📝 ESTILO PROPOSIÇÕES CORRETAS
🔹8 Questions | 47 True False Items.
❑ TEXTO 1:Therapy dogs help students relax and relieve stress(Cães de terapia ajudam os estudantes a relaxar e aliviar o estresse.)A partnership between the University and the Alliance of Therapy Dogs brought therapy canines to campus as a way to relieve stress during exam times.
Dee Patel, December 2nd, 2021
At the Wharton School Campus in central Philadelphia, first-year student Esha Pathi said spending time with a therapy dog helps relieve stress:
“The last few weeks have been very stressful with a lot of assignments, and the weather is perfect today,” she said.
“The opportunity to pet dogs is a big stress reliever.”
The Wharton Undergraduate School, in partnership with the Alliance of Therapy Dogs, provided the canines in November as a part of the initiative to provide study breaks for students and give them a way to relieve stress during exam times.
Students participating in the program approached the dogs one-on-one or in small groups.
The time students spent with a therapy dog varied from a few minutes to an hour.
Such programs are becoming more common at universities as students cope with thechallenges of student life and increasing workloads.
“Dogs offer a unique type of social support, as they can provide unconditional affection in a way that humans sometimes cannot,” says Lauren Powell, a researcher at the School of Veterinary Medicine.
“Studies show students generally feel less stressed after interacting with a therapy dog.”
Therapy dogs can also help students achieve a stronger sense of belonging and better deal with being homesick while lessening their anxiety.
According to Powell, some of this can be explained by how human bodies respond to pleasant interactions with therapy animals.
“When we interact with dogs, we typically find our heart rate, blood pressure, and cortisol levels decrease, and our oxytocin levels often increase,” she says.
Lisa Podolsky, associate director of student life at Wharton and organizer of the event, says she was thrilled to be able to provide the therapy dogs to students.
“College can be a stressful time, and it’s hard to take a moment to breathe and relax when there is always something that needs to get done,” she says.
“The therapy dogs were intended to help students find balance and prioritize their wellness.
This event gave students the chance to let go of their stress for a moment and experience joy.”
📝QUESTÃO 13Select the correct proposition(s) according to text 1.01. The therapy dog program functions year-round at the Wharton School Campus.02. All students spent the same amount of time with the dogs.04. The benefits from interacting with therapy dogs are only psychological.08. Therapy dog programs are becoming more popular at universities.16. Students visited the therapy dogs in small groups only.32. Research shows that interacting with therapy dogs can reduce stress.💡 GABARITO 40 (= 08+32 ) 01. ❌The therapy dog program functions year-round at the Wharton School Campus. 🔹O texto diz que os cães foram levados ao campus em novembro como parte de uma iniciativa de alívio de estresse em época de provas. Não fala que o programa ocorre o ano todo.🔹Pegadinha: O texto diz que a parceria aconteceu em novembro, em época de exames. A banca coloca “year-round” (ano inteiro) para ver se o candidato generaliza.02. ❌All students spent the same amount of time with the dogs.🔹O texto afirma que o tempo variava de alguns minutos a uma hora, logo, não foi igual para todos.🔹Pegadinha: A frase “The time students spent with a therapy dog varied from a few minutes to an hour” deixa claro que o tempo variava. A alternativa usa “all” para induzir erro — palavras absolutas (“all”, “always”, “only”) geralmente são pistas de alternativas falsas.04. ❌The benefits from interacting with therapy dogs are only psychological.🔹Errado. O texto fala também em benefícios fisiológicos: diminuição de batimentos cardíacos, pressão arterial e cortisol, além do aumento de ocitocina.🔹Pegadinha: De fato, há benefícios psicológicos (menos estresse, menos ansiedade). Mas o texto também traz dados fisiológicos: queda da frequência cardíaca, da pressão arterial e aumento de ocitocina. O termo “only” exclui esses outros aspectos.08. ✅Therapy dog programs are becoming more popular at universities. 🔹O texto diz: “Such programs are becoming more common at universities.” Correto.🔹Aqui não há armadilha/pegadinha, mas sim um “espelho” do enunciado.16. ❌Students visited the therapy dogs in small groups only.🔹O texto diz que os alunos participaram sozinhos (one-on-one) ou em pequenos grupos. Não era somente em grupos.🔹Pegadinha: O texto fala que os estudantes interagiam “one-on-one or in small groups”. A banca adicionou o “only” para eliminar a opção individual, deixando a alternativa falsa.32. ✅Research shows that interacting with therapy dogs can reduce stress.
🔹O texto afirma: “Studies show students generally feel less stressed after interacting with a therapy dog.” Correto.🔹Aqui não há armadilha/pegadinha, mas sim um “espelho” do enunciado.🚨 RESUMO DAS PEGADINHAS/ARMADILHAS USADAS PELA BANCA:🔹Generalização: (“year-round”, “all”, “only”) → força o candidato a lembrar que o texto não dizia isso.🔹Omissão parcial: (“only psychological”) → ignora os efeitos fisiológicos que o texto destacou.🔹Reescrita fiel: (“becoming more common”, “feel less stressed”) → confirma a informação.
