PAS 1 UEM – 2019 – 1ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2019-1ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | What is TikTok? Why is it so popular?  | https://brandastic.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

March 4, 2018

Dear Diary,

I texted Sarah last night asking if she wanted to have lunch with me today, just the two of us, and she accepted. I told her that just because I’m often talking to Jane, it doesn’t change anything about our friendship. After all, we have been friends for a long time! She said that she knows that, but she just felt bad because she doesn’t think that Jane likes her. I told her not to worry about what Jane thinks and that I would talk to her about it. Sarah felt a lot better, and after we both cried a little, we spent the rest of lunch talking about the latest gossip.

Ontem à noite enviei uma mensagem à Sarah a perguntar se queria almoçar comigo hoje, só os dois, e ela aceitou. Eu disse-lhe que só porque falo muito com a Jane não muda nada na nossa amizade. Afinal, somos amigos há muito tempo! Ela disse que sabe disso, mas que se sente mal porque acha que Jane não gosta dela. Disse-lhe para não se preocupar com o que a Jane pensa e que eu falaria com ela sobre isso. A Sarah sentiu-se muito melhor e, depois de ambas chorarmos um pouco, passámos o resto do almoço a conversar sobre as últimas fofocas.

During English class, I talked to Jane about what Sarah said. She said that it’s not that she doesn’t like Sarah, she just thinks Sarah talks only about her breakup with Nick. I explained that Sarah was so sad about it and how Nick had cheated on her, which Jane didn’t know, and she felt bad for saying mean things about Sarah.

Durante a aula de Inglês, conversei com a Jane sobre o que a Sarah disse. Ela disse que não é que não goste de Sarah, apenas acha que Sarah só fala da sua separação com Nick. Expliquei que a Sarah estava muito triste com isso e como o Nick a tinha traído, o que a Jane não sabia, e sentiu-se mal por dizer coisas maldosas sobre a Sarah.

I thought it would be fun for the three of us to get some coffee after school and try to make everything better. When I texted Sarah later, she said everything was fine, but I know her well enough to know that’s not completely true. It just frustrates me because I don’t want things to change between us...

Pensei que seria divertido tomarmos os três um café depois da escola e tentar melhorar tudo. Quando enviei uma mensagem à Sarah mais tarde, ela disse que estava tudo bem, mas eu conheço-a bem o suficiente para saber que isso não é totalmente verdade. Só me frustra porque não quero que as coisas mudem entre nós...

We’ll see what happens. I have Math homework now!

Vamos ver o que acontece. Agora tenho trabalhos de matemática!

Kate 

• Adapted from http://www.wikihow.com/sample/Diary-Entries. Access on May 22, 2019.

36 – (PAS 1 UEM-2019-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, é correto afirmar que

(01) Sarah e Jane são grandes amigas.

(02) Sarah, Jane e Kate foram almoçar juntas.

(04) Nick é namorado de Jane.

(08) Kate teve a ideia de as três amigas saírem juntas.

(16) Kate conversou com Jane sobre o problema de Sarah.

37 – (PAS 1 UEM-2019-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

(01) The pronoun “us” (line 6) refers to Kate and Sarah.

(02) The excerpt “I’m often talking” (line 7) is an example of Present Continuous.

(04) The verb form “felt” (line 10) is the Past Simple of the verb fall.

(08) The verb form “thinks” (line 12) has the letter ‘s’ at the end because it is plural.

(16) The word “so” (line 19) can be replaced with the word very, without changing the meaning of the sentence.

38 – (PAS 1 UEM-2019-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

(01) “anything” (line 8), “we” (line 14), “her” (line 18), and “me” (line 27) are examples of indefinite pronoun, personal pronoun, possessive adjective pronoun, and object pronoun respectively.

(02) The verbs “told” (line 11), “spent” (line 14), “was” (line 19), and “thought” (line 23) are in the Simple Past tense.

(04) “better” (lines 13 and 25) is an example of the Comparative form.

(08) The word “mean” (line 21) is being used as a verb.

(16) The sentence “We’ll see what happens.” (line 29) is in the Simple Future.

39 – (PAS 1 UEM-2019-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, é correto afirmar que

(01) a amizade de Kate e Sarah está abalada por causa de Jane.

(02) Kate e Sarah são amigas há anos.

