❑ TRADUÇÃO TEXTO 1:
>> 1º PARÁGRAFO:
Hildegard von Bingen was a remarkable woman that lived
in the 12th century.
Hildegard von Bingen foi uma mulher notável que viveu no século XII.
She was of German descent and became a nun
at the age of 15.
Era descendente de alemães e tornou-se freira aos 15 anos.
She was a poet, a physician, a musician, a
composer, a theologian, a playwright, a teacher, and an herbalist.
Foi poetisa, médica, música, compositora, teóloga, dramaturga, professora e fitoterapeuta.
A strong-willed and faith-filled woman, Hildegard served as an
abbess and founded monasteries in Germany, having been
officially canonized in 2012.
Mulher obstinada e cheia de fé, Hildegard serviu como abadessa e fundou mosteiros na Alemanha, tendo sido canonizada oficialmente em 2012.
>> 2º PARÁGRAFO:
A “Renaissance woman”, or “polymath”, she is
remembered for her many and diverse interests, talents, and
abilities. Her writing covered many topics, including the subjects
of medicine, botany, theology, and liturgy.
Uma “mulher renascentista”, ou “polímata”, é recordada pelos seus muitos e diversos interesses, talentos e capacidades. Os seus escritos cobriram muitos temas, incluindo assuntos de medicina, botânica, teologia e liturgia.
>> 3º PARÁGRAFO:
St. Hildegard’s understanding of the natural world came
from the story of creation, in which God tells man to rule over
that which He had made.
A compreensão de Santa Hildegarda sobre o mundo natural veio da história da criação, na qual Deus diz ao homem para governar aquilo que Ele tinha feito.
She believed in the healing properties
of many items found in nature, read many books, and did
experiments with various plants and herbs, learning as much as
she could and recording her observations.
Ela acreditava nas propriedades curativas de muitos itens encontrados na natureza, lia muitos livros e fazia experiências com diversas plantas e ervas, aprendendo o máximo que podia e registando as suas observações.
Many of her writings
show a knowledge of illness and health uncommon for the time
in which she lived.
Muitos dos seus escritos mostram um conhecimento da doença e da saúde invulgar para a época em que viveu.
She wrote of home remedies to treat common
ailments, how to treat agricultural injuries such as cuts, burns,
fractures, and dislocations, and stressed the importance of
preventing infections by boiling water before use.
Escreveu sobre remédios caseiros para tratar doenças comuns, como tratar lesões agrícolas, como cortes, queimaduras, fraturas e luxações, e enfatizou a importância de prevenir infeções fervendo água antes de usar.
- Internet: <www.catholicsaintmedals.com> (adapted).
Judge the following items concerning the ideas and linguistic
aspects of the text above.
1. The expressions “remarkable woman” (first sentence of the
first paragraph), ‘Renaissance woman’ (first sentence of the
second paragraph) and ‘polymath’ (first sentence of the
second paragraph) all have the same meaning, since they all
refer to the same person.
>> ERRADO: As expressões “mulher notável” (primeira frase do primeiro parágrafo), “mulher renascentista” (primeira frase do segundo parágrafo) e “polímata” (primeira frase do segundo parágrafo) têm todas o mesmo significado, uma vez que se referem todas à mesma pessoa.
2. The text informs that Hildegard lived in the 12th century,
which means that she lived in a period of time between 1200
and 1300.
>> ERRADO: O texto informa que Hildegarda viveu no século XII, o que significa que viveu num período entre 1200 e 1300.
3. It is correct to infer from the text that Hildegard was mainly
concerned with finding cures for specific and rare diseases of
her time.
>> ERRADO: É correto inferir do texto que Hildegarda se preocupava sobretudo em encontrar curas para doenças específicas e raras da sua época.
4. The third paragraph describes how Hildegard translated her
religious faith into concrete actions.
>> CERTO: O 3º parágrafo descreve como Hildegard traduziu a sua fé religiosa em ações concretas.
❑ TRADUÇÃO TEXTO 2:
Artemisia Gentileschi: defying the odds
Artemisia Gentileschi: desafiar as probabilidades
>> 1º PARÁGRAFO:
As I read my new book on Artemisia Gentileschi, the
pioneering Roman Baroque artist whose audacious work has
remained relevant across the centuries, I am reminded of a
thrilling exhibition I visited some time ago, which quite literally
took my breath away.
Ao ler o meu novo livro sobre Artemisia Gentileschi, a artista pioneira do barroco romano cujo trabalho audacioso se manteve relevante ao longo dos séculos, recordo-me de uma exposição emocionante que visitei há algum tempo, que me tirou literalmente o fôlego.
>> 2º PARÁGRAFO:
I vividly recall finding myself in front of an astonishing
painting Gentileschi painted in 1610, when she was just
seventeen years old.
Lembro-me perfeitamente de me encontrar diante de uma pintura surpreendente que Gentileschi pintou em 1610, quando tinha apenas dezassete anos.
The masterpiece in question is Susanna and
the Elders, which depicts a well-known biblical scene from the
Book of David.
A obra-prima em questão é "Susanna e os Anciãos", que retrata uma conhecida cena bíblica do Livro de David.
