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quinta-feira, 9 de março de 2017

PUC/SP – 2013 – VESTIBULAR VERÃO – LÍNGUA INGLESA

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESAPUC/SP-2013-VESTIBULAR-VERÃO-UNIFICADO-02/12/2012.

https://j.pucsp.br

❑ ESTRUTURA-PROVA:
 5 Multiple Choice Questions / 5 Options Each Question.
 Text  – Jorge Amado: Brazil celebrates its master story-teller | www.bbc.co.uk |
 TEXTO:
❑ TRADUÇÃO - TEXTO:
Jorge Amado: Brazil celebrates its master story-teller
Jorge Amado: o Brasil celebra seu mestre contador de histórias
10 August 2012
By Julia Dias Carneiro, BBC Brasil
Jorge Amado foi traduzido em 49 línguas e publicado em 55 países
As Brazil celebrates the centenary of his birth, Jorge Amado is remembered as one of the country's most important and best-loved writers, famous not only at home but also internationally. His vivid portrayal of his fellow countrymen and women struck a chord, and he created characters that captured the popular imagination.
No centenário de seu nascimento, Jorge Amado é lembrado como um dos mais importantes e queridos escritores do país, com fama nacional e internacional. O seu retrato vívido dos seus compatriotas foi um sucesso e ele criou personagens que capturaram a imaginação popular.
Amado was born in the north-eastern state of Bahia, where culture, music and religion were deeply influenced by the arrival of African slaves. His books stress Brazil's African heritage and the mixing of races that define the country's population, as positive values.
Amado nasceu no estado da Bahia, onde a cultura, a música e a religião foram profundamente influenciadas pela chegada dos escravos africanos. Os seus livros destacam a herança africana do Brasil e a mistura de raças que define a população do país, como valores positivos.
Amado wrote his first novel in 1931 and by the end of the decade his stories were being published in France. Amado's foreign success was partly boosted by his politics. He was a militant communist, which helped his work reach the Soviet Union and other countries behind the Iron Curtain. 
However, his politics also led him into exile in 1947.
Amado escreveu o seu primeiro romance em 1931 e, no final da década, os seus contos começaram a ser publicados em França. O sucesso de Amado no estrangeiro foi em parte impulsionado pela sua política. Era um comunista militante, o que contribuiu para que a sua obra chegasse à União Soviética e a outros países atrás da Cortina de Ferro. No entanto, a sua política também o levou ao exílio em 1947.
He was elected to Congress but with the Cold War, the Brazilian Communist Party was banned – and his mandate revoked. He spent five years in Paris and Czechoslovakia with his wife, Zelia Gattai, travelling extensively and mixing in circles that included Pablo Picasso, Jean-Paul Sartre and Simone de Beauvoir.
Foi eleito deputado federal, mas com a Guerra Fria, o Partido Comunista Brasileiro foi proibido - e seu mandato cassado. Passou cinco anos em Paris e na Checoslováquia com a sua mulher, Zélia Gattai, viajando muito e misturando-se em círculos que incluíam Pablo Picasso, Jean-Paul Sartre e Simone de Beauvoir.
Amado's earlier books portray social injustice and are heavily influenced by his political views. He wrote the first Brazilian book with a black main character in the 1930s. Other unlikely heroes for the time followed, from a prostitute to a black caretaker who contests a white professor's racist theories in university.
Os primeiros livros de Amado retratam a injustiça social e são fortemente influenciados por suas visões políticas. Ele escreveu o primeiro livro brasileiro com um personagem principal negro na década de 1930. Seguiram-se outros heróis improváveis para a época, desde uma prostituta a um zelador negro que contesta as teorias racistas de um professor branco na universidade.
"He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers." says Eduardo de Assis Duarte, author of Jorge Amado: Romance in Times of Utopia. In the 1950s, after the world became aware of the crimes of Soviet leader Joseph Stalin, he abandoned communism and began a new phase in writing, with more humour and less ideology.
"Ele trouxe o homem comum da rua para o centro do livro. Estabelece-o como o herói de suas histórias, conquistando assim muitos trabalhadores comuns como leitores", diz Eduardo de Assis Duarte, autor de Jorge Amado: Romance em Tempos de Utopia. Na década de 1950, depois que o mundo tomou conhecimento dos crimes do líder soviético Joseph Stalin, ele abandonou o comunismo e iniciou uma nova fase na escrita, com mais humor e menos ideologia.
www.bbc.co.uk/news. Adaptado e editado.
 GABARITO:
❑ QUESTIONÁRIO:
41 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Os temas da obra de Jorge Amado

a) foram influenciados por sua convivência com Pablo Picasso e Jean-Paul Sartre.
b) tratam da ideologia de esquerda com humor e sarcasmo.
c) valorizam a diversidade cultural dos países da antiga União Soviética e do Brasil.
d) conferem tratamento positivo à miscigenação de raças no Brasil.
e) relatam suas experiências de viagens no exílio na Europa.

