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segunda-feira, 24 de dezembro de 2018

UNESP 2014 – LÍNGUA INGLESA – 2ª FASE – 2º SEMESTRE

www.inglesparaconcursos.blog.br

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:
  • UNESP-2014-VESTIBULAR-UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO-2º SEMESTRE-2ª FASE-22/06/2014.
❑ ESTRUTURA-PROVA:
  • 04 Questions.
  • Texto – | Brazil offers new handout to the poor: Culture www.washingtonpost.com |


 TEXTO 1: Leia o texto para responder, em português, às questões de números 01 a 04.

Brazil offers new handout to the poor: Culture

By Andrew Downie

February 5, 2014

SAO PAULO, Brazil — Like millions of other residents of Sao Paulo, Telma Rodrigues spends a large part of her waking hours going to and from work. She hates the commute, and not just because public transportation is packed, slow and inefficient. She finds it boring.

Now there’s light at the end of the tunnel, and it has nothing to do with new bus lanes or subway lines. As of last weekend, the government will give people such as Rodrigues a new “cultural coupon” worth $20 a month — enough, the 26-year-old said, to buy a book to enliven her daily ride. The money, loaded on a magnetic card, is designated only for purposes broadly termed cultural — although that category could include dance lessons and visits to the circus in addition to books and movie tickets.

In a country battling poverty on an epic scale, the initiative has won widespread praise as a worthy and yet relatively cheap project. But it has provoked questions. Is it the state’s job to fund culture? How will poor Brazilians use the money? How do you, or even should you, convince people that their money will be better spent on Jules Verne rather than Justin
Bieber?

"What we’d really like is that they try new things,” Culture Minister Marta Suplicy said in a telephone interview. “We want people to go to the theater they wanted to go to, to the museum they wanted to go to, to buy the book they wanted to read.”

Although it has made significant advances in recent years, the South American nation is still relatively isolated and many of the poorest Brazilians are unsophisticated in their tastes. They pick up an average of four books a year, including textbooks, and finish only two of them, a study published last year by the Sao Paulo state government showed.

Almost all of Brazil’s 5,570 municipalities have a local library, but only one in four has a bookshop, theater or museum, and only one in nine boasts a cinema, according to the government’s statistics bureau. When asked what they most like to do in their spare time, 85 percent of Brazilians answered “watch television.”
  • (www.washingtonpost.com. Adaptado.)
 TRADUÇÃO-TEXTO 1:
Brazil offers new handout to the poor: Culture
Brasil oferece nova esmola aos pobres: Cultura