(04) Sarah sente-se mal porque pensa que Jane não gosta dela.

(08) Sarah e Kate riram muito durante o almoço.

(16) Sarah não estava se sentindo mal com a traição do namorado.

40 – (PAS 1 UEM-2019-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) 

De acordo com o texto, é correto afirmar que

(01) Jane não sabia que Nick havia traído Sarah.

(02) Kate se sente frustrada com a situação entre ela e Sarah.

(04) Kate tinha prova de matemática no dia 4 de março.

(08) Sarah se sentiu bem melhor após conversar com Kate no almoço.

(16) Kate e Sarah se reuniram no almoço para conversar sobre as últimas fofocas.  

PAS 1 UEM – 2020 – 1ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2020-1ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | What is TikTok? Why is it so popular?  | https://brandastic.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

What is TikTok? Why is it so popular?

O que é o TikTok? Porque é tão popular?

>> 1º PARÁGRAFO:

When you open TikTok a lot of amateur videos greet you. Most of the videos are teenagers lip-syncing to music or sharing something about their day, their romantic crush, or school life. For anyone over the age of 20, this content has no relevance. Perhaps the hardest part of understanding TikTok is the shortness of the content.

Quando abre o TikTok, aparecem muitos vídeos amadores. A maioria dos vídeos é de adolescentes a dobrar músicas ou a partilhar algo sobre o seu dia, o seu amor ou a sua vida escolar. Para qualquer pessoa com mais de 20 anos, este conteúdo não tem qualquer relevância. Talvez a parte mais difícil de compreender o TikTok seja a brevidade do conteúdo.

>> 2º PARÁGRAFO:

TikTok primarily shows video content that is 15 seconds in length. While there is an option to share videos up to one minute long, there is no longer-form video, and no image or text sharing options. When a new app emerges on the market and starts to grow in popularity, it can be hard to understand why it’s needed.

O TikTok mostra principalmente conteúdo de vídeo com 15 segundos de duração. Embora exista uma opção para partilhar vídeos até um minuto de duração, não existem vídeos em formato mais longo nem opções de partilha de imagens ou texto. Quando uma nova aplicação surge no mercado e começa a ganhar popularidade, pode ser difícil perceber por que razão é necessária.

>> 3º PARÁGRAFO:

When it comes to TikTok, there is a vast market of people looking for micro-entertainment and distraction for a few minutes during the day. If a video is interesting or appealing, it is reshared quickly by the algorithm on the ‘For You’ page and gains millions of views.

Quando se trata do TikTok, existe um vasto mercado de pessoas que procuram micro entretenimento e distração durante alguns minutos durante o dia. Se um vídeo for interessante ou apelativo, será partilhado novamente rapidamente pelo algoritmo na página "Para si" e ganhará milhões de visualizações.

>> 4º PARÁGRAFO:

Brands are using TikTok. With over 5.7 million followers, the NBA shares highlights of games and celebrity players. Fast food restaurants Chiptole have been another early adopter on the platform. The majority of their content celebrates the foods they serve, but they also run popular competitions for TikTok users to submit fun videos at the locations.

Marcas estão usando o TikTok. Com mais de 5,7 milhões de seguidores, a NBA partilha os destaques de jogos e jogadores famosos. Os restaurantes de fast food Chiptole foram outros dos pioneiros na plataforma. A maior parte do conteúdo celebra os alimentos servidos, mas também realizam competições populares para que os utilizadores do TikTok enviem vídeos divertidos sobre os locais.

>> 5º PARÁGRAFO:

Media companies, such as the Whashington Post and NBC, are using TikTok to give previews of their content and to showcase their reporters’ personalities through behind-the-scenes videos.

Empresas de comunicação social, como o Washington Post e a NBC, estão a utilizar o TikTok para dar antevisões do seu conteúdo e mostrar a personalidade dos seus repórteres através de vídeos de bastidores.

36 – (PAS 1 UEM-2020-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

(01) Most videos on TikTok are produced by people older than 20 years-old.

(02) There are no videos longer than one minute on TikTok.

(04) It may be difficult to understand why we use TikTok, because this is a new app.

(08) All videos are shared on “For You” page.

(16) The restaurant Chiptole has been using TikTok for a short time.

37 – (PAS 1 UEM-2020-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

(01) The verbs “lip-syncing” (linha 2) and “sharing” (linha 3) are in the Present Continuous Tense.

