UNESP – 2024 – Língua Inglesa – Vestibular – 2ª Fase (Discursiva) – Universidade Estadual Paulista

📄CADERNO DE PROVA

1️⃣ TEXTO – | What is the uncanny valley? | www.verywellmind.com |

📅 ESTILO – Writing Examination (Discursiva)

❑ TEXTO: Leia o texto sobre o chamado “vale da estranheza” para responder, em português, às questões 33 e 34.

What is the uncanny valley?

O que é o vale da estranheza?

➽Introduction 

The uncanny valley is a term used to describe the relationship between the human-like appearance of a robotic object and the emotional response it evokes.

O vale da estranheza é um termo usado para descrever a relação entre a aparência humana de um objeto robótico e a resposta emocional que ele evoca.

In this phenomenon, people feel a sense of discomfort or even repulsion in response to humanoid robots that are highly realistic.

Nesse fenômeno, as pessoas sentem desconforto ou até repulsa em resposta a robôs humanóides altamente realistas.

Androids, avatars, and animations aim for extreme realism but get caught in a disturbing gap named the uncanny valley.

Androids, avatares e animações buscam extremo realismo, mas ficam presos em uma lacuna perturbadora chamada vale da estranheza.

They are extremely realistic and lifelike — but when we examine them, we see they are not quite human.

Eles são extremamente realistas e naturais – mas quando os examinamos, vemos que não são totalmente humanos.

When a robotic or animated characterization lies in this “valley,” people tend to feel a sense of discomfort, strangeness, disgust, or creepiness.

Quando uma caracterização robótica ou animada reside neste “vale”, as pessoas tendem a sentir uma sensação de desconforto, estranheza, nojo ou susto.

You’ve probably experienced the feeling before — perhaps while watching a computer-generated animated movie or playing a video game.

Você provavelmente já experimentou essa sensação antes – talvez enquanto assistia a um filme animado gerado por computador ou jogava um videogame. 

The animated human might look almost real, but that slight difference between looking “almost human” and “fully human” leaves you feeling discomfort or even repulsion.

O humano animado pode parecer quase real, mas essa ligeira diferença entre parecer “quase humano” e “totalmente humano” deixa você com desconforto ou até mesmo repulsa.

➽Implications of the uncanny valley

Implicações do vale da estranheza

The uncanny valley has a number of implications in various fields. These include:

O vale misterioso tem uma série de implicações em vários campos. Esses incluem:

•  Robotics

•  Robótica 

As people rely more and more on robotic technology, it is important to design devices that do not create discomfort or distrust.

À medida que as pessoas confiam cada vez mais na tecnologia robótica, é importante conceber dispositivos que não criem desconforto ou desconfiança.

This is particularly true in the development of assistive technologies designed to help people with disabilities perform tasks and interact with their environments.

Isto é particularmente verdadeiro no desenvolvimento de tecnologias de apoio concebidas para ajudar as pessoas com deficiência a realizar tarefas e a interagir com os seus ambientes.

People are more likely to be receptive to designs that are both useful and appealing.

As pessoas são mais propensas a serem receptivas a designs que sejam úteis e atraentes.

Designs that fall into the uncanny valley are likely to be poorly received and utilized less frequently.

Projetos que caem no vale misterioso provavelmente serão mal recebidos e utilizados com menos frequência.

•  Film

•  Filme

As blockbuster films increasingly rely on computer-generated imagery effects, filmmakers have continued to work toward developing realistic computer-generated animations that blend seamlessly and don’t provoke the uncanny valley.

À medida que os filmes de grande sucesso dependem cada vez mais de efeitos de imagens gerados por computador, os cineastas continuaram a trabalhar no desenvolvimento de animações realistas geradas por computador que se misturam perfeitamente e não provocam o vale da estranheza.

While many animated films are often criticized for their unrealistic characterizations of the human form, such designs featuring overly large eyes and other dramatically exaggerated features may often be an intentional strategy to avoid the uncanny valley.

