PUC/RS – 2013 – VESTIBULAR VERÃO – LÍNGUA INGLESA – PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL – PROVA COM GABARITO.

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➧ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: PUC/RS-2013-VESTIBULAR-VERÃO.

➧ PADRÃO/COMPOSIÇÃO DA PROVA: 10 Questões do tipo (A,B,C,D,E).

➧ GABARITO:

01-D, 02-C, 03-A, 04-D, 05-D

06-B, 07-D, 08-B, 09-A, 10-C

➧ VOCABULÁRIO:

• [to count (to enumerate) = contar, enumerar]

• [to benefit (to advantage) = beneficiar, favorecer] 
• [to compare (to confront) = comparar, confrontar]

• [to conspire (to plan) = conspirar, planejar]

• [to coincide (to concur) = coincidir, concordar]

• [to eschew (to avoid = evitar]
• [to flaw (to damage) = danificar]
• [to pertain = ser apropriado]
• [to shape (to formalize) = dar forma/configuração, formalizar]
• [to splinter (to chip) = lascar, estilhaçar, voar em estilhaços]
• [to suggest (to propose) = sugerir, propôs]

• [whenever they can = sempre que puderem]

• [one should always aim = Deve-se sempre visar]

• [cousin = primo]

• [core = núcleo]
• [flakes = flocos, pedaços de algo]
• [splinter = lasca]
• [hand ax = machado de mão]
• [narrative (story, narration) = narrativa, história]

• [portrait (picture) = retrato]
• [sloth (laziness) = preguiça]
• [tool = ferramenta]

• [active (alive, energetic, dynamic) = ativo, enérgico, dinâmico]

• [conversational = relativo à conversação]
• [idle (indolent, lazy, passive, lethargic) = passivo, ocioso, preguiçoso, letárgico]
• [beneficial = benéfico]
• [complete (whole) = inteiro]
• [incidental (accidental) = incidental, acidental]
• [paradoxical = paradoxal]
• [primary = primário]
• [wrought = forjada, trabalhada, moldada]
• [secondary (derivative) = secundário, derivativo]
• [scarce = escasso]

• [industrial revolution = revolução Industrial]

• [everyday conversational narratives = Narrativas conversacionais do dia a dia]
• [extremely effective cutting tools = ferramentas de corte extremamente eficazes]
• [large stone = pedra grande]
• [radical turnabout = virada radical]
• [scarce calories = calorias escassas]
• [stone core tool = ferramenta de núcleo de pedra]
• [waste products = produtos residuais]

• [couch potatoes (batatas de sofá) = uma pessoa que gasta pouco ou nenhum tempo exercitando e uma grande quantidade de tempo assistindo televisão]

• [busy bees (BíziBís)(abelhas ocupadas) = an industrious person = uma pessoa industriosa]

• [life expectancy = expectativa de vida]

• [countries' rates of physical activity = taxas de atividade física dos países]

• [to evolve(iVólv) = evoluir]

• [to involve(ênVólv) = envolver]

➧ PROVA:

➧ TEXT I: Answer questions 01 to 05 in relation to text 1.

A paper in the Lancet, shamelessly timed to coincide with the Olympic games, compares countries' rates of physical activity. The study it describes, led by Pedro Hallal of the Federal University of Pelotas, in Brazil, is the most complete portrait yet of the world’s busy bees and couch potatoes. It suggests that nearly a third of adults, 31%, are not getting enough exercise.

That rates of exercise have declined is hardly a new discovery. Since the beginning of the industrial revolution, technology and economic growth have conspired to create a world in which the flexing of muscles is more and more an option rather than a necessity. But only recently have enough good data been collected from enough places to carry out the sort of analysis Dr Hallal and his colleagues have engaged in.

The high rates of inactivity he found in his paper are worrying. Paradoxically, human beings seem to have evolved to benefit from exercise while eschewing it whenever they can. In a state of nature it would be impossible to live a life that did not provide enough of it to be beneficial, while over- exercising would use up scarce calories to little advantage. But that no longer pertains. According to another paper in the Lancet, insufficient activity these days has nearly the same effect on life expectancy as smoking.

