PAS 2 UEM – 2020 – 2ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2020-2ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | The 15 best young adult books you literally won’t be able to put down this year | www.cosmopolitan.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

The 15 best young adult books you literally won’t be able to put down this year

Os 15 melhores livros para jovens adultos que não vai conseguir, literalmente, largar este ano

No matter how old you are, there’s no better way to relax than with a glass of wine and a good young adult (YA) novel.

Não importa a sua idade, não há melhor forma de relaxar do que com um copo de vinho e um bom romance para jovens adultos (YA).

If you feel like you’ve had fun with every YA title out there already, think again!

Se acha que já se divertiu com todos os títulos YA existentes, desengane-se!

Several precious books are out this year for you to get completely lost in. From novels that explore racism in America, to modern romantic books, to life-or-deathgames, you literally won’t be able to stop reading them.

Vários livros preciosos serão lançados este ano para que se perca completamente. Desde romances que exploram o racismo nos Estados Unidos a livros românticos modernos e jogos de vida ou morte, não conseguirá literalmente parar de ler.

>> This is my America, by Kim Johnson (Esta é a minha América, de Kim Johnson)

In this novel that explores racism in the American justice system, seventeen-year-old Tracy’s dad is an innocent black man on death row and her brother, a promising athlete, are accused of killing a white girl. She attempts to save both of them while their Texas town’s racist history goes against her.

Neste romance que explora o racismo no sistema de justiça americano, o pai de Tracy, de dezassete anos, é um homem negro inocente no corredor da morte e o seu irmão, um atleta promissor, é acusado de matar uma rapariga branca. Ela tenta salvar os dois enquanto a história racista da sua cidade no Texas se vira contra ela.

>>A song below water, by Bethany C. Morrow (Uma canção debaixo de água, de Bethany C. Morrow)

Bethany C. Morrow’s story goes underwater about two young black mermaids – one who is forced to hide her singing powers and the other who fights literal demons from her past. It mixtures fantasy with modern issues relating to racism and sexism.

A história de Bethany C. Morrow passa-se debaixo de água e envolve duas jovens sereias negras: uma que é forçada a esconder os seus poderes de canto e a outra que luta contra demónios literais do seu passado. Ela mistura a fantasia com questões modernas relacionadas com o racismo e o sexismo.

>> They wish they were us, by Jessica Goodman (Eles gostariam de ser nós, de Jessica Goodman)

What if you found out the person who you thought killed your best friend didn’t actually do it? That’s what Jill – who goes to an apparently perfect school on Long Island – finds out in this thriller. She has to get to the end of it, even if it means risking it all. Here the glamour of Gossip Girl meets the murder mystery of Pretty Little Liars with the friendship complications, secrets, and lies of both.

>> You should see me in a crown, by Leah Johnson (Devias ver-me com uma coroa, de Leah Johnson)

When her financial help finishes, Liz has to find another way to go to her dream school, play in its orchestra, and become a doctor. Unfortunately, her next best option is the school’s prom king and queen scholarship. She fears the spotlight, but has to do what is necessary. When she enters the competition, winning the crown might become complicated because of the new girl in school.

Quando a sua ajuda financeira acaba, Liz tem de encontrar outra forma de frequentar a escola dos seus sonhos, tocar na orquestra e tornar-se médica. Infelizmente, a sua próxima melhor opção é a bolsa de estudos para rei e rainha do baile de finalistas da escola. Ela tem medo dos holofotes, mas tem de fazer o que for necessário. Quando ela entra na competição, ganhar a coroa pode tornar-se complicado por causa da garota nova na escola.

• (Adapted from https://www.cosmopolitan.com/ entertainment/ books/ g31216333/ best-young-adult-books-2020/. Access on 23 jun 2020.)

36 – (PAS 2 UEM-2020-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

01) The books that are out this year approach the same theme.

02) Two books are about being black in a white society.

04) These books are not interesting for all ages.

08) Just one story does not happen at school.

16) All books present young protagonists.

37 – (PAS 2 UEM-2020-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

01) You have to be persistent to finish the recommended books.

02) In This is my America, Tracy is accused of killing a girl.

04) A song below the water puts imagination and serious discussions together.

08) In They wish they were us the protagonist suspects of the wrong person.

16) You should see me in a crown discusses problems on paying for education.

38 – (PAS 2 UEM-2020-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Mark the correct affirmative(s).

01) The word “better” (line 1) is an example of comparative.