42 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Jorge Amado's early political position

a) was not aligned with the Brazilian Communist Party, so he was exiled.
b) influenced the choice of his characters, who mostly endured social injustice.
c) was supported by white professors at some universities in Bahia.
d) made him travel to Paris to lecture about Brazilian literature.
e) disagreed with the views of the communist leader Joseph Stalin.

43 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Na década de 30, Jorge Amado

a) teve seus livros publicados na França.
b) foi eleito deputado mas seu mandato foi cassado.
c) casou-se com Zélia Gattai em Paris.
d) desligou-se do Partido Comunista Brasileiro.
e) escreveu um romance sobre os tempos da utopia.

44 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

No trecho do primeiro parágrafo – famous not only at home but also internationally –

a expressão not onlybut also indica uma ideia de

a) oposição.
b) comparação.
c) exclusão.
d) alternativa.
e) adição.
 👍  Comentários e Gabarito   E  
TÓPICO - 
GRAMMAR - CORRELATIVE CONJUNCTION - "NOT ONLY ... BUT ALSO":
❑ "NOT ONLY ... BUT ALSO", 
"NOT ONLY ... BUT" ou "NOT JUST ... BUT" – são usadas para adicionar informação ou para adicionar ênfase, ao escrever sobre duas coisas relacionadas.

55 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

No trecho do terceiro parágrafo

– "He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers." –

a palavra him se refere a

a) Jorge Amado.
b) Eduardo de Assis Duarte.
c) readers.
d) ordinary workers.
e) the ordinary man from the street.
 👍  Comentários e Gabarito   E  
TÓPICO - GRAMMAR - PRONOUN 
REFERENCE:
❑ "He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers.".
❑ Ele (Jorge Amado) trouxe o homem comum da rua para o centro do livro. Ele(Jorge Amado) estabeleceu O HOMEM COMUM DA RUA como o herói de suas histórias, conquistando assim muitos trabalhadores comuns como leitores.
❑ OBJECT PRONOUNS - ME, YOU, HIM, HER, IT, US, THEM.

quinta-feira, 10 de outubro de 2013

PUC/SP 2010 – LÍNGUA INGLESA – VESTIBULAR VERÃO

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Hey, what's up my friends!!!...How have you been?! Welcome back to another post!
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Neste post, veremos a Prova INGLÊS-PUC-SP-Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-Vestibular de VERÃO-2010. Prova Aplicada em 11/2009.

A prova de inglês tem 05 questões do tipo múltipla escolha(A,B,C,D,E).