Embora muitos filmes de animação sejam frequentemente criticados por suas caracterizações irrealistas da forma humana, tais designs com olhos excessivamente grandes e outras características dramaticamente exageradas podem muitas vezes ser uma estratégia intencional para evitar o vale misterioso.

•  Game Design

•  Design de jogo

The uncanny valley can also have an impact on how players react to realistic characters in video games.

O vale da estranheza também pode ter um impacto na forma como os jogadores reagem a personagens realistas em videogames.

In some cases, designers may take advantage of the uncanny valley to create a sense of antipathy or aversion for villainous characters.

Em alguns casos, os designers podem aproveitar o vale da estranheza para criar um sentimento de antipatia ou aversão por personagens vilões.

33 – (UNESP-VESTIBULAR-2024-2ªFASE)

a) De acordo com o item “Introduction”, explique o que é “uncanny valley”. Cite duas sensações que podem ser causadas quando as pessoas experimentam o efeito do “vale da estranheza”.

►O vale da estranheza é um termo usado para descrever a relação entre a aparência humana de um objeto robótico e a resposta emocional que ele evoca.

►Desconforto, Repulsa.

b) De acordo com o item “Introduction”, cite duas situações da vida real que podem fazer com que as pessoas experimentem o efeito do “vale da estranheza”. Por que esse efeito pode acontecer?

►Ao assistir a um filme animado gerado por computador ou ao jogar um videogame. 

►Nesse fenômeno, as pessoas sentem desconforto ou até repulsa em resposta a robôs humanóides altamente realistas.

34 – (UNESP-VESTIBULAR-2024-2ªFASE

a) De acordo com o item “Robotics”, como as tecnologias assistivas devem ser projetadas para que possam ser aceitas? O que pode acontecer se o design da tecnologia assistiva cair no “vale da estranheza”?

►Designs que sejam úteis e atraentes.

►Serão mal recebidos e utilizados com menos frequência.

b) De acordo com o item “Film”, qual é a estratégia utilizada em animações para evitar que elas caiam no “vale da estranheza”? De acordo com o item “Game Design”, como o efeito do “vale da estranheza” pode ser útil para criar determinadas sensações nos jogadores de videogames?

►Designs com olhos excessivamente grandes e outras características dramaticamente exageradas.

►Os designers podem aproveitar o vale da estranheza para criar um sentimento de antipatia ou aversão por personagens vilões.

CACD – DISCURSIVA 2019 – DIPLOMATA – LÍNGUA INGLESA –WRITING EXAMINATION

 Welcome back to another post!

➧ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: IADES-2019-DIPLOMATA-CACD-2ªFASE-WRITING EXAMINATION.

➧ BANCA/ORGANIZADOR: https://www.iades.com.br/

➧ ESTRUTURA-WRITING EXAMINATION-2019:

➭ COMPOSITION – 50 points.

- Assunto (geral) – Text 1 & Text 2.

- Tema (específico) – Discuta se e em que medida as mudanças tecnológicas e econômicas nas últimas décadas transformaram a natureza intrínseca da diplomacia e da política internacional.

➭ SUMMARY – 15 points.

-Text (8 parágrafos) - Latin American Diplomacy & The Sage Handbook of Diplomacy. 

➭ TRANSLATION (English/Portuguese) – 20 points.

- Text (1 parágrafo) - The Road to Wigan Pier | Literatura.

➭ VERSION (Portuguese/English) – 15 points.

- Text (2 parágrafos) - Cerrados | Literatura.

➭ PROVA:

Read the following texts carefully.

Text 1

    

How can he explain to him? The world is not run from where he thinks. Not from his border fortresses, not even from Whitehall. The world is run from Antwerp, from Florence, from places he has never imagined; from Lisbon, from where the ships with sails of silk drift west and are burned up in the sun. Not from castle walls, but from counting houses, not by the call of the bugle but by the click of the abacus, not by the grate and click of the mechanism of the gun but by the scrape of the pen on the page of the promissory note that pays for the gun and the gunsmith and the powder and shot.

Mantel, Hilary. (2010) Wolf Hall: a novel.