By Andrew Downie

February 5, 2014

SAO PAULO, Brazil — Like millions of other residents of Sao Paulo, Telma Rodrigues spends a large part of her waking hours going to and from work. She hates the commute, and not just because public transportation is packed, slow and inefficient. She finds it boring.
SÃO PAULO, Brasil — Como milhões de outros moradores de São Paulo, Telma Rodrigues passa grande parte de suas horas acordada indo e voltando do trabalho. Ela odeia o trajeto, e não apenas porque o transporte público é lotado, lento e ineficiente. Ela o acha entediante.
  • "OTHER RESIDENTS" - outros moradores.
  • "SPENDS A LARGE PART OF" - passa/gasta uma grande parte de.
  • "GOINT TO AND FROM WORK" - indo e voltando do trabalho.
  • "THE COMMUTE" - o trajeto.
  • "AND NOT JUST BECAUSE" - e não apenas porque.
  • "PUBLIC TRANSPORTATION" - o transporte público.
  • "IS PACKED, SLOW AND INEFFICIENT" - o transporte público.
  • "SHE FINDS IT BORING- Ele o considera  entediante/monótono/enfadonho, 
Now there’s light at the end of the tunnel, and it has nothing to do with new bus lanes or subway lines. As of last weekend, the government will give people such as Rodrigues a new “cultural coupon” worth $20 a month — enough, the 26-year-old said, to buy a book to enliven her daily ride. The money, loaded on a magnetic card, is designated only for purposes broadly termed cultural — although that category could include dance lessons and visits to the circus in addition to books and movie tickets.
Agora há luz no fim do túnel, e não tem nada a ver com novas faixas de ônibus ou linhas de metrô. A partir do último final de semana, o governo dará a pessoas como Rodrigues um novo “cupom cultural” no valor de US$ 20 por mês — o suficiente, disse a jovem de 26 anos, para comprar um livro para animar seu passeio diário. O dinheiro, carregado em um cartão magnético, é designado apenas para fins amplamente denominados culturais — embora essa categoria possa incluir aulas de dança e visitas ao circo, além de livros e ingressos de cinema.
  • "LIGHT AT THE END OF THE TUNNEL" (luz no fim do túnel) - descreve uma sensação de esperança ou a expectativa de que um período difícil ou desafiador está prestes a terminar.
In a country battling poverty on an epic scale, the initiative has won widespread praise as a worthy and yet relatively cheap project. But it has provoked questions. Is it the state’s job to fund culture? How will poor Brazilians use the money? How do you, or even should you, convince people that their money will be better spent on Jules Verne rather than Justin
Bieber?
Em um país lutando contra a pobreza em uma escala épica, a iniciativa ganhou elogios generalizados como um projeto digno e ainda assim relativamente barato. Mas provocou perguntas. É função do estado financiar a cultura? Como os brasileiros pobres usarão o dinheiro? Como você, ou mesmo deveria, convencer as pessoas de que seu dinheiro será melhor gasto em Júlio Verne em vez de Justin
Bieber?
"What we’d really like is that they try new things,” Culture Minister Marta Suplicy said in a telephone interview. “We want people to go to the theater they wanted to go to, to the museum they wanted to go to, to buy the book they wanted to read.”
"O que realmente gostaríamos é que eles tentassem coisas novas", disse a Ministra da Cultura Marta Suplicy em uma entrevista por telefone. "Queremos que as pessoas vão ao teatro que elas queriam ir, ao museu que elas queriam ir, para comprar o livro que elas queriam ler."
Although it has made significant advances in recent years, the South American nation is still relatively isolated and many of the poorest Brazilians are unsophisticated in their tastes. They pick up an average of four books a year, including textbooks, and finish only two of them, a study published last year by the Sao Paulo state government showed.
Embora tenha feito avanços significativos nos últimos anos, a nação sul-americana ainda é relativamente isolada e muitos dos brasileiros mais pobres não são sofisticados em seus gostos. Eles pegam uma média de quatro livros por ano, incluindo livros didáticos, e terminam apenas dois deles, mostrou um estudo publicado no ano passado pelo governo do estado de São Paulo.
Almost all of Brazil’s 5,570 municipalities have a local library, but only one in four has a bookshop, theater or museum, and only one in nine boasts a cinema, according to the government’s statistics bureau. When asked what they most like to do in their spare time, 85 percent of Brazilians answered “watch television.”
Quase todos os 5.570 municípios do Brasil têm uma biblioteca local, mas apenas um em cada quatro tem uma livraria, teatro ou museu, e apenas um em cada nove ostenta um cinema, de acordo com o departamento de estatísticas do governo. Quando perguntados sobre o que mais gostam de fazer nas horas vagas, 85% dos brasileiros responderam “assistir televisão”.

01
 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) 
Que atividades culturais estão contempladas pelo Vale Cultura?

02 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Como cidadãos com tipo de vida semelhante à de Telma Rodrigues podem se beneficiar do Vale Cultura?

03 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Que argumentos a Ministra da Cultura apresenta para se defender das críticas?

04 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-DISCURSIVA) Quais são os espaços culturais mais comuns e quais os mais raros nos municípios brasileiros?

