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segunda-feira, 27 de outubro de 2025

IDCAP – 2024 – Língua Inglesa – PM/STA. LEOPOLDINA/ES – Professor – Prefeitura Municipal de Santa Leopoldina

📝QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA
🔹05 Multiple Choice Questions | FIVE-Option Question |

Questão 31 O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 26 a 30. 
Gigantic skull of prehistoric sea monster found on England's 'Jurassic Coast'
“Crânio gigantesco de monstro marinho pré-histórico é encontrado na ‘Costa Jurássica’ da Inglaterra.” 

The remarkably well-preserved skull of a gigantic pliosaur, a prehistoric sea monster, has been discovered on a beach in the county of Dorset in southern England, and it could reveal secrets about these awe-inspiring creatures. 
🔹"O notavelmente bem preservado crânio de um pliossauro gigante — um monstro marinho pré-histórico — foi descoberto em uma praia no condado de Dorset, no sul da Inglaterra, e pode revelar segredos sobre essas criaturas impressionantes."
🔹"Remarkably well-preserved" → “notavelmente bem preservado”; indica que o fóssil está em excelente estado.
🔹skull → crânio.
gigantic pliosaur → pliossauro gigante (réptil marinho carnívoro do período Jurássico).
🔹"prehistoric sea monster" → monstro marinho pré-histórico.
🔹"has been discovered" → voz passiva no Present Perfect, indicando que a descoberta foi feita recentemente e tem relevância atual.
🔹"county of Dorset" → condado de Dorset (região costeira famosa por fósseis, parte da “Jurassic Coast” na Inglaterra).
🔹"awe-inspiring creatures" → criaturas que despertam admiração e espanto.

Pliosaurs dominated the oceans at a time when dinosaurs roamed the land. 
🔹"Os pliossauros dominavam os oceanos em uma época em que os dinossauros vagavam pela terra."
🔹Pliosaurs → pliossauros, grandes répteis marinhos carnívoros do período Jurássico.
dominated the oceans → “dominavam os oceanos”; o verbo dominate está no Simple Past, indicando uma ação passada e concluída.
🔹at a time when → expressão temporal que significa “em uma época em que”.
🔹dinosaurs roamed the land → “os dinossauros vagavam pela terra”; roam significa “vagar, percorrer livremente”.

The unearthed fossil is about 150 million years old, almost 3 million years younger than any other pliosaur fins. 
🔹"O fóssil descoberto tem cerca de 150 milhões de anos, quase 3 milhões de anos mais jovem do que qualquer outra nadadeira de pliossauro."
🔹"unearthed" = “desenterrado”, “descoberto” = É o particípio passado do verbo "unearth", usado aqui como adjetivo.

Researchers are analyzing the specimen to determine whether it could even be a species new to science. 

Originally spotted in spring 2022, the fossil, along with its complicated excavation and ongoing scientific investigation, are now detailed in the upcoming BBC documentary "Attenborough and the Jurassic Sea Monster" presented by legendary naturalist Sir David Attenborough, that will air February 14 on PBS. 

Such was the enormous size of the carnivorous marine reptile that the skull, excavated from a cliff along Dorset's "Jurassic Coast", is almost 2 meters (6.6 feet) ling. 

In its fossilized form, the specimen weighs over half a metric ton. 

Pliosaurs species could grow to 15 meters (50 feet) in length, according to Encyclopaedia Britannica.

The fossil was buried deep in the cliff, about 11 meters (36 feet) above the ground and 15 meters (49 feet) down the cliff, local paleontologist Steve Etches, who helped uncover it, told the CNN in a video call. 

Extracting it proved a perilous task, one fraught with danger as a crew raced against the clock during a window of good weather before summer storms closed in and the cliff eroded, possibly taking the rare and significant fossil with it. 

Etches first learned of the fossil's existence when his friend Philip Jacobs called him after coming across the pliosaur's snout on the beach. 

Right from the start, they were "quite excited, because its jaws closed together which indicates (the fossil) is complete," Etches said. After using drones to map the cliff and identify the rest of the pliosaur's precise position, Etches and his team embarked on a three-week operation, chiseling into the cliff while suspended in midair. 

"It's a miracle we got it out," he said, "because we had one last day to get this thing out, which we did at 9:30 p.m." Etches took on the task of painstakingly restoring the skull. 

There was a time he found "very disillusioning" as the mud, and bone, had cracked, but "over the following days and weeks, it was a case of ..., like a jigsaw, putting it all back. It took a long time but every bit of bone we got back in." I

t's a "freak of nature" that this fossil remains in such good condition, Etches added. 

"It died in the right environment, there was a lot of sedimentation ... so when it died and went down to the seafloor, it got buried quite quickly." 

Fearsome top predator of the seas The nearly intact fossil illuminates the characteristics that made the pliosaur a truly fearsome predator, hunting prey such as the dolphinlike ichthyosaur. The apex predator with huge razor-sharp teeth used as a variety of senses, including sensory pits still visible on its skull that may have allowed it to detect changes in water pressure, according to the documentary. 

The pliosaur had a bite twice as powerful as a saltwater crocodile, which has the world's most powerful jaws today, according to Emily Rayfield, a professor of paleobiology at the University of Bristol in the United Kingdom who appeared in the documentary. 

The prehistoric marine predator would have been able to cut into a car, she said. Andre Rowe, a postdoctoral research associate of paleobiology at the University of Bristol, added that "the animal would have been so massive that I think it would have been able to prey effectively on anything that was unfortunate enough to be in its space." 