LEITURA de textos de jornais digitais,revistas, websites, blogs e cartoons a seguir, é um excelente treino paras a provas de inglês da PUC-SP.
www.theguardian.com
www.dailymail.co.uk
www.seattlepi.com
www.nytimes.com
www.gocomics.com
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[a]Banca/Organizador 
Pontifícia Universidade Católica 
http://www.pucsp.br
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[b]Padrão/Composição da prova 
➦ Prova com 05 Questões.
➦ Foco: 
*Compreensão Textual de eventos atuais de relevância mundial.
*Identificação da relação entre um PRONOME e o seu REFERENCIADO.
*Vocábulos sinônimos contextuais.
*Phrasal verbs contextuais.
*Conhecimento de prefixos.
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[c] FONTES TEXTUAIS 
Jornal Digital norte-americano THE NEW YORK TIMES, http://topics.nytimes.com .
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Jornal norte-americano, www.seattlepi.com.
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Jornal digital: www.nytimes.com
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Notícias do mundo para estudantes de inglês: www.newsinlevels.com
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[c] DICTIONARY 
Caso necessário,sugiro que consulte os excelentes dicionários a seguir:
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/grotesque
http://www.thefreedictionary.com/
http:/www.macmillandictionary.com/
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🔄 VERBS :
➝ ]
[
🔄 PHRASAL VERBS:
➝ ]
🔄Expressões verbais com o TO BE(simple present/simple past/simple future/ be going to/present continuous/past continuous/future continuous):
➝ ]
🔄Expressões verbais no PERFECT TENSE(present perfect/past perfect/present perfect continuous/past perfect continuous):
[ ➝ ]
🔄Expressões com os 10 modais(can/could/may/might/must/should/would/ought to/will/shall):
➝ ]   
🔄Expressões com verbos com ING:
➝ ]
🔄Expressões VERBAIS EM GERAL:
➝ ] 
🔄Substantivos(NOUNS):
➝ ]
🔄Adjetivos/Locuções adjetivas:
➝ ]
🔄Advérbios/Locução adverbial:
➝ ]
🔄Conectores/Marcadores de discurso:
➝ ] 
🔄Expressões comuns:
[ ➝ ]
🔄Expressões idiomáticas:
➝ ]
🔄Expressões ADJETIVO+SUBSTANTIVO :
➝ ]
🔄Expressões/Vocábulos técnicos :
➝ ]
🔄Expressões com 'S (Genitive case=indica posse):
[ ➝ ]
🔄Expressões com frações/números:
➝ ]
🔄Questions:
[ ➝ ]
🔄Falso cognato:
[ ➝ ]
* → .
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Agora, vamos à prova.
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Leia o texto para responder às questões de números 41 a 45.
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From the Rural World to Urban Environment
By Alfonso Hernández Marín
The powerful influence of the city
Photo courtesy of Fundación Intervida
Irregular urbanisation is one of the biggest problems
in the megacities, involving social and
economical marginalization
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What moves people to the big cities? According to experts like Jose Maria Llop, Director of the program on "Intermediate Cities and World Urbanization" in the International Union of Architects, one could talk of the "fascination" that the city provokes as an image or interpretation of reality in its greatest socio-economic and historic scale. Some sociologists and anthropologists agree that the modern city represents the ultimate capitalist structure, the height of civilization, and its influence on the collective subconscious could be powerful enough to attract more and more people, even
when the opportunities for progress and wellbeing are often false expectations.

The great megalopolis or world metropolis of our era, which many call an "urban revolution", is characterized by their duality in presenting a series of opportunities and problems. The first refers to greater autonomy, diversity of offers (employment, training, leisure, culture), the opportunity to participate in public politics, the socialization of new technologies and more options in terms of residence, activities or types of mobility.

However, social segregation in a space has never been so pronounced, with growing inequalities in income and in real access to urban opportunities, vulnerable groups that often live in ghettos or peripheral neighbourhoods, and the increase in both transport time and time at work. All this provides a breeding ground for solitude and lack of solidarity and common environmental, urban and social problems such as criminality, poor outskirts and breakdown of common living structures.
www.un.org/Pubs/chronicle/2007/webArticles/040507_culturalchange.htm. Adaptado.
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👉 Questão  41 :
Segundo o texto, as grandes cidades
a) são a última conquista do capitalismo moderno.
b) atraem cada vez mais pessoas devido ao seu fascínio.
c) influenciam o progresso coletivo e apagam as desigualdades.
d) interpretam a realidade baseadas em falsas expectativas.
e) promovem historicamente a igualdade sócioeconômica.
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👍 Comentários e Gabarito  B 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Segundo o texto, as grandes cidades
a) são a última conquista do capitalismo moderno.
b) atraem cada vez mais pessoas devido ao seu fascínio.
c) influenciam o progresso coletivo e apagam as desigualdades.
d) interpretam a realidade baseadas em falsas expectativas.
e) promovem historicamente a igualdade sócioeconômica.
➦IDEIA CONTEXTUAL:
"What moves people to the big cities? According to experts like Jose Maria Llop, Director of the program on "Intermediate Cities and World Urbanization" in the International Union of Architects, one could talk of the "fascination" that the city provokes as an image or interpretation of reality in its greatest socioeconomic and historic scale."
(O que move as pessoas para as grandes cidades? Segundo especialistas como Jose Maria Llop, diretor do programa "Cidades intermediárias e urbanização mundial" na União Internacional de Arquitetos, pode-se falar do "fascínio" que a cidade provoca como imagem ou interpretação da realidade em sua maior área socioeconômica. e escala histórica.)
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👉 Questão  42 :
No trecho do segundo parágrafo do texto – The first refers to greater autonomy, – a expressão the first refere-se a
a) great megalopolis.
b) urban revolution.
c) duality.
d) opportunities.
e) problems.
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👍 Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) great megalopolis.
b) urban revolution.
c) duality.
d) opportunities.
e) problems.
➦No texto:
"[...] The great megalopolis or world metropolis of our era, which many call an "urban revolution", is characterized by their duality in presenting a series of opportunities and problems. The first refers to greater autonomy, diversity of offers."
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👉 Questão  43 :
No trecho do segundo parágrafo do texto – However,
social segregation in a space has never been so
pronounced, – a palavra however indica
a) contraste.
b) conformidade.
c) alternativa.
d) ênfase.
e) explicação.
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👍 Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) contraste.
b) conformidade.
c) alternativa.
d) ênfase.
e) explicação.
• However: entretanto, porém, contudo
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👉 Questão  44 :
Um exemplo de oportunidades e de problemas men cionados no trecho do segundo parágrafo – The great megalopolis or world metropolis of our era, which many call an "urban revolution", is characterized by their
duality in presenting a series of opportunities and
problems – é, respectivamente,
a) leisure – types of mobility.
b) diversity of offers – duality.
c) social segregation – inequalities in income.
d) increase in time at work – employment.
e) more options in terms of residence – lack of solidarity.
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👍 Comentários e Gabarito  E 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) lazer - tipos de mobilidade.
b) diversidade de ofertas - dualidade.
c) segregação social - desigualdades de renda.
d) aumento do tempo no trabalho - emprego.
e) mais opções em termos de residência - falta de solidariedade.
• Lack of = falta de
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👉 Questão  45 :
The picture that illustrates the text shows
a) the false expectations of some sociologists and anthropologists.
b) the diversity of offers in terms of residence, activities and types of mobility.
c) one of the problems of the world metropolis.
d) that most people in poor areas suffer from solitude.
e) that people participate in public politics.
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👍 Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
A figura que ilustra o texto mostra
a) as falsas expectativas de alguns sociólogos e antropólogos.
b) a diversidade de ofertas em termos de residência, atividades e tipos de mobilidade.
c) um dos problemas da metrópole mundial.
d) que a maioria das pessoas em áreas pobres sofre de solidão.
e) que as pessoas participem de políticas públicas.