The Economist Jul 21st 2012, from the print edition

                                        

01 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

The study referred to in the first paragraph is about

A) the sufficient amount of physical exercises a person needs.
B) the most slothful countries in the world.
C) how technology can help people's activity.
D) human misbehavior towards physical exercises.
E) a new discovery concerning low rates of human exercises.

02 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

O estudo realizado por Pedro Hallal aponta

A) o crescimento econômico como razão da necessidade de o indivíduo exercitar-se.
B) o prejuízo à saúde que causam o excesso e a
escassez de exercícios físicos.
C) a proporção mundial de pessoas que não praticam suficiente atividade física.
D) os efeitos do fumo e da atividade física insuficiente na expectativa de vida humana.
E) o conceito de exercício físico como uma opção e não como uma necessidade.

03 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

According to Hallal's research, people in the world are NOT becoming

A) active and dynamic.
B) idle and alive.
C) laborious and lazy.
D) indolent and strenuous.
E) lethargic and robust.

04 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

The alternative in which the words have the same grammatical order as in shame (noun) – shameless (adj) – “shamelessly” (adv – line 01) is

A) active – activity – actively
B) near – nearness – nearly
C) hard – hardness – hardly
D) paradox – paradoxical – paradoxically
E) insufficient – insufficiency – insufficiently

05 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

The word which can be a substitute for “eschewing”,
as it is used in line 19, is

A) achieving.
B) stopping.
C) holding.
D) avoiding.
E) deceiving.

➧ TEXT II:

➧ INSTRUÇÃO: Answer questions 06 to 10 in relation to text 2.

        

Everyday conversational narratives of personal experience might be regarded as the country cousins of more well-wrought narratives. The work of archaeologist Nicholas Toth revolutionized the understanding of Stone Age tools. Prior to Toth’s studies, the received perspective was that early hominids chipped a cobble in such a way that it could be used as a pick or a hand ax.
         

Researchers considered the splintered flakes as waste products and examined them for information about techniques used to shape the stone core tool. While others were analyzing the morphological shapes and cognitive correlates of the chipped cores, Toth, in a radical turnabout, discovered that the flakes were the primary tools and that the large stone was an incidental byproduct, possibly a secondary tool. The flakes turned out to be “extremely effective cutting tools” for animals, wood, hides, and other work. We posit that, like stone flakes, mundane conversational narratives of personal experience constitute the prototype of narrative activity rather than the flawed by-product of more artful and planned narrative discourse.

OCHS, E. & CAPPS, L. (2001)

Living Narrative – creating lives in everyday
storytelling. Harvard University Press, England, p.3

Glossary:

*Chip – small piece of something, like wood or glass,
 mainly when it has broken off something.
*Cobble – small round-shaped stone; cobblestones.
*Well-wrought – skillfully shaped or decorated.

06 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

De acordo com o texto, Nicholas Toth

A) descobriu uma nova maneira de trabalhar rochas de modo produtivo.
B) mudou a visão que existia sobre as ferramentas feitas de pedra.
C) criou novas possibilidades para a elaboração de textos sobre a Idade da Pedra.
D) chegou a uma importante conclusão sobre narrativas bem elaboradas.
E) propôs que textos orais se originam de textos escritos bem elaborados.

➧ INSTRUÇÃO: Para resolver a questão 07, leia as afirmativas sobre o texto 2 e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

07 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

According to text 2,

(  ) one should always aim at skillfully shaped texts.

(  ) large stone tools resulted from making cutting tools.

(  ) elaborate narratives grow out of informal conversations.

(  ) the bigger the product, the more important it is.

O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é

A) V – V – V – F
B) V – F – V – F
C) V – F – F – V
D) F – V – V – F
E) F – V – F – V

08 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

O termo "as" é empregado com o mesmo sentido em "could be used as a pick" (linha 08) e em

A) As the day breaks, the first lights appear in the sky.
B) She works in a school as a pedagogical coordinator.
C) One should behave as one thinks it is best.
D) As it is late, we should go home.
E) Oh, wait for me; I'm not as fast!