(02) The verbs “shows” (linha 8) and “emerges” (linha 12) are in first person plural.

(04) The verb “can” (linha 13) indicates an obligation.

(08) The pronoun “their” (linha 29) refers to “Media companies” (linha 28).

(16) The word “popular” (linha 26) is an adjective.

38 – (PAS 1 UEM-2020-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Quando o TikTok é aberto, aparecem vários vídeos profissionais.

(02) As pessoas procuram os vídeos no TikTok para curto entretenimento e distração no final do dia.

(04) Uma das dificuldades para se entender o TikTok diz respeito ao pouco conteúdo apresentado.

(08) Um vídeo no TikTok, para ser compartilhado, não pode ter a duração de mais de um minuto.

(16) Os conteúdos dos vídeos não são relevantes para pessoas acima de 20 anos.

39 – (PAS 1 UEM-2020-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Quando um vídeo é atrativo, ele não é compartilhado novamente pelo algoritmo na página “For You”.

(02) As companhias como Washington Post e NBC usam o TikTok para ridicularizar seus repórteres.

(04) A NBA possui mais de 5.7 milhões de seguidores.

(08) Os restaurantes Chiptole mantêm competições populares para usuários do TikTok inscreverem vídeos divertidos.

(16) A NBA compartilha apenas jogos no TikTok.

40 – (PAS 1 UEM-2020-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

(01) A frase “If a video is interesting or appealing, it is reshared quickly by the” (linhas 17 e 18), é um exemplo de First Conditional.

(02) A forma “the hardest part” (linhas 5 e 6) é um exemplo de superlativo de superioridade.

(04) As palavras “quickly” (linha 18) e “platform” (linha 24) são exemplos de advérbio e substantivo, respectivamente.

(08) A expressão “have been” (linhas 23 e 24) está no Presente Perfeito Contínuo.

(16) A expressão “such as” (linha 28) pode ser substituída por like, sem que se altere o sentido na frase. 

PAS 1 UEM – 2021 – 1ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2021-1ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | How fast food affects nutrition in teens | https://healthyeating.sfgate.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

How fast food affects nutrition in teens

Como o fast food afeta a nutrição nos adolescentes

Sandra King

>> 1º PARÁGRAFO:

Separating teens from their love for fast food is a common nutritional dilemma and a complex project.

Afastar os adolescentes do amor pela fast food é um dilema nutricional comum e um projeto complexo.

If you can convince an adolescent that anything other than pizzas, hamburgers, and fries is actually food, you’ve already won. Understanding how fast food nutrition affects a teen’s health might be as simple as encouraging teenagers to at least try a healthy, home-cooked meal once a day.

Se conseguir convencer um adolescente de que tudo o que não seja pizzas, hambúrgueres e batatas fritas é realmente comida, já ganhou. Compreender como a nutrição fast food afeta a saúde de um adolescente pode ser tão simples como incentivá-lo a, pelo menos, experimentar uma refeição saudável e caseira uma vez por dia.

>> 2º PARÁGRAFO:

Fast food lacks many of the minerals and vitamins teens need to grow strong and move into healthy adulthood.

Fast food não contém muitos dos minerais e vitaminas que os adolescentes precisam para crescer fortes e chegar à idade adulta saudável. 

B vitamins, for example, found in fresh fruits and grains, help your body keep energy, repair and rebuild cells and keep your digestive system functioning normally. A high-carb, high-sugar fast food diet also contributes to irritability, decreased ability to focus, anxiety and depression.

As vitaminas do complexo B, por exemplo, que se encontram nas frutas e nos grãos frescos, ajudam o seu corpo a manter a energia, a reparar e a reconstruir as células e a manter o seu sistema digestivo a funcionar normalmente. Uma dieta rica em hidratos de carbono e açúcar, baseada em fast food, também contribui para a irritabilidade, diminuição da capacidade de concentração, ansiedade e depressão. 

>> 3º PARÁGRAFO:

Most fast food starts out like any other.

A maioria dos fast foods começa como qualquer outro.

The menu at your favorite drive-thru probably includes a combination of vegetables, meat, grains and fruit that are healthy in their original form. It’s how they mix and fry that creates the difference between empty calories and nutritional fuel.

