UECE–2006.1–VESTIBULAR–1ª FASE–UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ–LÍNGUA INGLESA–GABARITO, TEXTO TRADUZIDO & MUITO VOCABULÁRIO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• UECE-2006.1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA-20/11/05.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 6 MCQs (Multiple Choice Question) / 4 Options Each Question.

• Texto –  | Artigo | Speak up |

PROVA, TRADUÇÃO, GABARITO & MUITO VOCABULÁRIO

❑ TEXTO:

Recent advances in stem cell research are giving older people the hope that they may soon be able to throw away their dentures in favor of the real thing. If this dental dream becomes a reality, stem cells will be taken from the patient, cultured in a lab and then reimplanted under the gum in the patient’s jaw where the tooth is missing. A healthy tooth is expected to grow in two months. British scientists have already successfully experimented on mice, and similar experiments in humans are expected to get underway shortly. (Speak up – No. 209 – p.4 ) 

61 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

The main idea of the text is...

(A) stem cells contribuition to dentistry.

(B) stem cells which are cultured in a lab.

(C) the reality of a dental dream.

(D) health problems under the gum.

(E) the growing of a healthy tooth.

 

👍 Comentários e Gabarito   A 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

A ideia principal do texto é ...

•Afirmativa (A): contribuição de células-tronco para odontologia.

•Afirmativa (B): células-tronco que são cultivadas em laboratório.

•Afirmativa (C): a realidade de um sonho odontológico.

•Afirmativa (D): problemas de saúde sob a gengiva.

•Afirmativa (E): o crescimento de um dente saudável.

62 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

The text does NOT mention:

(A) how the experiment in humans will be made.

(B) where in the body the experiment in humans will be made.

(C) who has made the experiment.

(D) how British scientists have experiment recent researches.

(E) when exactly the experiement in humans will be made.

 

👍 Comentários e Gabarito   E 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

O texto NÃO menciona:

•Afirmativa (A): como o experimento em humanos será feito.

•Afirmativa (B): onde no corpo o experimento em humanos será feito.

•Afirmativa (C): quem fez o experimento.

•Afirmativa (D): como os cientistas britânicos experimentaram pesquisas recentes.

•Afirmativa (E): quando exatamente a experiência em humanos será feita.

 

63 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

Thanks to improvement in studies of stem cells, senior citizens...

(A) won’t have to wear dentures anymore.

(B) might have the chance to have real teeth rather than false teeth.

(C) will reimplant dentures under their gums.

(D) hope that they may have dentures similar to the real thing in the near future.

(E) may have the opportunity to work in a lab as soon as possible.

 

👍 Comentários e Gabarito   B 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

Graças à melhoria nos estudos de células-tronco, idosos ...

•Afirmativa (A): não terá mais que usar próteses.

•Afirmativa (B): pode ter a chance de ter dentes reais ao invés de dentes falsos.

•Afirmativa (C): reimplantará as próteses sob as gengivas.

•Afirmativa (D): Espero que eles possam ter dentaduras semelhantes às reais no futuro próximo.

•Afirmativa (E): pode ter a oportunidade de trabalhar em um laboratório o mais rápido possível.

 

64 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

The revolutionary process (which allows people to grow their own teeth) mentioned in the text...

(A) has never been tried.

(B) will eventually be tested in mice.

(C) has shortly been experimented on humans.

(D) is supposed to be tested in man very soon.

(E) has been successfully tried in British scientists.

👍 Comentários e Gabarito   D 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

O processo revolucionário (que permite que as pessoas cultivem seus próprios dentes) mencionado no texto ...

•Afirmativa (A): nunca foi tentado.

•Afirmativa (B): será eventualmente testado em camundongos.

•Afirmativa (C): em breve foi experimentado em seres humanos.

•Afirmativa (D): é suposto ser testado em homem muito em breve.

•Afirmativa (E): foi tentado com sucesso em cientistas britânicos.

 

65 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

What’s the most appropriate definition for JAW (line 03)?

(A) A device used by dentists.