quinta-feira, 23 de março de 2017

UNESP 2014 – LÍNGUA INGLESA – 2ª FASE – 1º SEMESTRE

Welcome back to another post!
NESTE POST: PROVA de INGLÊS da UNESP-2014-VESTIBULAR-2ªFASE-PROVA DISCURSIVA, prova aplicada em 16/12/2013. 
BANCA/ORGANIZADOR:
 UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
• Fundação VUNESP.
• www.vunesp.com.br, https://www2.unesp.br/
LEITURA de textos de jornais digitais, revistas, websites, é um excelente treino para a prova.
PADRÃO/COMPOSIÇÃO DA PROVA:
 It consists of 04 questions(33, 34, 35, 36).
TÓPICOS ABORDADOS ao longo da prova:
1-VERBS:
• [to claim(klêim) = demand = to lay claim to something = reivindicar algo, deitar clamor para algo]
• [to challenge = question = means asking if something is true or legal = questionar, contestar]
• [to farm = cultivate]
• [to gather together = juntar, reunir]
• [to injure(Índjôr) = to harm someone or yourself = hurt = ferir]
2-PHRASAL VERBS - USES:
• [ = ]
3-PERFECT TENSE - USES:
• [have been injured = têm sido feridos, foram feridos]
4-MODAL VERBS - USES:
• [ = ]
5-NOUN:
• [Amerindians = indíos americanos]
• [eviction = expulsion. The evictions have now been suspended = Os despejos foram agora suspensos.]
• [farmer(Fórmôr) = someone who owns or runs a farm, especially as a business = cattle farmer, cane farmer, chicken farmer]
• [settler(Sérôlôr) = colono, colonizador, imigrante]
6-ADJECTIVES:
• [indigenous(inDêdjênês) = existing naturally or having always lived in a place = native = indígena]
• [killed(Kêud) = assassinado]
• [unlikely = improbable. He is unlikely to walk again. É improvável que ele volte a andar]
7-ADVERBS:
• [later = at a time in the future or after the time you have mentioned. For example in the text: Nearly 25 years later
(quase 25 anos depois)]
8-ADJECTIVE PHRASES(Adjective+noun):
• [a failed attempt = uma tentativa fracassada]
• [a former state politician = um ex-político estadual]
• [neighbouring land = terras vizinhas]
9-IDIOMS(Expressões Idiomáticas):
• [ = ]
10-COLLOCATIONS:
• [Last month = Mês passado]
• [Since then = Desde então]
• [was meant to be enough to= foram previstos ser o suficiente para]
11-TECHNICAL ENGLISH(Military English, Business English, Finance English, Legal English, Tax English, Customs English and so on):
• [Amerindian tribal lands = terras tribais ameríndias, terras indígenas]
• [court= tribunal = corte, tribunal, justiça]
• [lobby = a group of people seeking to influence politicians or public officials on a particular issue = interest group = pressure group]
• [the public prosecutor’s office = o Ministério Público]
12-REFERENCE WORDS(These words allow the writer to avoid repeating words, paragraphs and sometimes whole sentences):
• [Nearly 25 years later = quase 25 anos depois(depois que a constituição do Brasil foi adotada)]
• [most of them = a maioria delas(das terras indígenas)]
• [But more than 100 others = porém mais de 100 outras(terras indígenas)]
• [in long-farmed regions farther south = in regiões há muito tempo cultivadas mais ao sul(da Amazônia)]
• [Landowners whose farms fell within it= Proprietários de terras cujas fazendas caíram dentro (do território indígena) ]
• [In 2001 it proposed = Em 2001 ela (FUNAI) propôs]
• [from one = de uma(fazenda). ONE é usada para não repetir a palavra fazenda]
• [On June 4th another was shot = Em 4 de junho outro(índio) foi baleado]
13-GENITIVE CASE:
• [Brazil's powerful farm lobby = O poderoso lobby agrícola do Brasil]
14-FALSE COGNATES:
• [several(Sévrôl) = vários, várias](SEVERAL não é severo. SEVERO é severe)
• [to evict(iVéktch) = expel = expropriate = expulsar, expropriar](EVICT não é evitar. EVITAR é to avoid)
Agora vamos à prova.
TEXT : Leia o texto para responder, em português, às questões de números 33 a 36.
Land in Brazil: Farmers v Amerindians
June 15th 2013
        
When Brazil's constitution was adopted in 1988, five years was meant to be enough to decide which areas should be declared Amerindian tribal lands. Nearly 25 years later, the country has 557 indigenous territories covering 13% of its area, most of them in the Amazon. But more than 100 others are still being considered. The delay is causing conflict in long-farmed regions farther south.
       
In the past month several Terena Indians have been injured and one killed in confrontations with police and farmers in Sidrolândia in Mato Grosso do Sul (see map).

Funai started studying the region the Terena tribe claims as its ancestral home in 1993. In 2001 it proposed an indigenous territory of 17,200 hectares (42,500 acres). Landowners whose farms fell within it challenged the decision in court; some have titles dating from 1928, when the government ceded 2,090 hectares to the tribe and encouraged settlers to farm neighbouring land. Since then Funai, the justice ministry, the public prosecutor’s office and various judges have argued over the territory’s status. Last year owners of some of the 33 affected farms won a ruling granting them continued possession.
        
The Terena, supported by Funai, continue to lay claim to the land. Last month they invaded several disputed farms. During a failed attempt by police to evict them from one owned by a former state politician, an Indian was killed. On June 4th another was shot in the back on a neighbouring property. He is unlikely to walk again. The evictions have now been suspended and the occupations continue. The justice ministry is trying to gather together local and federal politicians and tribal leaders to negotiate an end to the impasse.
        