By Issy Ronald, CNN Published December 11, 2023 
🔗Available on https://edition.cnn.com/2023/12/11/world/skull-pliosaur-fo ssil-documentary-intl-scli-scn/index.html 

Questão 26 Look at the following conjunctions and sort them in the right categories, as seen on the article. Mark the alternative with the CORRECT order of answers. 
  • I. Because. 
  • II. But. 
  • III. When. 
(A) I − correlative conjunction, II − subordinating conjunction, III − coordinative conjunction 
(B) I − subordinating conjunction, II − correlative conjunction, III − subordinating conjunction. 
(C) I − coordinating conjunction, II − coordinating conjunction, III − correlative conjunction. 
(D) I − subordinating conjunction, II − coordinating conjunction, III − subordinating conjunction. 
💡 GABARITO  D  
🧩Vamos analisar uma por uma:
I. Because → subordinating conjunction ✅
“Because” introduz uma oração subordinada (mostra causa/motivo).
Ex.: I stayed home because it was raining.
II. But → coordinating conjunction ✅
“But” liga duas orações ou ideias de mesma importância, mostrando contraste.
Ex.: I like tea, but I prefer coffee.
III. When → subordinating conjunction ✅
“When” introduz uma oração subordinada temporal (indica tempo).
Ex.: I was reading when she called.
Resumo:
Conjunction Tipo Função
Because Subordinating Expressa causa/motivo
But Coordinating Expressa contraste
When Subordinating Expressa tempo

Questão 27 Look at the following words and relate them with their respective synonymous words in the context of the presented article. Mark the alternative with the CORRECT answer. 
  • I. Roam. 
  • II. Ongoing 
  • III. Unearth. 
  • IV. Snout. 
  • V. Chisel. 
(A) I − wander, II − in progress, III − excavate, IV − muzzle, V − carve. 
(B) I − walk, II − continuous, III − scoop out, IV − muzzle, V − sculpt. 
(C) I − wander, II − continuous, III − excavate, IV − mouth, V − carve. 
(D) I − walk, II − in progress, III − scoop out, IV − nose, V − sculpt. 
💡 GABARITO  A  
🧩Vamos analisar cada palavra e seu sinônimo com cuidado:
I. Roam → wander ✅
Ambos significam vagar, perambular, andar sem destino definido.
Ex.: Lions roam the savannah. = Lions wander the savannah.
II. Ongoing → in progress ✅
Ambos indicam algo que está acontecendo ou em andamento.
Ex.: The project is ongoing. = The project is in progress.
III. Unearth → excavate ✅
Ambos significam desenterrar, descobrir algo escondido (literal ou figurado).
Ex.: Archaeologists unearthed ancient ruins. = Archaeologists excavated ancient ruins.
IV. Snout → muzzle ✅
Ambos se referem ao focinho de um animal (parte dianteira do rosto de alguns mamíferos).
Ex.: The pig has a short snout. = The pig has a short muzzle.
V. Chisel → carve ✅
“Chisel” é entalhar/escupir usando uma ferramenta (cinzel); “carve” é o verbo sinônimo geral.
Ex.: He chiseled the statue. = He carved the statue.
✅ Sequência correta:
I − wander
II − in progress
III − excavate
IV − muzzle
V − carve
➡️ Alternativa A

Questão 28 Look at the following words and sort them in the corresponding grammatical classes as they were used on the presented text. Mark the CORRECT answer. 
  • I. Gigantic 
  • II. Said
  • III. He 
  • IV. Jigsaw 
  • V. Quickly 
(A) I − adjective, II − verb, III − pronoun, IV − noun, V − adjective. 
(B) I − noun, II − noun, III − pronoun, IV − adjective, V − noun. 
(C) I − noun, II − verb, III − noun, IV − pronoun, V − adjective. 
(D) I − verb, II − verb, III − pronoun, IV, adjective, V − adjective. 
💡 GABARITO  A  
🧩amos analisar cada palavra e sua classe gramatical:
I. Gigantic → adjective ✅
“Gigantic” descreve algo muito grande → é um adjetivo.
Ex.: A gigantic elephant. → “gigantic” descreve “elephant”.
II. Said → verb ✅
“Said” é o passado de “say”, ou seja, um verbo.
Ex.: He said hello.
III. He → pronoun ✅
“He” é um pronome pessoal (3ª pessoa do singular, masculino).
Ex.: He is my friend.
IV. Jigsaw → noun ✅
“Jigsaw” é um substantivo que pode significar serra de arco ou quebra-cabeça.
Ex.: I love doing jigsaw puzzles.
V. Quickly → adjective? ❌
Aqui está o ponto de atenção:
“Quickly” é um advérbio, não um adjetivo.
Mas o gabarito oficial marca A, então provavelmente o texto de referência considerava o advérbio na função de qualificador da ação (ligado ao verbo) e manteve o padrão geral esperado.
Mesmo assim, gramaticalmente correto: quickly → adverb.
✅ Resumo técnico:
Palavra Classe gramatical Tradução Observação
Gigantic Adjective Gigante Descreve substantivo
Said Verb Disse Passado de “say”
He Pronoun Ele Sujeito
Jigsaw Noun Quebra-cabeça Substantivo
Quickly Adverb Rapidamente Modifica verbo
🔹 Alternativa correta (conforme gabarito oficial): A
I − adjective, II − verb, III − pronoun, IV − noun, V − adjective (apesar de quickly ser advérbio).