Picador, p. 349.

Text 2

    [Diplomats] need to understand JPMorgan Chase or Google’s diplomatic machinery in the way that they understand China’s. They should be competing with the best technology they can lay their hands on. They should be on a digital war footing.

    

I often ask people who they think will have the greatest influence on the twenty-first century – Google or Britain? Increasingly, most say Google. I want to show in this book how they can be proved wrong. Google has been a technological superpower for a decade. Britain has been one for at least 250 years.

Fletcher, Tom. (2017) William Collins,

p. 17, with adaptations.

Discuss whether and to what extent technological and economic changes over the past few decades have transformed the intrinsic nature of diplomacy and (or) international politics. Draw connections between the ideas in the two texts.

Text length: 45 to 50 lines

[value: 50,00 points]

Read the following text carefully.

    The train bore me away, through the monstrous scenery. This was March, but the weather had been horribly cold and everywhere there were mounds of blackened snow. As we moved slowly through the outskirts of the town we passed row after row of little grey slum houses running at right angles to the embankment. At the back of one of the houses a young woman was kneeling on the stones, poking a stick up the leaden waste-pipe which ran from the sink inside and which I suppose was blocked. I had time to see everything about her – her coarse apron, her clumsy boots, her arms reddened by the cold. She looked up as the train passed, and I was almost near enough to catch her eye. She had a round pale face, the usual exhausted face of the slum girl who is twenty-five and looks forty, thanks to miscarriages and drudgery; and it wore, for the second in which I saw it, the most desolate, hopeless expression I have ever seen. It struck me then that we are mistaken when we say that “It isn’t the same for them as it would be for us”, and that people bred in the slums can imagine nothing but the slums. For what I saw in her face was not the ignorant suffering of an animal. She knew well enough what was happening to her – understood as well as I did how dreadful a destiny it was to be kneeling there in the bitter cold, on the slimy stone of a slum backyard, poking a stick up a foul drain-pipe.

Orwell, George. (1972) The Road to Wigan Pier

Mariner Books. pp. 20-1, with adaptations

Translate this excerpt into Portuguese.

[value: 20,00 points]

Read the following text carefully.

    A literatura brasileira construiu uma concepção do Brasil, projetando a visão que temos de nós, a maneira como nos compreendemos e nos representamos. É uma concepção plural, e nisso reside sua força e vigor – que é literário, cultural e político. A pluralidade é resultado do empenho por meio do qual projetos minoritários de Brasil foram expressos e preservados. A questão é: qual o sentido desses projetos ainda hoje? Projetos alternativos coexistem, na maioria das vezes, em condição de inferioridade, com o projeto de Brasil elaborado e levado a cabo pelas elites. Considera-se, também, que os projetos das elites ganham significado maior quando percebemos neles contradições, ou seja, quando neles percebemos as vozes das classes oprimidas. Enquanto houver contradição, convém dizer, o empenho continua, a História também.

    Os antecessores de Machado de Assis tentavam ver o Brasil com os olhos europeus, indicando os caminhos para que o País pudesse acertar o passo com o progresso da civilização. Machado inverte o olhar: a Europa civilizada passa a ser vista pela ótica brasileira. Quando Machado publica suas obras fundamentais, a formação do sistema literário brasileiro se completa. Entenda-se por isso: produz as primeiras grandes obras de valor estético universal. Sendo um escritor identificado com os valores cosmopolitas, que desqualificou a busca da cor local como caminho para a excelência literária, sua obra, entretanto, está ancorada no ponto de vista local. Só que, agora, local já não é sinônimo de pitoresco, é aquele sentimento íntimo do tempo e da História.

BASTOS, Hermenegildo. In: Cerrados.Revista do

Programa de Pós-Graduação em Literatura,

n. 21, ano 15, 2006, p. 91-112,

com adaptações.

Translate this excerpt into English.

[value: 15,00 points]

Read the following text carefully.