(B) The bone structure under which the teeth grow.

(C) Either of the bone structures which contain the teeth.

(D) An area in the mouth where the tooth is missing.

(E) The parts of a tool, machine,  etc between which things are gripped or crushed.

 

👍 Comentários e Gabarito   C 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

Qual é a definição mais adequada para o JAW (linha 03)?

•Afirmativa (A): Um dispositivo usado por dentistas.

•Afirmativa (B): A estrutura óssea sob a qual os dentes crescem.

•Afirmativa (C): Qualquer uma das estruturas ósseas que contêm os dentes.

•Afirmativa (D): Uma área na boca onde o dente está faltando.

•Afirmativa (E): As partes de uma ferramenta, máquina, etc entre as quais as coisas são agarradas ou esmagadas. 

66 – (UECE-2006/1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA)

What’s the relation between the two clauses in the sentence below? 

“If this dental dream becomes a reality, stem cells will be taken from the patient...” (lines 02 and 03)

(A) consequence.

(B) conclusion.

(C) result.

(D) contrast.

(E) condition.

👍 Comentários e Gabarito   E 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

Qual a relação entre as duas cláusulas na sentença abaixo?

“Se esse sonho dental se tornar realidade, as células-tronco serão retiradas do paciente ...” (linhas 02 e 03)

•Afirmativa (A): consequencia.

•Afirmativa (B): conclusão.

•Afirmativa (C): resultado.

•Afirmativa (D): contraste.

•Afirmativa (E): condição.

UECE–2008.1–VESTIBULAR–1ª FASE–UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ–LÍNGUA INGLESA–GABARITO, TEXTO TRADUZIDO & MUITO VOCABULÁRIO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• UECE-2008.1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA-18/11/07.

 

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 6 MCQ (Multiple Choice Question) / 4 Options Each Question.

• Texto – | Why Honeybees are Vanishing | http://time-blog.com |

PROVA, TRADUÇÃO, GABARITO & MUITO VOCABULÁRIO

❑ FONTE DO TEXTO:

* Time é uma das mais conhecidas revistas de notícias semanais do mundo, publicada nos Estados Unidos.

❑ TEXTO:

Why Honeybees are Vanishing

The mysterious phenomenon known as Bee Colony Collapse Disorder has been worrying scientists, beekeepers and growers for months now. Without the domesticated bees that are trucked around the country to pollinate such crops as almonds, peaches, blueberries, cucumbers and squash (but not, fortunately, wheat or corn), supplies would plummet. 
Theories about why huge numbers of hives have been abandoned, their inhabitants presumably dead, have included parasites and environmental toxins, but now Science magazine is weighing in with a suite of papers, based on genomic analysis, that points to a microbe called Israeli Acute Paralysis Virus. The authors of the papers are pretty convinced that the virus is a significant part of the problem, yet probably not the only one. Parasites and pesticides almost certainly weakened the bees, allowing the virus to have maximum effect. Still, identifying the virus could be a big step toward reversing the big bee die-off.
From: http://time-blog.com/eye_on_science

Glossário 
*Supplies – abastecimento
*Hives – colméias
      Questão   61 
The main purpose of this text is to:
A) inform about a new theory concerning the disappearance of domesticated bees.
B) define a mysterious phenomenon called Bee Colony Collapse Disorder.
C) discuss a new genomic analysis conducted by Science magazine.
D) inquire readers about the death of a large number of bees.
E) extinguish the pesticides which are killing many bees.

👍 Comentários e Gabarito   A 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

      Questão   62 
Choose the correct alternative according to the text.
A) Once the virus is identified, the problem occurring with the bees can easily be solved.
B) Scientists do not seem to be interested in the disappearance of the honeybees.
C) All crops around the country are affected by the mysterious phenomenon.
D) Beekeepers and growers consider the bees to be domesticated creatures.
E) The author expresses a relief when he refers to wheat and corn crops.