While most women artists working in the 17th
century were encouraged to stick to “feminine” subjects such as
still life and portraiture, Gentileschi insisted on painting the
drama-filled biblical narratives that had brought her male
counterparts artistic recognition.
Enquanto a maioria das mulheres artistas que trabalharam no século XVII foram encorajadas a limitar-se a temas “femininos”, como naturezas mortas e retratos, Gentileschi insistiu em pintar as narrativas bíblicas repletas de drama que trouxeram reconhecimento artístico aos seus homólogos masculinos.
But unlike her male peers,
Gentileschi depicted women as capable, defiant, and powerful.
Her women are heroines with their own agency, determined to
free themselves of the male eyes and its constraints.
Mas, ao contrário dos seus pares masculinos, Gentileschi descreveu as mulheres como capazes, desafiadoras e poderosas. As suas mulheres são heroínas com agência própria, determinadas a libertar-se dos olhos masculinos e dos seus constrangimentos.
>> 3º PARÁGRAFO:
I study the painting in front of me, which depicts an
uncomfortable scenario that women everywhere will relate to,
even four centuries later: men’s attention is often unwelcome, but
not easy to repeal.
Estudo o quadro que tenho à minha frente, que retrata um cenário desconfortável com o qual as mulheres de todo o lado se identificarão, mesmo quatro séculos depois: a atenção dos homens é muitas vezes indesejável, mas não é fácil de repelir.
In most artistic representations of this popular
narrative, it is the two old men who take center stage.
Na maioria das representações artísticas desta narrativa popular, são os dois idosos que ocupam o centro do palco.
But in
Gentileschi’s interpretation, the focus is on Susanna’s
psychological response to her observers.
Mas na interpretação de Gentileschi, o foco está na resposta psicológica de Susanna aos seus observadores.
For the first time ever in
the history of art, a painting depicted sexual harassment from an
explicitly female perspective — and the result is just as relevant
today as it was back in 1610.
Pela primeira vez na história da arte, uma pintura retratava o assédio sexual a partir de uma perspetiva explicitamente feminina – e o resultado é tão relevante hoje como era em 1610.
- Lisa Modiano. Artemisia Gentileschi: defying the odds. Internet: <www.italysegreta.com> (adapted).
Based on the picture and on the text above, judge the following
items.
Com base na imagem e no texto acima, julgue os itens seguintes.
5. The author sees Gentileschi as a woman who was ahead of
her time and who defied expectations.
>> CERTO: A autora vê Gentileschi como uma mulher à frente do seu tempo e que desafiou as expectativas.
6. The text is a narrative which describes the content of a book
on Artemisia Gentleschi and her work.
>> ERRADO: O texto é uma narrativa que descreve o conteúdo de um livro sobre Artemisia Gentileschi e a sua obra.
7. The use of “had brought” in “narratives that had brought”
(third sentence of the second paragraph) indicates that some
male painters were already famous when Gentileschi painted
her biblical narratives.
>> CERTO: O uso de “had brought” em “narrativas que trouxeram” (terceira frase do segundo parágrafo) indica que alguns pintores homens já eram famosos quando Gentileschi pintou as suas narrativas bíblicas.
8. From the author’s perspective, the violence suffered by
Susanna is still as serious a problem today as it was at the
time when Gentileschi lived.
>> CERTO: Na perspetiva do autor, a violência sofrida por Susanna é ainda um problema tão grave hoje como era na época em que Gentileschi viveu.
9. By describing Gentileschi as a “Baroque artist”, the author
places her in a group of painters whose work is marked, in
general, by drama, dynamism, movement, tension, and
emotional exuberance.
>> CERTO: Ao descrever Gentileschi como uma “artista barroca”, a autora situa-a num grupo de pintores cuja obra é marcada, em geral, pelo drama, dinamismo, movimento, tensão e exuberância emocional.
❑ (PAS UnB-2023-Etapa 1)
- Internet: <www.mesosyn.com>
10 – (PAS UnB-2023-Etapa 1) Read the cartoon considering today’s society. The message
conveyed by the cartoon is that
(A) the woman’s wish was not granted.
(B) the woman’s wish was to become a man.
(C) making wishes may turn you into someone else.
(D) the woman is asking for things that are more available to
men.
Comentários e Gabarito D
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:
The message conveyed by the cartoon is that
A mensagem transmitida pelo cartoon é que
(A) the woman’s wish was not granted.
o desejo da mulher não foi atendido.
(B) the woman’s wish was to become a man.
o desejo da mulher era tornar-se homem.
(C) making wishes may turn you into someone else.
fazer desejos pode transformá-lo noutra pessoa.
(D) the woman is asking for things that are more available to men.
a mulher está pedindo coisas que estão mais disponíveis para os homens.
UnB-PROCESSO SELETIVO-SUBPROGRAMA 2020-PROGRAMA DE AVALIAÇÃO SERIADO-1ª ETAPA-UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-Aplicação: 27/06/2021.
UnB-PROCESSO SELETIVO-SUBPROGRAMA 2020-PROGRAMA DE AVALIAÇÃO SERIADO-1ª ETAPA-UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-Aplicação: 27/06/2021.