09 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

The opposite of the term “flawed” (line 21)

is

A) perfect.
B) unique.
C) inevitable.
D) distinctive.
E) corresponding.

➧ INSTRUÇÃO: Para resolver a questão 10, considere as afirmativas sobre algumas expressões usadas no texto.

I. “cousins” (linha 03) está sendo usado em sentido literal, denotativo.

II. “chipped” (linha 13) é empregado como adjetivo e significa “lascado”, “talhado”.

III. “turned out to be” (linhas 16-17) indica deslocamento físico.

IV. “hides” (linha 18) é um substantivo e significa “couros”.

10 – (PUC/RS-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Estão corretas apenas as afirmativas

A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV

PUC/SP – 2013 – VESTIBULAR UNIFICADO VERÃO – LÍNGUA INGLESA – PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO – PROVA COM GABARITO & TEXTO TRADUZIDO

❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: PUC/SP-2013-VESTIBULAR-VERÃO-UNIFICADO-02/12/2012.

https://j.pucsp.br

❑ ESTRUTURA-PROVA:

➭ 5 Multiple Choice Questions / 5 Options Each Question.

➭ Text  – Jorge Amado: Brazil celebrates its master story-teller | www.bbc.co.uk |

❑ TEXTO:

❑ TRADUÇÃO - TEXTO:

Jorge Amado: Brazil celebrates its master story-teller

Jorge Amado: o Brasil celebra seu mestre contador de histórias

10 August 2012

By Julia Dias Carneiro, BBC Brasil

Jorge Amado foi traduzido em 49 línguas e publicado em 55 países

As Brazil celebrates the centenary of his birth, Jorge Amado is remembered as one of the country's most important and best-loved writers, famous not only at home but also internationally. His vivid portrayal of his fellow countrymen and women struck a chord, and he created characters that captured the popular imagination.

No centenário de seu nascimento, Jorge Amado é lembrado como um dos mais importantes e queridos escritores do país, com fama nacional e internacional. O seu retrato vívido dos seus compatriotas foi um sucesso e ele criou personagens que capturaram a imaginação popular.

Amado was born in the north-eastern state of Bahia, where culture, music and religion were deeply influenced by the arrival of African slaves. His books stress Brazil's African heritage and the mixing of races that define the country's population, as positive values.
Amado nasceu no estado da Bahia, onde a cultura, a música e a religião foram profundamente influenciadas pela chegada dos escravos africanos. Os seus livros destacam a herança africana do Brasil e a mistura de raças que define a população do país, como valores positivos.
Amado wrote his first novel in 1931 and by the end of the decade his stories were being published in France. Amado's foreign success was partly boosted by his politics. He was a militant communist, which helped his work reach the Soviet Union and other countries behind the Iron Curtain. However, his politics also led him into exile in 1947.

Amado escreveu o seu primeiro romance em 1931 e, no final da década, os seus contos começaram a ser publicados em França. O sucesso de Amado no estrangeiro foi em parte impulsionado pela sua política. Era um comunista militante, o que contribuiu para que a sua obra chegasse à União Soviética e a outros países atrás da Cortina de Ferro. No entanto, a sua política também o levou ao exílio em 1947.

He was elected to Congress but with the Cold War, the Brazilian Communist Party was banned – and his mandate revoked. He spent five years in Paris and Czechoslovakia with his wife, Zelia Gattai, travelling extensively and mixing in circles that included Pablo Picasso, Jean-Paul Sartre and Simone de Beauvoir.

Foi eleito deputado federal, mas com a Guerra Fria, o Partido Comunista Brasileiro foi proibido - e seu mandato cassado. Passou cinco anos em Paris e na Checoslováquia com a sua mulher, Zélia Gattai, viajando muito e misturando-se em círculos que incluíam Pablo Picasso, Jean-Paul Sartre e Simone de Beauvoir.
Amado's earlier books portray social injustice and are heavily influenced by his political views. He wrote the first Brazilian book with a black main character in the 1930s. Other unlikely heroes for the time followed, from a prostitute to a black caretaker who contests a white professor's racist theories in university.