quarta-feira, 9 de outubro de 2013

PUC/SP 2007 – LÍNGUA INGLESA – VESTIBULAR VERÃO


Neste post, veremos a Prova INGLÊS-PUC-SP-Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-Vestibular de VERÃO-2007. Prova Aplicada em 12/2006.

A prova de inglês tem 09 questões do tipo múltipla escolha(A,B,C,D,E).

Leia o texto e responda as questões de acordo com as informações fornecidas.

Youth of Brazil, Russia, and U.S. View the Internet
as Convenient, Fun, Necessary, Safe, and Social,
According to IDC Study
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Aug. 9, 2006 – Like television for a previous generation, the Internet is quickly becoming the principal mode of information and communication for today's youth. Young people now turn to the Internet to read the news, chat with their friends, play games, download music, and to shop. To better understand how this generation views the Internet, and to explore how these views vary across cultures, IDC, in conjunction with RKM Research and Communications, recently completed an innovative study of 15- to 24-year olds in the United States, Brazil, and Russia. The implications of the strength of the Internet versus television as a communication medium are significant for media and advertisers alike as they try to find a balance between the more static pushed content and user-generated or - controlled content.

Using both explicit and implicit measures of attitude and behavior, IDC measured the strength of association between the Internet, television, and key positive and negative attributes among youth of the three countries. In general, the study found relatively strong associations between television and the negative concepts presented (e.g., inconvenient, boring, etc.). In contrast, the associations with the Internet tended to be positive (e.g., fun, necessary, etc.), although weaker than the associations between television and the negative concepts.

“The growing acceptance of the Internet as a central fixture in the lives of young people has significant economic implications, provided that future Internet adopters continue to view the Internet as safe," said Carol Glasheen, vice president of IDC's Quantitative Research Group. "Much of this success will depend on the ability of advertisers and marketers to understand and address the perceptions and concerns of the current youth population."

In comparisons across the three countries, Brazilian Internet-savvy youth use the Internet more on a daily basis than do American or Russian youth, although American youth are more likely to use the Internet every day. Nearly all Russian Internet-savvy youth use the Internet to obtain news, while they tend to shop online less than their Brazilian and American counterparts. Among the implicit findings, American Internetsavvy youth have generally weaker associations with the Internet than do Brazilian or Russian youth, suggesting that American youth may take the Internet for granted.

