1️⃣ TEXTO – | Empowering the workforce of tomorrow: The role of business in tackling the skills mismatch among youth | www.unicef.org |
2️⃣ TEXTO – | Comic Strips | Dilbert (Scott Adams) | https://dilbert.com |
📖 PROVA COMENTADA
⓵ TEXTO - Read Text I and answer the five questions that follow it.
Empowering the workforce of tomorrow: The role of business in tackling the skills mismatch among youth
The future of work is changing fast. Technology, socioeconomic trends, and developments and crises like COVID-19 are changing the world of work and the demand for skills at a pace and depth that poses serious challenges to people, business, and society. Young people and future generations, especially when they are from disadvantaged groups, are disproportionately affected by these disruptions.
A key challenge to shaping a sustainable future of work is addressing the skills mismatch among youth. Despite young people around the world being more educated than ever before, hundreds of millions of individuals are coming of age and finding themselves unemployed and unemployable, lacking the right skills to take up the jobs available today and, even more, the skills that will be needed in the future. Neglecting the skills mismatch among youth can result in young people feeling disenfranchised and disillusioned about their prospects in the labor market, fueling social unrest, stunting economic growth and ultimately creating a more volatile operating environment for business.
In contrast, by equipping youth with relevant skills, businesses can empower young people, support their access to employment opportunities and enable them to thrive personally, professionally and as active members of society. Investing in the skills of young people has an essential role to play in helping to realize the ambitions of the Sustainable Development Goals (SDGs) and the World Business Council for Sustainable Development’s (WBCSD) Vision2050, which aims to create a world where over 9 billion people live well and within planetary boundaries by mid-century.
🔗From: https://www.unicef.org/media/103176/file/ Empowering%20the%20workforce%20of%20tomorrow.pdf18 – Based on Text I, mark the statements below as true (T) or false (F).
( ) According to the text, the world of work is hardly being affected by current adversities.
( ) Young people who have the opportunity to graduate are more prepared for the jobs of the future.
( ) The problem of skills mismatch stretches beyond national borders. The statements are, respectively,
🄰 T – F – T.🄱 F – F – T.
🄲 F – T – T.
🄳 F – T – F.
🄴 T – F – F.
Gabarito 🄱
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "INTERPRETAÇÃO & LEITURA CRÍTICA", pede a alternativa CORRETA.
📝 O QUE A QUESTÃO TESTA:
📌Afirmação 1 – “the world of work is hardly being affected”
🔹Teste: Contraste entre o que o texto realmente diz e uma afirmação falsa.
🔹Habilidade avaliada: Leitura crítica e atenção aos detalhes.
📌Afirmação 2 – “Young people who have the opportunity to graduate are more prepared”
🔹Teste: Inferência a partir de evidência explícita sobre a falta de preparo dos jovens, apesar da educação.
🔹Habilidade avaliada: Compreensão de nuances e leitura entre linhas.
📌Afirmação 3 – “The problem of skills mismatch stretches beyond national borders”
🔹Teste: Identificação de informação global e extrapolação de dados.
🔹Habilidade avaliada: Reconhecimento de escopo mundial do problema.
📝 ANÁLISE DAS AFIRMATIVAS:
📌1ª AFIRMAÇÃO → ❌FALSE
🔹“According to the text, the world of work is hardly being affected by current adversities.”
🔹De acordo com o texto, o mundo do trabalho dificilmente está sendo afetado pelas adversidades atuais.
🔹[the world of work] → “o mundo do trabalho”
🔹[is hardly being affected] → “dificilmente está sendo afetado”
🔹[current adversities] → “adversidades atuais”
💡 Errado – O texto diz exatamente o contrário, ou seja, o mundo do trabalho está sendo profundamente afetado:
🔹"[...] Technology, socioeconomic trends, and developments and crises like COVID-19 are changing the world of work and the demand for skills at a pace and depth that poses serious challenges..."
🔹Tecnologia, tendências socioeconômicas, e acontecimentos e crises como a COVID-19 estão mudando o mundo do trabalho e a demanda por habilidades a um ritmo e profundidade que apresentam desafios sérios...