O menu do seu drive-thru favorito inclui provavelmente uma combinação de vegetais, carne, grãos e frutas que são saudáveis ​​na sua forma original. É a forma como são misturados e fritados que cria a diferença entre calorias vazias e combustível nutricional.

>> 4º PARÁGRAFO:

However, in many ways, the social interaction is as important as the food, when teens meet, and not something to discourage. Fast food once or twice a week isn’t generally harmful, especially if it’s balanced with healthy nutrition most of the time.

No entanto, em muitos aspetos, a interação social é tão importante como a comida quando os adolescentes se encontram, e não algo a desencorajar. Comer fast food uma ou duas vezes por semana não costuma ser prejudicial, especialmente se for equilibrado com uma nutrição saudável durante a maior parte do tempo.

>> 5º PARÁGRAFO:

One possibility is that teens choose healthier versions of fast food offerings. Options include salads, whole grain bread or sandwich with grilled rather than deep fried chicken.

Uma possibilidade é que os adolescentes escolham versões mais saudáveis ​​das ofertas de fast food. As opções incluem saladas, pão integral ou sanduíche com frango grelhado em vez de frito.

>> 6º PARÁGRAFO:

Involving teens in meal preparation can also help because it gives the parents a chance to educate their children about the value of nutrition.

Envolver os adolescentes na preparação das refeições também pode ajudar porque dá aos pais a oportunidade de educar os seus filhos sobre o valor da nutrição.

This may make kitchen time interesting and fun.

Isto pode tornar o tempo na cozinha interessante e divertido.

• Adapted from: https://healthyeating.sfgate.com/fast-food-affectsnutrition-teens-4167.html. Access on 13th Oct, 2021.

36 – (PAS 1 UEM-2021-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Não é uma tarefa fácil convencer os adolescentes a pararem de consumir fast food.

(02) Compreender como a alimentação afeta a saúde pode ajudar os adolescentes a comerem melhor.

(04) Uma nutrição rica em gordura e açúcar pode afetar a saúde mental.

(08) Comidas servidas em restaurantes fast food não são saudáveis devido à forma como são preparadas.

(16) É importante que os adolescentes não consumam fast food.

37 – (PAS 1 UEM-2021-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Fazer os adolescentes acreditarem que há outras comidas além das rápidas já é uma vitória. 02) Na evolução para a vida adulta, o corpo precisa de componentes que não estão presentes nas comidas rápidas.

(04) Os minerais encontrados nos alimentos ajudam a reparar e a reconstruir as células.

(08) A qualidade da comida que ingerimos não tem relação com a nossa capacidade de concentração.

(16) A forma como se alimentam os adolescentes está relacionada à sua vida social.

38 – (PAS 1 UEM-2021-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) Fast food contains many of the minerals and a lot of vitamins that adolescents need to have a healthy body.

(02) High-carb and high-sugar fast food diet is responsible for developing irritability, decreased ability to focus, anxiety and depression.

(04) Fast food once or twice a week isn’t considered harmful since it has good and healthy nutrition.

(08) There are some healthy versions of fast food.

(16) Teens tend to be interested in preparing their own meal.

39 – (PAS 1 UEM-2021-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

(01) As palavras “healthy” (linha 10), “irritability” (linha 15) e “probably” (linha 18) são exemplos de adjetivo, substantivo e advérbio, respectivamente.

(02) Os excertos “as simple as” (linha 6) e “as important as” (linha 24) são exemplos de comparativo de superioridade.

(04) As palavras “adulthood” (linha 11), “meat” (linha 19) e “bread” (linha 30) são exemplos de substantivos incontáveis.

(08) A oração “you´ve already won.” (linhas 4 e 5) está no presente perfeito.

(16) As palavras “Separating” (linha 1) e “Understanding” (linha 5) estão no presente contínuo.

40 – (PAS 1 UEM-2021-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) The modal verbs “can” (line 3) and “might” (line 6) express capacity and possibility, respectively.

(02) The verb “won” (line 5) and “found” (line 11) are the forms, in the past participle, of the verbs to win and to find, respectively.

(04) The words “anything” (line 3) and “something” (line 25) are indefinite pronouns.

(08) “However” (line 23) is an adverb used to conclude an idea.

(16) The conjunction “rather than” (line 30) can be replaced with the adverb instead of, with no change in the phrase.

