AMEOSC–2020–PREFEITURA DE DESCANSO–PROFESSOR–LÍNGUA INGLESA–GABARITO, TEXTO TRADUZIDO & AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: 

• AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO/SC- PROFESSOR.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 6 MCQs (Multiple Choice Questions) / 4 Options Each Question.

• Texto – | Doubts over a ‘possible sign of life’ on Venus show how science works | sciencenews.org |

❑ TEXTO: Leia o texto abaixo para responder as questões de 07 a 12:

Doubts over a ‘possible sign of life’ on Venus show how science works

It was one of those “big, if true” stories. In September, scientists reported that Venus’ atmosphere seems to be laced with phosphine, a possible sign of life. Now there’s increasing emphasis on the “if.” As scientists take fresh looks at the data behind the Venus announcement, and add other datasets to the mix, the original claim of inexplicable amounts of phosphine is being called into doubt. And that’s a good thing, many scientists say. “It’s exactly how science should work,” says planetary scientist Paul Byrne of North Carolina State University in Raleigh, who studies Venus but was not involved in any of the phosphine papers. “It’s too early to say one way or the other what this detection means for Venus.”

(Adapted from: https://www.sciencenews.org/article/venus-phosphine-possible-sign-life-doubts-how-science-works).

❑ TRADUÇÃO - TEXTO:

Doubts over a ‘possible sign of life’ on Venus show how science works

Dúvidas sobre um ‘possível sinal de vida’ em Vênus mostram como funciona a ciência

It was one of those “big, if true” stories. Foi uma daquelas histórias “grandes, embora verdadeiras”.

In September, scientists reported that Venus’ atmosphere seems to be laced with phosphine, a possible sign of life. Em Setembro, os cientistas relataram que a atmosfera de Vénus parece estar misturada com fosfina, um possível sinal de vida.

Now there’s increasing emphasis on the “if.” Agora há uma ênfase crescente no “se”.

As scientists take fresh looks at the data behind the Venus announcement, and add other datasets to the mix, the original claim of inexplicable amounts of phosphine is being called into doubt. À medida que os cientistas analisam novamente os dados por detrás do anúncio de Vênus e acrescentam outros conjuntos de dados à mistura, a alegação original de quantidades inexplicáveis de fosfina está sendo posta em dúvida.

And that’s a good thing, many scientists say. E isso é bom, dizem muitos cientistas.

“It’s exactly how science should work,” says planetary scientist Paul Byrne of North Carolina State University in Raleigh, who studies Venus but was not involved in any of the phosphine papers. “É exatamente assim que a ciência deveria funcionar”, diz o cientista planetário Paul Byrne, da Universidade Estatal da Carolina do Norte, em Raleigh, que estuda Vénus, mas não esteve envolvido em nenhum dos artigos sobre fosfina.

“It’s too early to say one way or the other what this detection means for Venus.” “É muito cedo para dizer de uma forma ou de outra o que esta detecção significa para Vénus.”

07 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

De acordo com o texto:

(A) Foram confirmados sinais de vida em Vênus.

(B) É cedo para afirmar o significado das detecções obtidas em Vênus.

(C) Não há sinais de vida detectáveis na atmosfera de Vênus.

(D) Comprovou-se a publicação de uma notícia falsa em setembro, relacionada à vida em Vênus.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

• De acordo com o texto: É cedo para afirmar o significado das detecções obtidas em Vênus.

➭ TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] “It’s too early to say one way or the other what this detection means for Venus.”

• É muito cedo para dizer de uma forma ou de outra o que esta detecção significa para Vênus.

08 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

Conforme exposto no texto, a ciência:

(A) Deve trabalhar com dados infalíveis.

(B) Trabalha com certezas e verdades incontestáveis.

(C) Reconhece a dúvida como parte do processo científico.

(D) Não deve duvidar de dados já publicados.

      Comentários e Gabarito    C  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

• Conforme exposto no texto, a ciência: Reconhece a dúvida como parte do processo científico.

➭ TRECHOS QUE JUSTIFICAM:

• "[...] As scientists take fresh looks at the data behind the Venus announcement, and add other datasets to the mix, the original claim of inexplicable amounts of phosphine is being called into doubt. À medida que os cientistas analisam novamente os dados por detrás do anúncio de Vênus e acrescentam outros conjuntos de dados à mistura, a alegação original de quantidades inexplicáveis de fosfina está sendo posta em dúvida.