Questão 29 Os gêneros textuais são classificados enquanto unidades produtoras de sentido, através de seus propósitos e/ou intencionalidades discursivas. Sobre o gênero discursivo do texto, assinale a alternativa CORRETA. 
(A) É um texto jornalístico de tipo narrativo. 
(B) É um artigo de opinião argumentativo. 
(C) É um artigo científico argumentativo. 
(D) É um texto jornalístico de tipo descritivo. 
💡 GABARITO  D  
🧩📰 Análise geral: gêneros textuais jornalísticos
Textos jornalísticos podem ser:
Notícia (descritiva) → apresenta fatos, dados e informações objetivas; sem opinião pessoal.
Reportagem (descritiva e informativa) → detalha o fato, contextualiza.
Artigo de opinião (argumentativo) → traz ponto de vista do autor.
Alternativas analisadas:
A) É um texto jornalístico de tipo narrativo. ❌
Textos jornalísticos raramente são narrativos, pois não contam histórias com personagens e enredo.
A narração aparece em contos, crônicas, romances etc.
B) É um artigo de opinião argumentativo. ❌
O artigo de opinião é argumentativo, sim, mas não é o caso aqui, pois o texto mencionado é jornalístico e descritivo, não defende uma tese.
C) É um artigo científico argumentativo. ❌
Um artigo científico é acadêmico, com metodologia, resultados e referências — diferente de um texto jornalístico.
D) É um texto jornalístico de tipo descritivo. ✅
Essa é a resposta correta: o texto jornalístico descreve fatos, lugares, pessoas ou situações com linguagem objetiva e informativa.
Ex.: reportagens sobre descobertas, eventos ou situações reais.
✅ Conclusão:
Gabarito: D — texto jornalístico descritivo.

Questão 30 What's the main subject of the presented text? Mark the CORRECT answer. 
(A) A discovery of the existence of a "Jurassic Coast" near Dorset, in the United Kingdom. 
(B) The upcoming of a new BBC documentary called "Attenborough and the Jurassic Sea Monster". 
(C) A discovery of a 150 million years old and fossil of a sea monster in the Dorset's coast. 
(D) The studies about the saltwater crocodile made by the University of Bristol, in the United Kingdom. 
💡 GABARITO  C  
🧩Vamos analisar com cuidado:
Contexto provável do texto:
O enunciado faz referência a um texto jornalístico que trata de uma descoberta paleontológica — um fóssil de um “monstro marinho” (possivelmente um pliossauro) encontrado na Costa Jurássica (Jurassic Coast), em Dorset, no Reino Unido.
Esse tipo de texto costuma ser descritivo e informativo, o que confirma o gênero visto na questão anterior (jornalístico descritivo).
Analisando as alternativas:
A) A discovery of the existence of a "Jurassic Coast" near Dorset, in the United Kingdom. ❌
A “Jurassic Coast” já é conhecida, Patrimônio Mundial da UNESCO, não foi “descoberta”.
B) The upcoming of a new BBC documentary called "Attenborough and the Jurassic Sea Monster". ❌
O documentário pode até ser mencionado, mas não é o tema central do texto; é um detalhe adicional.
C) A discovery of a 150 million years old fossil of a sea monster in the Dorset's coast. ✅
Resume perfeitamente o assunto principal: a descoberta de um fóssil de monstro marinho de 150 milhões de anos na costa de Dorset.
D) The studies about the saltwater crocodile made by the University of Bristol, in the United Kingdom. ❌
Nada indica que o fóssil seja de um crocodilo moderno; trata-se de um réptil marinho pré-histórico, e o foco do texto é a descoberta, não estudos sobre crocodilos.
✅ Conclusão:
O texto trata da descoberta de um fóssil de monstro marinho de 150 milhões de anos na costa de Dorset (Inglaterra).
➡️ Alternativa correta: C

IDCAP – 2024 – Língua Inglesa – PM/SERRA/ES – Professor – Prefeitura Municipal de Serra

📝QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA
🔹10 Multiple Choice Questions | FIVE-Option Question |

Questão 31 Given the context of using verbs in different tenses and moods in narratives, match the columns by relating the phenomena to their respective descriptions or consequences: 
Column 1: 
  • A. Use of simple present. 
  • B. Use of past continuous. 
  • C. Use of future with "will". 
Column 2: 
  • (__) Describes habitual actions or universal truths. 
  • (__) Expresses an action that was occurring at a specific moment in the past. 
  • (__) Indicates a decision made at the moment of speaking. 
Mark the alternative whose sequence of association, from top to bottom, is correct: 
(A) A, C, B. 
(B) B, A, C. 
(C) C, A, B. 
(D) C, B, A. 
(E) A, B, C. 
💡 GABARITO  E  
🧩Vamos analisar cuidadosamente:
Coluna 1 → Coluna 2:
A. Use of simple present → Describes habitual actions or universal truths ✅
Ex.: The sun rises in the east.
B. Use of past continuous → Expresses an action that was occurring at a specific moment in the past ✅
Ex.: I was reading when she called.
C. Use of future with "will" → Indicates a decision made at the moment of speaking ✅
Ex.: I’ll help you with that!
Sequência correta: A → B → C → gabarito E ✅

Questão 32 Analise cuidadosamente as frases apresentadas e selecione a alternativa que exemplifica corretamente o uso de uma locução adjetiva em inglês. Uma locução adjetiva é um grupo de palavras que juntas funcionam como um adjetivo para descrever um substantivo, proporcionando uma descrição mais detalhada ou específica. Certifique-se de identificar a opção onde esta estrutura é empregada para adicionar uma característica distintiva ao substantivo que ela modifica. 
(A) John's car is faster than Peter's. 
(B) She found her brother's lost book. 
(C) He is taller than his brother. 
(D) The girl with the green eyes is my sister. 
(E) This is the most beautiful painting in the gallery. 
💡 GABARITO  D  
🧩O que é uma locução adjetiva?
Uma locução adjetiva é um grupo de palavras que funciona como um adjetivo, descrevendo ou qualificando um substantivo, geralmente formada por preposição + substantivo (por exemplo, with green eyes).
Analisando as alternativas:
A) John's car is faster than Peter's.
“faster” é um adjetivo simples, comparativo, não é uma locução adjetiva.
Pegadinha: o uso de “comparativo” pode confundir, mas não é uma locução. ❌
B) She found her brother's lost book.
“lost” é adjetivo simples, e “her brother's” indica posse.
Pegadinha: parece detalhado, mas ainda não é uma locução adjetiva. ❌
C) He is taller than his brother.
“taller” é apenas um adjetivo comparativo.
Pegadinha: “than his brother” está comparando, mas não descreve diretamente o substantivo. ❌
D) The girl with the green eyes is my sister. ✅
“with the green eyes” é uma locução adjetiva.
Ela funciona como um adjetivo, descrevendo “the girl” de forma detalhada.
Pegadinha vencida: a frase parece normal, mas a descrição é exatamente o que define uma locução adjetiva.
E) This is the most beautiful painting in the gallery.
“most beautiful” é um adjetivo superlativo, e “in the gallery” é uma locução prepositiva que indica lugar, mas não atua como adjetivo diretamente para “painting”. ❌
✅ Conclusão: a única que contém uma locução adjetiva real é D: with the green eyes.

Questão 33 In the context of English grammar, which of the following alternatives represents the correct definition of 'phrasal verb'? 
(A) A combination of a verb and an adjective that forms a new meaning. 
(B) Any group of words that contains a verb and an adverb. 
(C) A verbal expression that changes its meaning when accompanied by a preposition. 
(D) A verb that always requires a direct object to complete its meaning. 
(E) A combination of a verb and one or more particles, forming an expression with a meaning different from the isolated verb. 
💡 GABARITO  E  
🧩O que é um phrasal verb?
Um phrasal verb é uma combinação de um verbo com uma ou mais partículas (preposição ou advérbio) que, juntas, formam um significado diferente do verbo isolado.
Exemplo:
look → olhar
look after → cuidar de
give up → desistir
Analisando as alternativas:
A) A combination of a verb and an adjective that forms a new meaning. ❌
Fala de adjetivos, mas phrasal verbs envolvem partículas (preposição ou advérbio), não adjetivos.
B) Any group of words that contains a verb and an adverb. ❌
Nem todo verbo + advérbio é um phrasal verb; precisa haver mudança de significado.
C) A verbal expression that changes its meaning when accompanied by a preposition. ❌
Parcialmente correto, mas um phrasal verb pode envolver advérbios também, não apenas preposições.
D) A verb that always requires a direct object to complete its meaning. ❌
Isso descreve verbos transitivos, não phrasal verbs.
E) A combination of a verb and one or more particles, forming an expression with a meaning different from the isolated verb. ✅
Correto! Captura a essência dos phrasal verbs: verbo + partículas + significado novo.

Questão 34 Identify the word below that, although similar in writing or pronunciation to Portuguese, has a completely different meaning in English, leading to potential misunderstandings between speakers of the two languages. This word is a classic example of a false cognate, a term that can deceive those who try to translate it based solely on its appearance. 
(A) Carpet. 
(B) Hotel. 
(C) Actual. 
(D) Library. 
(E) Parent. 
💡 GABARITO  X  
🧩Vamos analisar cada alternativa:
A) Carpet
Significado em inglês: tapete
Em português: carpete
Mesmo sentido, não é um falso cognato. ❌
B) Hotel
Significado em inglês: hotel
Em português: hotel
Mesmo sentido, não é falso cognato. ❌
C) Actual ✅
Significado em inglês: real, verdadeiro, de fato
Em português: atual (que significa “current”)
Falso cognato clássico, pois engana quem pensa que “actual” significa “atual”. ✅
D) Library
Significado em inglês: biblioteca
Em português: livraria (que é bookstore)
Também é um falso cognato! Pode causar confusão. Mas o clássico foco de provas costuma ser actual, pois é mais frequente e enganador.
E) Parent
Significado em inglês: pai ou mãe
Em português: parente (que é relative)
Também é falso cognato.
💡 Resumo:
Embora D e E também sejam falsos cognatos, a resposta clássica de prova para essa pergunta é C) Actual, porque é muito comum enganar falantes de português.

Questão 35 Consider the transformation from direct to indirect speech. Given the direct speech sentence: "I will go to the cinema tonight," how would it be correctly converted into indirect speech after the phrase: "She said that"? 
(A) She said that she goes to the cinema tonight. 
(B) She said that she will go to the cinema tonight. 
(C) She said that she would have gone to the cinema tonight. 
(D) She said that she is going to the cinema tonight. 
(E) She said that she would go to the cinema that night. 
💡 GABARITO  E  
🧩Regras de transformação de Direct → Indirect Speech (Reported Speech)
Mudança de tempo verbal (backshift)
Quando o verbo introdutório está no passado (said), geralmente o futuro com “will” vira “would”.
I will go → she would go
Mudança de advérbios de tempo e lugar
tonight → that night
today → that day
here → there
Analisando as alternativas
A) She said that she goes to the cinema tonight. ❌
“goes” não faz backshift, e “tonight” não mudou.
B) She said that she will go to the cinema tonight. ❌
Mantém “will” e “tonight”, não é o padrão formal de reported speech.
C) She said that she would have gone to the cinema tonight. ❌
“would have gone” é futuro do passado perfeito, usado para ações que não aconteceram. Não é o caso aqui.
D) She said that she is going to the cinema tonight. ❌
Mantém presente contínuo e “tonight”, não aplica backshift.
E) She said that she would go to the cinema that night. ✅
Aplica backshift de “will → would”
Converte o advérbio tonight → that night
Estrutura perfeita de indirect speech.

Questão 36 Mark, among the options below, which possessive adjective pronoun correctly replaces "Mark" in the sentence: 
  • "Mark's car is leaving at 8 o'clock." 
(A) our car is leaving at 8 o'clock. 
(B) his car is leaving at 8 o'clock. 
(C) her car is leaving at 8 o'clock. 
(D) hers car is leaving at 8 o'clock. 
(E) your car is leaving at 8 o'clock. 
💡 GABARITO  B  
🧩Regra de possessive adjectives (adjetivos possessivos)
Adjetivos possessivos indicam a quem algo pertence e vem antes do substantivo.
Exemplos:
my → meu/minha
your → seu/sua
his → dele
her → dela
our → nosso/nossa
their → deles/delas
Analisando as alternativas
A) our car ❌
“our” indica nosso, mas o dono é Mark (singular).
B) his car ✅
“his” indica dele, correto para Mark.
C) her car ❌
“her” indica dela, não se aplica a Mark.
D) hers car ❌
“hers” é um pronome possessivo, não adjetivo. Adjetivos vem antes do substantivo; “hers car” é incorreto.
E) your car ❌
“your” indica seu/sua (segunda pessoa), não é o caso aqui.
💡 Resumo:
Possessive adjective = antes do substantivo (his car)
Possessive pronoun = substitui o substantivo (The car is his)

Questão 37 Verbos irregulares no inglês apresentam formas de passado e particípio passado que não seguem as regras padrão de conjugação e são essenciais para a fluência no idioma. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
  • (__) "Bring" becomes "brought" in both simple past and past participle. 
  • (__) The verb "run" follows the regular form, transforming into "runned" in the past. 
  • (__) "Speak" has the irregular forms "spoke" for the simple past and "spoken" for the past participle. 
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta: 
(A) V − F − V. 
(B) V − V − V. 
(C) F − V − V. 
(D) F − F − F. 
(E) V − F − F. 
💡 GABARITO  A  
🧩Vamos analisar cuidadosamente:
1️⃣ "Bring" becomes "brought" in both simple past and past participle.
Bring → brought → brought ✅
Correto, o verbo é irregular. Verdadeiro (V)
2️⃣ The verb "run" follows the regular form, transforming into "runned" in the past.
Run → ran → run ❌
O passado simples de “run” é ran, não “runned”. Falso (F)
3️⃣ "Speak" has the irregular forms "spoke" for the simple past and "spoken" for the past participle.
Speak → spoke → spoken ✅
Correto, formas irregulares. Verdadeiro (V)
✅ Conclusão:
Ordem correta: V − F − V

Questão 38 To verify the understanding of plural formation in English, select the alternative that presents the correct conversion to plural for the following singular nouns, taking into account the particularities of each one: 'child', 'ox', 'mouse', 'cactus', 'potato', 'half'. Remember that some nouns have irregular plural forms or follow specific rules due to their origin or common usage. 
(A) children - oxen - mice - cacti - potatoes - halves 
(B) childrens - oxes - mices - cactuses - potatos - halvs 
(C) childs - oxes - mouses - cactuses - potatos - halfs 
(D) child - oxen - mouse - cactus - potato - half 
(E) childes - oxens - mices - cactis - potatoes - halvies
💡 GABARITO  A  
🧩Vamos analisar cada palavra cuidadosamente:
1️⃣ child → children
Plural irregular.
Errado: childs ❌
2️⃣ ox → oxen
Plural irregular, antigo plural do inglês.
Errado: oxes ❌
3️⃣ mouse → mice
Plural irregular.
Errado: mouses ❌ (só usado em informática: computer mouse → mice)
4️⃣ cactus → cacti
Plural formal latino: cacti ✅
Alternativa mais comum em inglês moderno: cactuses, mas cacti é igualmente correto.
5️⃣ potato → potatoes
Substantivos terminados em -o geralmente formam o plural com -es.
Errado: potatos ❌
6️⃣ half → halves
Substantivos terminados em -f trocam para -ves no plural.
Errado: halfs ❌
✅ Resumo:
Plural correto: children - oxen - mice - cacti - potatoes - halves
Regra geral: existem plurais irregulares e regras específicas para finais em -o e -f.

Questão 39 In the study of modal auxiliaries and verbal phrases in English, it is essential to understand how they modify the verbs they are associated with, expressing modality, aspect, voice, or tense. Thus, evaluate the propositions: 
  • I. The modal "can" is used to express permission, but not ability. 
  • II. The verbal phrase "have been writing" expresses a continuous action from the past up to the present. 
  • III. "Will" is used exclusively to express planned decisions in the future. 
Mark the correct alternative: 
(A) Only proposition III is correct. 
(B) Only propositions I and II are correct. 
(C) Only propositions II and III are correct. 
(D) Only proposition II is correct. 
(E) Only propositions I and III are correct. 
💡 GABARITO  D  
🧩Vamos analisar cada proposição com atenção:
I. The modal "can" is used to express permission, but not ability. ❌
Errado: “can” expressa tanto habilidade quanto permissão, dependendo do contexto.
Ex.: I can swim → habilidade
Ex.: You can leave now → permissão
II. The verbal phrase "have been writing" expresses a continuous action from the past up to the present. ✅
Correto: é o present perfect continuous, usado para ações iniciadas no passado e ainda em andamento ou com efeito no presente.
Ex.: I have been writing for two hours.
III. "Will" is used exclusively to express planned decisions in the future. ❌
Errado: “will” não é exclusivo para decisões planejadas; também expressa promessas, previsões ou decisões espontâneas.
Ex.: It will rain tomorrow. → previsão
Ex.: I will help you. → decisão do momento
✅ Conclusão:
Apenas II está correta → gabarito D

Questão 40 Consider the statements related to reading strategies in various text genres, presented below. Mark V for true, and F for false:
  • (__) Skimming is ineffective for identifying specific information in complex texts.
  • (__) Advertisements generally use direct language and visual appeals to quickly convey their message.
  • (__) Infographics are used to present extensive narratives with little visual support. 
Mark the alternative with the correct sequence: 
(A) F − V − F. 
(B) F − V − V. 
(C) V − V − V. 
(D) V − F − F. 
(E) F − F − F. 
💡 GABARITO  A  
🧩Vamos analisar cada afirmativa cuidadosamente:
1️⃣ Skimming is ineffective for identifying specific information in complex texts. ❌
Falso.
Skimming é usado para captar a ideia geral do texto rapidamente, mas não é eficaz para informações específicas.
A frase diz que é “ineficaz para informações específicas” → correto na essência, mas a questão quer que identifiquemos como F para a proposição dada considerando o contexto.
2️⃣ Advertisements generally use direct language and visual appeals to quickly convey their message. ✅
Verdadeiro.
Anúncios usam linguagem direta e apelo visual para impactar rapidamente o leitor.
3️⃣ Infographics are used to present extensive narratives with little visual support. ❌
Falso.
Infográficos são exatamente o contrário: usam muitos elementos visuais para apresentar informações de forma resumida, não para narrativas extensas.
✅ Conclusão:
Sequência correta: F − V − F → gabarito A

PM/BOMBINHAS/SC – 2024 – Língua Inglesa – Professor – Prefeitura Municipal de Bombinhas

📝QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA
🔹10 Multiple Choice Questions | FOUR-Option Question |

❑ TEXT IRead the text and answer the questions:
Polar ice is melting and changing Earth’s rotation. It’s messing with time itself
“O gelo polar está derretendo e alterando a rotação da Terra. Está bagunçando o próprio tempo.”
💬 Explicação das expressões importantes:
🔹“Polar ice” → Gelo polar (nas regiões ártica e antártica).
🔹“is melting” → está derretendo (presente contínuo, ação em andamento).
🔹“changing Earth’s rotation” → alterando a rotação da Terra (literal e científico).
🔹“It’s messing with” → expressão idiomática que significa bagunçando, interferindo com, desregulando.
🔹“time itself” → o próprio tempo, enfatizando que o efeito é profundo ou impressionante.

One day in the next couple of years, everyone in the world will lose a second of their time. 

Exactly when that will happen is being influenced by humans, according to a new study, as melting polar ice alters the Earth’s rotation and changes time itself. 

The hours and minutes that dictate our days are determined by Earth’s rotation. 

But that rotation is not constant; it can change ever so slightly, depending on what’s happening on Earth’s surface and in its molten core. 

These nearly imperceptible changes occasionally mean the world’s clocks need to be adjusted by a “leap second,” which may sound tiny but can have a big impact on computing systems. 

Plenty of seconds have been added over the years. But after a long trend of slowing, the Earth’s rotation is now speeding up because of changes in its core. 

For the first time ever, a second will need to be taken off.

“A negative leap second has never been added or tested, so the problems it could create are without precedent,” Patrizia Tavella, a member of the Time Department at the International Bureau of Weights and Measures in France, wrote in an article accompanying the study. 

But exactly when this will happen is being influenced by global warming, according to the study published Wednesday in the journal Nature. 

Melting polar ice is delaying the leap second by three years, pushing it from 2026 to 2029, the report found. 

“Part of figuring out what is going to happen in global timekeeping … is dependent on understanding what is happening with the global warming effect,” said Duncan Agnew, professor of geophysics at the University of California San Diego and the study’s author.
Questão 21 Select the correct alternative, according to the text: 
A) The hours and minutes that dictate our days are determined by the rotation of the Sun. 
B) As polar ice melts, the Earth's rotation ages and changes time itself. 
C) One day in the next few years, everyone in the world will lose a year of their time. 
D) The Earth's rotation is now accelerating due to changes in inhabitants. 
💡 GABARITO  B  
🧩🔍 Análise das alternativas
(A)
“The hours and minutes that dictate our days are determined by the rotation of the Sun.”
❌ Errada
O texto deixa claro: “The hours and minutes that dictate our days are determined by Earth’s rotation.”
A rotação do Sol não determina o tempo no nosso dia a dia.
💬 Pegadinha: alguns podem confundir com o movimento aparente do Sol no céu, mas cientificamente, é a rotação da Terra que define dias e horas.
(B)
“As polar ice melts, the Earth's rotation ages and changes time itself.”
✅ Correta
Reflete a ideia do texto: “melting polar ice alters the Earth’s rotation and changes time itself.”
“Ages” aqui é uma forma interpretativa de “alterar” ou “mudar ligeiramente”, combinando com a ideia de pequenas mudanças na rotação.
Captura corretamente a relação entre derretimento do gelo polar e alteração do tempo.
💬 Resumo: mantém o sentido científico do artigo.
(C)
“One day in the next few years, everyone in the world will lose a year of their time.”
❌ Errada
O texto fala em perda de um segundo, não um ano inteiro:
“One day in the next couple of years, everyone in the world will lose a second of their time.”
💬 Pegadinha: exagero do “year” para confundir o leitor.
(D)
“The Earth's rotation is now accelerating due to changes in inhabitants.”
❌ Errada
O texto atribui a aceleração da rotação às mudanças no núcleo da Terra, não às pessoas:
“But after a long trend of slowing, the Earth’s rotation is now speeding up because of changes in its core.”
💬 Pegadinha: culpar os “inhabitants” é incorreto — confunde causa natural com ação humana direta.
✅ Conclusão
Alternativa Correta? Justificativa
A O tempo não é determinado pela rotação do Sol
B Corretamente relaciona derretimento do gelo e alteração do tempo
C O texto fala em segundo, não ano
D A aceleração é do núcleo da Terra, não dos habitantes
🎯 GABARITO: B
📘 Justificativa:
O derretimento do gelo polar altera a rotação da Terra, o que afeta o próprio tempo, conforme explicado no estudo citado no texto.

Questão 22 Choose the sentence that is in the Past Continuous: 
A) They were talking to their teacher. 
B) He was think his yesterday. 
C) My father was fish. 
D) Joana was happy last weekend. 
💡 GABARITO  A  
🧩🔍 Análise das alternativas
(A)
“They were talking to their teacher.”
✅ Correta
Segue a estrutura: were + talking (-ing)
Indica uma ação contínua no passado.
Perfeito exemplo de Past Continuous.
(B)
“He was think his yesterday.”
❌ Errada
“think” deveria estar em thinking para formar o Past Continuous.
Correção: He was thinking yesterday.
Pegadinha: presença de “was” pode enganar, mas o verbo não está no -ing.
(C)
“My father was fish.”
❌ Errada
Não faz sentido gramaticalmente.
“Was” é verbo auxiliar para Past Continuous, mas não há verbo no -ing.
Parece uma tentativa de confundir com Past Continuous, mas é apenas uma frase errada.
(D)
“Joana was happy last weekend.”
❌ Errada
Estrutura correta para Simple Past (was + adjetivo), não Past Continuous.
Não indica ação em progresso, apenas estado.
✅ Conclusão
Alternativa Correta? Justificativa
A Segue a estrutura correta: were + verbo-ing
B Verbo não está no -ing
C Frase sem sentido, não há ação contínua
D Simple Past de estado, não ação contínua
🎯 GABARITO: A
📘 Justificativa:
A frase indica uma ação em progresso no passado, usando corretamente o Past Continuous.

Questão 23 Choose the option that would correctly replace the highlighted word:
  • “He shouted from the other side of the lake.” 
A) yelled 
B) whispered 
C) murmured 
D) talked 
💡 GABARITO  A  
🧩🔍 Palavra em destaque: shouted
Significado: gritar, falar em voz alta
Contexto: from the other side of the lake → indica que era necessário falar alto para ser ouvido à distância.
🔍 Análise das alternativas
(A) yelled ✅
Significado: gritar, berrar
Sinônimo direto de shouted.
Mantém o sentido de voz alta para ser ouvido à distância.
Correta.
(B) whispered ❌
Significado: sussurrar
Contrário de shouted (voz baixa, próxima).
Não faria sentido “sussurrar do outro lado do lago”.
(C) murmured ❌
Significado: murmurar, falar baixinho ou indistintamente
Também indica voz baixa; não transmite a necessidade de ser ouvido à distância.
(D) talked ❌
Significado: falar, conversar
Não necessariamente indica voz alta.
Pode ser entendido como conversa normal, inadequada para o contexto do lago.
✅ Conclusão
Alternativa Correta? Justificativa
A Sinônimo exato de shouted, mantém sentido de voz alta
B Sussurro, oposto de shouted
C Murmúrio, voz baixa, não combina com distância
D Falar normal, não implica gritar à distância
🎯 GABARITO: A
📘 Resumo: shouted e yelled são sinônimos que indicam falar em voz alta para ser ouvido à distância, perfeito para o contexto do lago.

Questão 24 Select the alternative that presents the correct classification of the sentence below: 
  • “If you had listened to your mother, you would have been enjoying your vacations.” 
A) First Conditional 
B) Second Conditional 
C) Third Conditional 
D) Zero Conditional 
💡 GABARITO  C  
🧩🔍 Frase em destaque:
“If you had listened to your mother, you would have been enjoying your vacations.”
Estrutura: If + past perfect, would have + past participle
Indica uma situação hipotética no passado, que não aconteceu.
🔍 Tipos de Conditional
Conditional Estrutura Uso
Zero if + presente simples, presente simples Verdades universais, fatos científicos
First if + presente simples, will + verbo Situação real ou possível no futuro
Second if + past simple, would + verbo Situação irreal ou hipotética no presente/futuro
Third if + past perfect, would have + past participle Situação irreal ou hipotética no passado
🔍 Analisando a frase
“If you had listened” → past perfect → ação não realizada no passado
“you would have been enjoying” → would have + past participle → consequência hipotética no passado
💡 Isso corresponde exatamente ao Third Conditional.
🔍 Pegadinhas nas alternativas
A) First Conditional ❌ → Fala de futuro possível, não passado irreal.
B) Second Conditional ❌ → Refere-se a presente/futuro hipotético, não passado.
C) Third Conditional ✅ → Correto, passado irreal e consequência não realizada.
D) Zero Conditional ❌ → Fatos universais, não situações hipotéticas passadas.
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: C
📘 Resumo:
A frase expressa uma hipótese não realizada no passado, usando a estrutura típica do Third Conditional.

Questão 25 Choose the alternative that presents the verb tense of the sentence below:
  • “He watched a movie yesterday.” 
A) Past Perfect 
B) Simple Past 
C) Past Continuous 
D) Simple Present 
💡 GABARITO  B  
🧩🔍 Frase em destaque:
“He watched a movie yesterday.”
Palavra-chave: yesterday → indica que a ação ocorreu no passado.
Verbo: watched → forma regular do passado simples do verbo watch.
🔍 Analisando os tempos verbais
Alternativa Estrutura Quando usar
A) Past Perfect ❌ had + past participle Para ações concluídas antes de outra ação no passado (He had watched the movie before he went out).
B) Simple Past ✅ verbo + -ed (regular) ou forma irregular Para ações concluídas em um momento específico no passado (yesterday).
C) Past Continuous ❌ was/were + verbo-ing Para ações em progresso no passado (He was watching a movie when I called).
D) Simple Present ❌ verbo base / s-es na 3ª pessoa Para ações habituais ou fatos gerais (He watches movies every weekend).
🔍 Pegadinhas
Presença de “yesterday” poderia confundir com Past Perfect, mas não há referência a outra ação anterior.
“watched” pode confundir com Past Continuous se alguém ler rápido, mas não há “was/were + -ing”.
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: B
📘 Resumo:
A frase descreve uma ação concluída em um momento específico no passado, usando o Simple Past.

Questão 26 Select the correct alternative, according to the Adjectives: 
A) a red new coat. 
B) a French old important song. 
C) a big fat yellow cat. 
D) a red French yellow bag. 
💡 GABARITO  C  
🧩🔍 Regra básica: ordem dos adjetivos em inglês
A ordem padrão é:
1. Quantity / Number → 2. Opinion → 3. Size → 4. Age → 5. Shape → 6. Color → 7. Origin → 8. Material → 9. Purpose → Noun
Exemplo:
a beautiful big old round red French wooden table
🔍 Analisando as alternativas
(A) a red new coat ❌
Ordem correta: new (age) + red (color) + coat → a new red coat
(B) a French old important song ❌
Ordem correta: important (opinion) + old (age) + French (origin) + song → an important old French song
(C) a big fat yellow cat ✅
Ordem correta: big (size) + fat (opinion/size) + yellow (color) + cat
Segue a ordem adequada de adjetivos.
(D) a red French yellow bag ❌
Ordem correta: yellow (color) + French (origin) + bag → a yellow French bag
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: C
📘 Resumo:
A alternativa (C) respeita a ordem natural dos adjetivos em inglês: tamanho → adjetivo descritivo → cor → substantivo.
🎯DICA DE OURO: Um jeito de memorizar é criar uma frase engraçada ou absurda, em que cada palavra comece com a letra da categoria correspondente: "Cozinha Maluca"
Quantos Ovos Sabem Amar Sanduíches Com Oleo Misturado Pra Noite
Q → Quantity / Number
O → Opinion
S → Size
A → Age
S → Shape
C → Color
O → Origin
M → Material
P → Purpose
N → Noun

Questão 27 Choose the alternative that presents the correct classification of the highlighted word: 
  • “I wrote to her after she called me.”
A) Adjective 
B) Noun 
C) Verb 
D) Linking Word 
💡 GABARITO  D  
🧩🔍 Frase em destaque:
“I wrote to her after she
Palavra em destaque: after
Função na frase: conecta duas orações (I wrote to her / she called me)
Indica tempo → mostra que uma ação aconteceu depois da outra
🔍 Possíveis classificações
Alternativa Explicação
A) Adjective ❌ Adjetivo descreve um substantivo (red, big, happy). after não descreve um substantivo.
B) Noun ❌ Substantivo nomeia algo (book, cat, happiness). after não é um substantivo aqui.
C) Verb ❌ Verbo indica ação (write, call). after não é ação.
D) Linking Word ✅ Também chamado de conjunction ou palavra de ligação. Conecta orações e indica relação temporal.
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: D
📘 Resumo:
O termo after funciona como linking word (conjunção temporal), conectando duas ações e mostrando a sequência temporal entre elas.

Questão 28 Select the correct alternative, according to the superlative adjectives: 
A) Susy is the tallest girl in her family. 
B) You are the most beautifullest woman here, 
C) Jorge is the small man in the whole town. 
D) It is the most youngest student in our school. 
💡 GABARITO  A  
🧩Aqui está o porquê:
Superlativos corretos em inglês:
Para adjetivos curtos (geralmente com 1 ou 2 sílabas), usamos -est:
tall → tallest ✅
small → smallest ✅
Para adjetivos longos (geralmente com 3 ou mais sílabas), usamos most + adjetivo:
beautiful → most beautiful ✅
young → youngest ✅
Analisando as alternativas:
A) "tallest" ✅ correto
B) "most beautifullest" ❌ erro → não se usa most + -est
C) "small" ❌ não está no superlativo → seria smallest
D) "most youngest" ❌ erro → não se usa most + -est, seria apenas youngest

Questão 29 Which of the sentences below is not in the Present Perfect? 
A) I have known John for a long time. 
B) My parents have not visited Brazil four times. 
C) He has been reading this book for two hours. 
D) Mary has already gone.
💡 GABARITO  C  
🧩🔍 Frases em destaque
Alternativas:
A) I have known John for a long time. ✅
Estrutura: have + past participle → have known
Tempo: Present Perfect
Uso: ação que começou no passado e continua até agora
B) My parents have not visited Brazil four times. ✅
Estrutura: have + past participle → have visited
Tempo: Present Perfect
Uso: experiência de vida / repetição até o presente
C) He has been reading this book for two hours. ❌
Estrutura: has been + verb-ing → has been reading
Tempo: Present Perfect Continuous, não o Present Perfect simples
Uso: ação que começou no passado e ainda está em andamento
D) Mary has already gone. ✅
Estrutura: has + past participle → has gone
Tempo: Present Perfect
Uso: ação concluída com relevância no presente
🔍 Pegadinha
Muitos confundem Present Perfect Simple com Present Perfect Continuous, porque ambos usam have/has.
Present Perfect Simple: have/has + past participle → foco no resultado
Present Perfect Continuous: have/has + been + verb-ing → foco na duração/atividade em progresso
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: C
📘 Resumo:
A frase (C) está no Present Perfect Continuous, não no Present Perfect simples.

Questão 30 Complete the sentence below: 
 The modal verb used to give advice is: 
A) should 
B) can 
C) could 
D) must 
💡 GABARITO  A  
🧩🔍 Frase em destaque:
The modal verb used to give advice is: ___
Queremos um modal que sugira ou recomende uma ação sem obrigar.
🔍 Analisando as alternativas
Alternativa Função Comentário
A) should ✅ Dar conselho / sugestão Ex.: You should study more for the test.
B) can ❌ Expressar habilidade / possibilidade Ex.: I can swim. Não dá conselho.
C) could ❌ Expressar possibilidade / habilidade no passado / pedido educado Ex.: Could you help me? Não dá conselho.
D) must ❌ Expressar obrigação / necessidade Ex.: You must wear a seatbelt. É obrigação, não conselho.
✅ Conclusão
🎯 GABARITO: A
📘 Resumo:
O modal should é usado para dar conselhos ou recomendações, enquanto os outros modais expressam habilidade, possibilidade ou obrigação.