02) The “’s” in “Tracy’s” (line 13) is the short form of the verb has.

04) The pronoun “who” (line 21) refers to the author, Bethany C. Morrow.

08) The words “means” (line 31), “meets” (line 32) and “secrets” (line 34) are all plural forms.

16) The verb “might” (line 43) indicates a possibility.

39 – (PAS 2 UEM-2020-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

01) Todos os livros têm como tema o racismo na América e em outro continente.

02) No livro This is my America, Tracy luta contra o racismo de sua cidade na tentativa de salvar seu pai e seu irmão.

04) Jessica Goodman se baseia nos livros Gossip Girl e Pretty Little Liars para escrever seu romance They wish they were us.

08) Liz, no livro You should see me in a crown, procura outros recursos e meios para continuar estudando.

16) No livro You should see me in a crown, Liz vence a competição da sua escola e ganha a coroa.

40 – (PAS 2 UEM-2020-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

01) “you’ve had fun” (linha 3) é um exemplo de Passado Perfeito.

02) “are accused of killing” (linha 15) é um exemplo de voz passiva.

04) A expressão “What if” (linha 27) é usada para perguntar o que você deveria fazer perante algo inusitado ou desagradável.

08) Os verbos “killing” (linha 15) e “winning” (linha 42) seguem a mesma regra para o acréscimo do gerúndio -ing.

16) Os pronomes “them” (linha 9) e “its” (linha 38) referem-se a “books” (linha 7) e “school” (linha 38), respectivamente. 

PAS 2 UEM – 2021 – 2ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2021-2ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | Everything you wanted to know about puberty | kidshealth.org |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

Everything you wanted to know about puberty

Tudo o que queria saber sobre a puberdade

Ok, so it’s a funny word… but what is puberty, anyway?

Ok, é uma palavra engraçada... mas o que é, afinal, a puberdade?

Puberty is the name for when your body begins to develop and change.

Puberdade é o nome dado ao momento em que o seu corpo começa a desenvolver-se e a mudar.

During puberty, your body will grow faster than any other time in your life, except for when you were an infant. It’s good to know about the changes that come along with puberty before they happen, and it’s really important to remember that everybody goes through it.

Durante a puberdade, o seu corpo crescerá mais rapidamente do que em qualquer outro momento da sua vida, exceto quando era bebé. É bom saber sobre as mudanças que ocorrem na puberdade antes de elas acontecerem, e é muito importante lembrar que toda a gente passa por isso.

Puberty usually starts some time between age 7 and 13 in girls and 9 and 15 in guys.

A puberdade começa geralmente entre os 7 e os 13 anos nas garotas e os 9 e os 15 anos nos rapazes.

So when your body reaches a certain age, your brain releases special hormones that start the changes of puberty.

Depois, quando o seu corpo atinge uma certa idade, o seu cérebro liberta hormonas especiais que iniciam as mudanças da puberdade.

Guys and girls have both these hormones in their bodies, and depending on whether you’re a guy or a girl, these hormones work on different parts in your body.

Homens e mulheres têm estas duas hormonas no seu corpo e, dependendo se é homem ou mulher, estas hormonas atuam em partes diferentes do corpo. 

So that’s what’s really happening during puberty – it’s all these new chemicals moving around inside your body, turning you from a teen into an adult.

Então é isto que realmente acontece durante a puberdade: são todos estes novos químicos a movimentarem-se dentro do seu corpo, transformando-o de adolescente em adulto.

Hair, Hair, everywhere

Cabelo, cabelo, em todo o lado.

Well, maybe not everywhere.

Bem, talvez não em todo o lado. 

But one of the first signs of puberty is hair growing where it didn’t before. Guys and girls both begin to grow hair under their arms and in their genitals.

Mas um dos primeiros sinais da puberdade é o crescimento de pelos onde antes não havia. Tanto os homens como as mulheres começam a ter pelos nas axilas e nos genitais.

About Face

Sobre o rosto

Another thing that comes with puberty is acne (or pimple), which is started by puberty hormones. Pimples usually start around the middle of puberty and can stay during adolescence.

Outra coisa que surge com a puberdade é a acne (ou borbulha), que é desencadeada pelas hormonas da puberdade. As borbulhas começam geralmente em meados da puberdade e podem permanecer durante a adolescência.

Change can feel kind of strange

A mudança pode parecer um pouco estranha

While your body is adjusting to all these hormones, so is your mind. During puberty, you might feel confused or have strong emotions that you’ve never experienced before.