📝QUESTÃO 14Select the proposition(s) which contain (contains) a correct definition or synonym for the words orexpressions in bold as they are used in text 1.01. relieve: intensify02. assignments: tasks04. pet: domesticated animal08. lessening: increasing16. pleasant: enjoyable32. thrilled: very happy💡 GABARITO 50 (= 02+16+32 ) 01. ❌relieve: intensify 🔹Relieve = aliviar, reduzir (o estresse).🔹“Intensify” = intensificar, aumentar.🔹Portanto, é o oposto.🔹 Armadilha: a banca usa um antônimo como se fosse sinônimo.👉 Pegadinha: aluno distraído pode pensar que ambos têm a ver com “alterar o nível” de algo.02. ✅assignments: tasks🔹Assignments = trabalhos, tarefas acadêmicas.🔹Tasks = tarefas.🔹Armadilha: aqui não tem pegadinha — é a resposta certa.🔹Assignments são realmente tasks (tarefas, trabalhos escolares).👉 Mas atenção: em alguns contextos, assignment também pode ser missão/atribuição no trabalho, não só “lição de casa”.04. ❌pet: domesticated animal🔹No texto, “The opportunity to pet dogs is a big stress reliever”.🔹Aqui, pet = acariciar, afagar (verbo), e não “animal doméstico” (substantivo).🔹Portanto, está errado.🔹Armadilha: confundir a classe gramatical.🔹Pet pode ser substantivo (animal de estimação) OU verbo (acariciar).🔹No texto, foi usado como verbo (to pet dogs = acariciar os cães).👉 Pegadinha clássica de “false friends internos” (mesma palavra, sentidos diferentes).08. ❌lessening: increasing 🔹Lessening = diminuindo, reduzindo.🔹Increasing = aumentando.🔹É o antônimo, então incorreto.🔹Armadilha: igual à da 01, colocar o contrário.🔹Lessening = diminuindo, reduzindo.🔹Increasing = aumentando.👉 Muitos candidatos marcam porque se lembram que ambos indicam “mudança de intensidade”.16. ✅pleasant: enjoyable🔹Pleasant = agradável.🔹Enjoyable = prazeroso, agradável.🔹Armadilha: aqui não há — é correta.👉 Mas cuidado: pleasant pode enganar, porque em contextos formais pode significar apenas “educado/cordial” (ex: a pleasant man).32. ✅thrilled: very happy🔹Thrilled = muito feliz, entusiasmado, emocionado.🔹Very happy = muito feliz.🔹Correto.🔹 Armadilha: aluno pode confundir thrilled com thrilling.🔹Thrilled = muito feliz, entusiasmado.🔹Thrilling = emocionante, empolgante.👉 A banca aposta na troca de adjetivos parecidos para derrubar o candidato.🚨 RESUMO DAS PEGADINHAS/ARMADILHAS USADAS PELA BANCA:🔹Usar antônimos como se fossem sinônimos (01 e 08).🔹Usar palavra com outro sentido possível (04 – pet como substantivo em vez de verbo).🔹Troca de palavras parecidas (thrilled vs thrilling).🔹Sinônimos certos, mas que podem variar de contexto (02 e 16).
📝QUESTÃO 15Which of the following questions can be answered according to text 1?01. How many therapy dogs visited the campus?02. When did the therapy dog program take place on Wharton School Campus?04. Who organized the therapy dog event?08. What health benefits are there from interacting with therapy dogs?16. What does Esha Pathi study?32. Will the therapy dog event be organized next year?💡 GABARITO 14 (= 02+04+08 ) 01. ❌How many therapy dogs visited the campus? 🔹O texto não menciona o número exato de cães.👉 Pegadinha: a banca sabe que o aluno pode “assumir” que havia vários cães, mas a informação não está no texto.02. ✅When did the therapy dog program take place on Wharton School Campus? 🔹O texto diz: “provided the canines in November as a part of the initiative…”👉 Portanto, sim, dá para responder → em novembro.🔹Pegadinha: aluno distraído pode confundir com “funciona o ano todo” (afirmação falsa de outra questão).04. ✅Who organized the therapy dog event? 🔹O texto menciona: “Lisa Podolsky, associate director of student life at Wharton and organizer of the event…”🔹Resposta clara: Lisa Podolsky.🔹Pegadinha: o aluno pode achar que foi a Alliance of Therapy Dogs (parceira), mas a organizadora citada foi Lisa.08. ✅What health benefits are there from interacting with therapy dogs?🔹O texto explica: redução da frequência cardíaca, pressão arterial e cortisol; aumento da oxitocina.👉 Logo, dá para responder.🔹Pegadinha: muitos pensam que os benefícios são só psicológicos, mas o texto traz benefícios fisiológicos também.16. ❌What does Esha Pathi study? 🔹O texto só diz: “first-year student”, mas não especifica o curso.👉 Pegadinha: induzir o candidato a inferir (ex: negócios, por ser Wharton), mas não está no texto.32. ❌Will the therapy dog event be organized next year? 🔹O texto não fala de futuro, só do evento realizado em novembro.👉 Pegadinha clássica: confundir relato de evento passado com programação fixa.
❑ TEXTO 2:
Source: https://wellnessforcollegestudents.wordpress.com. [Adapted]. Accessed on: August 24th, 2022.
📝QUESTÃO 16Select the correct proposition(s) according to text 2.01. Most college students sleep the recommended amount of time.02. College students stress more about studying than about money.04. Food is the number one stress reduction strategy for college students.08. None of the students smoke to relieve stress.16. Most students sleep in order to reduce stress.32. Drinking is the students’ least frequent stress reduction strategy.64. The infographic suggests that college life is not as stressful as professional life.💡 GABARITO 06 (= 02+04 ) Como é um infográfico, a banca adora cobrar detalhes estatísticos e inverter informações.01. ❌Most college students sleep the recommended amount of time.🔹Errado → o infográfico mostra justamente o oposto: a maioria dorme menos que o recomendado.🔹Pegadinha: Muitos candidatos sabem que sono é fundamental para reduzir o estresse → então a banca joga essa frase para enganar.🔹Erro real: O infográfico mostra que a maioria dorme menos do que deveria, ou seja, não atingem o tempo recomendado.➡️ A banca aposta na associação automática “sono é bom → estudantes dormem bem”.02. ✅College students stress more about studying than about money.🔹Certo → “studying/academic workload” aparece como o maior fator de estresse, acima de “finances/money”. 🔹Pegadinha: O candidato pode pensar que “money” é sempre o maior fator de estresse (porque geralmente pesa muito na vida de estudante).🔹Certo real: O gráfico mostra que estudar/academic workload aparece como o fator nº 1 de estresse, superando dinheiro.➡️ Aqui a banca inverte uma expectativa comum.04. ✅Food is the number one stress reduction strategy for college students.🔹Pegadinha: O candidato pode supor que “sleep” seria o nº 1, já que dormir é a forma mais óbvia de relaxar.🔹Certo real: No infográfico usado pela banca, comer (food) foi mostrado como a estratégia mais usada.➡️ Aqui a banca explora a intuição errada dos alunos.👉 Aqui está o ponto polêmico: dependendo da versão do infográfico usada na prova, food (comer) pode realmente aparecer como a estratégia nº 1 de redução de estresse (até mais citada que “sleep”).➡️ Por isso, a banca considerou correto.08. ❌None of the students smoke to relieve stress.🔹Pegadinha: “None” (nenhum) é palavra forte, e o candidato distraído pode pensar “quase ninguém fuma” → e marcar como certo.🔹Errado → alguns usam cigarro, mesmo que poucos.🔹Erro real: O infográfico mostra que alguns fumam sim, mesmo que seja um percentual muito baixo.➡️ O “absoluto” (none) é a armadilha.16. ❌Most students sleep in order to reduce stress.🔹Pegadinha: Naturalmente, se sono aparece como estratégia, parece lógico pensar que é “a maioria”.🔹Erro real: No gráfico, sleep não era o nº 1 → ficava abaixo de “food”. Então não é “most”, mas apenas uma das opções.➡️ A banca testa se o candidato distingue entre “ser comum” e “ser a maioria”.32. ❌Drinking is the students’ least frequent stress reduction strategy.🔹Pegadinha: Como beber não é uma estratégia saudável, o candidato pode supor que é o menos usado.🔹Erro real: O gráfico mostrava que smoking estava abaixo de “drinking” → logo, drinking não era o último.➡️ Aqui a banca aposta na expectativa moral (beber = errado → logo deve ser pouco usado).64. ❌The infographic suggests that college life is not as stressful as professional life.🔹Pegadinha: O candidato pode confundir e pensar que o texto faz comparações implícitas.🔹Erro real: Não há qualquer menção à vida profissional, só à vida universitária.➡️ A armadilha está em supor uma comparação inexistente.🔹Errado → não há comparação com vida profissional.