PAS 1 UEM – 2022 – 1ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2022-1ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | Sleep better to be better | https://newscientist.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

Sleep better to be better

Durma melhor para ficar melhor

Doctors routinely encourage us to eat better and exercise more – they could do just as much good by advising us on the right amount of sleep.

Os médicos costumam incentivar-nos a comer melhor e a fazer mais exercício. – Poderiam fazer o mesmo bem se nos aconselhassem sobre a quantidade certa de sono.

On a routine visit to a doctor´s surgery, you might expect to have your blood pressure measured, and be asked a few questions about diet, exercise and alcohol intake.

Numa visita de rotina ao consultório médico, pode esperar que a sua pressão arterial seja medida e que lhe sejam colocadas algumas questões sobre dieta, exercício e ingestão de álcool.

• "On a routine visit" - Em uma visita de rotina.
• "a few questions about" - algumas questões sobre.
• "alcohol intake" - Ingestão de álcool.

One thing the doctor probably won´t ask is “how do you sleep”?

Uma coisa que o médico provavelmente não perguntará é "Como você dorme"?

• "How do you sleep?" - Como você dorme?

If we're serious about preventive health, that is a serious oversight.

Se levamos a sério a saúde preventiva, trata-se de um grave descuido.

• "If we're serious" - Se levamos a sério.
• "A serious oversight" - Um grave descuido.

Poor sleep is a major risk factor for obesity, diabetes, mood disorders and immune malfunction.

A falta de sono é um grande fator de risco para a obesidade, diabetes, perturbações de humor e mau funcionamento imunitário.

• "Major risk factor" - Grande fator de risco.
• "Mood disorders" - Perturbações de humor.
• "Immune malfunction" - Mau funcionamento imunitário.

Put simply, poor sleep can shorten your life.

Simplificando, dormir mal pode encurtar a sua vida.

• "Put simply" - Simplificando.

How to fix the problem?

Como resolver o problema?

Although there are habits and tricks to sleeping we can all adopt, everyone´s needs are different.

Embora existam hábitos e truques para dormir que todos podemos adotar, as necessidades de cada um são diferentes.

Perhaps the biggest gap is a lack of research into women´s sleep.

Talvez a maior lacuna seja a falta de investigação sobre o sono das mulheres.

Women typically report poorer quality and more disrupted sleep, and their risk of insomnia is 40 per cent higher than men´s. […]

As mulheres referem, geralmente, um sono de pior qualidade e mais interrompido, e o seu risco de insônia é 40% superior ao dos homens.

Then there are teenagers. Their hormonal turmoil has serious effects on their ability to switch off, but current wisdom leaves a lot to be desired. Parents might think they need to lay down the law on sleep, but research indicates that positive discussion between parents and teenagers is the best option. At the other end of the age spectrum, older adults have a problem with sleeping pills. […]

Depois, há os adolescentes. A turbulência hormonal tem efeitos sérios na capacidade de desligar, mas a sabedoria popular deixa muito a desejar. Os pais podem pensar que precisam de impor regras ao sono, mas a investigação indica que uma conversa positiva entre pais e adolescentes é a melhor opção. No outro extremo do espectro etário, os adultos mais velhos têm problemas com os comprimidos para dormir.

Sleep medication use does not appear to promote sleep health.

O uso de medicamentos para dormir não parece promover a saúde do sono.

With the profusion of sleep monitoring tech now at our disposal, doctors have the chance to intervene in an individualised way.

Com a profusão de tecnologia de monitorização do sono agora à nossa disposição, os médicos têm a oportunidade de intervir de forma individualizada.

And, unlike being urged to eat five a day or drink less than 21 a week, being advised how to get the right number of hours´ sleep a night is something we can all welcome.

E, ao contrário de sermos incentivados a comer cinco por dia ou a beber menos de 21 por semana, receber conselhos sobre como dormir o número certo de horas por noite é algo que todos podemos acolher.

• Adapted from: https://newscientist.com/article/mg23030753-400-sleepbetter-be-better/. Access on 7th Jul, 2022.

36 – (PAS 1 UEM-2022-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) O texto trata de problemas identificados por médicos sobre a qualidade do sono.

(02) Dormir mal prejudica a nossa saúde.

(04) O médico geralmente não questiona a respeito da qualidade do nosso sono.