• "[...] And that’s a good thing, many scientists say." E isso é bom, dizem muitos cientistas.
• "[...] “It’s exactly how science should work,” says planetary scientist Paul Byrne of North Carolina State University in Raleigh, who studies Venus but was not involved in any of the phosphine papers. “É exatamente assim que a ciência deveria funcionar”, diz o cientista planetário Paul Byrne, da Universidade Estatal da Carolina do Norte, em Raleigh, que estuda Vénus, mas não esteve envolvido em nenhum dos artigos sobre fosfina.”

09 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

No texto, a palavra good, na frase “that’s a good thing” é:

(A) Verbo.

(B) Adjetivo.

(C) Substantivo.

(D) Artigo.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - ADJETIVE - NOUN PHRASE:

10 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

O plural da palavra “life”, em Inglês, é:

(A) Live.

(B) Lives.

(C) Lifes.

(D) Lifies.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - PLURAL DE SUBSTANTIVOS:

11 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

A palavra “data”, na frase “As scientists take fresh looks at the data” significa, em Português:

(A) Cronograma.

(B) Data.

(C) Dados.

(D) Calendário.

      Comentários e Gabarito    C  
TÓPICO - VOCABULÁRIO:

12 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

Relacione as frases abaixo ao seu tempo verbal:

Frase Tempo verbal

I. It was one of those “big, if true” stories.

II. It’s exactly how science should work.

III. It’s too early to say.

IV. Now there’s increasing emphasis on the “if.”

A – Presente.

B – Passado.

C – Futuro.

Assinale a alternativa correta:

(A) I-B; II-B; III-A; IV-C.

(B) I-C; II-A; III-B; IV-B.

(C) I-A; II-B; III-C; IV-A.

(D) I-B; II-A; III-A; IV-A.

      Comentários e Gabarito    D  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

13 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

Considere a frase abaixo: Jonathan collects golden coins. A forma negativa é:

(A) Jonathan don’t collect golden coins.

(B) Jonathan isn’t collect golden coins.

(C) Jonathan doesn’t collect golden coins.

(D) Jonathan aren’t collecting golden coins.

      Comentários e Gabarito    C  

TÓPICO - FORMA NEGATIVA: 

14 – (AMEOSP/2020-PM/PREFEITURA DE DESCANSO / SC-PROFESSOR)

Assinale a alternativa que apresenta uma frase no tempo verbal futuro:

(A) Julia received a gift from her fiancé.

(B) I went to the market to buy fruit.

(C) I want to remember that day in the future.

(D) Pedro will read his e-mails only tomorrow morning.

      Comentários e Gabarito    D  

TÓPICO - TEMPO VERBAL:  

AMEOSC/2023 – PM/SJO/SC – PROFESSOR – LÍNGUA INGLESA – PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DO OESTE – PROVA COM GABARITO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:

• AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR- LÍNGUA INGLESA-10/09/2023.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 5 MCQs (Multiple Choice Questions) / 4 Options Each Question.

• Texto – | CARB LOAD | You CAN eat your favourite carbs and still lose weight − thanks to clever hack | ewweighhthack/esun.co.uk |

❑ TEXTO 1: Texto para as questões de 01 a 03.

❑ TRADUÇÃO - TEXTO:

CARB LOAD You CAN eat your favourite carbs and still lose weight − thanks to clever hack

CARGA DE CARBOIDRATOS - Você PODE comer seus carboidratos favoritos e ainda assim perder peso – graças a um truque inteligente

(1º§) CRAVING carbs but worried they won't help you hit your weight loss goals? Well, think again - pasta and potatoes don't have to be off the menu, especially thanks to one nifty trick. It all comes down to how you serve and eat them. Instead of piping hot pasta and steaming potatoes, consider letting your carbs cool right down before you eat them. Why? Because cold carbs have a lower glycaemic index.

DESEJA carboidratos, mas tem medo de que eles não ajudem você a atingir suas metas de perda de peso? Bem, pense novamente: macarrão e batatas não precisam estar fora do cardápio, especialmente graças a um truque bacana. Tudo se resume a como você os serve e come. Em vez de macarrão bem quente e batatas cozidas no vapor, deixe os carboidratos esfriarem antes de comê-los. Por que? Porque os carboidratos frios têm um índice glicêmico mais baixo.

