos anteriores porque os médicos estarão mais vinculados e enfrentarão uma necessidade constante de atualização com tecnologias para acompanhar o futuro da medicina de ponta.

b) is going to be, on surgery simulation, broadcasted through internet from the most modern hospitals and surgery practice classes are going to take advantage of this to train aspiring surgeons.

será, em simulação cirúrgica, transmitido pela internet dos mais modernos hospitais e aulas de prática cirúrgica aproveitarão para formar aspirantes a cirurgiões.

c) will have drastic changes in hospital which will certainly find ways to offer the newest and the best treatments combined to more comfortable and technological rooms to their patients.

sofrerão mudanças drásticas no hospital que certamente encontrará formas de oferecer o que há de mais novo e de melhor em tratamentos aliados a salas mais confortáveis e tecnológicas aos seus pacientes.

d) is going to be changed because American adults are going to exchange personal medical data with their physicians and through that technology they are going to get individual attendance.

vai ser alterado porque os adultos americanos vão trocar dados médicos pessoais com seus médicos e através dessa tecnologia vão conseguir atendimento individualizado.

e) will be improved by the innovations in technology or by the Digital Age, making possible that physicians and patients definitely solve health problems which they couldn’t treat on the past.

serão melhorados pelas inovações tecnológicas ou pela Era Digital, possibilitando que médicos e pacientes resolvam definitivamente problemas de saúde que não conseguiam tratar no passado.

02 – (UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-2ºSEMESTRE)

Analisando os aspectos linguísticos e estruturais do texto, constata-se que

a) a sentença skills are needed to succeed apresenta-se na voz passiva no texto; na voz ativa seria “to succed they needed skills”.

b) a sentença medical field has been largely unaffected, na forma interrogativa, seria “does medical field have been largely unaffected?”.

c) o termo widespread, em with widespread innovations like these, pode ser substituído por “widely diffused” sem alterar o sentido da sentença.

d) o vocábulo who, na sentença providers who are in search of treatment options, exerce, na língua inglesa, a função de pronome interrogativo.

e) o vocábulo issues, em to diagnose and treat health issues of all kinds, pode ser substituído por “distress”, sem alteração de sentido na sentença.

 👍  Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - COMPREENSÃO TEXTUAL:

❑ TEXTO 2: Leia o texto a seguir para responder às questões de 3 a 5

Thematic Discussion on Nuclear Weapons

The United States remains committed to the goal of nuclear disarmament, and to seeking to create conditions toward that end. And history makes clear that important progress can be made when security conditions allow. The easing of Cold War rivalries allowed the United States and Russia to make significant steps toward the shared dream of eventual nuclear disarmament after decades in which such movement was impossible. Disarmament success is predicated on patience, attention to detail, effective verification, and patient attention to the challenges of effecting the changes in the security environment that are necessary for progress. This last element is critical, considering the crucial role that nuclear deterrence plays in preserving and protecting international peace and security, and the potentially catastrophic consequences were deterrence’s restraining effect to be removed while it still remains necessary.

The “Treaty on the Prohibition of Nuclear Weapons” violates all these tenets. Its obligations are longstanding worded, imprecise, vaguely worded and sometimes internally contradictory, while offering only an empty shell for verification. Worse, it is fundamentally at odds with today’s security challenges. It is not simply an unproductive instrument; it is likely to be a counterproductive one, with the potential to cause lasting harm to the nonproliferation regime and to the cause of disarmament alike.

The ban treaty is based on the premise that addressing crucial international security issues is not necessary for disarmament. Ban treaty proponents would have us believe that we can do away with nuclear deterrence despite - to cite just one example - the danger posed by North Korea’s relentless pursuit of nuclear weapons and associated delivery systems, which stand in flagrant violation of international law. 

Furthermore, the Treaty does not contain a credible verification mechanism, demurring on the issue almost entirely. It does run counter to decades of progress in nonproliferation verification by endorsing the International Atomic Energy Agency (IAEA) Comprehensive Safeguards Agreement as its standard for safeguarding nuclear material.

Finally, the ban treaty has the potential to do real damage to the Non Proliferation Treaty (NPT) in other ways. It exacerbates political tensions on disarmament, dividing states into overly-simplified camps of “nuclear weapons supporters” and “nuclear weapons banners,” rather than recognizing shared interests – especially on the challenges involved in creating the conditions that would make possible further disarmament progress. Reinforcing this false dichotomy and worsening the world’s polarization on disarmament will make further progress within the institutions that have been vehicles for success, such as the NPT review process, significantly more difficult.

Inspired by the NPT Preamble’s acknowledgement of the need to ease international tension and strengthen trust between States in order to facilitate disarmament, the United States stands ready to work with others on effective measures to create improved conditions for nuclear disarmament. This work is focused on overcoming technical challenges to make substantive progress when the security conditions improve. We also continue our longstanding work to support and strengthen the global nonproliferation regime against the many challenges it faces today, for who could deny that there can be no way to envision today’s nuclear weapons possessors ever putting down such tools without rock-solid assurances that no one else will take them up?

There are no shortcuts to nuclear disarmament. Unrealistic attempts to skip to the finish line have the potential to undermine the institutions and standards we have worked so hard to build. Our collective experience demonstrates that inclusiveness and the search for consensus can lead to progress, while polarization is a recipe for failure. We urge all states to work with us in searching for common solutions to collective problems, pursuing a more secure world.

Disponível em: <https://www.state.gov/t/avc/rls/274867.htm>. Acesso em: 09 maio 2018

03 – (UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-2ºSEMESTRE)

According to the information expressed in the text, we verify that

a) the nuclear disarmament is a step forward into international leaders agreement, but it is a tenue line parting catastrophic consequences and security and peace.

b) the politic and economic country aspects have been equally improving on the last decades, such real world situation indicates an easy understanding for disarmament.

c) International Atomic Energy Agency (IAEA) has been guiding international agreements on nuclear disarmament between countries with nuclear weapons.

d) the United States of America and North Korea have successfully concerned to find ways to avoid the proliferation of nuclear weapons in the last decades.

e) both, the United States of America and Russia, consider impossible the disarmament in order to preserve and protect to the international peace and security.

 👍  Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - COMPREENSÃO TEXTUAL:

04 – (UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-2ºSEMESTRE)

De acordo com o texto, em termos de sentido, verifica-se que

a) toward the shared dream, na língua portuguesa, pode ser traduzido por “em direção ao sonho parcial”.

b) to support and strengthen pode ser compreendido, na língua portuguesa, como “dar suporte e fortalecer”.

c) are vaguely worded pode ser compreendido, em português, como “são palavras vagamente descritivas”.

d) Preamble’s acknowledgement pode ser traduzido, em português, como “preâmbulo de conhecimento”.

e) an empty shell, em português, pode ser traduzido como “um assunto temático não compreendido”.

 👍  Comentários e Gabarito  B 
TÓPICO - COMPREENSÃO TEXTUAL:

05 – (UEG-2018-VESTIBULAR-MEDICINA-2ºSEMESTRE)

Considerando-se os elementos de estrutura e forma da língua inglesa, constata-se que

a) na expressão the world’s polarization, os termos world’s apresentam a contração entre world e is.

b) na expressão we can do away, o termo can pode ser substituído por “should” sem alterar o sentido.

c) os termos disarmament e agreement são constituídos por prefixação em sua composição vocabular.

d) it exacerbates political tensions, na voz passiva, apresenta-se como political tensions are exacerbated.

e) o termo also, em We also continue our, pode ser substituído por yet sem alteração de sentido na frase.

 👍  Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - COMPREENSÃO TEXTUAL:

 

FATEC/SP–2018–Vestibular/1º Semestre–Língua Inglesa–Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo–Prova com Gabarito.

www.inglesparaconcursos.blog.br

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: FATEC/SP-2018-VESTIBULAR 1º SEMESTRE-14/012018.

vestibularfatec.com.br

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 06 MCQs (Multiple Choice Questions) / 5 Options Each Question.

• Texto (1) – | Cartoon | Dilbert | https://tinyurl.com |

• Texto (2) – | Technology brought us fake news — and it will help us kill it | https://tinyurl.com |

02 – (FATEC/SP-VESTIBULAR-2018-1º SEMESTRE)

Leia a tirinha que mostra o diálogo do personagem Dilbert (de óculos, sentado ao computador) com o seu chefe.

• <https://tinyurl.com/y95p2e6a> Acesso em: 07.11.2017. Adaptado

Na última quadrícula, o chefe menciona “habilidades de comunicação” (communication skills) com a intenção de

(A) mascarar o desejo de que Dilbert tente se livrar da própria personalidade.

(B) exaltar a necessidade da comunicação como afirmação da individualidade.

(C) criticar a timidez de Dilbert que, segundo o chefe, não é uma pessoa comunicativa.

(D) promover melhorias das relações com os empregados, por meio da comunicabilidade.

(E) incentivar o pensamento e a discussão por meio do questionamento e da comunicação.

 👍  Comentários e Gabarito   A  
TÓPICOS - LEITURA DE IMAGEM & LEITURA DE TEXTO:

Na última quadrícula, o chefe menciona “habilidades de comunicação” (communication skills) com a intenção de

(A) mascarar o desejo de que Dilbert tente se livrar da própria personalidade.

(B) exaltar a necessidade da comunicação como afirmação da individualidade.

(C) criticar a timidez de Dilbert que, segundo o chefe, não é uma pessoa comunicativa.

(D) promover melhorias das relações com os empregados, por meio da comunicabilidade.

(E) incentivar o pensamento e a discussão por meio do questionamento e da comunicação.

>> IDEIA CONTEXTUAL:

• O chefe inscreveu o seu funcionário Dilbert para uma aula que servirá para melhorar algum problema nele. O chefe tenta mascarar o desejo de que Dilbert tente se livrar da própria personalidade, como? tentando colocar duas palavras "Communication Skills" para a frase soar menos rude.

>> TRADUÇÃO:

• CHEFE:
• I signed you up for a class to try and get rid of that thing you have.
• Eu te inscrevi em uma aula para tentar me livrar daquela coisa que você tem.
• DILBERT (trabalhando no computador diz):
• What thing?
• Que coisa?!
• CHEFE:
• The thing you know. The thing that makes you the way you are.
• A coisa, sabe né. A coisa que te faz do jeito que você é.
• DILBERT:
• My personality?
• Minha personalidade?
• CHEFE:
• Exactly. But we call it communication skills because it sounds less rude.
• Exatamente. Mas, chamamos isso de "habilidades de comunicação" porque soa menos rude.

❑ TEXTO: Leia o texto para responder às questões de números 25 a 29.

25 – (FATEC/SP- 2018-VESTIBULAR-1º SEMESTRE)

Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

(A) O termo fake news se aplica aos websites que difundem notícias falsas.

(B) A existência de fake news contribuiu para o desenvolvimento do universo digital.

(C) As eleições americanas foram as responsáveis pelo início da divulgação de fake news 

(D) O termo fake news é usado para designar toda informação que se baseia em fatos reais.

(E) O resultado das eleições americanas foi, inegavelmente, uma consequência de fake news.

      Comentários e Gabarito    A  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

(A) O termo fake news se aplica aos websites que difundem notícias falsas.

(B) A existência de fake news contribuiu para o desenvolvimento do universo digital.

(C) As eleições americanas foram as responsáveis pelo início da divulgação de fake news 

(D) O termo fake news é usado para designar toda informação que se baseia em fatos reais.

(E) O resultado das eleições americanas foi, inegavelmente, uma consequência de fake news.

26 – (FATEC/SP- 2018-VESTIBULAR-1º SEMESTRE)

Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com o texto, elementos que podem ser considerados razões para a disseminação ou o aumento de fake news.

(A) A recusa em aceitar comentários negativos, atitude comum aos usuários de redes sociais que produz efeitos profundos no universo digital.

(B) A característica que as plataformas de social media (mídia social) apresentam de difundir informações sem verificá-las, a pretexto de facilitar a comunicação.

(C) A postura do Facebook, única plataforma de social media (mídia social) que se opõe veementemente à censura de qualquer tipo de informação postada.

(D) A facilidade de criação de websites e de histórias que, apesar de serem falsos, são capazes de convencer todos os usuários, indistintamente, de sua veracidade.

(E) A tranquilidade com a qual tais notícias são disseminadas, de maneira a serem consideradas verdadeiras simplesmente pelo fato de serem reproduzidas repetidamente.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com o texto, elementos que podem ser considerados razões para a disseminação ou o aumento de fake news.

(A) A recusa em aceitar comentários negativos, atitude comum aos usuários de redes sociais que produz efeitos profundos no universo digital.

(B) A característica que as plataformas de social media (mídia social) apresentam de difundir informações sem verificá-las, a pretexto de facilitar a comunicação.

(C) A postura do Facebook, única plataforma de social media (mídia social) que se opõe veementemente à censura de qualquer tipo de informação postada.

(D) A facilidade de criação de websites e de histórias que, apesar de serem falsos, são capazes de convencer todos os usuários, indistintamente, de sua veracidade.

(E) A tranquilidade com a qual tais notícias são disseminadas, de maneira a serem consideradas verdadeiras simplesmente pelo fato de serem reproduzidas repetidamente.

27 – (FATEC/SP- 2018-VESTIBULAR-1º SEMESTRE)

A respeito do papel do Facebook na disseminação de fake news, pode-se afirmar corretamente, tendo por base o texto apresentado, que

(A) o Facebook, apesar de possibilitar a liberdade de expressão, não serviu como meio de divulgação de fake news pelo fato de ter muitos usuários.

(B) a diminuição do número de usuários do Facebook, fato explicado pelo surgimento de outras companhias de mídia tão grandes ou até maiores, fez da rede uma fonte de fake news.

(C) o Facebook, mesmo tendo assumido uma postura inicialmente positiva com relação a fake news, viu-se forçado a mudar de estratégia, exercendo a censura explícita de conteúdos.

(D) cerca de 2 bilhões de usuários por mês participam, mesmo que indiretamente, da disseminação de fake news em virtude da tendência humana de se comprazer com tragédias.

(E) o Facebook, por ter um elevado número de usuários, tornou-se a maior companhia de mídia a hospedar fake news, contribuindo, para isso, a política de liberdade de expressão do site.

      Comentários e Gabarito    E  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

A respeito do papel do Facebook na disseminação de fake news, pode-se afirmar corretamente, tendo por base o texto apresentado, que

(A) o Facebook, apesar de possibilitar a liberdade de expressão, não serviu como meio de divulgação de fake news pelo fato de ter muitos usuários.

(B) a diminuição do número de usuários do Facebook, fato explicado pelo surgimento de outras companhias de mídia tão grandes ou até maiores, fez da rede uma fonte de fake news.

(C) o Facebook, mesmo tendo assumido uma postura inicialmente positiva com relação a fake news, viu-se forçado a mudar de estratégia, exercendo a censura explícita de conteúdos.

(D) cerca de 2 bilhões de usuários por mês participam, mesmo que indiretamente, da disseminação de fake news em virtude da tendência humana de se comprazer com tragédias.

(E) o Facebook, por ter um elevado número de usuários, tornou-se a maior companhia de mídia a hospedar fake news, contribuindo, para isso, a política de liberdade de expressão do site.

28 – (FATEC/SP- 2018-VESTIBULAR-1º SEMESTRE)

Ainda sobre o Facebook, pode-se afirmar corretamente, com base nos argumentos expostos no texto, que os impactos de fake news

(A) afetam positivamente a companhia, promovendo um maior interesse do público pela plataforma digital.

(B) afetam positivamente a companhia, que se beneficiou financeiramente dos resultados da eleição americana.

(C) não repercutem sobre a companhia, que já estava preparada para tal ameaça, tendo desenvolvido ferramentas eficientes de rastreio de fake news.

(D) trazem, certamente, repercussões de caráter econômico para o Facebook, considerado um agente essencial no processo de criação de fake news.

(E) podem afetar negativamente a companhia, fazendo com que os anunciantes deixem de se interessar pelo Facebook, por ele ser menos confiável para as marcas do que era antes.

      Comentários e Gabarito    E  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

Ainda sobre o Facebook, pode-se afirmar corretamente, com base nos argumentos expostos no texto, que os impactos de fake news

(A) afetam positivamente a companhia, promovendo um maior interesse do público pela plataforma digital.

(B) afetam positivamente a companhia, que se beneficiou financeiramente dos resultados da eleição americana.

(C) não repercutem sobre a companhia, que já estava preparada para tal ameaça, tendo desenvolvido ferramentas eficientes de rastreio de fake news.

(D) trazem, certamente, repercussões de caráter econômico para o Facebook, considerado um agente essencial no processo de criação de fake news.

(E) podem afetar negativamente a companhia, fazendo com que os anunciantes deixem de se interessar pelo Facebook, por ele ser menos confiável para as marcas do que era antes.

29 – (FATEC/SP- 2018-VESTIBULAR-1º SEMESTRE)

A palavra unchecked, presente no quarto parágrafo, é formada por meio da adição do prefixo un- ao termo checked.

A alternativa que apresenta uma palavra gramaticalmente correta e formada pelo processo de prefixação, tal como unchecked, é

(A) irreal.

(B) unpolite.

(C) incertain.

(D) undercook.

(E) desmotivated

      Comentários e Gabarito    D  
TÓPICO - FORMAÇÃO DE PALAVRAS (PREFIXAÇÃO):

A alternativa que apresenta uma palavra gramaticalmente correta e formada pelo processo de prefixação, tal como unchecked, é

(A) irreal.

(B) unpolite.

(C) incertain.

(D) undercook.

(E) desmotivated

❑ TRADUÇÃO-TEXTO:

Technology brought us fake news — and it will help us kill it

(A tecnologia trouxe-nos as notícias falsas - e vai ajudar-nos a acabar com elas)

“Fake news” - websites disseminating news stories that are false but are believed to be true – was a major feature of the U.S. election season. Some observers believe that it determined the outcome of the election, although there is no way to definitively ascertain its effect on voting. (“Fake news” – sites que divulgam notícias que são falsas, mas acredita-se que sejam verdadeiras – foi uma característica importante da temporada eleitoral nos Estados Unidos. Alguns observadores acreditam que isso determinou o resultado da eleição, embora não haja como determinar definitivamente seu efeito na votação.)

Fake news is news that affects the digital universe profoundly. Fake news grew because of the ease of creating and disseminating websites and stories that look and read as credible as real news sites (at least to many people). It is disseminated on social media platforms just because dissemination of information without vetting has always been a feature of those platforms. This was designed to facilitate communication - no one removes a negative comment about a restaurant on Facebook. (As fake news são notícias que afectam profundamente o universo digital. As notícias falsas cresceram devido à facilidade de criar e divulgar sites e histórias que parecem e são tão credíveis como os sites de notícias reais (pelo menos para muitas pessoas). São divulgadas nas plataformas de redes sociais apenas porque a disseminação de informações sem verificação sempre foi uma característica dessas plataformas. Esta foi concebida para facilitar a comunicação - ninguém remove um comentário negativo sobre um restaurante no Facebook.)

On the positive side, this means that everyone’s opinion can be disseminated. The awareness of fake news, though, reveals a downside – or perhaps a loophole – of the freedom to post. And fake news may beget1 fake news. Facebook is not the only media company to be an inadvertent host for fake news, but it is by far the largest, with roughly 2 billion users each month. (Pelo lado positivo, isto significa que a opinião de todos pode ser divulgada. No entanto, o conhecimento das notícias falsas revela um lado negativo - ou talvez uma brecha na lei - da liberdade de publicação. E as notícias falsas podem gerar notícias falsas. O Facebook não é a única empresa de comunicação social a ser um hospedeiro inadvertido de notícias falsas, mas é de longe a maior, com cerca de 2 bilhões de usuários por mês.)

Forbes  indicates that the fallout from fake news during the election cycle may cause advertisers to pull back from Facebook, as it is less “brand safe” than formerly. If unchecked, fake news could impact the perceived credibility of online sites where fake news runs. Since the election, Facebook has announced plans to refine and increase automated detection of fake news and to make reporting of suspected stories easier for Facebook users. It has also indicated that the current ad system will be changed, to interfere with fake news sites receiving revenue from Facebook. (A Forbes indica que as consequências das notícias falsas durante o ciclo eleitoral podem fazer com que os anunciantes se afastem do Facebook, uma vez que este é menos "seguro para a marca" do que anteriormente. Se não forem verificadas, as notícias falsas podem afetar a credibilidade percebida dos sites online onde as notícias falsas são veiculadas. Desde as eleições, o Facebook anunciou planos para aperfeiçoar e aumentar a detecção automática de notícias falsas e para facilitar a denúncia de histórias suspeitas aos usuários do Facebook. Também indicou que o atual sistema de anúncios será alterado, para interferir nos sites de notícias falsas que recebem receita do Facebook.)