🔹[changing the world of work] → Mudando o mundo do trabalho
🔹[demand for skills] → Demanda por habilidades
🔹[at a pace and depth] → A um ritmo e profundidade
🔹[poses serious challenges] → Apresenta desafios sérios
📌2ª AFIRMAÇÃO → ❌FALSE
🔹“Young people who have the opportunity to graduate are more prepared for the jobs of the future.”
🔹Jovens que têm a oportunidade de se formar estão mais preparados para os empregos do futuro.
🔹[Young people] → Jovens
🔹[have the opportunity to graduate] → têm a oportunidade de se formar
🔹[more prepared] → mais preparados
🔹[for the jobs of the future] → para os empregos do futuro
💡 Errado – o texto afirma que mesmo formados, não estão preparados para os empregos do futuro:
🔹"[...] Despite young people around the world being more educated than ever before, hundreds of millions of individuals are coming of age and finding themselves unemployed and unemployable, lacking the right skills ...”
🔹Apesar de os jovens ao redor do mundo serem mais instruídos do que nunca, centenas de milhões de indivíduos estão atingindo a idade adulta e se encontrando desempregados e sem empregabilidade, sem as habilidades certas...
🔹[Despite] → Apesar de
🔹[young people around the world] → os jovens ao redor do mundo
🔹[being more educated than ever before] → serem mais instruídos do que nunca
🔹[hundreds of millions of individuals] → centenas de milhões de indivíduos
🔹[coming of age] → atingindo a idade adulta
finding themselves unemployed and unemployable → se encontrando desempregados e sem empregabilidade
🔹[lacking the right skills] → sem as habilidades certas
📌3ª AFIRMAÇÃO → ✅TRUE
🔹“The problem of skills mismatch stretches beyond national borders.”
🔹O problema da incompatibilidade de competências vai além das fronteiras nacionais.
🔹[The problem of] → O problema de
🔹[skills mismatch] → incompatibilidade de competências / descompasso de habilidades
💡 Correta – No texto, a expressão “around the world” mostra que o problema é global, não apenas nacional:
🔹"[...] Despite young people around the world being more educated than ever before, hundreds of millions of individuals are coming of age and finding themselves unemployed and unemployable, lacking the right skills ...”
🔹Apesar de os jovens ao redor do mundo serem mais instruídos do que nunca, centenas de milhões de indivíduos estão atingindo a idade adulta e se encontrando desempregados e sem empregabilidade, sem as habilidades certas...
📝 RESPOSTA FINAL
🄰 T – F – T.
🄱 F – F – T.
🄲 F – T – T.
🄳 F – T – F.
🄴 T – F – F.
19 – In the title, “tackling” implies that this is an issue businesses
should be
(A) leaving out.
(B) passing over.
(C) dealing with.
(D) disposing of.
(E) shrinking from.
Gabarito 🄱
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "VOCABULÁRIO CONTEXTUAL"(verbo "tackle"), pede a alternativa CORRETA.
📝 O QUE A QUESTÃO TESTA
🔹Se o aluno entende o sentido figurado de "tackling" no contexto de problemas/desafios.
📝 CONTEXTO DA FRASE
🔹"[...] Empowering the workforce of tomorrow:
The role of business in tackling the skills mismatch among youth"
🔹Fortalecendo a força de trabalho do futuro: O papel das empresas no enfrentamento do descompasso de habilidades entre os jovens
🔑 Expressões destacadas:
🔹[Empowering] → dar poder, fortalecer, capacitar.
🔹[Workforce of tomorrow] → a força de trabalho futura (os jovens de hoje que serão os profissionais de amanhã).
🔹[The role of business] → O papel das empresas - Mostra responsabilidade do setor privado.
🔹[tackling] → enfrentamento - Ideia de lidar com, atacar de frente um problema.
🔹[skills mismatch] → descompasso de habilidades
📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS
(A) ❌leaving out = deixar de fora
(B) ❌passing over = ignorar
(C) ✅dealing with = lidar com
(D) ❌disposing of = descartar
(E) ❌shrinking from = evitar
20 – The phrase “skills mismatch” indicates that there is a(n)
🄰 liability.
🄱 dullness.