👍 Comentários e Gabarito   E 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

      Questão   63 
Choose the alternative where the meaning of the verb ‘plummet’ (line 04) is correct.
A) The poor population cannot have access to buying a house as prices have plummeted recently.
B) The stock market has suffered a depression and stock options have dramatically plummeted.
C) Famous artists around the world have plummeted campaigns to encourage food donation.
D) The government has solved a nation problem as the level of literacy has plummeted.
E) The crowd waved goodbye as soon as the airplane plummeted up into the sky.

👍 Comentários e Gabarito   B 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

      Questão   64 
The conclusion drawn from the sentence “The authors of the papers are pretty convinced that the virus is a significant part of the problem, yet probably not the only one” (lines 08 and 09) is that:
A) The virus is the only pretty part of this significant problem.
B) Despite it all, the authors are convinced the virus is not significant.
C) Although the virus is a major problem involved, there might be others.
D) The researchers haven’t reached the significant part of this problem yet.
E) The authors of the papers are certain the virus has, alone, caused all the problems.

👍 Comentários e Gabarito   C 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

      Questão   65 
According to the text, what seems to be the result deriving from this phenomenon?
A) Scientists have discovered a disease called Bee Colony Collapse Disorder.
B) They have found the cure for Israeli Acute Paralysis Virus.
C) The bees are weakening parasites and pesticides. D) Many domesticated bees have disappeared.
E) The virus has reversed the big bee die-off.

👍 Comentários e Gabarito   D 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

      Questão   66 
The sentence ‘Parasites and pesticides almost certainly weakened the bees, allowing the virus to have maximum effect’ (lines 09 and 10) means that parasites and pesticides:
A) are strong participating elements that might have strengthened the virus.
B) are undoubtedly the elements responsible for the situation described.
C) made the virus strong enough to kill them.
D) have killed the virus.
E) have killed the bees.

👍 Comentários e Gabarito   A 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:

UECE–2010.1–VESTIBULAR–1ª FASE–UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ–LÍNGUA INGLESA–GABARITO, TEXTO TRADUZIDO & MUITO VOCABULÁRIO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• UECE-2010.1-VESTIBULAR-1ª FASE-LÍNGUA INGLESA- 24/01/2010.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 6 MCQs (Multiple Choice Question) / 4 Options Each Question.

• Texto –  |  | Newsweek |

PROVA, TRADUÇÃO, GABARITO & MUITO VOCABULÁRIO

❑ FONTE DO TEXTO:

* Newsweek é uma revista de notícias semanal estadunidense, publicada na cidade de Nova Iorque e distribuída para os Estados Unidos e também internacionalmente. Na atualidade é a segunda maior revista semanal do país, superada apenas pela revista TIME em circulação e ganhos com publicidade.

❑ TEXTO:

When it comes to market bubbles and how they are created, very little, if anything, has changed. This is because human psychology has not changed. Massive bubbles are created when large numbers of people buy into “new era” stories that exaggerate how much the world has improved. 

For example, in the past few years the global equities and housing bubbles were driven by a giddy faith that world markets were on a tear and prices would go up indefinitely. Our animal spirits are sparked by these tales; we find them irresistible. And since as animals we’re also given to a herd mentality, in a bubble we tend to invest too much in the most popular stories – and continue to do so even after the bubble bursts. As I wrote in my book Irrational Exuberance in 2000, one of the key stories of our time is the triumph of capitalism. This theme was underscored by the desintegration of the Soviet Union and China’s shift to a market economy. But many true believers got the details wrong – and became convinced, for example, that capitalism means market prices will always go up. 

In the several decades since the world-wide rise of market economies, our perceptions of ourselves have changed greatly – while young people back then might have become hippies, deeply sceptical of business, today’s young people are very concerned with making money. They might have temporarily questioned the idea of capitalism after the financial crisis, but quickly shrugged off their qualms.

People still largely believe in the ownership society and in markets. Bubbles are also encouraged by the Internet and by high-speed data transmission. People pick up ideas in newspapers, via TV, or online, then spread then via word of mouth. Anyone who’s ever played the children’s game of telephone knows that, once started, a story or idea takes on a life of its own. The internet helped fuel the tech bubble and the financial crisis. I have no doubt that new social media like Twitter or Facebook will contribute to the
next craze, or that the Internet will have other, unexpected effects on markets as well.