The IDC study presents the results of a recent survey of 302 15 to 24 year olds in the United States, Brazil, and Russia on how they view the Internet. The report's findings include how much time youths from each country spend on the Internet and watching television and what they do or watch while pursuing each activity. The report also examines the implicit attitudes toward each medium in those surveyed. http://home.businesswire.com Adaptado
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👉 Questão  73 :
A Internet
a) proporciona uma maior interação social do que a TV para os jovens americanos.
b) incita um comportamento semelhante dos usuários no mundo, pois os jovens a consideram informativa.
c) é consultada todos os dias por cidadãos, que também assistem à TV diariamente.
d) proporciona a facilidade de compras on-line no Brasil e nos Estados Unidos.
e) é bem vista por pessoas de 15 a 24 anos nos países pesquisados.
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👍 Comentários e Gabarito  E 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
A Internet
a) proporciona uma maior interação social do que a TV para os jovens americanos.
b) incita um comportamento semelhante dos usuários no mundo, pois os jovens a consideram informativa.
c) é consultada todos os dias por cidadãos, que também assistem à TV diariamente.
d) proporciona a facilidade de compras on-line no Brasil e nos Estados Unidos.
e) é bem vista por pessoas de 15 a 24 anos nos países pesquisados.
➦A leitura do texto nos permite inferir que a Internet é bem vista por pessoas de 15 a 24 anos nos países pesquisados.
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👉 Questão  74 :
A pesquisa sobre a Internet na Rússia, no Brasil e nos Estados Unidos
a) revelou que a população está preocupada com o uso excessivo da Internet.
b) tem por objetivo incentivar o consumo na Internet por parte dos jovens usuários.
c) indicou que os publicitários subestimam a Internet e preferem a TV como meio de comunicação.
d) quantificou o tempo que os jovens pesquisados gastam com a Internet e com a TV em cada país.
e) constatou que os usuários acima de 24 anos são os que menos acessam a Internet.
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👍 Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
A pesquisa sobre a Internet na Rússia, no Brasil e nos Estados Unidos
a) revelou que a população está preocupada com o uso excessivo da Internet.
b) tem por objetivo incentivar o consumo na Internet por parte dos jovens usuários.
c) indicou que os publicitários subestimam a Internet e preferem a TV como meio de comunicação.
d) quantificou o tempo que os jovens pesquisados gastam com a Internet e com a TV em cada país.
e) constatou que os usuários acima de 24 anos são os que menos acessam a Internet.
➦No texto:
“The report's findings include how much time youths from each country spend on the Internet and watching television and what they do or watch while pursuing each activity.”
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👉 Questão  75 :
Os jovens pesquisados
a) tenderam a associar a Internet a atributos favoráveis.
b) preferem assistir à TV antes de acessar a Internet.
c) consideraram, em grande parte, a Internet repetitiva, apesar de necessária.
d) apresentaram um conceito negativo em relação a alguns programas de TV.
e) estão preocupados com a segurança na Internet, que ainda é deficiente.
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👍 Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Os jovens pesquisados
a) tenderam a associar a Internet a atributos favoráveis.
b) preferem assistir à TV antes de acessar a Internet.
c) consideraram, em grande parte, a Internet repetitiva, apesar de necessária.
d) apresentaram um conceito negativo em relação a alguns programas de TV.
e) estão preocupados com a segurança na Internet, que ainda é deficiente.
➦No texto:
"[...] In contrast, the associations with the Internet tended to be positive (e.g., fun, necessary, etc.)"
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👉 Questão  76 :
Segundo o texto,
a) os jovens usam a Internet para obter informações, o que explica o declínio da leitura de jornais.
b) o principal uso da Internet concentra-se em interações com os amigos e em conhecer novas pessoas.
c) atualmente, a Internet desempenha o papel que a televisão desempenhou para a geração anterior.
d) os jovens preferem a Internet devido à interatividade e ao conteúdo estático gerado pelo usuário.
e) os adultos preferem a TV pois ainda não aprenderam a usar a Internet com competência.
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👍 Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Segundo o texto,
a) os jovens usam a Internet para obter informações, o que explica o declínio da leitura de jornais.
b) o principal uso da Internet concentra-se em interações com os amigos e em conhecer novas pessoas.
c) atualmente, a Internet desempenha o papel que a televisão desempenhou para a geração anterior.
d) os jovens preferem a Internet devido à interatividade e ao conteúdo estático gerado pelo usuário.
e) os adultos preferem a TV pois ainda não aprenderam a usar a Internet com competência.
➦No texto:
"[...] Like television for a previous generation, the Internet is quickly becoming the principal mode of information and communication for today's youth.”