🄲 evenness.
🄳 imbalance.
🄴 swindling.
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "VOCABULÁRIO -EXPRESSÕES COMPOSTAS", pede a alternativa CORRETA.
📝 O QUE A QUESTÃO TESTA
🔹Se o aluno compreende o significado de mismatch (descompasso, incompatibilidade).
📝 CONTEXTO DA FRASE
🔹"[...] Empowering the workforce of tomorrow: The role of business in tackling the skills mismatch among youth"
🔹Fortalecendo a força de trabalho do futuro: O papel das empresas no enfrentamento do descompasso de habilidades entre os jovens
🔑 Expressão destacada:
🔹[skills mismatch] → descompasso de habilidades.
🔹O texto fala da "falta de alinhamento" entre habilidades dos jovens e as exigidas pelo mercado, ou seja, um desequilíbrio.
📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS
🄰 ❌liability = responsabilidade / obrigação / passivo
🄱 ❌dullness = tédio / falta de brilho
🄲 ❌evenness = igualdade / equilíbrio (contrário do que o texto diz)
🄳 ✅imbalance = desequilíbrio (corresponde exatamente a mismatch)
🄴 ❌swindling = fraude / trapaça
21 – The extract “stunting economic growth” (2nd paragraph) implies
🄰 hindering.
🄱 spreading.
🄲 arousing.
🄳 boosting.
🄴 keeping.
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "VOCABULÁRIO FIGURADO (uso figurado de "stunt").", pede a alternativa CORRETA.
📝 O QUE A QUESTÃO TESTA
🔹Se o aluno consegue identificar que stunt = impedir, atrapalhar o desenvolvimento.
📝 CONTEXTO DA FRASE
🔹"[...] Neglecting the skills mismatch among youth can result in young people feeling disenfranchised and disillusioned about their prospects in the labor market, fueling social unrest, stunting economic growth and ultimately creating a more volatile operating environment for business".
🔹Negligenciar a desconexão de habilidades entre os jovens pode resultar em jovens se sentindo desfavorecidos e desiludidos em relação às suas perspectivas no mercado de trabalho, alimentando a agitação social, freando o crescimento econômico e, por fim, criando um ambiente operacional mais volátil para as empresas.
🔑EXPRESSÃO EM DESTAQUE
🔹"[stunting economic growth] → freando / restringindo o crescimento econômico
🔹to stunt = impedir, frear, limitar o crescimento.
🔹Valor semântico → algo que atrapalha ou dificulta o desenvolvimento.
🔹Valor gramatical → verbo no gerúndio (stunting) funcionando como particípio presente com valor de ação contínua (impedindo, prejudicando).
📝 ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS
Análise das alternativas:
🄰 ✅hindering
🔹Semântico: “atrapalhar, impedir, dificultar”.
É o sinônimo exato de stunting neste contexto.
🔹Gramatical: verbo no gerúndio/presente participle, mesma forma de uso que stunting.
🄱 ❌spreading
🔹Semântico: “espalhando, difundindo”. Não corresponde, pois stunting é bloquear e não expandir.
🔹Gramatical: mesmo tipo verbal (gerúndio), mas sentido errado.
🄲 ❌arousing
🔹Semântico: “despertando, provocando (emoções, interesse)”. Não se aplica a crescimento econômico.
🔹Gramatical: verbo no gerúndio, mas incompatível semanticamente.
🄳 ❌boosting
🔹Semântico: “impulsionando, aumentando”. É o oposto de stunting (que é limitar).
🔹Gramaticalmente compatível (também gerúndio), mas semântico contrário.
🄴 ❌keeping
🔹Semântico: “mantendo, conservando”. Diferente de stunting; manter não é atrapalhar.
🔹Gramaticalmente pode encaixar, mas sem sentido adequado.
22 – “Despite” in “Despite young people around the world being more
educated” can be replaced without change in meaning by
🄰 since.
🄱 besides.
🄲 altogether.
🄳 throughout.
🄴 notwithstanding
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "EQUIVALÊNCIA SEMÂNTICA - Preposição "despite", pede a alternativa que contém uma palavra com valor semântico de "despite".
📝 O QUE A QUESTÃO TESTA
🔹 Testa se o aluno reconhece sinônimos corretos de "despite" no contexto concessivo.📝 CONTEXTO DA FRASE
🔹"[...] Despite young people around the world being more educated than ever before, hundreds of millions of individuals are coming of age and finding themselves unemployed and unemployable, lacking the right skills ...”
🔹Apesar de os jovens ao redor do mundo serem mais instruídos do que nunca, centenas de milhões de indivíduos estão atingindo a idade adulta e se encontrando desempregados e sem empregabilidade, sem as habilidades certas...
🔹[Despite] → Apesar de
🔑DICA DE OURO: Os 2 principais sinônimos de “despite” são "in spite of" e "notwithstanding".
🔹"in spite of" é mais usado no dia a dia, é praticamente intercambiável com “despite”.
🔹Ex.: She went out in spite of the rain.(Ela saiu apesar da chuva.)
🔹"notwithstanding" é mais formal, aparece em textos acadêmicos, jurídicos e contratos.
🔹Ex.: Notwithstanding the risks, they invested in the project.(Apesar dos riscos, eles investiram no projeto.)
📝 ANÁLISE DAS OPÇÕES
🄰 ❌since
🔹Semântica: significa “porque / já que” - Tem valor semântico causal.
🔹Exemplo: I stayed home since it was raining. (Fiquei em casa porque estava chovendo.)
💡Não cabe aqui, porque muda totalmente o sentido (não é “porque os jovens estão mais educados”, mas apesar de).
🄱 ❌besides
🔹Semântica: significa “além disso / além de” - Expressa ideia de adição.
🔹Exemplo: Besides being smart, she is very kind.(Além de ser inteligente, ela é muito gentil.)
💡 Aqui não cabe, pois não indica oposição, e sim adição.
🄲 ❌altogether
🔹Semântica: significa “completamente / inteiramente”.
🔹Exemplo: The idea is altogether wrong. (A ideia está totalmente errada.)
💡 "altogether" não tem valor concessivo, é advérbio de intensidade, sem relação com “despite”.
🄳 ❌throughout
🔹Semântica: significa “durante / ao longo de / por toda parte”.
🔹Exemplo: He traveled throughout Europe. (Ele viajou por toda a Europa.)
💡 "throughout" indica tempo ou abrangência espacial, não oposição.
🄴 ✅notwithstanding
🔹Semântica: é sinônimo formal de "despite" = “apesar de”.
🔹Exemplo: Notwithstanding the difficulties, we succeeded. (Apesar das dificuldades, tivemos sucesso.)
💡 "notwithstanding" equivalente perfeito ao “despite” na frase.
❑ Read Text and answer the two questions that follow it.
🔗https://dilbert.com/strip/2022-08-28 Lawyer Burnout Is Still An Issue in 2021
23 – The gist of this comic strip is the fact that
🄰 Dilbert set too many hurdles quite wittingly.
🄱 Tina believed Dilbert was too clever to be of help.
🄲 Dilbert thought the request was unreasonably odd.
🄳 Dilbert realized Tina would be asking something trivial.
🄴 Tina knew beforehand that the favour she asked was very complex.
• Gabarito 🄰
✴️
(A)✅CORRETA
🔹"Dilbert set too many hurdles quite wittingly."
🔹(Dilbert impôs obstáculos demais, de forma bastante consciente.)
🔹[set hurdles] → impor obstáculos / criar dificuldades (expressão figurada, não literalmente pôr barreiras físicas).
🔹[too many] → demais / em excesso.
🔹[quite wittingly] → de forma bastante consciente / intencionalmente.
🎯Correto: O sentido geral é que Dilbert criou dificuldades de propósito, sabendo exatamente o que estava fazendo.
(B) ❌ERRADA"
🔹Tina believed Dilbert was too clever to be of help."
🔹(Tina acreditava que Dilbert era inteligente demais para ser útil.)
🔹[too clever] → inteligente demais (aqui com conotação negativa, como se a esperteza de Dilbert o tornasse inútil ou ineficaz).
🔹[to be of help] → ser útil / ajudar em algo.
🔹[believed] → acreditava / considerava (mostra opinião ou percepção de Tina).
💡Errada: Não há essa suposição no quadro, ou seja, a expressão facial de Tina não sugere a percepção de que ela achava que Dilbert era inteligente demais para ajudar.
(C) ❌ERRADA
🔹Dilbert thought the request was unreasonably odd.
🔹Dilbert achou que o pedido era estranhamente irrazoável.
🔹[thought] → achou / considerou / pensou.
🔹[the request] → o pedido / a solicitação.
🔹[unreasonably] → de forma irrazoável / excessiva / sem motivo válido.
🔹[odd] → estranho / esquisito / fora do comum.
💡Errada: A pergunta "Can you do me a favor?" não é necessariamente um pedido impraticável ou estranhamente irracional. Trata-se de um pedido comum, trivial, uma forma educada de se pedir algo a alguém.
(D) ❌ERRADA
🔹Dilbert realized Tina would be asking something trivial.
🔹(Dilbert percebeu que Tina faria um pedido sem importância.
🔹[realized] → percebeu / se deu conta / compreendeu.
🔹[would be asking] → pediria / iria pedir.
🔹[something trivial] → algo trivial / sem importância / banal / irrelevante.
💡Errada: A inferência apresentada na opção (d) pode ser correta, mas não é o que a questão está pedindo, ou seja, a essência ou o humor do cartoon. No contexto, Dilbert entendeu antecipadamente que o pedido de Tina não seria nada sério ou relevante, apenas algo banal. No entanto, Dilbert criou dificuldades de propósito, mesmo sabendo exatamente o que estava fazendo.
(E) ❌ERRADA
🔹"Tina knew beforehand that the favour she asked was very complex."
🔹Tina já sabia, antes de pedir, que o favor era bastante complexo.
🔹[knew beforehand] → sabia de antemão / já sabia antes.
🔹[the favour she asked] → o favor que ela pediu.
🔹[was very complex] → era muito complexo / difícil / complicado.
💡Errada: A opção (e) afirma que Tina já sabia que o pedido era complexo. De novo, a inferência apresentada aqui pode ser correta, mas não é o que a questão está pedindo, ou seja, a essência ou o humor do cartoon.
24 – The main verb in “I might harbor negative feelings” is similar in meaning to
(A) feign.
(B) voice.
(C) rouse.
(D) hold.
(E) vent.
• Gabarito 🄳
📢 COMANDO DA QUESTÃO (Leia o que a questão quer de você!):
🔹Questão clássica de "EQUIVALÊNCIA CONTEXTUAL"(Word meaning – synonyms in context), pede a opção que contém o verbo semelhante em significado para o verbo principal "harbor" na frase dada.
📝CONTEXTO DA FRASE:
🔹“I might harbor negative feelings”
🔹“I might harbor negative feelings”
🔹Eu posso nutrir/guardar sentimentos negativos.
🔹[might] → modal, indica possibilidade (posso, poderia).
🔹[harbor] → aqui não tem sentido de “porto/abrigo”, mas sim de nutrir, abrigar dentro de si, guardar (emoções, sentimentos, pensamentos).
🔹[negative feelings] → sentimentos negativos (como mágoa, raiva, ressentimento, inveja).
💡Em “I might harbor negative feelings.”, o verbo principal é "harbor" e expressa "feelings/thoughts", ou seja, significa guardar, nutrir, manter dentro de si.
📝ANÁLISE DAS OPÇÕES:
(A) ❌feign → fingir (not real, pretend).
🔹Não é sinônimo, pois “harbor” é ter de verdade, não fingir.
(B) ❌voice → expressar, colocar em palavras.
🔹É o contrário: “harbor” é guardar em silêncio, não expressar.
(C) ❌rouse → despertar, incitar.
🔹Não encaixa, porque “harbor” não significa despertar sentimentos, mas mantê-los internamente.
(D) ✅hold → manter, conservar, guardar.
🔹Exatamente o sentido de harbor negative feelings = hold negative feelings (guardar sentimentos negativos).
(E) ❌vent → extravasar, desabafar.
🔹Novamente, o oposto: “harbor” é reter, enquanto “vent” é soltar.