Enquanto o seu corpo se ajusta a todas estas hormonas, a sua mente também se ajusta. Durante a puberdade, pode sentir-se confuso ou ter emoções fortes que nunca tinha experimentado antes.

You may feel anxious, overly sensitive or become easily upset. Some teens get angry more than usual.

Pode sentir-se ansioso, muito sensível ou ficar facilmente chateado. Alguns adolescentes ficam mais irritados do que o habitual.

But, eventually, everyone catches up, and it’s also good to keep in mind that there is no right or wrong way to look.

Mas, em algum momento todos atingem o objetivo, e também é bom ter em mente que não existe uma forma certa ou errada de olhar.

• Adapted from: kidshealth.org/en/teens/puberty.htmlhealth. Access on 3rd Aug, 2021.

36 – (PAS 2 UEM-2021-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, é correto afirmar que

01) a puberdade é o momento da vida em que o corpo mais cresce.

02) os hormônios funcionam de forma diferente em meninos e em meninas.

04) um dos primeiros sinais da puberdade é o aparecimento de acne.

08) as acnes normalmente começam a aparecer no fim da puberdade.

16) durante a puberdade, é possível sentir novas emoções.

37 – (PAS 2 UEM-2021-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

01) It is a benefit to be informed about changes in the body.

02) The text reminds the readers that everyone experiences puberty.

04) The hormones released by the brain are responsible for making the child a teen.

08) The text plays with the word “puberty”.

16) Puberty starts at the same time for boys and girls.

38 – (PAS 2 UEM-2021-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

01) The brain releases puberty hormones since childhood.

02) The brain releases more hormones in boys than in girls.

04) The hormones produced by the brain stay in it.

08) Pimples appear because of the new chemicals in the body.

16) The text adverts the reader about physical appearance.

39 – (PAS 2 UEM-2021-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Assinale o que for correto.

01) As formas verbais “begins” (linha 2), “starts” (linha 9) e “comes” (linha 25) estão no plural.

02) A palavra “faster” (linha 4) é um exemplo de superlativo.

04) A forma verbal “work” (linha 15) pode ser substituída por function sem perda de sentido na frase.

08) O pronome “their” (linha 22) se refere aos hormônios.

16) A palavra “easily” (linha 34) qualifica a forma verbal “become” (linha 34).

40 – (PAS 2 UEM-2021-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

01) The word “were” (line 5) is a form of verb to be.

02) The expression “what’s really happening” (line

16) is an example of Present Continuous.

04) The word “it” (line 21) is a reference to “puberty” (line 21).

08) The verb forms “will” (line 4) and “didn’t” (line 21) indicate, respectively, future and present.

16) The word “so” (line 31) can be replaced with the word also, with no change in meaning. 

PAS 2 UEM – 2022 – 2ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2022-2ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ. From: https://www.cvu.uem.br.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | How to be a friend to someone with autism | https://teenkidsnews.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

How to be a friend to someone with autism

Como ser amigo de alguém com autismo

(Angela Haupt)

When people meet Andrew Phillips, they think he’s anxious. Maybe irritable, and certainly disconnected. Then there are the people who know him well. The people who say he’s funny, sweet and very smart.

Quando as pessoas conhecem Andrew Phillips, pensam que ele é ansioso. Talvez irritado e certamente desligado. Depois há as pessoas que o conhecem bem. As pessoas que dizem que ele é engraçado, meigo e muito inteligente.

“Those are two completely different kids”, says his mom, Leslie Phillips, of the two descriptions.

“São duas crianças completamente diferentes”, diz a mãe, Leslie Phillips, sobre as duas descrições.

That’s because Andrew, 14, has autistic disorder, the most severe of the autism spectrum disorders.

Isto porque Andrew, de 14 anos, tem perturbação autista, a mais grave das perturbações do espectro do autismo.

Autism affects the way a person’s brain and body work, and someone with the disorder might have trouble speaking, make strange sounds or not talk at all. […]

O autismo afeta a forma como o cérebro e o corpo de uma pessoa funcionam, e alguém com a perturbação pode ter dificuldade em falar, fazer sons estranhos ou não falar de todo.

Autistic people may flap their hands, spin in circles, do or say the same things repetitively, or sit quietly and avoid looking at others. […]

As pessoas autistas podem bater palmas, andar em círculos, fazer ou dizer as mesmas coisas vezes sem conta ou sentar-se em silêncio e evitar olhar para os outros.