Brazil's powerful farm lobby is now trying to change the constitution to give Congress the final say over future demarcations. That would probably mean few or no more indigenous territories. The government wants the power to demarcate territories to remain with the justice minister and the presidency. But in states where Funai’s rulings are fiercely contested, such as Mato Grosso do Sul, it plans to start seeking second opinions from agencies seen as friendlier to farmers.
(www.economist.com. Adaptado.)
QUESTÃO 33:
Qual é a situação atual da demarcação dos territórios indígenas no Brasil em relação ao que foi estabelecido pela Constituição brasileira de 1988?
RESPOSTA:
Quando a Constituição do Brasil foi adotada em 1988, cinco anos deveriam ser suficientes para decidir quais áreas deveriam ser declaradas terras tribais ameríndias. Quase 25 anos depois, o país possui 557 territórios indígenas que cobrem 13% de sua área, a maioria na Amazônia. O atraso está causando conflitos nas regiões de criação prolongada mais ao sul.
QUESTÃO 34: 
O que originou os conflitos entre a tribo Terena e os fazendeiros a partir de 2001?
RESPOSTA:
Em 2001, a Funai propôs um território indígena de 17.200 hectares (42.500 acres). Os proprietários de terras cujas fazendas se enquadram nele contestaram a decisão judicial; alguns têm títulos que datam de 1928, quando o governo cedeu 2.090 hectares à tribo e encorajou os colonos a cultivar terras vizinhas. Desde então, a Funai, o Ministério da Justiça, o Ministério Público e vários juízes discutiram sobre o status do território. No ano passado, os proprietários de algumas das 33 fazendas afetadas ganharam uma decisão que lhes concedeu a continuação da posse.
QUESTÃO 35:
De acordo com o texto, por que a Funai é questionada em estados fortemente agrícolas?
RESPOSTA:
Devido ao fato que a Funai tem o poder de decisão sobre as demarcações de terras indígenas e os fazendeiros não querem aceitar as regras da Funai pois esta contraria os interesses dos ruralistas. Nos estados em que as decisões da Funai são ferozmente contestadas, como o Mato Grosso do Sul que é fortemente agrícola, os fazendeiros planejam começar a procurar segundas opiniões de agências consideradas mais amigáveis a eles.
QUESTÃO 36:
De acordo com o texto, por que os ruralistas estão tentando transferir a decisão sobre as demarcações de terras indígenas para o Congresso?
RESPOSTA:
A Funai, a agência que aconselha o governo federal nas demarcações, está sob fogo no Congresso e corre o risco de perder sua influência/seu poder.
Com a Funai enfraquecida, o lobby dos fazendeiros pressionaria o congresso nacional a diminuir ou até mesmo acabar os territórios indígenas.

domingo, 19 de março de 2017

UNESP 2014 – LÍNGUA INGLESA – 1ª FASE – 2º SEMESTRE

➧ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: UNESP-2014-VESTIBULAR-1ªFASE-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-PROVA OBJETIVA, prova aplicada em 25/05/2014.

➧ BANCA/ORGANIZADORVUNESP - Vestibular da Universidade Estadual Paulista - www.vunesp.com.br, https://www2.unesp.br/

 PADRÃO/COMPOSIÇÃO DA PROVA: It consists of 10 Multiple-Choice Questions(A,B,C,D,E).

 GABARITO:


01-A,  02-E,  03-B,  04-D,  05-D
06-E,  07-A,  08-E,  09-C,  10-C


➧ PROVA:

 TEXT 1: Leia a tira para responder às questões de números 01 a 04.


(www.huffingtonpost.com)

01
 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

Segundo as informações presentes na tira, os dois homens

(A) estão levando os livretos para um centro de reciclagem.
(B) são voluntários de uma organização que pretende salvar o planeta.
(C) consideram que a carga de papel é muito pesada.
(D) estão descarregando folhetos sobre reciclagem para serem distribuídos.
(E) fazem parte de uma ONG de reciclagem de papel.

02 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

No trecho do primeiro quadrinho
– This should be the last load –,

a palavra should indica uma ideia de

(A) dúvida.
(B) solicitação.
(C) obrigação.
(D) recomendação.
(E) expectativa.

03 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

No segundo quadrinho,

this stuff refere-se a

(A) recycling center.
(B) brochures.
(C) how to save.
(D) last load.
(E) the planet.

04 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

O humor da tira decorre

(A) da tarefa de um trabalhador obeso que deve carregar peso excessivo.
(B) da amizade e da competição entre colegas de idades diferentes.
(C) da diferença entre um jovem bem informado e um homem mais velho analfabeto.
(D) do desperdício de papel com material que pretende divulgar ideias ecológicas.
(E) do conflito de gerações no ambiente de trabalho.