(2º§) Personal trainer Nick Mitchell, the founder of Ultimate Performance, says: "Foods with a lower glycaemic index can help you lose weight because they make you feel full for longer. "They can also stop the sharp rise and fall of blood sugar levels that result in hunger pangs, which can lead to raiding the cupboard, binge eating and weight gain."

O personal trainer Nick Mitchell, fundador da Ultimate Performance, afirma: “Alimentos com índice glicêmico mais baixo podem ajudar você a perder peso porque fazem você se sentir saciado por mais tempo. níveis de açúcar que resultam em dores de fome, o que pode levar a invasão do armário, compulsão alimentar e ganho de peso."

(3º§) Packing your lunch for work? Cook your carbs the night before and eat them cold the next day. Cold pasta or rice salad with lots of veggies, or cold potato salad with creme fraiche rather than mayonnaise, and lots of herbs, are ideal. Some carbs, including beans and potatoes, are also a great source of resistant starch.

Preparando o almoço para o trabalho? Cozinhe seus carboidratos na noite anterior e coma-os frios no dia seguinte. Massa fria ou salada de arroz com muitos vegetais, ou salada fria de batata com creme fraiche em vez de maionese e muitas ervas são ideais. Alguns carboidratos, incluindo feijão e batata, também são uma ótima fonte de amido resistente.

(4º§) This kind of starch resists digestion, and acts as a fibre, offering lots of health benefits including providing your gut with prebiotics (great for the good bacteria in your gut). It's also thought it can help reduce inflammation in the body and may help prevent colon/bowel cancer and IBS. Plus, it can help you shed weight too, by helping you feel fuller for longer. Handily, you can boost the resistant starch in your carbs by eating them cold, and this can help you avoid blood sugar spikes too.

Este tipo de amido resiste à digestão e atua como uma fibra, oferecendo muitos benefícios à saúde, incluindo fornecer prebióticos ao intestino (ótimo para as bactérias boas do intestino). Acredita-se também que pode ajudar a reduzir a inflamação no corpo e ajudar a prevenir o câncer de cólon/intestino e SII. Além disso, também pode ajudá-lo a perder peso, ajudando você a se sentir satisfeito por mais tempo. Convenientemente, você pode aumentar o amido resistente em seus carboidratos comendo-os frios, e isso também pode ajudá-lo a evitar picos de açúcar no sangue.

(5º§) Carbs often get criticised and sidelined as inherently 'bad', but we really shouldn't demonise them - or food in general. Registered dietitian Megan Hilbert, explains that carbs are essential to our health and wellbeing: "In fact, they are the most important source of energy for our bodies." She says: "They provide fuel for the nervous system, our organs, especially the brain, and muscle tissue.

Os carboidratos são frequentemente criticados e marginalizados como inerentemente “ruins”, mas realmente não deveríamos demonizá-los – ou a comida em geral. A nutricionista registrada Megan Hilbert explica que os carboidratos são essenciais para a nossa saúde e bem-estar: “Na verdade, eles são a fonte de energia mais importante para o nosso corpo”. Ela diz: “Eles fornecem combustível para o sistema nervoso, nossos órgãos, especialmente o cérebro, e o tecido muscular.

(6º§) "Carbs have gotten a bad rap over the years but they are important for a ton of functions in the body, like providing a quick source of energy for workouts, fuelling the brain which accounts for 20 per cent of our energy needs, and powering cells in the body to keep us going." So do dodge chips where you can, but when it comes to healthy whole carbs, like brown rice, wholegrains, oats and beans, eat up!

"Os carboidratos tiveram uma má reputação ao longo dos anos, mas são importantes para uma série de funções no corpo, como fornecer uma fonte rápida de energia para treinos, abastecer o cérebro, que é responsável por 20% de nossas necessidades energéticas e energizando as células do corpo para nos manter vivos." Portanto, evite batatas fritas sempre que puder, mas quando se trata de carboidratos integrais saudáveis, como arroz integral, grãos integrais, aveia e feijão, coma!