As we mark World Autism Awareness Day, consider these ways to be a friend to someone with autism: Don’t assume he or she doesn’t value friendship.

Ao celebrarmos o Dia Mundial da Consciencialização do Autismo, considere estas formas de ser amigo de alguém com autismo: Não presuma que ele ou ela não valoriza a amizade.

Yes, there are communication challenges and trouble with social interactions. But that doesn’t mean friendship isn’t important.

Sim, existem desafios de comunicação e problemas com as interações sociais. Mas isso não significa que a amizade não seja importante.

Communicate clearly. Speak at a reasonable pace and volume and keep in mind that it’s often helpful to use short sentences. Gestures, pictures and facial expressions may also work well. […]

Comunique claramente. Fale a um ritmo e volume razoáveis ​​e tenha em mente que, geralmente, é útil utilizar frases curtas. Gestos, imagens e expressões faciais também podem funcionar bem.

Make plans. There’s a good chance someone with autism wants to be included but doesn’t know how to ask. […]

Faça planos. Há uma boa probabilidade de alguém com autismo querer ser incluído, mas não sabe como pedir.

“Real friendships are made in the cafeteria at lunch, or in the stands at the softball game, doing normal daily activities”.

“As verdadeiras amizades são feitas no refeitório à hora do almoço, ou nas bancadas durante o jogo de softbol, ​​fazendo as atividades diárias normais”.

Respect sensory differences. People with autism are often unusually sensitive to sounds, sights, touch, taste and smells.

Respeite as diferenças sensoriais. As pessoas com autismo são geralmente anormalmente sensíveis a sons, imagens, tato, paladar e cheiros.

Don’t treat people with autism like a project. This happens often, Brown says, stressing that friendship with an autistic person is not community service. “We don’t need charity or pity friendships”, she says. Do you include the autistic person in events or nights out with your other friends? […]

Não trate as pessoas com autismo como um projeto. Isto acontece com frequência, diz Brown, sublinhando que a amizade com uma pessoa autista não é um serviço comunitário. “Não precisamos de caridade nem de amizades com pena”, diz ela. Inclui a pessoa autista em eventos ou saídas à noite com os seus outros amigos?

Stand up for your autistic friend.

Defenda o seu amigo autista.

Bullying, abuse and other types of violence are prevalent in the lives of autistic people – from childhood through adulthood.

O bullying, o abuso e outros tipos de violência são comuns na vida das pessoas autistas, desde a infância até à idade adulta.

If you see someone teasing or picking on an autism peer, take a stand.

Se vir alguém a provocar ou a implicar com um colega autista, tome uma atitude.

• Adapted from: https://teenkidsnews.com/how-to-be-a-friend-to-someone-withautism/. Access on 7th Jul, 2022.

36 – (PAS 2 UEM-2022-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) Autistic people always behave in the same way.

(02) A person with autism keeps eye contact with others.

(04) Speaking in a clear way may help communication with autistic people.

(08) Autistic people think friendship isn´t important because they have trouble with social interaction.

(16) Communication for autistic people may include gestures, pictures and facial expressions.

37 – (PAS 2 UEM-2022-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) People think there’s no chance someone with autism be included in normal daily activities.

(02) Angela Haupt says you have to support autistic people who suffer from bullying or other type of violence.

(04) Autistic people can´t be faced like someone who needs charity or community service.

(08) An autistic person isn´t sensitive to sounds, sights, touch, taste and smells.

(16) The text presents some information and ways to understand and know how autistic people behavior themselves.

38 – (PAS 2 UEM-2022-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) De acordo com o texto, assinale o que for correto.

(01) Todas as pessoas que conhecem Andrew o consideram desconectado, ansioso e um pouco irritante.

(02) Somente a família de Andrew o descreve como engraçado, doce e inteligente.

(04) O autismo de Andrew é considerado um dos mais amenos.

(08) O autismo afeta tanto o funcionamento do corpo quanto o do cérebro.

(16) Brown não considera possível incluir autistas em eventos ou em noitadas com amigos.

39 – (PAS 2 UEM-2022-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s)

(01) The word “Those” (line 5) refers to both different descriptions of Andrew Philip.

(02) The word “affects” (line 8) is in the plural form as well as the word “says” (line 5).

(04) The word “do” (line 12) is a noun just like the words “hands” (line 12) and “circles” (line 12).