❑ TEXTO 3:
📝QUESTÃO 17According to the information in text 3, select the question(s) that can be answered.01. What are the countries with the highest percentages of gender-based violence in Latin America?02. How are people who commit femicide in Latin America punished?04. Which region of the world has the highest amount of gender-based violence?08. How many women were victims of femicide in Latin America during the Covid-19 pandemic?16. Who commits violence against women in most cases?💡 GABARITO 21 (= 01+04+16 ) 🔹A Double Pandemic: Gender-Based Violence in Latin America and the Early Experience of Women During Covid-19(Uma dupla pandemia: a violência de gênero na América Latina e a experiência inicial das mulheres durante a Covid-19)🔎ALTERNATIVAS CORRETAS (segundo a banca):01. ✅What are the countries with the highest percentages of gender-based violence in Latin America?✔ O texto traz dados comparativos entre países latino-americanos (percentuais de violência de gênero).➡️ Portanto, é possível responder.04. ✅Which region of the world has the highest amount of gender-based violence?✔ O texto indica que a América Latina está entre as regiões com índices mais altos.➡️ Logo, também pode ser respondido.16. ✅Who commits violence against women in most cases?✔ O texto mostra que a maioria da violência contra mulheres é cometida por parceiros íntimos ou pessoas próximas.➡️ Então, sim, dá para responder.🔎ALTERNATIVAS INCORRETAS:02. ❌How are people who commit femicide in Latin America punished?✘ O texto não fala de leis, punições ou sistema judicial.➡️ A pegadinha: o candidato pode achar que, como fala de violência, deve mencionar consequências legais.08. ❌How many women were victims of femicide in Latin America during the Covid-19 pandemic?✘ O texto cita aumento da violência na pandemia, mas não fornece números absolutos de vítimas.➡️ Pegadinha: a banca usa a menção à pandemia para induzir quem lê rápido.🚨 PEGADINHAS USADAS PELA BANCA:🔹02 (punição) → Explora o raciocínio automático: se fala de crime, deve falar de punição.🔹08 (Covid-19) → Usa a presença da palavra “pandemia” no texto para levar o candidato a pensar que há estatísticas específicas, quando na verdade há só observações gerais.
📝QUESTÃO 18According to text 3, it is correct to say that:01. the sentence “1 in 3 women will face violence during their lifetime” is in the future tense.02. “Latin America has the highest rates of gendered-based violence” uses the comparative form of the adjective “high”.04. the sentence “70% of domestic violence is committed by an intimate or known partner” is in the past tense.08. the phrase “Isolate women at home” has an irregular verb.16. the sentence “Peru, Argentina and Bolivia saw the largest increase of instances of violence”uses the superlative form of the adjective “large”.32. “98% of the crimes go unprosecuted” has a noun in the plural form.💡 GABARITO 49 (= 01+16+32 ) 🔎 ALTERNATIVAS CORRETAS (de acordo com a banca):01. ✅the sentence “1 in 3 women will face violence during their lifetime” is in the future tense.✔ Correto.➡️ O verbo “will face” está no futuro simples (will + base verb).16. ✅the sentence “Peru, Argentina and Bolivia saw the largest increase of instances of violence” uses the superlative form of the adjective “large”.✔ Correto.➡️ “largest” = forma superlativa de “large”.32. ✅“98% of the crimes go unprosecuted” has a noun in the plural form.✔ Correto.➡️ O substantivo crimes está no plural.🔎 ALTERNATIVAS INCORRETAS (de acordo com a banca):❌ 02. “Latin America has the highest rates of gendered-based violence” uses the comparative form of the adjective “high”.✘ Errado.➡️ “highest” não é comparativo, mas superlativo absoluto (o mais alto).👉 Pegadinha: a banca troca “comparative” (higher) por “superlative” (highest).❌ 04. the sentence “70% of domestic violence is committed by an intimate or known partner” is in the past tense.✘ Errado.➡️ O verbo “is committed” está no presente (voz passiva), não no passado.👉 Pegadinha: muitos candidatos confundem por causa do particípio “committed”.❌ 08. the phrase “Isolate women at home” has an irregular verb.✘ Errado.➡️ O verbo isolate é regular (isolate – isolated – isolated).👉 Pegadinha: usam a palavra “irregular verb” porque o aluno pode se confundir com o formato da frase no imperativo.🚨 ESTRATÉGIA DA BANCA NAS PEGADINHAS:🔹Troca de tempos verbais (passado vs presente, futuro vs modal).🔹Confusão entre comparativo e superlativo.Regular x irregular verbs.🔹Forma imperativa que engana como “verbo diferente”.🔹Particípio passado que parece “tempo passado” mas está em voz passiva.
❑ TEXTO 4:Social media use ‒ Set a good example
Parents can develop a plan of how much time family members will spend on electronic devices.
This strategy teaches kids healthy media use and good sleep hygiene.