Os primeiros livros de Amado retratam a injustiça social e são fortemente influenciados por suas visões políticas. Ele escreveu o primeiro livro brasileiro com um personagem principal negro na década de 1930. Seguiram-se outros heróis improváveis para a época, desde uma prostituta a um zelador negro que contesta as teorias racistas de um professor branco na universidade.

"He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers." says Eduardo de Assis Duarte, author of Jorge Amado: Romance in Times of Utopia. In the 1950s, after the world became aware of the crimes of Soviet leader Joseph Stalin, he abandoned communism and began a new phase in writing, with more humour and less ideology.

"Ele trouxe o homem comum da rua para o centro do livro. Estabelece-o como o herói de suas histórias, conquistando assim muitos trabalhadores comuns como leitores", diz Eduardo de Assis Duarte, autor de Jorge Amado: Romance em Tempos de Utopia. Na década de 1950, depois que o mundo tomou conhecimento dos crimes do líder soviético Joseph Stalin, ele abandonou o comunismo e iniciou uma nova fase na escrita, com mais humor e menos ideologia.

www.bbc.co.uk/news. Adaptado e editado.

❑ GABARITO:

❑ QUESTIONÁRIO:

41 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Os temas da obra de Jorge Amado

a) foram influenciados por sua convivência com Pablo Picasso e Jean-Paul Sartre.
b) tratam da ideologia de esquerda com humor e sarcasmo.
c) valorizam a diversidade cultural dos países da antiga União Soviética e do Brasil.
d) conferem tratamento positivo à miscigenação de raças no Brasil.
e) relatam suas experiências de viagens no exílio na Europa.

42 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Jorge Amado's early political position

a) was not aligned with the Brazilian Communist Party, so he was exiled.
b) influenced the choice of his characters, who mostly endured social injustice.
c) was supported by white professors at some universities in Bahia.
d) made him travel to Paris to lecture about Brazilian literature.
e) disagreed with the views of the communist leader Joseph Stalin.

43 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

Na década de 30, Jorge Amado

a) teve seus livros publicados na França.
b) foi eleito deputado mas seu mandato foi cassado.
c) casou-se com Zélia Gattai em Paris.
d) desligou-se do Partido Comunista Brasileiro.
e) escreveu um romance sobre os tempos da utopia.

44 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

No trecho do primeiro parágrafo – famous not only at home but also internationally –

a expressão not only…but also indica uma ideia de

a) oposição.
b) comparação.
c) exclusão.
d) alternativa.
e) adição.

 👍  Comentários e Gabarito   E  
TÓPICO - GRAMMAR - CORRELATIVE CONJUNCTION - "NOT ONLY ... BUT ALSO":

❑ "NOT ONLY ... BUT ALSO", 

"NOT ONLY ... BUT" ou "NOT JUST ... BUT" – são usadas para adicionar informação ou para adicionar ênfase, ao escrever sobre duas coisas relacionadas.

From: https://dictionary.cambridge.org

55 – (PUC/SP-2013-VESTIBULAR VERÃO)

No trecho do terceiro parágrafo

– "He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers." –

a palavra him se refere a

a) Jorge Amado.
b) Eduardo de Assis Duarte.
c) readers.
d) ordinary workers.
e) the ordinary man from the street.

 👍  Comentários e Gabarito   E  
TÓPICO - GRAMMAR - PRONOUN REFERENCE:

❑ "He brought the ordinary man from the street to the centre of the book. He establishes him as the hero of his stories, so winning over many ordinary workers as readers.".

❑ Ele (Jorge Amado) trouxe o homem comum da rua para o centro do livro. Ele(Jorge Amado) estabeleceu O HOMEM COMUM DA RUA como o herói de suas histórias, conquistando assim muitos trabalhadores comuns como leitores.

❑ OBJECT PRONOUNS - ME, YOU, HIM, HER, IT, US, THEM.

From: www.woodwardenglish.com

PUC/SP – 2017 – VESTIBULAR VERÃO – LÍNGUA INGLESA – PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO – PROVA COM GABARITO.

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➧ PROVA DE LÍNGUA INGLESA: PUC/SP-2011-VESTIBULAR-VERÃO.

➧ PADRÃO/COMPOSIÇÃO DA PROVA: 09 Questões do tipo (A,B,C,D).

➧ GABARITO:

01-D, 02-A, 03-A

04-C, 05-B, 06-D

07-B, 08-C, 09-A

➧ PROVA:

➧ TEXT I: 

01 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

A citação de Bernard Shaw permite concluir que, para ele,

a) a comunicação efetiva é uma ilusão.
b) a desvantagem da comunicação é que ela não acontece em qualquer lugar.
c) a comunicação é o maior dos problemas nas relações humanas.
d) a ilusão de que a comunicação acontece é o problema.

➧ TRADUÇÃO DA CITAÇÃO:

• The single biggest problem in communication is the illusion that it has taken place.
• O único e maior problema da (na) comunicação é a ilusão de que ela ocorre".
• IDEIA CONTEXTUAL - A interpretação da citação é que, para ele Bernard Shaw, a ilusão de que a comunicação acontece é o problema.

➧ TEXT II:

Why Finnish babies sleep in cardboard boxes

By Helena Lee, BBC News 4 June 2013

http://www.bbc.com/

news/magazine-22751415

For 75 years, Finland's expectant mothers have been given a box by the state. It's like a starter kit of clothes, sheets and toys that can even be used as a bed. And some say it helped Finland achieve one of the world's lowest infant mortality rates.

02 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

Verifique a figura e o texto acima e escolha a alternativa correta.

a) Há anos mulheres grávidas recebem do governo da Finlândia um conjunto de itens úteis para o início de vida do recém-nascido.
b) A partir de determinado momento, o governo Finlandês decidiu fornecer berços para os recém nascidos desassistidos.
c) As doações do governo Finlandês para mulheres grávidas renderam ao país o menor índice de mortalidade infantil.
d) A Finlândia implantou um sistema de proteção aos recém-nascidos na década de 70.

*Alternativa (a) está correta.
Há 75 anos, as mães grávidas da Finlândia recebem uma caixa (com vários itens)do governo, veja trecho do texto:  
"[...] For 75 years, Finland's expectant mothers have been given a box by state. It's like a starter kit of clothes, sheets and toys that can even be used as a bed."
(Há 75 anos, as mães grávidas da Finlândia recebem uma caixa do governo. Ela é um conjunto inicial de roupas, lençóis e brinquedos que pode até mesmo ser usada como cama).

➧ TEXT III:(GRÁFICO):

Relacionando o gráfico abaixo com o tema da questão 02, verifica-se que

03 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

a) durante os anos compreendidos entre o início da medição e 1945, o índice de mortalidade infantil na Finlândia quase não sofreu alterações.
b) a partir de 1945, só houve quedas nos índices de mortalidade infantil na Finlândia.
c) os dados do gráfico sustentam as informações sobre a queda ininterrupta na taxa de mortalidade infantil mencionada no texto.
d)o gráfico apresenta os níveis de mortalidade infantil na Finlândia ao longo de quase 8 décadas.

*Item (a) correto:
Veja no gráfico que entre o início da medição e 1945, o índice de mortalidade infantil na Finlândia quase não sofreu alterações.
*O título do gráfico:
"Infant mortality in Finland, 1936 to 2010 per 1,000 births"
(Mortalidade infantil na Finlândia, 1936 a 2010 a cada 1000 nascimentos).

➧ TEXT IV:

The Heyday of the Silents

GEOFFREY NOWELL-SMITH        

By the middle of the 1920s the cinema had reached a peak of splendour which in certain respects it would never again surpass. It is true that there was not synchronized sound, nor Technicolor, except at a very experimental stage. Synchronized sound was to be introduced at the end of the decade, while Technicolor came into use only in the mid 1930s and beyond. Nor, except in isolated cases like Abel Gance's Napoléon (1927), was there anything approaching the wide screen that audiences were to be accustomed to from the 1950s onwards. It is also the case that viewing conditions in many parts of the world, particulary in rural areas, remained maskeshift and primitive.

Source: The Oxford History of World Cinema EDITED BYGEOFFREY NOWELL-SMITH OXFORD UNIVERSITY PRESS 1996

04 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

De acordo com o texto,

a) no início da década de 20, a indústria cinematográfica não contava com som nem com tecnicolor.
b) de acordo com Nowell-Smith, recursos cinematográficos como som sincronizado e tecnicolor foram introduzidos no final da década de 20.
c) a leitura do texto permite inferir que a palavra “heyday”, encontrada no título, representa algo positivo.
d) o esplendor da indústria cinematográfica, atingido na década de 20, só se repetiu com a introdução de efeitos especiais, principalmente em algumas partes do mundo.

➧ TEXT V: 

05 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

Observando-se a tirinha acima, depreende-se que

a) a pergunta no segundo quadro da tirinha mostra que o garoto é um bom aluno.
b) a fala do pai no último quadro mostra que a proposta do garoto não poderá ser atendida.
c) embora o pai não esperasse, as notas do garoto o surpreenderam positivamente.
d) se as notas do garoto tivessem sido boas, o pai teria certamente atendido seu pedido.

➧ TEXT VI:

The company says it was a monster success

People Bought Thousands of Hammocks and Crockpots on Amazon Prime Day

http://time.com/money/4404714/amazon-prime-day-2016-sales-problemscomplaints/?xid=homepage

By Brad Tuttle July 13, 2016

Maybe Amazon heard all of the complaints about Prime Day from last year and really took them to heart. Some combination of more competitive pricing, a better selection of deals, more awareness among shoppers, and the fact that there are simply way more Amazon Prime members compared with a year ago appears to have made the second edition of Prime Day, held on July 12, a huge success in terms of generating sales.

06 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

De acordo com o texto,

a) o primeiro “prime day” da Amazon foi um grande sucesso.
b) Amazon não chegou a se preocupar realmente com as reclamações dos clientes a respeito do “prime day”.
c) o “prime day” gerou uma explosão de acessos e poucas vendas.
d) o grande número de filiados ao programa Amazon Prime contribuiu para o sucesso do segundo “prime day”.

➧ TEXT VII:

07 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

O comentário ao lado foi postado após um artigo sobre

a) o uso de helicópteros por pais para supervisionar jovens adultos que moram em universidades.
b) algumas das novas experiências que a vida no campus universitário propicia.
c) o saudável controle dos pais sobre a vida universitária dos filhos.
d) o crescimento do comércio ao redor dos campi universitários.

➧ TEXT VIII:

The Future of Jobs

http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf Acessado em 19/09/2016

          

Today, we are at the beginning of a Fourth Industrial Revolution. Developments in genetics, artificial intelligence, robotics, nanotechnology, 3D printing and biotechnology, to name just a few, are all building on and amplifying one another. This will lay the foundation for a revolution more comprehensive and all-encompassing than anything we have ever seen. Smart systems — homes, factories, farms, grids or cities — will help tackle problems ranging from supply chain management to climate change. The rise of the sharing economy will allow people to monetize everything from their empty house to their car.

08 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

No que se refere à Quarta Revolução Industrial, o texto acima nos informa que

a) ela, assim como as anteriores, rompe paradigmas.
b) ela tem como base a genética, a inteligência artificial, a robótica, a nanotecnologia, a impressão em 3D e a biotecnologia.
c) esta será a revolução mais abrangente e inclusiva vista até agora.
d) ela vai possibilitar partilhar economias.

➧ TEXT IX:

09 – (PUC/SP-2017-VESTIBULAR VERÃO)

A tirinha acima mostra que

a) Calvin sabe contornar a situação criada pelo castigo.
b) a mãe de Calvin está certa ao reclamar com o pai dele que o castigo foi exagerado.
c) Calvin decide não comer assim que prova a comida.
d) o pai de Calvin não tem certeza de que o castigo aplicado seja a maneira mais eficiente de educá-lo.