(08) The words “repetitively” (line 13) and “quietly” (line 13) are examples of manner adverbs.

(16) “Don’t assume he or she doesn’t value friendship.” (lines 16 and 17) is a sentence using verbs in the imperative form, just like in the sentence “Make plans.” (line 24).

40 – (PAS 2 UEM-2022-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) Sobre o texto, assinale o que for correto.

(01) Em “There’s” (linha 24), o final em “s” indica posse, assim como em “That’s” (linha 6).

(02) A palavra “daily” (linha 28) é um adjetivo e significa diárias, caracterizando o substantivo “activities” (linha 28).

(04) O verbo “Do” (linha 36) tem a mesma função gramatical que “do” (linha 12).

(08) “might” (linha 10) e “may” (linha 11) são exemplos de verbos modais.

(16) “Stand up” (linha 38) e “picking on” (linha 41) são expressões em que “up” e “on” complementam seus verbos com significados diferentes.

PAS 2 UEM – 2023 – 2ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | Malala Yousafzai | www.britannica.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

Malala Yousafzai

Pakistani activist

Ativista paquistanês

Malala Yousafzai, (born July 12, 1997, Pakistan), Pakistani activist who, while a teenager, spoke out publicly against the prohibition on the education of girls that was imposed by the Tehrik-e-Taliban Pakistan (TTP).

Malala Yousafzai (nascida a 12 de julho de 1997, Paquistão), ativista paquistanesa que, na adolescência, se manifestou publicamente contra a proibição da educação das raparigas imposta pelo Tehrik-e-Taliban Pakistan (TTP).

She gained global attention when she survived an assassination attempt at age 15. The daughter of an outspoken social activist and educator, Yousafzai was an excellent student. Her father – who established and administered the school she attended, Khushal Girls High School and College in the city of Mingora – encouraged her to follow in his path.

Ganhou atenção mundial quando sobreviveu a uma tentativa de assassinato aos 15 anos. Filha de um educador e ativista social assumido, Yousafzai era uma excelente aluna. O seu pai — que fundou e geriu a escola que ela frequentou, a Khushal Girls High School and College, na cidade de Mingora — incentivou-a a seguir o seu caminho.

In 2007 the Swat valley, once a vacation destination, was invaded by the TTP. Led by Maulana Fazlullah, the TTP began imposing strict Islamic law, destroying or shutting down girls’ schools, banning women from any active role in society, and carrying out suicide bombings.

Em 2007, o vale do Swat, outrora um destino de férias, foi invadido pelo TTP. Liderado por Maulana Fazlullah, o TTP começou a impor leis islâmicas rigorosas, destruindo ou fechando escolas para raparigas, proibindo as mulheres de qualquer papel activo na sociedade e realizando atentados suicidas.

Yousafzai and her family fled the region for their safety, but they returned when tensions and violence eased. On September 1, 2008, when Yousafzai was 11 years old, her father took her to a local press club in Peshawar to protest the school closings, and she gave her first speech, which was publicized throughout Pakistan.

Yousafzai e a sua família fugiram da região em busca de segurança, mas regressaram quando as tensões e a violência diminuíram. A 1 de setembro de 2008, quando Yousafzai tinha 11 anos, o seu pai levou-a a um clube de imprensa local em Peshawar para protestar contra o encerramento da escola, e ela fez o seu primeiro discurso, que foi divulgado em todo o Paquistão.

Toward the end of 2008, the TTP announced that all girls’ schools in Swat would be shut down on January 15, 2009. Under the name Gul Makai, Yousafzai began writing regular entries for BBC Urdu about her daily life. She wrote from January through the beginning of March of that year 35 entries that were also translated into English.

No final de 2008, o TTP anunciou que todas as escolas femininas em Swat seriam encerradas a 15 de janeiro de 2009. Sob o nome de Gul Makai, Yousafzai começou a escrever entradas regulares para a BBC Urdu sobre a sua vida quotidiana. Ela escreveu de janeiro até ao início de março desse ano 35 entradas que também foram traduzidas para inglês.

Meanwhile, the TTP shut down all girls’ schools in Swat and blew up more than 100 of them. In February 2009 Yousafzai made her first television appearance, when she was interviewed by a Pakistani. With Yousafzai’s continuing television appearances and coverage in the local and international media, it had become apparent by December 2009 that she was the BBC’s young blogger.