(08) A ingestão de bebida alcoólica está diretamente relacionada à qualidade do sono.

(16) O texto menciona a falta de pesquisas sobre os distúrbios do sono em mulheres.

37 – (PAS 1 UEM-2022-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Considering the text, it is correct to say that

(01) teenagers do not have sleeping problems.

(02) women sleep better than men.

(04) sleeping pills help the senior´s sleep.

(08) people have different sleeping needs.

(16) doctors can monitor sleeping to help people sleep better.

38 – (PAS 1 UEM-2022-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Os médicos alertam os idosos sobre boa alimentação e prática de mais exercícios.

(02) O risco de insônia em mulheres é 40% mais baixo se comparado à incidência nos homens.

(04) Informações sobre a quantidade correta de horas de sono por noite também poderiam fazer parte das orientações médicas.

(08) Mulheres e homens apresentam riscos diferentes em relação à insônia.

(16) Em uma visita de rotina ao médico, sempre é esperado o questionamento sobre o seu sono.

39 – (PAS 1 UEM-2022-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) “could” (line 2), “might” (line 4) and “can” (line 12) are examples of modal verbs.

(02) “better” (line 1) and “the biggest” (line 16) are the comparative form of good and the superlative form of big, respectively.

(04) The indefinite pronoun “everyone” (line 15) can be replaced with the pronoun everybody, with no change in meaning.

(08) The words “shorten” (line 12) and “poorer” (line 17) are examples of nouns.

(16) “sleeping” (line 14) and “monitoring” (line 29) are in the Present Continuous.

40 – (PAS 1 UEM-2022-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

(01) “Perhaps” (linha 16) pode ser trocado por maybe, sem alterar o sentido da oração.

(02) O pronome pessoal “they” (linha 23) se refere a “teenagers” (linha 20).

(04) As expressões “leaves” (linha 22) e “won´t ask” (linha 7) estão no presente simples e no futuro simples, respectivamente.

(08) “us” (linha 1), “you” (linha 4) e “our” (linha 30) são exemplos de pronomes pessoal, possessivo e reflexivo, respectivamente.

(16) “routinely” (linha 1) e “Although” (linha 14) podem ser substituídos por regularly e though, respectivamente, sem alterar o sentido da oração.

PAS 1 UEM – 2023 – 1ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2023-1ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

❑ PROVA:

36 – (PAS 1 UEM-2023-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) 

• https://www.englishact.com.br/2016/05/atividade-com-chargeem-inglês.html?m=1

According to text, mark the correct affirmative(s).

(01) The boy hates eating broccoli.

(02) The boy refused his mother’s request.

(04) The boy’s mother wanted to hack her husband’s blog.

(08) In the sentence “I’ll help you hack Dad’s blog” the use of the simple future may express a promise or a decision.

(16) The word “never” is used to emphasize how bad is eating broccoli for the boy.

      Comentários e Gabarito    29 (= 01+04+08+16)  

TÓPICOS - VOCABULÁRIO & INFORMAÇÕES NO TEXTO:

>> TRADUÇÃO DA CHARGE:

• OK, I'll help you hack Dad's blog, but I never want to see another piece of broccoli again - over.
• Certo, vou te ajudar a hackear o blog do papai, mas nunca mais quero ver um bocado de brócolis de novo - acabou!

(01) The boy hates eating broccoli.

>> CORRETA: O menino detesta comer brócolis.

(02) The boy refused his mother’s request.

>> INCORRETA: O menino recusou o pedido da mãe.

(04) The boy’s mother wanted to hack her husband’s blog.

>> CORRETA: A mãe do menino queria piratear o blogue do marido.

(08) In the sentence “I’ll help you hack Dad’s blog” the use of the simple future may express a promise or a decision.

>> CORRETA: Na frase “Vou ajudar-te a piratear o blogue do papai”, o uso do futuro simples pode expressar uma promessa ou uma decisão.

(16) The word “never” is used to emphasize how bad is eating broccoli for the boy.

>> CORRETA: A palavra “never” é utilizada para enfatizar o quão é ruín comer brócolis para o rapaz.

37 – (PAS 1 UEM-2023-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) 

• https://inglesnoteclado.com.br/2017/05/charge-em-ingles-cominterpretacao.html

According to text 2, mark the correct affirmative(s).

(01) “Eat” is used in this context as a command or order.