    After the close of the 2003 World Trade Organization (WTO) ministerial meeting in Cancun, Mexico, United States Trade Representative Robert Zoellick unleashed a stinging attack on Brazil and its Latin American partners in the G-20 trade negotiating coalition. Lamenting the failure to reach agreement on the US/EU proposal to conclude the Doha round, Zoellick (2003) criticized Brazil’s “tactics of confrontation”, refusal to compromise and insistence on a “massive list of required changes” to the chairperson’s discussion text. The tension between the Brazilian-led G-20 negotiating coalition and the US offers a highly illustrative point to initiating a discussion on contemporary Latin American diplomacy.

CHANGING TRADITIONAL VIEWS: LATIN AMERICA IS NOT A HOMOGENOUS ENTITY

    Perhaps the cleverest element of Zoellick’s blast against Brazil was the emphasis on how the G-20 not only violated pan-Southern solidarity by rejecting a text from the Thai WTO Director General Supachai Panitchpakdi, but also invalidated the supposedly rooted idea of intra-Latin American unity. As Zoellick highlighted, the text blocked by the G-20 was drafted by the WTO’s General Council chairperson Carlos Pérez del Castillo, Uruguay’s ambassador to the organization. In his ire, Zoellick appeared to be assuming Latin America can be viewed as a homogeneous unit with consistent shared interests and attitudes. The region is instead comprised of countries possessing a wide range of geographic, demographic, economic and historical characteristics impacting their independent foreign policy positions. “Latin America” as a “unity” is itself an externally devised notion promoted by the French in the 1830s in an effort to create an implicit sense of alliance between the region and Romancelanguage European countries engaged in a struggle with their Anglo-Saxon and Slavic neighbors. The French idea of “Latin America” as a contiguous unit did stick in the Washington policy consciousness during the 1800s when gunboat diplomacy sustained US efforts to establish the Western Hemisphere as its exclusive zone of influence.

    While there has been important variation in how Washington has attempted to manage the different countries, the general tone and approach has started from a remarkably similar place whether the US counterpart was Brazil, Bolivia, Costa Rica or Mexico. Even the regional organizations spanning the hemisphere, such as the Organization of American States, have been seen as opportunistic tools for Washington, not forums within which to engage in serious problem-solving or issue management. Per the tradition initiated with the Monroe Doctrine of 1823, Latin America has remained a question of bilateral management and control for Washington (HAKIM, 2006).

    The combination of somewhat comparable histories of Iberian colonization, geographic continuity on a common continental land mass, similarities in language – Brazilian diplomats speak fluent Spanish –, as well as an absence of serious inter-state armed conflict helps to build a sense that the region is harmonious and relatively homogenous. Overlooked in this surface-level sketch is the persistence of rooted tensions and conflicts in the region. Brazil and Mexico have soft contending ambitions for regional leadership, with Argentina often staking its own claim as well. The Bolivian armed forces are led by an admiral as a sustained note of protest against what it claims as Chile’s illegal seizure of its coastal provinces during the 1879–83 War of the Pacific. Peru, too, has border complaints against Chile from that nineteenth century war and only recently settled an additional border conflict with Ecuador in 1998, a dispute which dated from 1942 and saw a series of conflicts and casualties throughout the twentieth century.

If we expand the list of territorial disputes in the region to include trade disagreements, political contretemps, historical misunderstandings and other forms of regional rivalry, we end up with a fairly extensive catalogue of dissent and discord in Latin America. What matters for understanding Latin American diplomacy is that these very real disagreements have a tendency to become of second-order importance to regional diplomats when faced with the need to unify in the face of pressure from a US or Europe that either dismissively tries to aggregate the region into a single, easy to manage unit, or pursues a strategy of divide and conquer to maintain implicit and explicit dominance. This pressure has had a major influence on how Latin American countries approach diplomacy and how they self-consciously exploit the externally created identity of Latin America.

NOT QUITE UNITY, NOT QUITE COALITION

    Thanks to an accommodative and legalistic predilection for talking through disagreements, Latin America has become notable for the absence of inter-state conflicts. Although there are unsolved disputes in the region, resolution is consistently sought through negotiation and arbitration, not armed invasion. Even when conflict has erupted, the tensions appear reluctant and are quickly brought to the negotiating table by other regional countries.

    Perhaps the best theorizing of the lack of inter-state armed hostility within Latin America can be found in the concertación approach to diplomatic management advanced by Argentine scholar Federico Merke (2015). The term concertación has no simple translation into English, being a reflection of an Ibero-American tradition of managing difference and dissent in politics such that it can become a strength rather than source of discord. At the heart lies an informally institutionalized process of summitry and discussion in lieu of power politics. Escalation in Latin American terms means the convocation of presidential diplomacy to discuss the matter of dissent, not the deployment of military forces to border regions. More significantly, it is often not just the presidents of the directly affected countries that meet, but rather the region’s leadership or a delegated sub-grouping of ministers or national presidents.

Although there are a series of semi-regular presidential summits through groupings such as UNASUR, MERCOSUR, CELAC and so on, the concertación process is not rooted in a formalized framework, but rather exists as a convention embedded in the region’s shared legalistic approach to international affairs. Chief amongst the legal norms driving concertación are the interlinked principles of sovereignty and nonaggression. Although precise interpretations are debated, there is cross-national agreement in Latin America that respect of international law is essential for mutual security and that great emphasis should be placed upon setting and observing the rules. The depth of concertación strategies of avoiding military conflict have been highlighted over the last fifteen years as substantial increases in military expenditure by many regional countries have resulted in increases in mutual confidence, not a rise of distrust-fueled arms races (VILLA; WEIFFEN, 2014).

Burges, Sean; Chagas Bastos, Fabrício. Latin American Diplomacy. In: Constantinou, Costas; Kerr, Pauline; Sharp, Paul (Orgs.). (2016) The Sage Handbook of Diplomacy. London: Sage Publications Ltd., with adaptations.

Write a summary of the text in your own words using up to 50 lines.

Text length: up to 50 lines

[value: 15,00 points]  

FUVEST/2018 — VESTIBULAR — 2ª FASE — DISCURSIVA — LÍNGUA INGLESA — PROVA COM RESPOSTAS.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• FUVEST-2018-VESTIBULAR-2ª FASE-08/01/2018.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 2 Questions.

• Texto (1) – | Static Character vs Dynamic Character | https://plotboilers.com |

• Texto (2) – | Organic Cotton | http://www.iwearnme.in |

❑ TEXTO 1:

01 – (FUVEST-2018-2ªFASE-VESTIBULAR)

Levando em consideração que o texto busca caracterizar dois tipos de personagens encontradas nas obras de ficção, responda em português:

a) Como o texto caracteriza a personagem estática?

b) O que torna atraente a personagem dinâmica?

RESPOSTAS:

(A) Em relação as personagens estáticas:

* Quando confrontados através de conflitos ou novos ambientes, eles não se convertem ou não se desenvolvem.
* Têm apelo natural e não precisam mudar para agradar aos leitores;
* São personagens ideais para representar o tipo heroico, excêntrico ou carismático.

(B) O que torna atraente a personagem dinâmica:

* Suas falhas os tornam interessantes e suas transformações os tornam agradáveis.
* Tendem a ser personagens que são centrais na história, como protagonista.

❑ TEXTO 2:

02 – (FUVEST-2018-2ªFASE-VESTIBULAR)

Com base nas informações do texto, atenda ao que se pede, redigindo em português.

a) Cite um benefício do cultivo de algodão orgânico para o meio ambiente. Justifique sua resposta.

b) Explique a relação de fazendeiros produtores de algodão orgânico com a comercialização do produto.

RESPOSTAS:

(A) BENEFÍCIO

➦  O cultivo de algodão orgânico não usa pesticidas sintéticos e o não uso de pesticidas perigosos protege a vida, o solo e o meio ambiente dos agricultores.
➦ Os solos orgânicos saudáveis retêm mais carbono, o que ajuda a diminuir em 94% as emissões de gases de efeito estufa.

(A) EXPLICAÇÃO
➦ Ao usar os princípios lícitos de comércio, eles recebem um preço justo por sua produção, o que os impede de serem enganados por intermediários.

FUVEST-2017 – VESTIBULAR – 2ª FASE

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• FUVEST-2017-VESTIBULAR-2º FASE-09/01/2017.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 2 Questions.

• Texto (1) – | Tirinha | Mama Taxi |

• Texto (2) – | Shakespeare Biography | The New York Times |

❑ TEXTO 1: 

• QUESTÃO 1:

Baseando se na tirinha cômica "Mama Taxi", responda, em português, ao que se pede.

a) A que se refere a pergunta feita no segundo quadro pela motorista à passageira? Justifique sua resposta.

b) Qual foi a resposta dada pela passageira à pergunta feita pela motorista no segundo quadro? Qual foi a ação assumida pela passageira na sequência de sua resposta?

• TRADUÇÃO:  Antes de responder veja a tradução livre da tirinha(Mama Taxi):

• No 1º quadrinho:

• Here's a new word for you phubbing! The act of interrupting a conversation to look at your phone.

- Aqui está uma nova palavra para você, phubbing! O ato de interromper uma conversa para olhar para o seu telefone.

• Really?

- Sério?

• No 2º quadrinho:

• What's do you think of that?

- O que você acha disso?

• Well, it's rude, it's...

- Bem, é rude, é ...

• No 3º quadrinho:

• Hang on, just let me check this update.

- Espere, deixe-me verificar esta atualização.

• RESPOSTAS:

a) A que se refere a pergunta feita no segundo quadro pela motorista à passageira? Justifique sua resposta.

1) "What's do you think of that?" refere-se ao vocábulo "phubbing", um neologismo que significa "o ato de interromper uma diálogo para olhar um celular".
2) "phubbing"(Fôbên) é formado pela junção entre o substantivo "phone"(telefone) e o verbo "to snub"(ignorar de forma grosseira).

b) Qual foi a resposta dada pela passageira à pergunta feita pela motorista no segundo quadro? Qual foi a ação assumida pela passageira na sequência de sua resposta?
1) A passageira respondeu que "é rude"

2) Logo em seguida ela pediu que a motorista aguardasse um pouco afim de que ela pudesse verificar uma atualização no seu celular, configurando assim portanto, um caso típico de "phubbing"(Fôbên) assumida por parte da passageira.

❑ TEXTO 2:

Shakespeare biography has long circled a set of mysteries: Was he Protestant or secretly Catholic? Gay or straight? Loving toward his wife, or coldly dismissive?
          

The man left no surviving letters or autobiographical testimony.
          

But now, a researcher has uncovered nearly a dozen previously unknown records that shed clearer light on another much discussed side of the man: the social climber.
          

The documents, discovered by Heather Wolfe, the curator of manuscripts at the Folger Shakespeare Library in Washington, relate to a coat of arms that was granted to Shakespeare’s father in 1596, attesting to his and his son’s status as gentlemen.
         

The documents suggest both how deeply invested Shakespeare was in gaining that recognition — a rarity for a man from the theater — and how directly he may have been drawn into colorful bureaucratic infighting that threatened to strip it away.
         

The new evidence “really helps us get a little bit closer to the man himself,” Ms. Wolfe said. “It shows him shaping himself and building his reputation in a very intentional way.”
        

The new documents also come with a nice bonus: they clearly refute skeptics who continue to argue that William Shakespeare of Stratfordupon Avon was not actually the author of the works attributed to him.

The New York Times, June 29, 2016.

Adaptado.

• QUESTÃO 2:

Com base na leitura do texto e redigindo em português, atenda ao que se pede.

a) Cite dois aspectos indicativos do caráter misterioso da biografia de Shakespeare.

b) Em que reside a importância da descoberta, pela pesquisadora Heather Wolfe, de novos documentos
relativos a um brasão de armas conferido ao pai de Shakespeare em 1596?

• RESPOSTAS:

a) Os dois aspectos misterioso são:

*Ele era protestante ou secretamente católico?
*Ele era Gay ou heterossexual?

b) Reside a importância de compreender melhor a personalidade do dramaturgo inglês tendo em vista que os documento mostram que ele se molda e constrói sua reputação de uma maneira muito intencional.

FUVEST-2016 — VESTIBULAR — 2ª FASE — DISCURSIVA — LÍNGUA INGLESA — PROVA COM RESPOSTAS.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• FUVEST-2016-VESTIBULAR-2ª FASE-11/01/2016.

www.fuvest.br

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 2 Questions.

• Texto (1) – | Scientific American Mind |

• Texto (2) – | Worrying: A Literary and Cultural History | The Economist |

❑ TEXTO 1:

Awareness campaigns may help some people get useful support and treatment, but they might also prompt healthy people to start taking drugs they do not need. "Drug company sponsorship doesn't mean the information is bogus – but it does raise a red flag because companies do stand to benefit from increasing diagnoses, which leads to more treatment," says Steve Woloshin, a researcher at the Dartmouth College Institute for Health Policy and Clinical Practice. It can be difficult for consumers to know if a condition they are hearing about is part of a drug company awareness campaign – TV ads and Web sites do not always disclose company sponsorship – but consumers can look out for phrases such as “the disease your doctor has never heard of,” which can be red flags. Most important, before starting a new treatment, is to always talk to your doctor about risks and benefits. "The key questions to ask about treatment are 'What is likely to happen to me if I am not treated? What is likely to happen to me if I am – including side effects?'" Woloshin says.

Scientific American Mind,September/October 2015.

01 – (FUVEST-2016-2ª FASE-VESTIBULAR)

Baseando-se no texto e redigindo em português, atenda ao que se pede.

a) Aponte uma vantagem e uma desvantagem presentes em campanhas de conscientização sobre problemas de saúde, veiculadas pelos meios de comunicação.

b) Quais são os dois questionamentos a serem feitos ao médico antes do início de qualquer tratamento?

RESPOSTAS:

(A) As campanhas de conscientização podem ajudar algumas pessoas a obter apoio e tratamento úteis, mas podem também ajudar pessoas saudáveis a começar a tomar drogas que não precisam.

(B) As principais questões a serem feitas sobre o tratamento são 'O que é provável que aconteça comigo se eu não for tratado?' e 'O que é provável que aconteça comigo se eu estiver me tratando  e incluindo efeitos colaterais?"

❑ TEXTO 2:

Worrying: A Literary and Cultural History.

By Francis O'Gorman. Bloomsbury; 173 pages.

        

When he is not teaching Victorian literature at the University of Leeds or writing books, Francis O’Gorman admits to doing a lot of unnecessary brooding. “Worrying: A Literary and Cultural History” is his affectionate tribute to lowlevel fretting – what the author calls “the hidden histories of ordinary pain” – in everyone’s life.
         

Humanity's sense of anxiety has deep roots. Contemporary angst is inextricably tied up with living in an advanced, hypermodern society, and yet, when worrying takes hold, it often does so in ways that appear altogether premodern, even preEnlightenment.
         

If there is a message in the book, it addresses the everexpanding cottage industry around happiness and wellbeing. The latest edition of the American Psychiatric Association’s “Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, DSM5”, has broadened psychiatry’s reach into everyday life, medicalising and stigmatising an ever greater number of quirks and foibles. Against this backdrop, Mr O’Gorman’s celebration of the wonderful eccentricity of human nature is both refreshing and necessary.
         

He believes that "being a modern worrier is just…the motheaten sign of being human" and playfully suggests that people should refine Descartes’s famous dictum to: "I worry, therefore I am."

The Economist, August 1st7th 2015.

Adaptado.

02 – (FUVEST-2016-2ª FASE-VESTIBULAR)

Levando-se em conta que o texto é parte de uma resenha de um livro, responda, em português, às seguintes perguntas:

a) Qual é o objetivo do autor do livro?

b) De que forma o propósito do livro de O'Gorman se opõe ao que é proposto pela Associação Americana de Psiquiatria?

c) Qual é a sugestão do autor do livro para modificar a famosa frase de René Descartes "Penso, logo existo"?

RESPOSTAS:

(A) O objetivo do livro é mostrar que preocupar-se,sentir angústia e ansiedade é própria da natureza humana.

(B) O livro de O'Gorman desmistifica a ideia de que determinados sentimentos tais como a ansiedade e a preocupação são doenças. De fato, o livro afirma que tais sentimentos fazem parte do nosso dia a dia e não são doenças como defendidas pela Associação Americana de Psiquiatria.

(C) A sugestão do O'Gorman é modificar a frase de René Descartes de "Penso, logo existo!" para "Preocupo-me, logo existo!".

FUVEST-2017-2ªFase

Neste post, veremos a Prova de INGLÊS-FUVEST-2017-2ª FASE. Aplicada em 09/01/2017.

➦ 02 Textos.
➦ 02 Questões DISCURSIVAS.
➦ Compreensão Textual do inglês.

Agora vamos à prova.

https://dubdui.wordpress.com/tag/phubbing.Acessadoem21.07.2016.

👉 Questão  01 

Baseando-se na tirinha cômica “MamaTaxi” , responda,em português, ao que se pede.
a) A que se refere a pergunta feita -
no segundo quadro - pela motorista à passageira? Justifique sua resposta.
b) Qual foi a resposta dada pela passageira à pergunta feita pela motorista no segundo quadro? Qual foi a ação assumida pela passageira na sequência de sua resposta?

👍 Resposta do item   A 
➦ Refere-se à informação do quadro anterior sobre a criação de uma palavra nova "phubbing" para descrever a atitude de interromper uma conversa para olhar o próprio telefone celular.
👍 Resposta do item   B 
➦ A passageira responde que é inconveniente interromper uma conversa para olhar o telefone celular e na sequência ela toma exatamente essa atitude.

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Shakespeare biography has long circled a set of mysteries: Was he Protestant or secretly Catholic? Gay or straight? Loving toward his wife, or coldly dismissive?
       
The man left no surviving letters or autobiographical testimony.
       
But now, a researcher has uncovered nearly a dozen previously unknown records that shed clearer light on another much -discussed side of the man: the social climber.
       
The documents, discovered by Heather Wolfe, the curator of manuscripts at the Folger Shakespeare Library in Washington, relate to a coat of arms that was granted to Shakespeare’s father in 1596, attesting to his and his son’s status as gentlemen.
       
The documents suggest both how deeply invested Shakespeare was in gaining that recognition — a rarity for a man from the theater — and how directly he may have been drawn into colorful bureaucratic infighting that threatened to strip it away.
       
The new evidence “really helps us get a little bit closer to the man himself,” Ms. Wolfe said. “It shows him shaping himself and building his reputation in a very intentional way.”
       
The new documents also come with a nice bonus: they clearly refute skeptics who continue to argue that William Shakespeare of Stratford- upon- Avon was not actually the author of the works attributed to him.

The New York Times, June 29, 2016. Adaptado.

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👉 Questão  02 
Com base na leitura do texto e redigindo em português, atenda ao que se pede.
a) Cite dois aspectos indicativos do caráter misterioso da biografia de Shakespeare.
b) Em que reside a importância da descoberta, pela pesquisadora Heather Wolfe, de novos documentos relativos a um brasão de armas conferido ao pai de Shakespeare em 1596?
👍 Resposta do item   A 
➦ Os aspectos indicativos do caráter misterioso da biografia de Shakespeare são
*se ele era protestante ou católico enrustido;
*se ele era homossexual ou heterossexual;
*se ele era amoroso ou frio com relação à sua esposa.
👍 Resposta do item   B 
➦ Segundo o texto, os novos documentos sugerem que o Shakespeare estava muito empenhado em galgar um elevado nível social dentro da burocracia inglesa e ele fez isso com muita vontade pois ele queria muita esta ascensão social dai o termo "the social climber" utilizado no texto. Além disso,os novos documento mostram o quanto é verdade que ele é sim, o autor de todas as suas obras.