Entretanto, o TTP fechou todas as escolas femininas em Swat e fez explodir mais de 100 delas. Em fevereiro de 2009, Yousafzai fez a sua primeira aparição televisiva, quando foi entrevistada por um paquistanês. Com as constantes aparições de Yousafzai na televisão e a cobertura nos meios de comunicação locais e internacionais, tornou-se claro em dezembro de 2009 que ela era a jovem blogger da BBC.

Once her identity was known, she began to receive widespread recognition for her activism. In October 2011 she was nominated by human rights activist Desmond Tutu for the International Children’s Peace Prize.

Depois de a sua identidade ser conhecida, começou a receber um amplo reconhecimento pelo seu ativismo. Em outubro de 2011, foi nomeada pelo ativista de direitos humanos Desmond Tutu para o Prémio Internacional da Paz para Crianças.

On October 9, 2012, Yousafzai was shot in the head by a TTP gunman while she was going home from school. Yousafzai recovered, staying with her family in Birmingham, where she returned to her studies and to activism. Nominated for the Nobel Peace Prize in 2013 but passed over that year, Yousafzai in 2014 won the prize, becoming the youngest Nobel laureate.

A 9 de outubro de 2012, Yousafzai foi baleada na cabeça por um atirador da TTP enquanto regressava da escola. Yousafzai recuperou e ficou com a família em Birmingham, onde regressou aos estudos e ao ativismo. Nomeado para o Prémio Nobel da Paz em 2013, mas preterido nesse ano, Yousafzai ganhou o prémio em 2014, tornando-se o mais jovem laureado com o Nobel.

After winning the Nobel Prize, Yousafzai continued to attend school in England – she graduated from the University of Oxford in 2020 – while using her enhanced public profile to bring attention to human rights issues around the world. Her life, before and after the attack she endured, was examined in the documentary He Named Me Malala (2015).

Depois de ganhar o Prêmio Nobel, Yousafzai continuou a estudar em Inglaterra — formou-se na Universidade de Oxford em 2020 — enquanto utilizava o seu perfil público melhorado para chamar a atenção para questões de direitos humanos em todo o mundo. A sua vida, antes e depois do ataque sofrido, foi examinada no documentário He Named Me Malala (2015).

• Adapted from: https://www.britannica.com/

36 – (PAS 2 UEM-2023-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) Malala Yousafzai was against education for girls.

(02) Her father worked as an educator where Malala studied.

(04) Maulana Fazlullah was the leader responsible for destroying and shutting down schools for girls in 2007.

(08) Malala gave her first speech at the age of 15.

(16) Gul Makai was the name used by Malala when she started to write for BBC.

37 – (PAS 2 UEM-2023-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) “who” (line 8) and “where” (line 45) are used to refer to a person and a place, respectively.

(02) “known” in “Once her identity was known” (line 37) can be replaced with knew without changing the meaning.

(04) “global” (line 5), “social” (line 7) and “excellent” (line 8) describe a quality for “attention” (line 5), “activist” (line 7) and “student” (line 8), respectively.

(08) “Her” in “Her father” (line 8) refers to Malala’s father and “his” in “his path” (line 11) refers to her father’s path.

(16) “women” (line 15) is the plural form of the word woman and lives is the plural form of the word “life” (line 27).

38 – (PAS 2 UEM-2023-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) “was imposed” (line 4) and “was invaded” (lines 12 and 13) are used to describe actions in the present.

(02) The phrasal verb “shut down” (line 25) can be replaced with closed down without changing the meaning.

(04) The verbs “took” (line 20), “began” (line 26) and “won” (line 47) are used to say about things that happened in the past at Malala’s life.

(08) The pronoun “which” (line 22) refers to school closings.

(16) In the sentence “she was going home from school.” (line 43), the structure “was going” refers to a planned action in the future.

39 – (PAS 2 UEM-2023-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s).

(01) The expression “Under the name” (lines 25 and 26) is used to say that Malala used the name Gul Makai to write entries for BBC.

(02) The verb “gained” (line 5) can be replaced with got without changing the meaning.

(04) The expression “to follow in his path” (line 11) means that Malala shouldn’t continue doing the same things her father did in the past.

(08) The pronoun “their” in “their safety” (line 18) refers to Malala and her father.

(16) “Yousafzai made her first television appearance” (line 32) means that it was the first time Yousafzai was seen on TV.

40 – (PAS 2 UEM-2023-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct affirmative(s):

(01) “to bring attention” (line 52) can be replaced with to call attention, without changing the meaning.