TEXTO: Leia o texto para responder às questões de números 05 a 10.

Urban Development – Solid Waste Management

1        
Ask a mayor of a developing country city about his or her most pressing problems, and solid waste management generally will be high on the list. For many cities, solid waste management is their single largest budget item and largest employer.
2        
It is also a critical matter of public health, environmental quality, quality of life, and economic development. A city that cannot effectively manage its waste is rarely able to manage more complex services such as health, education or transportation. And no one wants to live in a city surrounded by garbage.
3         
As the world urbanizes, the situation is becoming more acute. More people mean more garbage, especially in fastgrowing cities where the bulk of waste is generated. We estimate that cities currently generate roughly 1.3 billion tonnes of solid waste per year; with current urbanization trends, this figure will grow to 2.2 billion tonnes per year by 2025 – an increase of 70 percent.
4         
Managing waste will also become more expensive. Expenditures that today total $205 billion will grow to $375 billion. The cost impacts will be most severe in low income countries already struggling to meet basic social and infrastructure needs, particularly for their poorest residents.
5        
Because it is such a major issue, waste management also represents a great opportunity for cities. Managed well, solid waste management practices can reduce greenhouse gas emission levels in a city, including short-lived climate pollutants that are far more potent than carbon dioxide. A city’s ability to keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy storm.
(www.worldbank.org. Adaptado.)

05
 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

Segundo o texto, a gestão de resíduos sólidos

(A) melhora o transporte e a educação públicos, além do meio ambiente.
(B) transforma o entorno das cidades em um grande lixão, causando doenças.
(C) deve ser implantada nas cidades antes mesmo da saúde pública.
(D) é um dos principais desafios dos prefeitos de cidades de países em desenvolvimento.
(E) é muito dispendiosa em comparação a outros serviços públicos.

👍 Comentários e Gabarito  D 
➦A gestão de resíduos sólidos é um dos principais desafios dos prefeitos de cidades de países em desenvolvimento.
Veja no 1º parágrafo:
"[...] Ask a mayor of a developing country city about his or her most pressing problems, and solid waste management generally will be high on the list. For many cities, solid waste management is their single largest budget item and largest employer."
(Pergunte ao prefeito de uma cidade do país em desenvolvimento sobre seus problemas mais prementes, e a gestão de resíduos sólidos geralmente será alta na lista. Para muitas cidades, o gerenciamento de resíduos sólidos é o único item de maior orçamento e o maior empregador.)


06 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

De acordo com o texto, o aumento na produção de resíduos sólidos ocorre, principalmente, devido
(A) aos custos.
(B) à pobreza.
(C) à educação.
(D) à infraestrutura.
(E) à urbanização.
👍 Comentários e Gabarito  E 
➦O aumento na produção de resíduos sólidos ocorre, principalmente, devido à urbanização.
Veja no 3º parágrafo:
"[...] As the world urbanizes, the situation is becoming more acute. More people mean more garbage, especially in fastgrowing cities where the bulk of waste is generated. We estimate that cities currently generate roughly 1.3 billion tonnes of solid waste per year; with current urbanization trends, this figure will grow to 2.2 billion tonnes per year by 2025 – an increase of 70 percent."
(À medida que o mundo se urbaniza, a situação está se tornando mais aguda. Mais pessoas significam mais lixo, especialmente nas cidades de rápido crescimento onde a maior parte dos resíduos é gerada. Estimamos que as cidades atualmente geram cerca de 1,3 bilhão de toneladas de resíduos sólidos por ano; com tendências atuais de urbanização, esse valor crescerá para 2,2 bilhões de toneladas por ano até 2025 - um aumento de 70%.)


07 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

No trecho do terceiro parágrafo

– this figure will grow –,

palavra figure refere-se, no texto, a

(A) cerca de 1,3 bilhão de toneladas.
(B) cerca de 2,2 bilhões de toneladas.
(C) 205 bilhões de dólares.
(D) 70%.
(E) 375 bilhões de dólares.

👍 Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
➦"Figure" refere-se a "cerca de 1,3 bilhão de toneladas".
"[...] We estimate that cities currently generate roughly 1.3 billion tonnes of solid waste per year; with current urbanization trends, this figure will grow to 2.2 billion tonnes per year by 2025 – an increase of 70 percent."
(Estimamos que as cidades atualmente geram cerca de 1,3 bilhão de toneladas de resíduos sólidos por ano; com as tendências atuais da urbanização, esse número crescerá para 2,2 bilhões de toneladas por ano até 2025 - um aumento de 70% ".)