Still, shouldn’t we learn something from our past mistakes? The good news is that some of us do. In some cases, it’s generational – there’s evidence to suggest that people learn best from seismic events that happen to them in their youth (which is why the Great Depression resulted in lifelong behavioural shifts for many people). In other cases, however, people simply don’t pay attention to the right information – or it may take them a while to come to it. Economics is an imperfect science, and it often goes off on tangents. For example, a few years back, economists were enamored with the efficientmarkets theory – the idea that the markets always know best. Now, post-crisis, that’s finally changing, and even the G20 has recently issued a warning about bubbles. 

But while this awareness may help keep them in
check for a few years, it won’t eradicate them. Nor will it be the end of the world when we go through the next one. The triumph of capitalism remains a powerful story, and no matter the shocks to come,
we’re unlikely to forget it.

By Robert Shiller.

Newsweek - Special Issue, Dec. 2009.

_____________________________________________________________________________

      Questão   55 
Shiller's point of view about youths nowadays is that they:
A) Don’t care about Economics.
B) Are worried about making money.
C) Are never concerned about financial crises.
D) Just want to spend money.

👍 Comentários e Gabarito   B 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
O ponto de vista de Shiller sobre os jovens hoje em dia é que eles:
A) Não se preocupam com economia.
B) Estão preocupados em ganhar dinheiro.
C) Nunca estão preocupados com crises financeiras.
D) Só quer gastar dinheiro.
_____________________________________________________________________________
      Questão   56 
According to Robert Shiller:
A) There’s a strong faith that prices will go down.
B) Human psychology has changed over the years.
C) Human beings have a kind of herd mentality.
D) Old ideas about markets no longer exist.

👍 Comentários e Gabarito   C 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
De acordo com Robert Shiller:
A) Existe uma forte crença de que os preços vão cair.
B) A psicologia humana mudou ao longo dos anos.
C) Os seres humanos têm uma espécie de mentalidade de rebanho.
D) Ideias antigas sobre mercados não existem mais.
_____________________________________________________________________________
      Questão   57 
The author believes in:
A) The triumph of capitalism.
B) The US housing market.
C) Old people’s concern about making money.
D) New era stories that emphasize the world’s improvement.

👍 Comentários e Gabarito   A 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
O autor acredita em:
A) O triunfo do capitalismo.
B) O mercado imobiliário dos EUA.
C) A preocupação das pessoas idosas em ganhar dinheiro.
D) Histórias da nova era que enfatizam a melhoria do mundo.
_____________________________________________________________________________
      Questão   58 
The author also believes that the internet will
A) Stop fueling the so-called tech bubble.
B) Keep on having effects on markets.
C) Destroy old ideas and beliefs about economics.
D) Cause prices to rise over the long term.

👍 Comentários e Gabarito   B 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
O autor também acredita que a internet
A) irar parar de abastecer a chamada bolha tecnológica.
B) Continuara tendo efeitos nos mercados.
C) destruirá velhas idéias e crenças sobre economia.
D) causará os preços a subir a longo prazo.
_____________________________________________________________________________
      Questão   59 
Despite the recent financial crisis,
A) Capitalism maintains its strength/power.
B) The G20 has not been concerned about market bubbles.
C) Economists still believe in the efficient markets theory.
D) The lower classes are spending more and more money.

👍 Comentários e Gabarito   A 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
Apesar da recente crise financeira,
A) O capitalismo mantém sua força / poder.
B) O G20 não se preocupou com as bolhas do mercado.
C) Os economistas ainda acreditam na teoria dos mercados eficientes.
D) As classes mais baixas estão gastando mais e mais dinheiro.

      Questão   60 
According to the text, the post crisis consciousness about bubbles
A) Will prevent their appearance from now on.
B) May easily eradicate them.
C) May maintain them under control for some time.
D) Will not help to change ideas about markets.