(02) Malala became famous, among other things, because of her activism after having her true identity revealed.

(04) “through” in “She wrote from January through the beginning of March” (lines 27 and 28) can be replaced with until without changing the meaning.

(08) Malala got recognition only when she won the Nobel Peace Prize in 2014.

(16) The TTP tried to kill Malala when she was going to school.

PAS 2 UEM – 2024 – 2ª Etapa – Universidade Estadual de Maringá – COLLEGE ENTRANCE EXAMINATION, ANSWERS & LEXICAL APPROACH.

www.inglesparaconcursos.blog.br

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

•  UEM-Processo de Avaliação Seriada-Comissão do Vestibular Unificado-2024-2ª Etapa-UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ-PARANÁ.

❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 05 STQs (Summation-Type Questions).

• Texto – | Best Business Ideas for Teens to Start (in 2024) | https://upflip.com |

❑ PROVA:

❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:

Best Business Ideas for Teens to Start (in 2024)

Melhores Ideias de Negócios para Adolescentes Começarem (em 2024)

Brandon Boushy

Most potential business owners actually start their businesses later in life, but for some, the entrepreneurial spirit comes early. We’ve talked to a lot of small business owners who pursued their ideas as teens, and many of them made millions before they ever reached 30!

A maioria dos potenciais empresários inicia os seus negócios mais tarde na vida, mas, para alguns, o espírito empreendedor surge cedo. Falámos com muitos proprietários de pequenas empresas que colocaram as suas ideias em prática quando eram adolescentes, e muitos deles ganharam milhões antes mesmo de chegarem aos 30!

How to Start a Business as a Teenager

Como iniciar um negócio na adolescência

Many business ideas follow the same basic seven -step process. When you want to start a teenage business idea, follow these steps:

Muitas ideias de negócio seguem o mesmo processo básico de sete passos. Quando quiser iniciar uma ideia de negócio para adolescentes, siga estes passos:

1 - Choose a good business idea.

Escolha uma boa ideia de negócio.

2 - Write a business plan.

Escreva um plano de negócios.

3 - Choose your business structure.

Escolha a estrutura do seu negócio.

4 - Get everything to start your business.

Tenha tudo para iniciar o seu negócio.

5 - Follow industry best practices and regulations.

Siga as melhores práticas e regulamentos do setor.

6 - Run your business.

Administre o seu negócio.

7 - Keep learning and improving.

Continue a aprender e a melhorar.

For those young adults who want to earn extra money and be their own boss, here are some ideas:

Para os jovens adultos que querem ganhar algum dinheiro extra e ser os seus próprios patrões, aqui ficam algumas ideias:

Car Washing:

Lavagem de automóveis:

for Car enthusiasts, detail -oriented entrepreneurs, and those who enjoy working with their hands. There are many ways to make money as a teenager, and one of those ways is by starting a car washing business. The idea of starting up a carwash is not only an easy way to make money, but it is also an interesting and enjoyable pastime. It can be done either with or without machines.

para entusiastas de automóveis, empreendedores de pormenor e aqueles que gostam de trabalhar com as mãos. Há muitas formas de ganhar dinheiro na adolescência, e uma delas é começar um negócio de lavagem de carros. A ideia de abrir um lava-carros não é apenas uma forma fácil de ganhar dinheiro, mas também um passatempo interessante e agradável. Pode ser feito com ou sem máquinas.

Photography:

Fotografia:

for visual artists and photographers, outgoing and social entrepreneurs. Photography is another field that offers business opportunities for teens. As a photographer, you’ll be taking pictures of people or products. The two types of photography that tend to have the highest booking fees are product photography and wedding photography.

para artistas plásticos e fotógrafos, empreendedores sociais e extrovertidos. A fotografia é outro campo que oferece oportunidades de negócio para os adolescentes. Como fotógrafo, tirará fotografias de pessoas ou produtos. Os dois tipos de fotografia que tendem a ter as taxas de reserva mais elevadas são a fotografia de produtos e a fotografia de casamento.