08 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

Segundo o texto, o maior impacto do aumento de custos da gestão de resíduos sólidos será sobre

(A) os países em desenvolvimento.
(B) a infraestrutura básica das cidades.
(C) a sociedade em geral.
(D) os serviços públicos que atendem os mais pobres.
(E) a população pobre.
👍 Comentários e Gabarito  E 
➦O maior impacto do aumento de custos da gestão de resíduos sólidos será sobre a população pobre.
Veja no texto:
"[...] Managing waste will also become more expensive. Expenditures that today total $205 billion will grow to $375 billion. The cost impacts will be most severe in low income countries already struggling to meet basic social and infrastructure needs, particularly for their poorest residents."
(Gerenciar resíduos também se tornará mais caro. Os gastos que hoje totalizam US $ 205 bilhões crescerão para US $ 375 bilhões. Os impactos nos custos serão mais severos nos países de baixa renda que já estão lutando para atender às necessidades sociais e de infraestrutura básicas, particularmente para os residentes mais pobres.)


09 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

De acordo com o texto, quando há uma boa gestão de resíduos sólidos,

(A) a água dos mananciais fica mais limpa.
(B) as oportunidades de trabalho podem se diversificar.
(C) os gases que causam o efeito estufa podem diminuir.
(D) o clima entra em equilíbrio, com redução de secas e inundações.
(E) o teor de dióxido de carbono na atmosfera tende a aumentar.

👍 Comentários e Gabarito  C 
➦ Quando há uma boa gestão de resíduos sólidos, os gases que causam o efeito estufa podem diminuir.
Veja no último parágrafo:
"[...] Because it is such a major issue, waste management also represents a great opportunity for cities. Managed well, solid waste management practices can reduce greenhouse gas emission levels in a city, including short-lived climate pollutants that are far more potent than carbon dioxide. A city’s ability to keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy storm."
(Porque é uma questão tão importante, a gestão de resíduos também representa uma ótima oportunidade para as cidades. Bem gerenciado, as práticas de gerenciamento de resíduos sólidos podem reduzir os níveis de emissão de gases de efeito estufa em uma cidade, incluindo poluentes climáticos de curta duração que são muito mais potentes do que o dióxido de carbono. A capacidade de uma cidade de manter resíduos sólidos fora de valas de drenagem também pode influenciar se um bairro inunda após uma tempestade pesada.)


10 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-MEIO DE ANO-OBJETIVA)

No trecho do último parágrafo
– A city's ability to keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy storm. –,

a palavra whether pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

(A) as.
(B) either.
(C) if.
(D) like.
(E) so that.

👍 Comentários e Gabarito  C 
"Whether" é equivalente a "if".

domingo, 21 de fevereiro de 2016

UNESP-2014-VESTIBULAR - FIM DE ANO - LÍNGUA INGLESA-

Welcome back to another post!

➧ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: UNESP-2014-VESTIBULAR-1ªFASE-VESTIBULAR-FIM DE ANO-PROVA OBJETIVA, prova aplicada em 17/11/2013.

➧ BANCA/ORGANIZADORVUNESP - Vestibular da Universidade Estadual Paulista - www.vunesp.com.br, https://www2.unesp.br/

 PADRÃO/COMPOSIÇÃO DA PROVA: It consists of 10 multiple-choice questions.

 GABARITO:


01-B,  02-B,  03-B,  04-A,  05-D
06-C,  07-D,  08-A,  09-E,  10-E


➧ VOCABULÁRIO:

1-VERBS:
• [it attempting to preserve  = tentando preservar]
• [We replaced our styrofoam cups = Substituímos nossos copos de isopor]

2-PHRASAL VERBS - USES:
• [How can consumers find out? = Como os consumidores podem descobrir?]
• [...to call out bad actors = para denunciar os malfeitores]

3-NOUN:
• [company = empresa]
• [brochure = folheto, panfleto]
• [greenwashing = means behaviour or activities that make people believe that a company is doing more to protect the environment than it really is. (Cambridge Dictionary)]
• [pictures = imagens]
• [typeface = o tipo de letra]

4-ADJECTIVES:
• [unsustainable = insustentável]

5-ADVERBS:
• [inherently = inerentemente]

