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segunda-feira, 24 de dezembro de 2018

UNESP 2013 – LÍNGUA INGLESA – 2ª FASE – 1º SEMESTRE

www.inglesparaconcursos.blog.br

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:
 UNESP-2013-VESTIBULAR-UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO-1º SEMESTRE-2ª FASE-17/12/12.
❑ ESTRUTURA-PROVA:
  • 04 Questions.
  • Texto – | On Solidarity: Who is helped when someone is helped? www.scientificamerican.com |


 TEXTO:

 TRADUÇÃO - TEXTO :

On Solidarity: Who is helped when someone is helped?
Sobre Solidariedade: Quem é ajudado quando alguém é ajudado?
There comes a time
When we heed a certain call
When the world must come together as one
There are people dying
And it’s time to lend a hand to life
Chega uma altura
Quando atendemos uma certa chamada
Quando o mundo tem de se unir como um
Há pessoas a morrer.
E está na hora de dar uma mão à vida
Poverty, starvation, diseases, among other social problems, still make many people suffer in different parts of the world, despite the advances in agricultural developments, in medicine and in technology. And, as pointed out in the verses above, from the song We are the world (www.lyrics007.com), there comes a time when we heed a certain call / when the world must come together as one. It seems, however, that such time is and will always be the present time, since there has always been people dying, people suffering physical and psychological oppression. Conversely, aid is always and continuously necessary.
A pobreza, a fome, as doenças, entre outros problemas sociais, ainda fazem muitas pessoas sofrer em diferentes partes do mundo, apesar dos avanços nos desenvolvimentos agrícolas, na medicina e na tecnologia. E, como apontado nos versículos acima, a partir da canção Nós somos o mundo (www.lyrics007.com), chega um momento em que nós atendemos um certo chamado / quando o mundo deve se unir como um. Parece, no entanto, que esse tempo é e será sempre o tempo presente, uma vez que sempre houve pessoas morrendo, pessoas sofrendo opressão física e psicológica. Inversamente, a ajuda é sempre e continuamente necessária.
Fortunately, a number of charities and non- governmental organizations have put forward campaigns to help the populations in poor areas of our planet, to lend a hand to life. This is a way through which food, money and medical help can be provided and thus counterbalance the suffering faced by the ill, the homeless, the poor. And providing aid to these less fortunate populations can be seen, according to the same song, as the greatest gift of all. The song continues, saying that
Felizmente, diversas instituições de caridade e organizações não - governamentais têm lançado campanhas para ajudar as populações em áreas pobres de nosso planeta, para dar uma mão à vida. Esta é uma forma através da qual podem ser fornecidos alimentos, dinheiro e ajuda médica, contrabalançando assim o sofrimento enfrentado pelos doentes, pelos sem-abrigo, pelos pobres. E dar ajuda a essas populações menos afortunadas pode ser visto, segundo a mesma canção, como o maior dom de todos. A canção continua, dizendo que
We can’t go on pretending day by day
That someone, somehow will soon make a change
We are all a part of God’s great big family
And the truth, you know, love is all we need

Não podemos continuar a fingir dia a dia.
Que alguém, de alguma forma, em breve fará uma mudança
Somos todos parte da grande família de Deus
E a verdade, sabes, o amor é tudo o que precisamos
The call for help and the claim for responsibility towards the needs of the poor is made to every human being, then everybody should do something because we are all a part of God’s great big family.
O pedido de ajuda e a reivindicação de responsabilidade para com as necessidades dos pobres é feito a cada ser humano, então todos devem fazer algo, porque todos nós somos parte da grande família de Deus.
My question is, in fact, what reasons really motivate us to help other people? To what extent are we motivated by the arguments presented in the song? Or are there other reasons involved in solidarity?
The chorus tells us that
A minha pergunta é, de fato, que razões nos motivam realmente a ajudar outras pessoas? Até que ponto somos motivados pelos argumentos apresentados no cântico? Ou há outras razões envolvidas na solidariedade?
O refrão diz-nos que
There’s a choice we’re making
We’re saving our own lives
It’s true we’ll make a better day, just you and me

Há uma escolha que estamos a fazer.
Estamos a salvar as nossas vidas.
É verdade que vamos fazer um dia melhor, só tu e eu.
but I would question such choice as motivated by the desire for a better world that includes everybody, a world with no big social differences. Perhaps that we actually see solidarity as a way to literally save our own lives, and that you and me would not include as many people as it should. Rather than thinking about so many people who need help, we engage in charity and make donations for our own benefit, to build up an image of solidarity from which we could end up as beneficiaries. Not to feel guilty, to sort of “buy a place in heaven”.
mas eu questionaria tal escolha como motivada pelo desejo de um mundo melhor que inclua todos, um mundo sem grandes diferenças sociais. Talvez vejamos a solidariedade como uma forma de salvar literalmente as nossas próprias vidas, e que tu e eu não incluíssemos tantas pessoas como deveria. Em vez de pensarmos em tantas pessoas que necessitam de ajuda, empenhamo-nos na caridade e fazemos doações em benefício próprio, para construir uma imagem de solidariedade da qual pudéssemos acabar como beneficiários. Para não se sentir culpado, para "comprar um lugar no céu".
We certainly need more than romantic love to commit ourselves to true solidarity.
Precisamos certamente de mais do que amor romântico para nos comprometermos com a verdadeira solidariedade.
 QUESTIONÁRIO - TEXTO:

01 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-2ªFASE) De acordo com o texto, o que cada ser humano é encorajado a fazer, e com base em quais argumentos? Cite dois desses argumentos.
  • O QUE FAZER - Ajudar as populações em áreas pobres de nosso planeta, para dar uma mão à vida...Fornecer a ajuda a essas populações menos afortunadas.
  • ARGUMENTO 1 - Um mundo melhor que inclua todos, um mundo sem grandes diferenças sociais.
  • ARGUMENTO 2 - Para não se sentir culpado.
02 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-2ªFASE) Qual o significado da expressão the greatest gift of all? A que essa expressão se refere?
  • Significado: a maior de todas as dádivas, o maior de todos os presentes.
  • Refere-se à AJUDA AS POPULAÇÕES MENOS FAVORECIDAS ou seja, ajuda a quem mais precisa.
03 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-2ªFASE)
Qual o significado da frase buy a place in heaven, no penúltimo parágrafo, e como se relaciona com o conteúdo do texto?
  • Significado: Comprar um lugar no céu ou comprar um lugar no paraíso.
  • a solidariedade é como uma forma de salvar literalmente as nossas próprias vidas, Em vez de pensarmos em tantas pessoas que necessitam de ajuda, empenhamo-nos na caridade e fazemos doações em benefício próprio, para construir uma imagem de solidariedade e não se sentir culpado, e em outras palavras, a pessoa ao fazer uma caridade, no seu imaginário ela "compra um lugar no céu" e portanto torna-se digna de entrar no Céu. 
04 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-2ªFASE)
Qual é a principal crítica apresentada pelo texto, e como a oração We're saving our own lives se encaixa nessa crítica?


UNESP 2013 – LÍNGUA INGLESA – 2ª FASE – 2º SEMESTRE

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:
 UNESP-2013-VESTIBULAR-UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO-2º SEMESTRE-2ª FASE-23/06/2013.
❑ ESTRUTURA-PROVA:
  • 04 Questions.
  • Texto (1) – | Can We Feed the World and Sustain the Planet? www.scientificamerican.com |
  • Texto (2) – | Brazil to abolish taxes on food staples | www.reuters.com |


 TEXTO 1:
 TRADUÇÃO TEXTO 1:
Can We Feed the World and Sustain the Planet?
Podemos alimentar o mundo e sustentar o planeta?
A five-step global plan could double food production by 2050 while greatly reducing environmental damage
Um plano global de cinco etapas poderia duplicar a produção de alimentos até 2050, reduzindo em grande medida os danos ambientais
By Jonathan A. Foley
The world must solve three food problems simultaneously: end hunger, double food production by 2050, and do both while drastically reducing agriculture’s damage to the environment.
O mundo tem de resolver três problemas alimentares em simultâneo: acabar com a fome, duplicar a produção alimentar até 2050, e fazê-lo ao mesmo tempo que reduz drasticamente os danos da agricultura para o ambiente.
Five solutions, pursued together, can achieve these goals: stop agriculture from consuming more tropical land, boost the productivity of farms that have the lowest yields, raise the efficiency of water and fertilizer use worldwide, reduce per capita meat consumption and reduce waste in food production and distribution.
Cinco soluções, perseguidas em conjunto, podem alcançar esses objetivos: impedir a agricultura de consumir mais terras tropicais, aumentar a produtividade das fazendas que têm o menor rendimento, aumentar a eficiência do uso de água e fertilizantes em todo o mundo, reduzir o consumo de carne per capita e reduzir o desperdício na produção e distribuição de alimentos.
A system for certifying foods based on how well each one delivers nutrition and food security and limits environmental and social costs would help the public choose products that push agriculture in a more sustainable direction.
Um sistema de certificação dos alimentos baseado na forma como cada um deles fornece nutrição e segurança alimentar e limita os custos ambientais e sociais ajudaria o público a escolher produtos que impulsionam a agricultura numa direção mais sustentável.

(www.scientificamerican.com. Adaptado.)

01 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Dentre as cinco soluções apresentadas no segundo parágrafo do texto, quais as que se destinam a aumentar a produção de alimentos?
  • Aumentar a produtividade das fazendas que têm o menor rendimento;
  • Aumentar a eficiência do uso de água e fertilizantes em todo o mundo.
02 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Qual é a proposta apresentada no texto para que as pessoas possam escolher produtos mais sustentáveis?
  • Um sistema de certificação dos alimentos baseado na forma como cada um deles fornece nutrição e segurança alimentar e limita os custos ambientais e sociais.
 TEXTO 2:
 TRADUÇÃO TEXTO 2:
Brazil to abolish taxes on food staples
Brasil para abolir impostos sobre alimentos básicos

Feb 5, 2013

Brazilian President Dilma Rousseff’s government plans to eliminate all federal taxes on staple foods, the latest in a series of tax cuts aimed at curbing inflation. Rousseff said on a radio talk show on Tuesday that federal taxes have already been scrapped for rice and beans, the Brazilian worker’s staple meal, but other basic foodstuffs will also be exempted from taxation. “These taxes must be removed, especially on the basic food basket,” Rousseff said on a local radio station in Parana state.
O governo da presidente brasileira Dilma Rousseff planeja eliminar todos os impostos federais sobre alimentos básicos, o mais recente de uma série de cortes de impostos destinados a reduzir a inflação. Rousseff disse em um programa de rádio na terça-feira que os impostos federais já foram descartados para arroz e feijão, a refeição básica do trabalhador brasileiro, mas outros alimentos básicos também serão isentos de impostos. "Esses impostos devem ser removidos, especialmente na cesta básica de alimentos", disse Rousseff em uma emissora de rádio local no estado do Paraná.
Tax cuts and exemptions have been a prime tool used by Rousseff’s economic team to revive stagnant economic growth and control inflation. Economists say inflation is speeding up after ending 2012 at 5.8 percent.
Cortes e isenções fiscais têm sido uma ferramenta privilegiada usada pela equipe econômica de Rousseff para reanimar o crescimento econômico estagnado e controlar a inflação. Economistas dizem que a inflação está acelerando depois de terminar 2012 em 5,8 por cento.
The government will update the list of 13 products in the basket of goods deemed essential for a Brazilian family to live for a month, which has not changed for years, she said. Besides rice and beans, it includes bread, butter, meat, milk, coffee, sugar, oil, potatoes, tomatoes, bananas and manioc flower. “Since the basic basket law is so old, we are updating the list of products so that we can eliminate all federal taxes on them,” Rousseff said.
O governo vai atualizar a lista de 13 produtos na cesta de bens considerados essenciais para uma família brasileira viver por um mês, o que não muda há anos, disse ela. Além de arroz e feijão, inclui pão, manteiga, carne, leite, café, açúcar, óleo, batata, tomate, banana e flor de mandioca. "Como a lei da cesta básica é tão antiga, estamos atualizando a lista de produtos para que possamos eliminar todos os impostos federais sobre eles", disse Rousseff.

03 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Que resultados o governo federal espera obter ao cortar impostos?
  • Reduzir a inflação, reanimar o crescimento econômico estagnado e controlar a inflação.
04 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Segundo o texto, por que o governo federal pretende alterar os itens da cesta básica de alimentos?
  • Para que se possa eliminar todos os impostos federais sobre os itens da cesta básica de alimentos.

quarta-feira, 19 de abril de 2017

UNESP 2013 – LÍNGUA INGLESA – 1ª FASE – 1º SEMESTRE

 PROVA DE LÍNGUA INGLESAUNESP-2013-VESTIBULAR-1º SEMESTRE-1ªFASE-18/11/2012.
 ESTRUTURA-PROVA:
 10 Multiple Choice Questions / 5 Options Each Question.
➭ Text (1) – | Anúncios | www.hongkiat.com | www.crookedbrains.net |
➭ Text (2) – | Analyze an advertisement | www.standford.edu |

 GABARITO:


01-A,  02-D,  03-C,  04-E,  05-B
06-D,  07-C,  08-E,  09-B,  10-A


 PROVA:
❑ TRADUÇÃO - TEXTO 1:
Anúncio 1: Use only what you need.  – Use apenas o que precisar.
(www.hongkiat.com. Adaptado)
Anúncio 2: Use Electricity wisely.  – Use a eletricidade com sabedoria.

(www.crookedbrains.net. Adaptado.)
21 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
O anúncio 1 refere-se
(a) a uma campanha para economia do consumo de água.
(b) à divulgação de uma nova tinta para bancos de jardim.
(c) a uma campanha para embelezar a cidade de Denver.
(d) à divulgação de reformas nos jardins públicos em Denver.
(e) a uma campanha contra a destruição de patrimônio público.
 👍  Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - COMPREENSÃO DE MENSAGEM &  INFERÊNCIA:
➭ O anúncio 1 refere-se a uma campanha para economia do consumo de água, tendo em vista a compreensão da mensagem "use apenas o que você precisa" e a expressão "Denver Water", que é o nome da empresa que cuida do objeto de economia: a água.

22 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
O anúncio 2 refere-se
(a) a um incentivo para anúncios mais iluminados.
(b) a uma empresa de eletricidade chamada Wisely.
(c) a um incentivo ao uso de lâmpadas fluorescentes.
(d) ao uso mais consciente de energia elétrica.
(e) à falta de iluminação suficiente em locais públicos.
 👍  Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - COMPREENSÃO DE MENSAGEM &  INFERÊNCIA:
➭ O anúncio 3 refere-se ao uso mais consciente de energia elétrica, tendo em vista a compreensão da mensagem "Use a eletricidade com sabedoria."

23 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
Considerando-se o propósito do anúncio 2, a oração que poderia fazer parte de um texto a ser incluído nesse anúncio é:
(a) Turn on the lights when a room is not being used.
(b) Turn on the heaters and boilers on summer days.
(c) Turn off the lights when there is nobody in a room.
(d) Turn on the tap before you take a bath or a shower.
(e) Turn off the tap while brushing your teeth or shaving.
 👍  Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - COMPREENSÃO DE MENSAGEM &  INFERÊNCIA:
Considerando-se o propósito do anúncio 2, a oração que poderia fazer parte de um texto a ser incluído nesse anúncio é:
(a) Turn on the lights when a room is not being used. – Ligue as luzes quando uma sala não está sendo usada. (USO INADEQUADO)
(b) Turn on the heaters and boilers on summer days. – Ligue os aquecedores e os reservatórios de água quente nos dias de verão. (USO INADEQUADO)
(c) Turn off the lights when there is nobody in a room. – Desligue as luzes quando não houver ninguém em uma sala. (USO ADEQUADO)
(d) Turn on the tap before you take a bath or a shower. – Ligue a torneira antes de tomar banho ou ir ao chuveiro. (USO INADEQUADO)
(e) Turn off the tap while brushing your teeth or shaving. – 
Desligue a torneira enquanto escovar os dentes ou fazendo a barba. (USO INADEQUADO)

04 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
Os dois anúncios têm em comum o fato de
(a) terem sido produzidos para empresas de pequeno porte.
(b) terem sido produzidos para duas empresas concorrentes.
(c) estimularem o uso de recursos alternativos.
(d) terem sido produzidos pela mesma agência de publicidade.
(e) estimularem ações embasadas na sustentabilidade.
 👍  Comentários e Gabarito  E 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL:
Os dois anúncios têm em comum o fato de estimularem ações embasadas na sustentabilidade, visto que o propósito do anúncio 1 é ECONOMIZAR ÁGUA  e o propósito do anúncio 2 é ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA. 

05 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
Nos anúncios, as palavras use, you, need, electricity e wisely são exemplos, respectivamente, de
(a) substantivo, pronome, verbo, substantivo e advérbio.
(b) verbo, pronome, verbo, substantivo e advérbio.
(c) substantivo, adjetivo, verbo, substantivo e adjetivo.
(d) verbo, pronome, verbo, adjetivo e adjetivo.
(e) substantivo, pronome, substantivo, adjetivo e advérbio.
 👍  Comentários e Gabarito  B 
TÓPICO - CLASSE GRAMATICAL :
*"USE" funciona como VERBO, veja:
"Use only what you need"
"Use electricity wisely"
*"YOU" funciona como PRONOME PESSOAL, veja:
"Use only what you need"
(Use apenas o que VOCÊ precisar)
*"NEED" funciona como VERBO, veja:
"Use only what you need"
(Use apenas o que você PRECISAR)
*"ELECTRICITY" funciona como SUBSTANTIVO, veja:
"Use electricity wisely"
(Use A ELETRICIDADE de forma inteligente)
*"WISELY" funciona como ADVÉRBIO, veja:
"Use electricity wisely"
(Use a eletricidade SABIAMENTE)


❑ TRADUÇÃO - TEXTO 2:
Analyze an advertisement
Analise um anúncio
Peter Sells
Sierra Gonzales
Not all advertisements make perfect sense. – 
Nem todos os anúncios fazem todo o sentido.

Not all of them promote or imply acceptance of social values that everyone would agree are what we should hope for, in an enlightened and civilized society. – Nem todos promovem ou implicam a aceitação de valores sociais que todos concordariam ser o que deveríamos esperar, numa sociedade esclarecida e civilizada.

Some advertisements appear to degrade our images of ourselves, our language, and appear to move the emphasis of interaction in our society to (even more) consumerism. – Alguns anúncios parecem degradar a imagem que temos de nós mesmos, a nossa linguagem, e parecem mudar a ênfase da interação na nossa sociedade para (ainda mais) o consumismo.

There may even be a dark, seamy, or seedy side to advertising. – Pode até haver um lado sombrio, obscuro ou decadente na publicidade.

This is hardly surprising, as our society is indeed a consumer society, and it is highly capitalistic in the simplest sense. – Isto não é surpreendente, uma vez que a nossa sociedade é de facto uma sociedade de consumo e é altamente capitalista no sentido mais simples.

There is no doubt that advertising promotes a consumer culture, and helps create and perpetuate the ideology that creates the apparent need for the products it markets. – Não há dúvida de que a publicidade promove uma cultura de consumo e ajuda a criar e perpetuar a ideologia que cria a aparente necessidade dos produtos que comercializa.

For our purposes here, none of this matters.
 – Para nossos propósitos aqui, nada disso importa.

Our task is to analyze advertisements, and to see if we can understand how they do what they do. – Nossa tarefa é analisar anúncios e ver se conseguimos entender como eles fazem o que fazem.

We will leave the task of how we interpret our findings in the larger social, moral and cultural contexts for another occasion. – Deixaremos a tarefa de como interpretamos as nossas descobertas nos contextos sociais, morais e culturais mais amplos para outra ocasião.

It is often said that advertising is irrational, and, again, that may well be true.
 – Costuma-se dizer que a publicidade é irracional e, mais uma vez, isso pode muito bem ser verdade.

But this is where the crossover between information and persuasion becomes important; an advertisement does not have to be factually informative (but it cannot be factually misleading). – Mas é aqui que o cruzamento entre informação e persuasão se torna importante; um anúncio não precisa ser factualmente informativo (mas não pode ser factualmente enganoso)

In a discussion of what kind of benefit an advertisement might offer to a consumer, Jim Aitchison (1999) provides the following quote from Gary Goldsmith of Lowe & Partners, New York.
 – Numa discussão sobre que tipo de benefício um anúncio pode oferecer ao consumidor, Jim Aitchison (1999) fornece a seguinte citação de Gary Goldsmith, da Lowe & Partners, Nova Iorque.

It sums up perfectly what it is that one should look for in an advertisement. – Resume perfeitamente o que se deve procurar em um anúncio.

The question posed is “Is advertising more powerful if it offers a rational benefit?” – A questão colocada é “Será a publicidade mais poderosa se oferecer um benefício racional?”

Here is Goldsmith’s answer: "I don't think you need to offer a rational benefit. I think you need to offer a benefit that a rational person can understand." – Aqui está a resposta de Goldsmith: “Não acho que você precise oferecer um benefício racional. Acho que você precisa oferecer um benefício que uma pessoa racional possa compreender”.
(www.standford.edu. Adaptado)
06 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
O principal objetivo do texto é analisar
(a) como muitos anúncios deixam de cumprir seu papel.
(b) como anúncios valorizam a imagem do consumidor.
(c) aspectos racionais e irracionais contidos em anúncios.
(d) anúncios e procurar entender como cumprem seu papel.
(e) elementos linguísticos e valores sociais em anúncios.
👍 Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
A proposta do texto é analisar as propagandas e ver se podemos entender de como elas fazem e o que elas fazem, dito isso, o principal objetivo do texto é analisar os anúncios e procurar entender como cumprem seu papel, veja no 2º parágrafo:
"[...]For our purposes here, none of this matters. Our task is to analyze advertisements, and to see if we can understand how they do what they do. We will leave the task of how we interpret our findings in the larger social, moral and cultural contexts for another occasion."
(Para nossos propósitos aqui, nada disso importa. Nossa tarefa é analisar propagandas e ver se podemos entender de como elas fazem e o que elas  fazem. Vamos deixar a tarefa de como interpretamos nossas descobertas nos contextos sociais, morais e culturais maiores para outra ocasião.)


07 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
De acordo com o texto,
(a) alguns anúncios contêm elementos que supervalorizem o papel social da língua.
(b) alguns anúncios contêm elementos que podem denegrir a imagem do capitalismo.
(c) alguns anúncios possuem até mesmo um aspecto obscuro, um tanto sórdido.
(d) anúncios devem conter um apelo irracional aos benefícios do produto anunciado.
(e) anúncios não devem destacar benefícios ou valores sociais dos produtos anunciados.
👍 Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
*De acordo com o texto, alguns anúncios possuem até mesmo um aspecto obscuro, um tanto sórdido.
Veja 
"[...]Not all advertisements make perfect sense. Not all of them promote or imply acceptance of social values that everyone would agree are what we should hope for, in an enlightened and civilized society. Some advertisements appear to degrade our images of ourselves, our language, and appear to move the emphasis of interaction in our society to (even more) consumerism. There may even be a dark, seamy, or seedy side to advertising. This is hardly surprising, as our society is indeed a consumer society, and it is highly capitalistic in the simplest sense. There is no doubt that advertising promotes a consumer culture, and helps create and perpetuate the ideology that creates the apparent need for the products it markets."
(Nem todas as propagandas fazem todo o sentido. Nem todos promovem ou implicam a aceitação de valores sociais que todos concordariam é o que devemos esperar, em uma sociedade civilizada e civilizada. Algumas propagandas parecem degradar nossas imagens de nós mesmos, nosso idioma, e parecem mover a ênfase da interação em nossa sociedade para (mais) o consumismo. Pode até ter um lado escuro,desagradável ou sórdido(nojento) para propaganda. Isso não é surpreendente, pois nossa sociedade é de fato uma sociedade de consumo, e é altamente capitalista no sentido mais simples. Não há dúvida de que a publicidade promove uma cultura de consumo e ajuda a criar e perpetuar a ideologia que cria a aparente necessidade dos produtos que comercializa.)


08 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
A resposta à questão apresentada no último parágrafo do texto foi:
(a) benefícios racionais atenderão melhor às necessidades dos consumidores do produto anunciado.
(b) não se deve pensar nos benefícios de um produto anunciado de maneira capitalista e racional.
(c) anúncios precisam apresentar benefícios racionais, para que os consumidores possam entendê-los.
(d) benefícios do produto anunciado devem ser compreendidos por pessoas que desconhecem o produto.
(e) anúncios devem salientar qualidades de um produto que sejam entendidas de modo racional pelos consumidores.
👍 Comentários e Gabarito  E 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Segundo o texto, os anúncios devem salientar qualidades de um produto que sejam entendidas de modo racional pelos consumidores, veja confirmação no último parágrafo do texto:
"[...]In a discussion of what kind of benefit an advertisement might offer to a consumer, Jim Aitchison (1999) provides the following quote from Gary Goldsmith of Lowe & Partners, New York. It sums up perfectly what it is that one should look for in an advertisement. The question posed is “Is advertising more powerful if it offers a rational benefit?” Here is Goldsmith’s answer: "I don't think you need to offer a rational benefit. I think you need to offer a benefit that a rational person can understand."
(Em uma discussão sobre o tipo de benefício que um anúncio pode oferecer a um consumidor, Jim Aitchison (1999) fornece a seguinte citação de Gary Goldsmith da Lowe & Partners, Nova York. Resume perfeitamente o que é que se deve procurar em um anúncio. A pergunta colocada é "A publicidade é mais poderosa se oferecer um benefício racional?" Aqui está a resposta de Goldsmith: "Eu não acho que você precisa oferecer um benefício racional. Eu acho que você precisa oferecer um benefício que uma pessoa racional pode entender."
) 

09 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
O pronome it, utilizado na última linha do primeiro parágrafo, na frase for the products it markets, refere-se
(a) à necessidade da propaganda.
(b) à área de publicidade.
(c) à ideologia da propaganda.
(d) aos mercados consumidores.
(e) à cultura do consumismo.
👍 Comentários e Gabarito  B 
TÓPICO - ESTRUTURA REFERENCIAL :
Vamos a oração completa:
"[...]There is no doubt that advertising promotes a consumer culture, and helps create and perpetuate the ideology that creates the apparent need for the products it markets."
(Não há dúvida de que a publicidade promove uma cultura de consumo e ajuda a criar e perpetuar a ideologia que cria a aparente necessidade dos produtos que ELA (advertising=publicidade) comercializa.)


10 – (UNESP-2013-VESTIBULAR-1ºSEMESTRE-1ªFASE)
A expressão none of this matters, no segundo parágrafo refere-se
(a) às características de anúncios mencionadas no primeiro parágrafo.
(b) à falta de coerência e de sentido que certos anúncios podem conter.
(c) às características positivas de anúncios mencionadas no texto.
(d) à interpretação de anúncios de acordo com uma ideologia de consumo.
(e) aos valores culturais, morais e sociais que caracterizam um anúncio.
👍 Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
A expressão none of this matters, no segundo parágrafo refere-se às características de anúncios mencionadas no primeiro parágrafo.