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👉 Questão  77 :
No trecho do primeiro parágrafo The implications of the strength of the Internet versus television as a communication medium are significant for media and advertisers alike as they try to find a balance between the more static pushed content and user-generated or -controlled content, as palavras as significam, em português, respectivamente,
a) como; como.
b) como; à medida que.
c) enquanto; como.
d) até; quando.
e) à medida que; tanto quando.
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👍 Comentários e Gabarito  B 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) como; como.
b) como; à medida que.
c) enquanto; como.
d) até; quando.
e) à medida que; tanto quando.
➦No trecho do primeiro parágrafo – “As implicações da força da Internet versus televisão como meio de comunicação são significativas para a mídia e para os anunciantes à medida que eles tentam encontrar um equilíbrio entre o conteúdo mais estático e o conteúdo gerado ou controlado pelo usuário.” –, as palavras “as” significam, em português, respectivamente, como; à medida que.
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👉 Questão  78 :
No trecho do quarto parágrafo ... although American youth are more likely to use the Internet every day, a palavra likely indica
a) preferência.
b) desejo.
c) similaridade.
d) probabilidade.
e) superioridade.
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👍 Comentários e Gabarito  D 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) preferência.
b) desejo.
c) similaridade.
d) probabilidade.
e) superioridade.
➦LIKELY indica probabilidade.
• likely = provável, provavelmente
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👉 Questão  79 :
A No trecho final do último parágrafo The report also examines the implicit attitudes toward each medium in those surveyed, a palavra those se refere
a) aos 302 participantes da pesquisa.
b) tanto à Internet como à TV.
c) a todos os jovens de 15 a 24 anos.
d) aos idealizadores da pesquisa.
e) aos internautas dos países pesquisados.
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👍 Comentários e Gabarito  A 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
a) aos 302 participantes da pesquisa.
b) tanto à Internet como à TV.
c) a todos os jovens de 15 a 24 anos.
d) aos idealizadores da pesquisa.
e) aos internautas dos países pesquisados.
➦THOSE se refere aos 302 participantes da pesquisa.
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👉 Questão  80 :
Ao comparar as respostas dos jovens dos três países, a pesquisa mostra que
a) os americanos usam a Internet por mais tempo todos os dias.
b) os russos são mais informados sobre a Internet embora não confiem em portais de compras.
c) os americanos não diferenciam a TV da Internet pois ambas fazem parte de sua vida.
d) os americanos investem mais dinheiro em computadores e Internet.
e) os brasileiros fazem mais compras pela Internet que os russos.
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👍 Comentários e Gabarito  E 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Ao comparar as respostas dos jovens dos três países, a pesquisa mostra que
a) os americanos usam a Internet por mais tempo todos os dias.
b) os russos são mais informados sobre a Internet embora não confiem em portais de compras.
c) os americanos não diferenciam a TV da Internet pois ambas fazem parte de sua vida.
d) os americanos investem mais dinheiro em computadores e Internet.
e) os brasileiros fazem mais compras pela Internet que os russos.
No texto:
"[...] Nearly all Russian Internet-savvy youth use the Internet to obtain news, while they tend to shop online less than their Brazilian and American counterparts."
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👉 Questão  81 :
Segundo a vice-presidente do IDC,
a) as conclusões da pesquisa servirão para alertar os pais dos jovens e os educadores.
b) os jovens universitários consideram a Internet segura no Brasil, na Rússia e nos Estados Unidos.
c) os especialistas em propaganda e marketing devem se inteirar do papel da Internet na vida dos jovens.
d) os provedores de acesso à Internet terão implicações econômicas negativas caso concentrem seu produto nos jovens.
e) os órgãos governamentais dos três países deverão zelar pela segurança na Internet para que esta se torne um setor da economia.
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👍 Comentários e Gabarito  C 
TÓPICO - IDEIA CONTEXTUAL ou INFORMAÇÃO DENTRO DO TEXTO:
Segundo a vice-presidente do IDC,
a) as conclusões da pesquisa servirão para alertar os pais dos jovens e os educadores.
b) os jovens universitários consideram a Internet segura no Brasil, na Rússia e nos Estados Unidos.
c) os especialistas em propaganda e marketing devem se inteirar do papel da Internet na vida dos jovens.
d) os provedores de acesso à Internet terão implicações econômicas negativas caso concentrem seu produto nos jovens.
e) os órgãos governamentais dos três países deverão zelar pela segurança na Internet para que esta se torne um setor da economia.
➦No texto:
"[...] Much of this success will depend on the ability of advertisers and marketers to understand and address the perceptions and concerns of the current youth population."