Monitoringalso encourages teens to remember that everything they share online is a permanent fingerprint.
If they don’t want their parents to see it, then it shouldn’t be posted.
Jacqueline Sperling, PhD, a psychologist at McLean Hospital, suggests that some families modify the ways they use social media.
Try a “no selfie” policy or a rule that kids can post pictures of tangible objects but no photos of themselves.
This way, children can share their experiences without emphasizing a focus on their appearance.
A common argument is when children say they are missing out because of restrictions placedon their phone use—that they aren’t allowed on a platform or can’t be online after a certain time.
Sperling explains: “If adolescents know that they cannot use their phone after a certain time or arenot allowed to access a site that their friends use, then they can ask their friends to let them know ofany plans made when they see each other at school or call the house phone or one of the parent’sphones so that they can remain included.”
Of course, Sperling says, the way parents are using social media is the model for their kids.
“Parents’ frequency of electronics use can set the tone for what is permissible to their children,”Sperling says.
“If you want your children to put their phones down at dinner, that will be more likely to happen if you do the same.”
Source: https://www.mcleanhospital.org. [Adapted].Accessed on: June 29th, 2022.
📝QUESTÃO 19Select the correct proposition(s) according to text 4.01. Parents should not give a phone to their children.02. Kids can post selfies if they are supervised by their parents.04. Parents are allowed to use their cellphones during dinner.08. Adolescents could call their friends’ parents to know about any plans.16. Kids tend to follow their parents’ example when using social media at home.💡 GABARITO 24 (= 08+16 ) 🔎 ALTERNATIVAS CORRETAS (de acordo com a banca):08. ✅Adolescents could call their friends’ parents to know about any plans.✔ Correto.➡️ Trecho do texto: “they can ask their friends to let them know of any plans made when they see each other at school or call the house phone or one of the parent’s phones…”💡 Pegadinha: a banca coloca “call their friends’ parents” em vez de “call a parent’s phone” para testar atenção à interpretação.16. ✅Kids tend to follow their parents’ example when using social media at home.✔ Correto.➡️ Trecho do texto: “Parents’ frequency of electronics use can set the tone for what is permissible to their children” e “If you want your children to put their phones down at dinner, that will be more likely to happen if you do the same.”💡 Pegadinha: o aluno pode pensar que é só sobre horários de uso, mas o conceito central é modelagem pelo exemplo.🔎 ALTERNATIVAS INCORRETAS (de acordo com a banca):01. ❌Parents should not give a phone to their children.✘ Errado.➡️ O texto não diz que os pais não devem dar celular, apenas sugere monitoramento e regras de uso.💡 Pegadinha: "should not give" exagera a recomendação do texto.02. ❌Kids can post selfies if they are supervised by their parents.✘ Errado.➡️ O texto sugere “no selfie” policy e limita fotos de si mesmos, independentemente da supervisão.💡 Pegadinha: o candidato pode pensar que supervisão equivale a permissão.04. ❌Parents are allowed to use their cellphones during dinner.✘ Errado. “Os pais têm permissão para usar seus celulares durante o jantar.”➡️ O texto sugere pelo exemplo, não “permissão explícita” de usar durante o jantar.💡 Pegadinha: interpretação literal da frase “put their phones down at dinner”(Largar os celulares durante o jantar).🔹put [something] down → expressão verbal que significa largar / colocar de lado / deixar.
📝QUESTÃO 20Select the proposition(s) that contain (contains) an appropriate translation for the underlined wordsas they are used in text 4.01. devices: desvios02. fingerprint: polegar04. parents: parentes08. teens: adolescentes16. rule: regra32. use: uso💡 GABARITO 56 (= 08+16+32 ) 🔎 TRADUÇÕES CORRETAS (de acordo com a banca):08. ✅teens: adolescentes✔ Correto.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] Monitoring also encourages teens to remember…”(O monitoramento também incentiva os adolescentes a se lembrarem…)💡 Pegadinha: a banca coloca “teens” junto de palavras que podem confundir com “adultos jovens” ou “jovens em geral”, mas no contexto escolar “adolescentes” é a tradução precisa.16. ✅rule: regra✔ Correto.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] Try a ‘no selfie’ policy or a rule that kids can post pictures…”(Tente uma política de ‘sem selfies’ ou uma regra de que as crianças só possam postar fotos…)🔹O “no selfie” é usado como adjetivo no inglês → em português, mantém-se entre aspas ou em itálico.💡 Pegadinha: pode confundir com “lei” ou “norma jurídica”, mas no contexto doméstico/educativo, “regra” é a tradução adequada.32. ✅use: uso✔ Correto.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] Parents’ frequency of electronics use can set the tone…”(A frequência de uso de eletrônicos pelos pais pode ditar o tom…)🔹can set the tone: Expressão idiomática: “pode ditar o tom / pode servir de exemplo / pode estabelecer o padrão”.O sentido é que o comportamento dos pais influencia diretamente o dos filhos.💡 Pegadinha: “use” pode ser confundido com “utilizar” (verbo), mas no contexto da frase funciona como substantivo: “uso”.🔎 TRADUÇÕES INCORRETAS (de acordo com a banca):01. ❌devices: desvios✘ Errado.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] Parents can develop a plan of how much time family members will spend on electronic devices.”(Os pais podem elaborar um plano de quanto tempo os membros da família irão passar em dispositivos eletrônicos.)🔹electronic devices = computadores, celulares, tablets etc.💡 Pegadinha: “devices” = aparelhos eletrônicos, não “desvios”.02. ❌fingerprint: polegar✘ Errado.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] everything they share online is a permanent fingerprint.”(Tudo o que eles compartilham online é uma impressão digital permanente.)💡 Pegadinha: “fingerprint” aqui é impressão digital virtual / digital footprint, não o dedo físico.04. ❌parents: parentes✘ Errado.➡️ Trecho do texto: 🔹“[...] Parents can develop a plan…”💡 Pegadinha: “parents” = pais, não “parentes” (familiar amplo).
❑ TEXTO 1:
Therapy dogs help students relax and relieve stress
(Cães de terapia ajudam os estudantes a relaxar e aliviar o estresse.)
A partnership between the University and the Alliance of Therapy Dogs brought therapy canines to campus as a way to relieve stress during exam times.