(02) The sentence “I’ll change the wi-fi password.” expresses a future action.

(04) The use of the word “or” in the sentence emphasizes an obligation for the children.

(08) This charge represents a family situation in the past.

(16) The word “veggies” is the informal noun for vegetable.

      Comentários e Gabarito    19 (= 01+02+16)  

TÓPICOS - VOCABULÁRIO & INFORMAÇÕES NO TEXTO:

>> TRADUÇÃO DA CHARGE:

• Parents these days... (Os pais hoje em dia ...)
• Eat those veggies or I'll change the wi-fi password
• Comam esses vegetais ou mudarei a senha do wi-fi.

(01) “Eat” is used in this context as a command or order.

>> CORRETA: “Eat” é utilizado neste contexto como um comando ou ordem.

(02) The sentence “I’ll change the wi-fi password.” expresses a future action.

>> CORRETA: A frase “Vou mudar a password do wi-fi”. expressa uma ação futura.

(04) The use of the word “or” in the sentence emphasizes an obligation for the children.

>> INCORRETA: O uso da palavra “ou” na frase enfatiza uma obrigação para com os filhos.

(08) This charge represents a family situation in the past.

>> INCORRETA: Esta charge representa uma situação familiar no passado.

>> Item em desacordo com o título da charge: "Parents these days..."(Os pais hoje em dia ...).

>> "THESE DAYS" - Hoje em dia, Atualmente, Ultimamente, Nestes dias.

(16) The word “veggies” is the informal noun for vegetable.

>> CORRETA: A palavra “veggies” é o substantivo informal para "vegetable".

>> "VEGGIE" are plants such as cabbages, potatoes, and onions which you can cook and eat.

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

Take Charge of Your Health: A Guide for Teenagers

Assuma o controle da sua saúde: um guia para adolescentes

Dr. Aaron Kelly

As you get older, you’re able to start making your own decisions about a lot of things that matter most to you.

À medida que envelhece, consegue começar a tomar as suas próprias decisões sobre muitas coisas que mais lhe importam.

You may choose your own clothes, music, and friends.

Pode escolher as suas próprias roupas, músicas e amigos.

You also may be ready to make decisions about your body and health. Your body needs energy to function and grow.

Também pode estar pronto para tomar decisões sobre o seu corpo e saúde. O seu corpo precisa de energia para funcionar e crescer.

Calories from food and drinks give you that energy.

As calorias dos alimentos e bebidas fornecem essa energia.

Think of food as energy to charge up your battery for the day.

Pense na comida como energia para recarregar baterias durante o dia.

Throughout the day, you use energy from the battery to think and move, so you need to eat and drink to stay powered up.

Ao longo do dia, utiliza energia da bateria para pensar e mexer-se, pelo que precisa de comer e beber para se manter energizado.

Balancing the energy you take in through food and beverages with the energy you use for growth, activity, and daily living is called “energy balance.”

Equilibrar a energia que ingere através dos alimentos e bebidas com a energia que utiliza para o crescimento, atividade e vida diária é chamado de “equilíbrio energético”.

Energy balance may help you stay in a healthy weight.

O equilíbrio energético pode ajudá-lo a manter um peso saudável.

The number of calories you need depends on whether you are male or female, your genes, how old you are, your height and weight, whether you are still growing, and how active you are, which may not be the same every day.

O número de calorias de que necessita depende se é homem ou mulher, dos seus genes, da sua idade, da sua altura e peso, se ainda está crescendo e de quão ativo é, o que pode não ser o mesmo todos os dias.

Some teens try to lose weight by eating very little; cutting out whole groups of foods like foods with carbohydrates, or “carbs;” skipping meals; or fasting.

Alguns adolescentes tentam perder peso comendo muito pouco; cortar grupos inteiros de alimentos, como alimentos com hidratos de carbono, ou “hidratos de carbono”; saltar refeições; ou jejum.

These approaches to losing weight could be unhealthy because they may leave out important nutrients your body needs.

Estas abordagens para perder peso podem ser prejudiciais para a saúde porque podem deixar de fora nutrientes importantes de que o seu corpo necessita. 

Unhealthy dieting could also affect your mood and how you grow.

Uma dieta pouco saudável pode também afetar o seu humor e o seu crescimento.

Healthy eating involves taking control of how much and what types of food you eat, as well as the beverages you drink.