Social Media Marketing:

Marketing de redes sociais:

for social media experts, writers and content creators, people with search engine optimization (SEO) expertise. Social media is a powerful marketing channel that every business should take advantage of. It’s the easiest way to get in contact with your target audience, build your brand, increase sales, and attract new customers. A social media business posts content regularly to help engage with followers. Your customer list could include any small or large business that simply doesn’t have the time to manage its own accounts.

para especialistas em redes sociais, escritores e criadores de conteúdos, pessoas com experiência em otimização de motores de busca (SEO). As redes sociais são um canal de marketing poderoso que toda a empresa deve aproveitar. É a forma mais fácil de entrar em contacto com o seu público-alvo, construir a sua marca, aumentar as vendas e atrair novos clientes. Uma empresa de redes sociais publica conteúdo regularmente para ajudar a interagir com os seguidores. A sua lista de clientes pode incluir qualquer empresa, pequena ou grande, que simplesmente não tenha tempo para gerir as suas próprias contas.

Cake making:

Confecção de bolos:

for food lovers and creative entrepreneurs with strong customer service skills. One of the most fun businesses for teens to get into is cake making —or any other food -related business. If you enjoy cooking, baking, and decorating cakes, then it might be a good idea for you to start your own cake -making business in your free time. You can sell them to your friends and family members, or in some cases, you can even open up a shop in the local area. Another option is to create an online bakery where people can order cakes through the website and have them delivered on - demand with additional customization options depending on what they order (flavor, toppings, etc.).

para amantes da gastronomia e empreendedores criativos com fortes competências de atendimento ao cliente. Um dos negócios mais divertidos para os adolescentes é fazer bolos — ou qualquer outro negócio relacionado com comida. Se gosta de cozinhar, cozer e decorar bolos, então pode ser uma boa ideia começar o seu próprio negócio de pastelaria no seu tempo livre. Pode vendê-los a amigos e familiares ou, em alguns casos, pode até abrir uma loja na região. Outra opção é criar uma pastelaria online onde as pessoas podem encomendar bolos através do site e recebê-los on-demand, com opções de personalização adicionais dependendo do que pedirem (sabor, coberturas, etc.).

Many of these are local businesses that young entrepreneurs can start in their neighborhood (or online) to make some extra money, and they can become a lucrative business as they get older and learn more about how to run a business. If you are a teen under 18, you may need your parents to help you start the business legally.

Muitos deles são negócios locais que os jovens empreendedores podem iniciar no seu bairro (ou online) para ganhar algum dinheiro extra, e podem tornar-se um negócio lucrativo à medida que envelhecem e aprendem mais sobre como gerir um negócio. Se for um adolescente com menos de 18 anos, poderá precisar da ajuda dos seus pais para iniciar o negócio legalmente.

• Adapted from: https://upflip.com/blog/business-ideas-for-teens

36 – (PAS 2 UEM-2024-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) It is not necessary to have a plan before you start your own business.

(02) After starting your business, it is not necessary to do anything else.

(04) You can legally open your business when you are 16 or over without any help from other adults.

(08) You can make cakes and sell them online.

(16) You can get more money in the photography profession if you take pictures of wedding or products.

37 – (PAS 2 UEM-2024-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) “can” (lines 49 and 50) can be replaced with must without changing the meaning.

(02) “to make money” (line 21) can be replaced with to earn money without changing the meaning.

(04) “fun” (line 43) and “good” (line 46) are words to express qualities.

(08) “businesses” (line 2), “ideas” (line 7) and “practices” (line 14) are in the plural form.

(16) “with” (line 25) and “without” (line 25) are prepositions.

38 – (PAS 1 UEM-2024-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) Cake making is a business idea not advised for teenagers who like to bake.

(02) You need specialized equipment to start a car washing business.

(04) The social media marketing business attends those people who don´t have time to post material in their social media.

(08) “enjoy” (lines 20 and 45) can be replaced with like without changing the meaning.

(16) “a lot of” (line 3) can be replaced with many without changing the meaning.

39 – (PAS 2 UEM-2024-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) Social media marketing may be considered an important tool for your own business because it helps engaging followers.

(02) As a teenager you must not take into account industry regulations to run your own business.

(04) You may earn easy money starting a car washing business.

(08) If you don´t like to meet or talk to new people, Photography is not a good idea to start your own business.

(16) For the majority of people, their business career begins earlier in life.

40 – (PAS 2 UEM-2024-2ª Etapa-Universidade Estadual de Maringá) According to the text, mark the correct alternative(s).

(01) Social media marketing is only to help and attend large businesses.

(02) Cake making or any other business involving food is only for food lovers.

(04) To start your own career on making cakes it is not necessary to know how to cook, bake and decorate cakes.

(08) All these local businesses directed by young people started with their friends and family members, and neighborhood.

(16) It is recommended to start your own business after 30.