01 – (AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR)

Which of the following options best contextualizes the word "nifty" (1º§) in the text?

(A) "Nifty" refers to a clever and useful trick or solution to include carbs in your diet.

(B) "Nifty" means that eating cold carbs is a complicated and time-consuming process.

(C) "Nifty" means that pasta and potatoes are unhealthy and should be avoided.

(D) "Nifty" is used to describe the sensation of feeling full after eating carbs.

 👍   Comentários e Gabarito    A  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO - VOCABULÁRIO: "NIFTY"(útil, eficaz):

Qual das opções a seguir contextualiza melhor a palavra “nifty” (1º§) no texto?

(A) "Nifty" refers to a clever and useful trick or solution to include carbs in your diet.

"Nifty" refere-se a um truque ou solução inteligente e útil para incluir carboidratos em sua dieta.

(B) "Nifty" means that eating cold carbs is a complicated and time-consuming process.

“Nifty” significa que comer carboidratos frios é um processo complicado e demorado.

(C) "Nifty" means that pasta and potatoes are unhealthy and should be avoided.

"Bonita" significa que macarrão e batatas não são saudáveis e devem ser evitados.

(D) "Nifty" is used to describe the sensation of feeling full after eating carbs.

"Nifty" é usado para descrever a sensação de saciedade após comer carboidratos.

➭ TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] Instead of piping hot pasta and steaming potatoes, consider letting your carbs cool right down before you eat them.
• Em vez de macarrão bem quente e batatas cozidas no vapor, deixe os carboidratos esfriarem antes de comê-los.

➭ NIFTY – ÚTIL, EFICAZ, INTELIGENTE.

02 – (AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR)

Which word from the text can be defined as "favorable or convenient"?

(A) Piping.

(B) Criticised.

(C) Handily.

(D) Craving.

 👍   Comentários e Gabarito    C  
TÓPICO - VOCABULÁRIO - HANDLY (convenientemente. utilmente):

Qual palavra do texto pode ser definida como “favorável ou conveniente”?

(A) Piping.

"piping hot" - muito quente.

(B) Criticised.

Criticado.

(C) Handily.

Convenientemente.

(D) Craving.

Anseio, desejo ardente.

03 – (AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR)

Based on the information in the text, what can be inferred about the role of resistant starch in helping with weight loss? 

(A) Resistant starch is found in hot pasta and steaming potatoes.

(B) Resistant starch acts as a fiber and aids in digestion.

(C) Resistant starch makes you feel hungrier and promotes overeating.

(D) Resistant starch increases blood sugar spikes.

 👍   Comentários e Gabarito    B  

TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

Com base nas informações do texto, o que se pode inferir sobre o papel do amido resistente no auxílio à perda de peso?

(A) Resistant starch is found in hot pasta and steaming potatoes.

O amido resistente é encontrado em massas quentes e batatas cozidas no vapor.

(B) Resistant starch acts as a fiber and aids in digestion.

O amido resistente atua como fibra e auxilia na digestão.

(C) Resistant starch makes you feel hungrier and promotes overeating.

O amido resistente faz você sentir mais fome e promove excessos.

(D) Resistant starch increases blood sugar spikes.

O amido resistente aumenta os picos de açúcar no sangue.

➭ TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] (4º§) This kind of starch resists digestion, and acts as a fibre, offering lots of health benefits including providing your gut with prebiotics (great for the good bacteria in your gut)..
• Este tipo de amido resiste à digestão e atua como uma fibra, oferecendo muitos benefícios à saúde, incluindo o fornecimento de prebióticos ao intestino (ótimo para as bactérias benéficas do intestino).

04 – (AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR)

What does the phrasal verb "eat up" (6º§) mean in the context of the text?

(A) To eat quickly and without much thought.

(B) To eat a variety of different foods.

(C) To consume all the food on one's plate.

(D) To stop eating and leave the table.

 👍   Comentários e Gabarito    C  

TÓPICO - PHRASAL VERB: "TO EAT UP" (comer tudo):

O que significa o phrasal verb “eat up” (6º§) no contexto do texto?

(A) To eat quickly and without much thought.

Comer rápido e sem pensar muito.

(B) To eat a variety of different foods.

Comer uma variedade de alimentos diferentes.