Uma alimentação saudável implica controlar a quantidade e os tipos de alimentos que ingere, bem como as bebidas que bebe.

Try to replace foods high in sugar, salt, and unhealthy fats with fruits, vegetables, whole grains, low-fat protein foods, and fat-free or low-fat dairy foods.

Tente substituir os alimentos ricos em açúcar, sal e gorduras pouco saudáveis ​​por frutas, legumes, cereais integrais, alimentos proteicos com baixo teor de gordura e produtos lácteos sem gordura ou com baixo teor de gordura.

• Adapted from: https://www.niddk.nih.gov/health-information/weightmanagement/take-charge-health-guide-teenagers#energy.

38 – (PAS 1 UEM-2023-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá)  According to text 3, mark the correct affirmative(s).

(01) If you keep energy balance you’ll probably have a healthy weight.

(02) The amount of daily calories is the same for everybody, no matter the person’s gender, age, height, weight etc.

(04) Eating no carbohydrates and skipping meals, for example, are healthy strategies for losing weight.

(08) Diets which are unhealthy can interfere in your mood and growth.

(16) The text presents pieces of advice for keeping healthy eating habits.

      Comentários e Gabarito    25 (= 01+08+16)  

TÓPICOS - VOCABULÁRIO & INFORMAÇÕES NO TEXTO:

(01) If you keep energy balance you’ll probably have a healthy weight.

Se mantiver o equilíbrio energético provavelmente terá um peso saudável.

(02) The amount of daily calories is the same for everybody, no matter the person’s gender, age, height, weight etc.

A quantidade de calorias diárias é igual para todos, independentemente do sexo, idade, altura, peso, etc.

(04) Eating no carbohydrates and skipping meals, for example, are healthy strategies for losing weight.

Não comer hidratos de carbono e saltar refeições, por exemplo, são estratégias saudáveis ​​para perder peso.

(08) Diets which are unhealthy can interfere in your mood and growth.

Dietas pouco saudáveis ​​podem interferir com o seu humor e crescimento.

(16) The text presents pieces of advice for keeping healthy eating habits.

O texto apresenta conselhos para manter hábitos alimentares saudáveis.

39 – (PAS 1 UEM-2023-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to text, mark the correct affirmative(s).

(01) The words “music” (line 3) and “energy” (line 7) are examples of uncountable nouns.

(02) In the sentence “Energy balance may help you stay in a healthy weight.” (lines 13 and 14), the verb “may” expresses a possibility.

(04) When we get older, we have to think about different things and make choices.

(08) The verbs “eating” (line 19) and “skipping” (line 21) are in the Present Continuous.

(16) It’s vital that we consume food and drink to even think.

      Comentários e Gabarito    23 (= 01+02+04+16)  

TÓPICO - GRAMMAR:

(01) The words “music” (line 3) and “energy” (line 7) are examples of uncountable nouns.

(02) In the sentence “Energy balance may help you stay in a healthy weight.” (lines 13 and 14), the verb “may” expresses a possibility.

(04) When we get older, we have to think about different things and make choices.

(08) The verbs “eating” (line 19) and “skipping” (line 21) are in the Present Continuous.

(16) It’s vital that we consume food and drink to even think.

40 – (PAS 1 UEM-2023-1ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá)  According to text, mark the correct affirmative(s).

(01) “you’re” (line 1) is the contraction form of you were in the present form of the verb to be.

(02) “Throughout” (line 8) can be replaced with during without changing the meaning.

(04) You should eat foods which contain a lot of salt and sugar to help you be healthy.

(08) The expression “These approaches” (lines 21 and 22) refers to the ways teenagers try to lose weight.

(16) “fat-free” and “low-fat” mean free of fat and low in fat, respectively (line 30).

      Comentários e Gabarito    26 (= 02+08+16)  

TÓPICO - GRAMMAR:

(01) “you’re” (line 1) is the contraction form of you were in the present form of the verb to be.

(02) “Throughout” (line 8) can be replaced with during without changing the meaning.

(04) You should eat foods which contain a lot of salt and sugar to help you be healthy.

(08) The expression “These approaches” (lines 21 and 22) refers to the ways teenagers try to lose weight.

(16) “fat-free” and “low-fat” mean free of fat and low in fat, respectively (line 30).