6-NOUN PHRASES(Adjective+noun):
• [a non-profit organization = uma organização sem fins lucrativos]
• [environmental responsibility = responsabilidade ambiental]
• [social responsibility = responsabilidade social]
• [U.S.-based companies = empresas sediadas nos Estados Unidos]

7-COLLOCATIONS:
• [and help consumers make better choices = e ajudar os consumidores a fazer melhores escolhas]

8-TECHNICAL ENGLISH:
• [corporations = corporações, companhias de sociedade anônima]
• [greenwashing = banho verde = comportamento ou atividades que fazem as pessoas acreditarem que uma empresa está fazendo mais para proteger o meio ambiente do que realmente está]
• [paper cups = copos de papel]
• [styrofoam cups = copos de isopor]

➧ PROVA:

 TEXT 1: Examine o quadrinho.


(http://s1.hubimg.com)

01 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

O homem responde que a empresa

(A) utiliza práticas de conservação ambiental e de reciclagem de papel.
(B) tem uma publicação que pretende parecer ambientalmente correta.
(C) trabalha somente com matérias-primas naturais de fontes renováveis.
(D) esclarece todas as dúvidas sobre o meio ambiente em seu livreto.
(E) utiliza imagens de seus produtos que comprovam sua responsabilidade ambiental.

 TEXTO: Leia o texto para responder às questões de números 02 a 07.

How can consumers find out if a corporation is "greenwashing" environmentally unsavory practices?
June 29, 2013


In essence, greenwashing involves falsely conveying to consumers that a given product, service, company or institution factors environmental responsibility into its offerings and/or operations. CorpWatch, a non-profit organization dedicated to keeping tabs on the social responsibility (or lack thereof) of U.S.-based companies, characterizes greenwashing as “the phenomena of socially and environmentally destructive corporations, attempting to preserve and expand their markets or power by posing as friends of the environment.”
       
One of the groups leading the charge against greenwashing is Greenpeace. "Corporations are falling all over themselves," reports the group, “to demonstrate that they are environmentally conscious. The average citizen is finding it more and more difficult to tell the difference between those companies genuinely dedicated to making a difference and those that are using a green curtain to conceal dark motives.”
       
Greenpeace launched its Stop Greenwash campaign in 2009 to call out bad actors and help consumers make better choices. The most common greenwashing strategy, the group says, is when a company touts an environmental program or product while its core business is inherently polluting or unsustainable.
       
Another involves what Greenpeace calls “ad bluster”: using targeted advertising or public relations to exaggerate a green achievement so as to divert attention from actual environmental problems – or spending more money bragging about green behavior than on actual deeds. In some cases, companies may boast about corporate green commitments while lobbying behind the scenes against environmental laws.
       
Greenpeace also urges vigilance about green claims that brag about something the law already requires: "For example, if an industry or company has been forced to change a product, clean up its pollution or protect an endangered species, then uses Public Relations campaigns to make such action look proactive or voluntary."
       
For consumers, the best way to avoid getting “greenwashed” is to be educated about who is truly green and who is just trying to look that way to make more money. Look beyond advertising claims, read ingredient lists or askemployees about the real information on their company’s environmental commitment. Also, look for labels that show if a given offering has been inspected by a reliable third-party. For example, the U.S. Department of Agriculture’s Certified Organic label can only go on products that meet the federal government’s organic standard. Just because a label says “made with organic ingredients” or “all-natural” does not mean the product qualifies as Certified Organic, so be sure to look beyond the hype.
(www.scientificamerican.com.Adaptado.)

02
 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

No texto, o termo greenwashing tem o sentido de

(A) convencimento de consumidores a darem preferência a produtos que não agridam a natureza.
(B) práticas de empresas que se colocam ficticiamente como protetoras do meio ambiente.
(C) adaptação dos produtos de uma empresa à legislação ambiental em vigor.
(D) contribuição para as ONGs que defendem a responsabilidade ambiental e social.
(E) incentivo à reutilização e à reciclagem de produtos, embalagens e serviços.


03 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

O objetivo do texto é

(A) denunciar as empresas que não utilizam matérias-primas naturais.
(B) esclarecer os leitores sobre o que é e como ocorre o greenwashing.
(C) defender as organizações Greenpeace e CorpWatch de ataques à sua idoneidade.
(D) promover campanhas de educação ambiental e de consumo sustentável.
(E) criar o hábito de consumo de alimentos orgânicos e verdadeiramente naturais.

04 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

According to the text, Greenpeace

(A) fights against greenwashing practices.
(B) blames the average citizen for their environmental difficulties.
(C) states that most companies are environmentally  unsustainable.
(D) defends that greenwashing should be real instead of a lie.
(E) criticizes environmental programs that fail to reach their targets.

05 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

Segundo o texto, uma das estratégias usadas pelas empresas para praticar greenwashing é

(A) o uso de atores de televisão e de pessoas famosas para promover seus produtos.
(B) a alegação de que seus produtos são saudáveis e fazem a diferença.
(C) a redução das atividades poluidoras com investimentos em energia de fontes renováveis.
(D) a divulgação de que estão contribuindo para o meio ambiente ao apenas cumprir a lei.
(E) a utilização da cor verde nas embalagens de seus produtos para simbolizar a natureza.

👍 Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Uma das estratégias usadas pelas empresas para praticar greenwashing é a divulgação de que estão contribuindo para o meio ambiente ao apenas cumprir a lei, veja no texto:
"[...]Greenpeace also urges vigilance about green claims that brag about something the law already requires: "For example, if an industry or company has been forced to change a product, clean up its pollution or protect an endangered species, then uses Public Relations campaigns to make such action look proactive or voluntary."
(O Greenpeace também exorta a vigilância sobre as reivindicações verdes que se gabam de algo que a lei já exige: "Por exemplo, se uma indústria ou empresa forçada a mudar um produto, limpar sua poluição ou proteger uma espécie em extinção, então usa campanhas de Relações Públicas para fazer Essa ação parece proativa ou voluntária.)


06 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

No trecho do quarto parágrafo
– Another involves what Greenpeace calls "ad bluster" –,

a palavra another refere-se a

(A) Stop Greenwash.
(B) environmental program.
(C) greenwashing strategy.
(D) environmental laws.
(E) core business.

07 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

No trecho do quarto parágrafo

– to exaggerate a green achievement so as to divert attention –,

a expressão so as equivale, em português, a

(A) tanto quanto.
(B) assim como.
(C) mesmo que.
(D) de modo a.
(E) por causa de.

08 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

O trecho do último parágrafo

– Look beyond advertising claims, read ingredient lists or ask employees about the real information on their company’s environmental commitment. Also, look for labels that show if a given offering has been inspected by a reliable third-party. –

apresenta

(A) recomendações para o consumidor não ser enganado em relação a produtos e empresas supostamente “verdes”.
(B) exigências que devem ser feitas às empresas pelos consumidores conscientes da necessidade de preservar o ambiente.
(C) assuntos que devem ser discutidos tanto por empresas como por consumidores em geral.
(D) encaminhamentos a serem feitos ao Departamento de Agricultura dos Estados Unidos.

(E) comportamentos a serem adotados por uma pessoa adepta do “greenwashing”.

09 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)
O trecho final do último parágrafo

– “all-natural” does not mean the product qualifies as Certified Organic, so be sure to look beyond the hype. –,

a conjunção so pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

(A) however.
(B) furthermore.
(C) because.
(D) although.
(E) therefore.

 TEXT 2
Examine a tira.

(http://generationgreen.org)

10 – (UNESP-2014-VESTIBULAR-FIM DE ANO-OBJETIVA)

No segundo quadrinho da tira, a expressão that sort of thing refere-se a


(A) working great.
(B) styrofoam cups.
(C) paper cups.
(D) the sort of company.
(E) help the planet.

• ANSWER (E)
• EXPLANATION:
1) TRADUÇÃO LIVRE:
• 1º quadro:
• We replaced our styrofoam cups with paper cups, but it's not so clear that it helps the planet.
- Substituímos nossas copos de isopor por copos de papel, mas não está tão claro que isso ajude o planeta.

• 2º quadro:
• We didn't do it to help the planet. We did it to look like the sort of company that cares about that sort of thing.
- Não o fizemos para ajudar o planeta. Nós o fizemos para se parecer com o tipo de empresa que se preocupa com esse tipo de coisa.

• 3º quadro:
• Oh. In that case it's working great.
- Opa! Nesse caso, está funcionando muito bem.
• As soon as you stop whining.
- Assim que você parar de choramingar.

2) A tirinha ilustra um exemple prático de 'greenwashing'.
3) E sobre a questão 30, a expressão that sort of thing refere-se a 'help the planet', basta ver a declaração do chefe ao subalterno:
• We didn't do it to help the planet. We did it to look like the sort of company that cares about that sort of thing.
Não o fizemos para ajudar o planeta. Nós o fizemos para se parecer com o tipo de empresa que se preocupa com esse tipo de coisa.