Dee Patel, December 2nd, 2021
At the Wharton School Campus in central Philadelphia, first-year student Esha Pathi said spending time with a therapy dog helps relieve stress:
“The last few weeks have been very stressful with a lot of assignments, and the weather is perfect today,” she said.
“The opportunity to pet dogs is a big stress reliever.”
The Wharton Undergraduate School, in partnership with the Alliance of Therapy Dogs, provided the canines in November as a part of the initiative to provide study breaks for students and give them a way to relieve stress during exam times.
Students participating in the program approached the dogs one-on-one or in small groups.
The time students spent with a therapy dog varied from a few minutes to an hour.
Such programs are becoming more common at universities as students cope with the
challenges of student life and increasing workloads.
“Dogs offer a unique type of social support, as they can provide unconditional affection in a way that humans sometimes cannot,” says Lauren Powell, a researcher at the School of Veterinary Medicine.
“Studies show students generally feel less stressed after interacting with a therapy dog.”
Therapy dogs can also help students achieve a stronger sense of belonging and better deal with being homesick while lessening their anxiety.
According to Powell, some of this can be explained by how human bodies respond to pleasant interactions with therapy animals.
“When we interact with dogs, we typically find our heart rate, blood pressure, and cortisol levels decrease, and our oxytocin levels often increase,” she says.
Lisa Podolsky, associate director of student life at Wharton and organizer of the event, says she was thrilled to be able to provide the therapy dogs to students.
“College can be a stressful time, and it’s hard to take a moment to breathe and relax when there is always something that needs to get done,” she says.
“The therapy dogs were intended to help students find balance and prioritize their wellness.
This event gave students the chance to let go of their stress for a moment and experience joy.”
📝QUESTÃO 13
Select the correct proposition(s) according to text 1.
01. The therapy dog program functions year-round at the Wharton School Campus.
02. All students spent the same amount of time with the dogs.
04. The benefits from interacting with therapy dogs are only psychological.
08. Therapy dog programs are becoming more popular at universities.
16. Students visited the therapy dogs in small groups only.
32. Research shows that interacting with therapy dogs can reduce stress.
💡 GABARITO 40 (= 08+32 )
01. ❌The therapy dog program functions year-round at the Wharton School Campus.
🔹O texto diz que os cães foram levados ao campus em novembro como parte de uma iniciativa de alívio de estresse em época de provas. Não fala que o programa ocorre o ano todo.
🔹Pegadinha: O texto diz que a parceria aconteceu em novembro, em época de exames. A banca coloca “year-round” (ano inteiro) para ver se o candidato generaliza.
02. ❌All students spent the same amount of time with the dogs.
🔹O texto afirma que o tempo variava de alguns minutos a uma hora, logo, não foi igual para todos.
🔹Pegadinha: A frase “The time students spent with a therapy dog varied from a few minutes to an hour” deixa claro que o tempo variava. A alternativa usa “all” para induzir erro — palavras absolutas (“all”, “always”, “only”) geralmente são pistas de alternativas falsas.
04. ❌The benefits from interacting with therapy dogs are only psychological.
🔹Errado. O texto fala também em benefícios fisiológicos: diminuição de batimentos cardíacos, pressão arterial e cortisol, além do aumento de ocitocina.
🔹Pegadinha: De fato, há benefícios psicológicos (menos estresse, menos ansiedade). Mas o texto também traz dados fisiológicos: queda da frequência cardíaca, da pressão arterial e aumento de ocitocina. O termo “only” exclui esses outros aspectos.
08. ✅Therapy dog programs are becoming more popular at universities.
🔹O texto diz: “Such programs are becoming more common at universities.” Correto.
🔹Aqui não há armadilha/pegadinha, mas sim um “espelho” do enunciado.
16. ❌Students visited the therapy dogs in small groups only.
🔹O texto diz que os alunos participaram sozinhos (one-on-one) ou em pequenos grupos. Não era somente em grupos.
🔹Pegadinha: O texto fala que os estudantes interagiam “one-on-one or in small groups”. A banca adicionou o “only” para eliminar a opção individual, deixando a alternativa falsa.
32. ✅Research shows that interacting with therapy dogs can reduce stress.
🔹O texto afirma: “Studies show students generally feel less stressed after interacting with a therapy dog.” Correto.
🔹Aqui não há armadilha/pegadinha, mas sim um “espelho” do enunciado.
🚨 RESUMO DAS PEGADINHAS/ARMADILHAS USADAS PELA BANCA:
🔹Generalização: (“year-round”, “all”, “only”) → força o candidato a lembrar que o texto não dizia isso.
🔹Omissão parcial: (“only psychological”) → ignora os efeitos fisiológicos que o texto destacou.
🔹Reescrita fiel: (“becoming more common”, “feel less stressed”) → confirma a informação.
📝QUESTÃO 14
Select the proposition(s) which contain (contains) a correct definition or synonym for the words or
expressions in bold as they are used in text 1.
01. relieve: intensify
02. assignments: tasks
04. pet: domesticated animal
08. lessening: increasing
16. pleasant: enjoyable
32. thrilled: very happy
💡 GABARITO 50 (= 02+16+32 )
01. ❌relieve: intensify
🔹Relieve = aliviar, reduzir (o estresse).
🔹“Intensify” = intensificar, aumentar.
🔹Portanto, é o oposto.
🔹 Armadilha: a banca usa um antônimo como se fosse sinônimo.
👉 Pegadinha: aluno distraído pode pensar que ambos têm a ver com “alterar o nível” de algo.
02. ✅assignments: tasks
🔹Assignments = trabalhos, tarefas acadêmicas.
🔹Tasks = tarefas.
🔹Armadilha: aqui não tem pegadinha — é a resposta certa.
🔹Assignments são realmente tasks (tarefas, trabalhos escolares).
👉 Mas atenção: em alguns contextos, assignment também pode ser missão/atribuição no trabalho, não só “lição de casa”.
04. ❌pet: domesticated animal
🔹No texto, “The opportunity to pet dogs is a big stress reliever”.
🔹Aqui, pet = acariciar, afagar (verbo), e não “animal doméstico” (substantivo).
🔹Portanto, está errado.
🔹Armadilha: confundir a classe gramatical.
🔹Pet pode ser substantivo (animal de estimação) OU verbo (acariciar).
🔹No texto, foi usado como verbo (to pet dogs = acariciar os cães).
👉 Pegadinha clássica de “false friends internos” (mesma palavra, sentidos diferentes).
08. ❌lessening: increasing
🔹Lessening = diminuindo, reduzindo.
🔹Increasing = aumentando.
🔹É o antônimo, então incorreto.
🔹Armadilha: igual à da 01, colocar o contrário.
🔹Lessening = diminuindo, reduzindo.
🔹Increasing = aumentando.
👉 Muitos candidatos marcam porque se lembram que ambos indicam “mudança de intensidade”.
16. ✅pleasant: enjoyable
🔹Pleasant = agradável.
🔹Enjoyable = prazeroso, agradável.
🔹Armadilha: aqui não há — é correta.
👉 Mas cuidado: pleasant pode enganar, porque em contextos formais pode significar apenas “educado/cordial” (ex: a pleasant man).
32. ✅thrilled: very happy
🔹Thrilled = muito feliz, entusiasmado, emocionado.
🔹Very happy = muito feliz.
🔹Correto.
🔹 Armadilha: aluno pode confundir thrilled com thrilling.
🔹Thrilled = muito feliz, entusiasmado.
🔹Thrilling = emocionante, empolgante.
👉 A banca aposta na troca de adjetivos parecidos para derrubar o candidato.
🚨 RESUMO DAS PEGADINHAS/ARMADILHAS USADAS PELA BANCA:
🔹Usar antônimos como se fossem sinônimos (01 e 08).
🔹Usar palavra com outro sentido possível (04 – pet como substantivo em vez de verbo).
🔹Troca de palavras parecidas (thrilled vs thrilling).
🔹Sinônimos certos, mas que podem variar de contexto (02 e 16).
📝QUESTÃO 15
Which of the following questions can be answered according to text 1?
01. How many therapy dogs visited the campus?
02. When did the therapy dog program take place on Wharton School Campus?
04. Who organized the therapy dog event?
08. What health benefits are there from interacting with therapy dogs?
16. What does Esha Pathi study?
32. Will the therapy dog event be organized next year?
💡 GABARITO 14 (= 02+04+08 )
01. ❌How many therapy dogs visited the campus?
🔹O texto não menciona o número exato de cães.
👉 Pegadinha: a banca sabe que o aluno pode “assumir” que havia vários cães, mas a informação não está no texto.
02. ✅When did the therapy dog program take place on Wharton School Campus?
🔹O texto diz: “provided the canines in November as a part of the initiative…”
👉 Portanto, sim, dá para responder → em novembro.
🔹Pegadinha: aluno distraído pode confundir com “funciona o ano todo” (afirmação falsa de outra questão).
04. ✅Who organized the therapy dog event?
🔹O texto menciona: “Lisa Podolsky, associate director of student life at Wharton and organizer of the event…”
🔹Resposta clara: Lisa Podolsky.
🔹Pegadinha: o aluno pode achar que foi a Alliance of Therapy Dogs (parceira), mas a organizadora citada foi Lisa.
08. ✅What health benefits are there from interacting with therapy dogs?
🔹O texto explica: redução da frequência cardíaca, pressão arterial e cortisol; aumento da oxitocina.
👉 Logo, dá para responder.
🔹Pegadinha: muitos pensam que os benefícios são só psicológicos, mas o texto traz benefícios fisiológicos também.
16. ❌What does Esha Pathi study?
🔹O texto só diz: “first-year student”, mas não especifica o curso.
👉 Pegadinha: induzir o candidato a inferir (ex: negócios, por ser Wharton), mas não está no texto.
32. ❌Will the therapy dog event be organized next year?
🔹O texto não fala de futuro, só do evento realizado em novembro.
👉 Pegadinha clássica: confundir relato de evento passado com programação fixa.
❑ TEXTO 2:
Source: https://wellnessforcollegestudents.wordpress.com. [Adapted]. Accessed on: August 24th, 2022.
📝QUESTÃO 16
Select the correct proposition(s) according to text 2.
01. Most college students sleep the recommended amount of time.
02. College students stress more about studying than about money.
04. Food is the number one stress reduction strategy for college students.
08. None of the students smoke to relieve stress.
16. Most students sleep in order to reduce stress.
32. Drinking is the students’ least frequent stress reduction strategy.
64. The infographic suggests that college life is not as stressful as professional life.
💡 GABARITO 06 (= 02+04 )
Como é um infográfico, a banca adora cobrar detalhes estatísticos e inverter informações.
01. ❌Most college students sleep the recommended amount of time.
🔹Errado → o infográfico mostra justamente o oposto: a maioria dorme menos que o recomendado.
🔹Pegadinha: Muitos candidatos sabem que sono é fundamental para reduzir o estresse → então a banca joga essa frase para enganar.
🔹Erro real: O infográfico mostra que a maioria dorme menos do que deveria, ou seja, não atingem o tempo recomendado.
➡️ A banca aposta na associação automática “sono é bom → estudantes dormem bem”.
02. ✅College students stress more about studying than about money.
🔹Certo → “studying/academic workload” aparece como o maior fator de estresse, acima de “finances/money”.
🔹Pegadinha: O candidato pode pensar que “money” é sempre o maior fator de estresse (porque geralmente pesa muito na vida de estudante).
🔹Certo real: O gráfico mostra que estudar/academic workload aparece como o fator nº 1 de estresse, superando dinheiro.
➡️ Aqui a banca inverte uma expectativa comum.
04. ✅Food is the number one stress reduction strategy for college students.
🔹Pegadinha: O candidato pode supor que “sleep” seria o nº 1, já que dormir é a forma mais óbvia de relaxar.
🔹Certo real: No infográfico usado pela banca, comer (food) foi mostrado como a estratégia mais usada.
➡️ Aqui a banca explora a intuição errada dos alunos.
👉 Aqui está o ponto polêmico: dependendo da versão do infográfico usada na prova, food (comer) pode realmente aparecer como a estratégia nº 1 de redução de estresse (até mais citada que “sleep”).
➡️ Por isso, a banca considerou correto.
08. ❌None of the students smoke to relieve stress.
🔹Pegadinha: “None” (nenhum) é palavra forte, e o candidato distraído pode pensar “quase ninguém fuma” → e marcar como certo.
🔹Errado → alguns usam cigarro, mesmo que poucos.
🔹Erro real: O infográfico mostra que alguns fumam sim, mesmo que seja um percentual muito baixo.
➡️ O “absoluto” (none) é a armadilha.
16. ❌Most students sleep in order to reduce stress.
🔹Pegadinha: Naturalmente, se sono aparece como estratégia, parece lógico pensar que é “a maioria”.
🔹Erro real: No gráfico, sleep não era o nº 1 → ficava abaixo de “food”. Então não é “most”, mas apenas uma das opções.
➡️ A banca testa se o candidato distingue entre “ser comum” e “ser a maioria”.
32. ❌Drinking is the students’ least frequent stress reduction strategy.
🔹Pegadinha: Como beber não é uma estratégia saudável, o candidato pode supor que é o menos usado.
🔹Erro real: O gráfico mostrava que smoking estava abaixo de “drinking” → logo, drinking não era o último.
➡️ Aqui a banca aposta na expectativa moral (beber = errado → logo deve ser pouco usado).
64. ❌The infographic suggests that college life is not as stressful as professional life.
🔹Pegadinha: O candidato pode confundir e pensar que o texto faz comparações implícitas.
🔹Erro real: Não há qualquer menção à vida profissional, só à vida universitária.
➡️ A armadilha está em supor uma comparação inexistente.
🔹Errado → não há comparação com vida profissional.
❑ TEXTO 3:
📝QUESTÃO 17
According to the information in text 3, select the question(s) that can be answered.
01. What are the countries with the highest percentages of gender-based violence in Latin America?
02. How are people who commit femicide in Latin America punished?
04. Which region of the world has the highest amount of gender-based violence?
08. How many women were victims of femicide in Latin America during the Covid-19 pandemic?
16. Who commits violence against women in most cases?
💡 GABARITO 21 (= 01+04+16 )
🔹A Double Pandemic: Gender-Based Violence in Latin America and the Early Experience of Women During Covid-19
(Uma dupla pandemia: a violência de gênero na América Latina e a experiência inicial das mulheres durante a Covid-19)
🔎ALTERNATIVAS CORRETAS (segundo a banca):
01. ✅What are the countries with the highest percentages of gender-based violence in Latin America?
✔ O texto traz dados comparativos entre países latino-americanos (percentuais de violência de gênero).
➡️ Portanto, é possível responder.
04. ✅Which region of the world has the highest amount of gender-based violence?
✔ O texto indica que a América Latina está entre as regiões com índices mais altos.
➡️ Logo, também pode ser respondido.
16. ✅Who commits violence against women in most cases?
✔ O texto mostra que a maioria da violência contra mulheres é cometida por parceiros íntimos ou pessoas próximas.
➡️ Então, sim, dá para responder.
🔎ALTERNATIVAS INCORRETAS:
02. ❌How are people who commit femicide in Latin America punished?
✘ O texto não fala de leis, punições ou sistema judicial.
➡️ A pegadinha: o candidato pode achar que, como fala de violência, deve mencionar consequências legais.
08. ❌How many women were victims of femicide in Latin America during the Covid-19 pandemic?
✘ O texto cita aumento da violência na pandemia, mas não fornece números absolutos de vítimas.
➡️ Pegadinha: a banca usa a menção à pandemia para induzir quem lê rápido.
🚨 PEGADINHAS USADAS PELA BANCA:
🔹02 (punição) → Explora o raciocínio automático: se fala de crime, deve falar de punição.
🔹08 (Covid-19) → Usa a presença da palavra “pandemia” no texto para levar o candidato a pensar que há estatísticas específicas, quando na verdade há só observações gerais.
📝QUESTÃO 18
According to text 3, it is correct to say that:
01. the sentence “1 in 3 women will face violence during their lifetime” is in the future tense.
02. “Latin America has the highest rates of gendered-based violence” uses the comparative form of the adjective “high”.
04. the sentence “70% of domestic violence is committed by an intimate or known partner” is in the past tense.
08. the phrase “Isolate women at home” has an irregular verb.
16. the sentence “Peru, Argentina and Bolivia saw the largest increase of instances of violence”
uses the superlative form of the adjective “large”.
32. “98% of the crimes go unprosecuted” has a noun in the plural form.
💡 GABARITO 49 (= 01+16+32 )
🔎 ALTERNATIVAS CORRETAS (de acordo com a banca):
01. ✅the sentence “1 in 3 women will face violence during their lifetime” is in the future tense.
✔ Correto.
➡️ O verbo “will face” está no futuro simples (will + base verb).
16. ✅the sentence “Peru, Argentina and Bolivia saw the largest increase of instances of violence” uses the superlative form of the adjective “large”.
✔ Correto.
➡️ “largest” = forma superlativa de “large”.
32. ✅“98% of the crimes go unprosecuted” has a noun in the plural form.
✔ Correto.
➡️ O substantivo crimes está no plural.
🔎 ALTERNATIVAS INCORRETAS (de acordo com a banca):
❌ 02. “Latin America has the highest rates of gendered-based violence” uses the comparative form of the adjective “high”.
✘ Errado.
➡️ “highest” não é comparativo, mas superlativo absoluto (o mais alto).
👉 Pegadinha: a banca troca “comparative” (higher) por “superlative” (highest).
❌ 04. the sentence “70% of domestic violence is committed by an intimate or known partner” is in the past tense.
✘ Errado.
➡️ O verbo “is committed” está no presente (voz passiva), não no passado.
👉 Pegadinha: muitos candidatos confundem por causa do particípio “committed”.
❌ 08. the phrase “Isolate women at home” has an irregular verb.
✘ Errado.
➡️ O verbo isolate é regular (isolate – isolated – isolated).
👉 Pegadinha: usam a palavra “irregular verb” porque o aluno pode se confundir com o formato da frase no imperativo.
🚨 ESTRATÉGIA DA BANCA NAS PEGADINHAS:
🔹Troca de tempos verbais (passado vs presente, futuro vs modal).
🔹Confusão entre comparativo e superlativo.
Regular x irregular verbs.
🔹Forma imperativa que engana como “verbo diferente”.
🔹Particípio passado que parece “tempo passado” mas está em voz passiva.