👍 Comentários e Gabarito   C 

TÓPICO - Questão sobre INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
Segundo o texto, a consciência pós-crise sobre bolhas
A) Impedirá sua aparência a partir de agora.
B) Pode facilmente erradicá-los.
C) Pode mantê-los sob controle por algum tempo.
D) Não ajudará a mudar idéias sobre mercados. 

FUVEST-2016/2 - 2ª FASE (10/01/2016) - Vestibular Inglês - Prova resolvida e comentada.

Hey,what's up guys!!!...How have you been?!

👍Neste post, veremos a Prova de INGLÊS - Vestibular FUVEST 2016/2 - 2ª FASE (10/01/2016) para a USP. 

Além da análise e comentários sobre todas as questões,colocamos de forma estratégica,vocábulos comuns(substantivos/adjetivos/advérbios),vocábulos técnicos específicos,conectores,phrasal verbs,falsos cognatos e expressões relevantes,todos relacionados com os textos e com as assertivas das questões.

[a]Banca/Organizadora:

FUVEST - Fundação Universitária para o Vestibular
[b]Padrão/Composição
👉Interpretação de textos
👉02 textos e 02 questões

🔄Text1 Texto jornalístico(da revista Scientific American)

➧Sem título (Fala sobre campanhas de conscientização)
➧Tem 1 questão com 02 perguntas
🔄Text2 Texto jornalístico (da revista The Economist)

➧Worrying: A Literary and Cultural History(Fala sobre uma resenha de um livro)
➧Tem 1 questão com 03 perguntas
[c]Dictionary:
Caso necessário,sugiro que consulte os 02(dois) excelentes dicionários a seguir:
http://www.thefreedictionary.com/
http:/www.macmillandictionary.com/

🔄Verbs:
[to disclose(divulgar)=publicize(publicar)]
[to broaden(ampliar)=enlarge]
[to happen="acontecer"]
[to increase="aumentar"]
[to prompt="induzir","levar"]
[to raise="levantar","erguer"]
[to start="começar"]
[to take="tomar"]
🔄Phrasal Verbs: 
[to look out=tomar cuidado"]
[to look out for="prestar atenção"/"tomar conta de alguém"]
[to look for="procurar"]
[tied up="amarrado"]
🔄Expressões verbais

[do stand to benefit="beneficiar-se"]
[has broadened="tem ampliado"]
[get useful support="receber apoio útil"]
[leads to more=que leva a mais] 
🔄Nouns:

[anxiety(enZáirí)="ansiedade"]
[awareness="consientização"]
[consumer="consumidor"]
[happiness="felicidade"]
[foible="o ponto fraco"]
[researcher="pesquisador"]
[sponsorship="patrocínio"]
[well-being(uélbiÊn)="bem-estar","conforto"]
🔄Adjectives:
[unnecessary(desnecessário)=useless(inútil)]
[bogus="falsa","fictícia"]
🔄Adverbs:

[inextricably="inextricavelmente"]
🔄Conectors/Conjuctions: 

[and yet="e no entanto"]
[such as="tais como"]
🔄Expressões técnicas (Área de ciência/saúde)

[College Institute="Instituto da faculdade"]
[drug company="empresa farmacêutica"]
[Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder="Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtorno Mental"]
[everyday life="vida cotidiana"]
[healthy people= "pessoas saudáveis"]
[Health Policy and Clinical Practice="Política de saúde e prática clínica."]
[humanity's sense of anxiety="sentimento de ansiedade da humanidade"]
[human nature="natureza humana"]
[low-level fretting="baixo nível de transtorno"]
[side effects="efeitos colaterais"]
🔄Expressões nominais
[advanced, hypermodern society="sociedade avançada, hipermoderna"]
[affectionate tribute="tributo carinhoso","homenagem afetuosa"]
[Against this backdrop="contra este pano de fundo"]
[an ever greater number="um n° cada vez maior"]
[contemporary angst="angustia contemporânea"]
[deep roots="raízes profundas"]
[do not always="nem sempre"]
[famous dictum="ditado famoso"]
[it can be difficult="Pode ser difícil"]
[is likely="é provável"]
[in everyone's life="na vida de todos"]
[most important="o mais importante"]
[quirks and foibles="peculiaridades e fraquezas"]
[the key questions="as principais questões"]
[TV ads="Anúncios de TV"]
[web sites="Sites da Web"] 
🔄Expressões idiomáticas
[red flag="bandeira vermelha"=chamar atenção]
🔄Falso cognato

[ordinary="comum"]

Agora, vamos à prova.

Questão01   

      Awareness campaigns may help some people get useful support and treatment, but they might also prompt healthy people to start taking drugs they do not need. “Drug company sponsorship doesn’t mean the information is bogus – but it does raise a red flag because companies do stand to benefit from increasing diagnoses, which leads to more treatment, ”says Steve Woloshin, a researcher at the Dartmouth College Institute for Health Policy and Clinical Practice. It can be difficult for consumers to know if a condition they are hearing about is part of a drug company awareness campaign – TV ads and Web sites do not always disclose company sponsorship–but consumers can look out for phrases such as “the disease your doctor has never heard of, ”which can be red flags. Most important, before starting a new treatment, is to always talk to your doctor about risks and benefits. “The key questions to ask about treatment are ‘What is likely to happen to me if I am not treated? What is likely to happen to me if I am – including side effects?’” Woloshin says.

Scientific American Mind, September/October 2015.

Baseando-se no texto e redigindo em português, atenda ao que se pede.
a) Aponte uma vantagem e uma desvantagem presentes em campanhas de conscientização sobre problemas de saúde, veiculadas pelos meios de comunicação.
b) Quais são os dois questionamentos a serem feitos ao médico antes do início de qualquer tratamento?
Resposta 

Comentários:
a) As campanhas de conscientização podem ajudar algumas pessoas a receber apoio e tratamento úteis, mas também podem induzir as pessoas saudáveis a começarem a tomar drogas que não precisam.

b) O que é provável que aconteça comigo se eu não for tratado? O que é provável que aconteça comigo se eu for tratado - incluindo efeitos colaterais?

Questão02   

Worrying: A Literary and Cultural History.
By Francis O'Gorman. Bloomsbury; 173 pages.
     When he is not teaching Victorian literature at the University of Leeds or writing books, Francis O’Gorman admits to doing a lot of unnecessary brooding. “Worrying: A Literary and Cultural History” is his affectionate tribute to low-level fretting – what the author calls “the hidden histories of ordinary pain” – in everyone's life.
    Humanity's sense of anxiety has deep roots. Contemporary angst is inextricably tied up with living in an advanced, hypermodern society, and yet, when worrying takes hold, it often does so in ways that appear altogether premodern, even pre-
Enlightenment.
     If there is a message in the book, it addresses the ever-expanding cottage industry around happiness and well-being. The latest edition of the American Psychiatric Association’s “Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, DSM-5”, has broadened psychiatry’s reach into everyday life, medicalising and stigmatising an ever greater number of quirks and foibles. Against this backdrop, Mr O’Gorman’s celebration of the wonderful eccentricity of human nature is both refreshing and necessary.
     He believes that “being a modern worrier is just…the moth eaten sign of being human” and playfully suggests that people should refine Descartes’s famous dictum to: “I worry, therefore I am.”

The Economist, August 1st7th 2015. Adaptado.

Levando-se em conta que o texto é parte de uma resenha de um livro, responda, em português, às seguintes perguntas:
a) Qual é o objetivo do autor do livro?
b) De que forma o propósito do livro de O’Gorman se opõe ao que é proposto pela Associação Americana de Psiquiatria?
c) Qual é a sugestão do autor do livro para modificar a famosa frase de René Descartes "Penso, logo existo"?
Resposta 
a) Explicar que a "preocupação" é própria da natureza humana.
b) A preocupação não é doença ,mas sim um sentimento do cotidiano.
c) A sugestão é que em vez de "Penso, logo existo", deveria ser "Preocupo-me, logo existo".