(C) To consume all the food on one's plate.

Consumir toda a comida do prato.

(D) To stop eating and leave the table.

Parar de comer e sair da mesa.

05 – (AMEOSC/2023-PM/SJO/SC-PROFESSOR)

According to the text, why are carbs with a lower glycaemic index beneficial for weight loss?

(A) They provide a quick source of energy for workouts.

(B) They are a great source of resistant starch.

(C) They contain more fiber.

(D) They make you feel full for longer.

 👍   Comentários e Gabarito    D  

TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

De acordo com o texto, por que os carboidratos com índice glicêmico mais baixo são benéficos para a perda de peso?

(A) They provide a quick source of energy for workouts.

Eles fornecem uma fonte rápida de energia para os treinos.

(B) They are a great source of resistant starch.

São uma ótima fonte de amido resistente.

(C) They contain more fiber.

Eles contêm mais fibras.

(D) They make you feel full for longer.

Eles fazem você se sentir saciado por mais tempo.

➭ TRECHO QUE JUSTIFICA:

• "[...] (2º§) Personal trainer Nick Mitchell, the founder of Ultimate Performance, says: "Foods with a lower glycaemic index can help you lose weight because they make you feel full for longer."

• O personal trainer Nick Mitchell, fundador da Ultimate Performance, afirma: “Alimentos com índice glicêmico mais baixo podem ajudar você a perder peso porque fazem você se sentir saciado por mais tempo."

AMEOSC/2018 – PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL / SC – PROFESSOR – LÍNGUA INGLESA – PROVA COM GABARITO.

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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: 

• AMEOSC/2018-PM/PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL/SC- PROFESSOR.

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❑ ESTRUTURA-PROVA:

• 6 MCQs (Multiple Choice Questions) / 4 Options Each Question.

• Texto – | Approach, method and technique | sciencenews.org |

❑ TEXTO: Observe the text below and answer the following four questions.

Approach, method and technique

Approach is the level at which assumptions and beliefs about language and language learning are specified. It describes the nature of the subject matter to be taught.

Method is the level at which theory is put into practice and at which choices are made about the particular skills to be taught, the content to be taught, and the order in which the content will be presented.

A technique is implementational - that which actually takes place in a classroom. It is a particular trick, stratagem, or contrivance used to accomplish an immediate objective. Techniques must be consistent with a method, and therefore in harmony with an approach as well.

(Richards, Jack C., Rodgers, Theodore S. Approaches and methods in language teaching, p.15)

❑ TRADUÇÃO - TEXTO: Observe the text below and answer the following four questions.

Approach, method and technique

Abordagem, método e técnica

Approach is the level at which assumptions and beliefs about language and language learning are specified. It describes the nature of the subject matter to be taught. Abordagem é o nível em que as suposições e crenças sobre a língua e a aprendizagem de línguas são especificadas. Descreve a natureza do assunto a ser ensinado.

Method is the level at which theory is put into practice and at which choices are made about the particular skills to be taught, the content to be taught, and the order in which the content will be presented. Método é o nível em que a teoria é colocada em prática e em que são feitas escolhas sobre as habilidades específicas a serem ensinadas, o conteúdo a ser ensinado e a ordem em que o conteúdo será apresentado.

A technique is implementational - that which actually takes place in a classroom. Uma técnica é implementacional – aquilo que realmente ocorre em uma sala de aula. 

It is a particular trick, stratagem, or contrivance used to accomplish an immediate objective. É um truque, estratagema ou artifício específico usado para atingir um objetivo imediato.

Techniques must be consistent with a method, and therefore in harmony with an approach as well. As técnicas devem ser consistentes com um método e, portanto, também em harmonia com uma abordagem.

01 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Observing the concept of approach in the text, it is correct to infer that the authors suggests that:

A) “An approach is always a cultural subject applied to the language, but it is not always related to social tasks.”

B) “An approach is a set of correlative assumptions separating the nature of language teaching and learning, it tries to keep it clearly.”

C) “An approach is a set of heterogeneous assumptions dealing with the discordance of language teaching and learning.”

D) “An approach is a set of correlative assumptions dealing with the nature of language teaching and learning.”

      Comentários e Gabarito    D  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

02 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

According to the context given by the authors, the relation between approach and method can be understood as:

A) “An approach is uncertain; a method is procedural.”