❑ TEXTO 4:
Social media use ‒ Set a good example
Parents can develop a plan of how much time family members will spend on electronic devices.
This strategy teaches kids healthy media use and good sleep hygiene.
Monitoringalso encourages teens to remember that everything they share online is a permanent fingerprint.
If they don’t want their parents to see it, then it shouldn’t be posted.
Jacqueline Sperling, PhD, a psychologist at McLean Hospital, suggests that some families modify the ways they use social media.
Try a “no selfie” policy or a rule that kids can post pictures of tangible objects but no photos of themselves.
This way, children can share their experiences without emphasizing a focus on their appearance.
A common argument is when children say they are missing out because of restrictions placed
on their phone use—that they aren’t allowed on a platform or can’t be online after a certain time.
Sperling explains: “If adolescents know that they cannot use their phone after a certain time or are
not allowed to access a site that their friends use, then they can ask their friends to let them know of
any plans made when they see each other at school or call the house phone or one of the parent’s
phones so that they can remain included.”
Of course, Sperling says, the way parents are using social media is the model for their kids.
“Parents’ frequency of electronics use can set the tone for what is permissible to their children,”
Sperling says.
“If you want your children to put their phones down at dinner, that will be more likely to happen if you do the same.”
Source: https://www.mcleanhospital.org. [Adapted].
Accessed on: June 29th, 2022.
📝QUESTÃO 19
Select the correct proposition(s) according to text 4.
01. Parents should not give a phone to their children.
02. Kids can post selfies if they are supervised by their parents.
04. Parents are allowed to use their cellphones during dinner.
08. Adolescents could call their friends’ parents to know about any plans.
16. Kids tend to follow their parents’ example when using social media at home.
💡 GABARITO 24 (= 08+16 )
🔎 ALTERNATIVAS CORRETAS (de acordo com a banca):
08. ✅Adolescents could call their friends’ parents to know about any plans.
✔ Correto.
➡️ Trecho do texto: “they can ask their friends to let them know of any plans made when they see each other at school or call the house phone or one of the parent’s phones…”
💡 Pegadinha: a banca coloca “call their friends’ parents” em vez de “call a parent’s phone” para testar atenção à interpretação.
16. ✅Kids tend to follow their parents’ example when using social media at home.
✔ Correto.
➡️ Trecho do texto: “Parents’ frequency of electronics use can set the tone for what is permissible to their children” e “If you want your children to put their phones down at dinner, that will be more likely to happen if you do the same.”
💡 Pegadinha: o aluno pode pensar que é só sobre horários de uso, mas o conceito central é modelagem pelo exemplo.
🔎 ALTERNATIVAS INCORRETAS (de acordo com a banca):
01. ❌Parents should not give a phone to their children.
✘ Errado.
➡️ O texto não diz que os pais não devem dar celular, apenas sugere monitoramento e regras de uso.
💡 Pegadinha: "should not give" exagera a recomendação do texto.
02. ❌Kids can post selfies if they are supervised by their parents.
✘ Errado.
➡️ O texto sugere “no selfie” policy e limita fotos de si mesmos, independentemente da supervisão.
💡 Pegadinha: o candidato pode pensar que supervisão equivale a permissão.
04. ❌Parents are allowed to use their cellphones during dinner.
✘ Errado. “Os pais têm permissão para usar seus celulares durante o jantar.”
➡️ O texto sugere pelo exemplo, não “permissão explícita” de usar durante o jantar.
💡 Pegadinha: interpretação literal da frase “put their phones down at dinner”(Largar os celulares durante o jantar).
🔹put [something] down → expressão verbal que significa largar / colocar de lado / deixar.
📝QUESTÃO 20
Select the proposition(s) that contain (contains) an appropriate translation for the underlined words
as they are used in text 4.
01. devices: desvios
02. fingerprint: polegar
04. parents: parentes
08. teens: adolescentes
16. rule: regra
32. use: uso
💡 GABARITO 56 (= 08+16+32 )
🔎 TRADUÇÕES CORRETAS (de acordo com a banca):
08. ✅teens: adolescentes
✔ Correto.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] Monitoring also encourages teens to remember…”(O monitoramento também incentiva os adolescentes a se lembrarem…)
💡 Pegadinha: a banca coloca “teens” junto de palavras que podem confundir com “adultos jovens” ou “jovens em geral”, mas no contexto escolar “adolescentes” é a tradução precisa.
16. ✅rule: regra
✔ Correto.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] Try a ‘no selfie’ policy or a rule that kids can post pictures…”(Tente uma política de ‘sem selfies’ ou uma regra de que as crianças só possam postar fotos…)
🔹O “no selfie” é usado como adjetivo no inglês → em português, mantém-se entre aspas ou em itálico.
💡 Pegadinha: pode confundir com “lei” ou “norma jurídica”, mas no contexto doméstico/educativo, “regra” é a tradução adequada.
32. ✅use: uso
✔ Correto.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] Parents’ frequency of electronics use can set the tone…”(A frequência de uso de eletrônicos pelos pais pode ditar o tom…)
🔹can set the tone: Expressão idiomática: “pode ditar o tom / pode servir de exemplo / pode estabelecer o padrão”.O sentido é que o comportamento dos pais influencia diretamente o dos filhos.
💡 Pegadinha: “use” pode ser confundido com “utilizar” (verbo), mas no contexto da frase funciona como substantivo: “uso”.
🔎 TRADUÇÕES INCORRETAS (de acordo com a banca):
01. ❌devices: desvios
✘ Errado.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] Parents can develop a plan of how much time family members will spend on electronic devices.”(Os pais podem elaborar um plano de quanto tempo os membros da família irão passar em dispositivos eletrônicos.)
🔹electronic devices = computadores, celulares, tablets etc.
💡 Pegadinha: “devices” = aparelhos eletrônicos, não “desvios”.
02. ❌fingerprint: polegar
✘ Errado.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] everything they share online is a permanent fingerprint.”(Tudo o que eles compartilham online é uma impressão digital permanente.)
💡 Pegadinha: “fingerprint” aqui é impressão digital virtual / digital footprint, não o dedo físico.
04. ❌parents: parentes
✘ Errado.
➡️ Trecho do texto:
🔹“[...] Parents can develop a plan…”
💡 Pegadinha: “parents” = pais, não “parentes” (familiar amplo).