B) “An approach is axiomatic; a method is procedural.”

C) “An approach is axiomatic; a method is inactivated.”

D) “An approach is uncertain; a method is inactivated.”

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

03 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

As the authors reflect the nature of method, it can be complemented as:

A) “Method is a specific plan for the orderly presentation of language material, as a matter of fact, all parts of which contradict, and all of which is based upon, the selected approach.”

B) “Method is an independent plan for the orderly presentation of language material, no part of which may be related to, and not all of which is based upon, the selected grammar point or approach.”

C) “Method should not be an overall plan for the orderly presentation of language material, every part of which contradicts, and all of which is based upon, the selected approach.”

D) “Method is an overall plan for the orderly presentation of language material, no part of which contradicts, and all of which is based upon, the selected approach.”

      Comentários e Gabarito    D  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

04 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Furthermore, in the last paragraph, the authors observe the role in techniques of teaching, which can be complemented as:

A) “Technique is the level at which classroom procedures are described.”

B) “Technique is the level at which classroom procedures are overlooked.”

C) “Technique is the omission from classroom procedures, it intended to keep the class enjoyable and real.”

D) “Technique is the level at which classroom procedures are disregarded.”

      Comentários e Gabarito    A  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

05 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Analyze the following fragment.

Last night the police officer said: ‘We have found the missing child.’

As the sentence should be rewritten in a reported clause, identify the correct verb form in the underlined item.

A) […] has been found.

B) […] have been found.

C) […] had found.

D) […] has found.

      Comentários e Gabarito    C  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

06 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Observer the sentence below.

“It reminded she which happened the last time they battled each other.”

Identify the option that corrects the underlined item.

A) […] reminded her what.

B) […] reminded that.

C) […] reminded what.

D) […] reminded she what.

      Comentários e Gabarito    A  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

07 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Analyze the sentence below.

“Many leading members of the armed force _______ the delay.”

Choose the best option that completes the context above.

A) […] has been criticized.

B) […] have been arose.

C) […] have criticized.

D) […] has arose.

      Comentários e Gabarito    C  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

08 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Read carefully the sentences below and find out which one has a spelling mistake.

A) Everybody should know that the politics of hate are an aberration.

B) […] which means that all firefighters must achieve certification.

C) It's envisaged that the accommodation would be used for visitors or tourists outside the campus.

D) A truck will pull in close to the fire truck for the convenience of thursty residents.

      Comentários e Gabarito    D  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

09 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Analyze the sentence below.

“Until recently, statistics ____ a subject that I ______ at all costs.”

Choose the best option that completes the context.

A) […] was – avoiding.

B) […] was – avoided.

C) […] were – avoided.

D) […] were – avoiding.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

10 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Observe the sentence below.

“It has quite a few weeks to potentially grow during its run.”

The underlined item can be understood as:

A) Quite a large number.

B) Quite a little number.

C) Often a few numbers.

D) Often a little number.

      Comentários e Gabarito    A  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

Observe a sentença abaixo.

“It has quite a few weeks to potentially grow during its run.” “Tem MUITAS semanas para crescer potencialmente durante sua execução.”

O item sublinhado pode ser entendido como:

A) Quite a large number. Um número bastante grande.

B) Quite a little number. Um número bastante pequeno.

C) Often a few numbers. Muitas vezes alguns números.

D) Often a little number. Muitas vezes um pequeno número.

• QUITE A FEW number – UM NÚMERO BASTANTE GRANDE.

11 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Analyze the fragment below. “Graphene was famously discovered in 2004 by scientists in England who used adhesive tape to peel single layers.” In the context above, the relative clause is adding information related to:

A) Graphene.

B) Scientists.

C) England.

D) 2004.

      Comentários e Gabarito    B  
TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO:

12 – (AMEOSP/2018-PREFEITURA DE GUARUJÁ DO SUL-SC-PROFESSOR)

Observe the news fragment below. “Human remains were recovered on a wooded area behind a house in Moraine in connection to a woman missing from Middletown.” Choose the options that corrects the prepositional mistake in the context above.

A) […] in.

B) […] for.

C) […] from.

D) […] to.

      Comentários e Gabarito    C  

TÓPICO - RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO: